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師帶徒經(jīng)典評語(yǔ)（通用13篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到評語(yǔ)吧，評語(yǔ)是指作說(shuō)明或講解用的話(huà)。你知道評語(yǔ)怎樣寫(xiě)才恰當嗎？以下是小編為大家整理的師帶徒經(jīng)典評語(yǔ)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師帶徒經(jīng)典評語(yǔ) 篇1
20XX年8月，學(xué)校來(lái)了一批新教師。9月10日，迎來(lái)了學(xué)校組織的“青藍工程師徒結對簽約儀式”，由校領(lǐng)導主持，我們九對新老教師鄭重地簽下了師徒協(xié)議。
我的徒弟是河海大學(xué)畢業(yè)的段小芳老師。剛見(jiàn)到小段的時(shí)候，覺(jué)得她說(shuō)話(huà)細聲細氣，沒(méi)有我認為職高教師就有的那種撐得起大場(chǎng)面的氣勢，擔心她上課壓不住學(xué)生。這次師徒搭配都是本著(zhù)互補原則的，希望大家在相互的指導學(xué)習中也能發(fā)現各自身上的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而促進(jìn)共同進(jìn)步。
一年來(lái)，我聽(tīng)了十余次她的課。剛開(kāi)始聲音有點(diǎn)小，表情有些僵硬，走上講臺的.時(shí)候也缺乏一些自信。我跟她提了一些建議，上課可以多跟學(xué)生交流互動(dòng)，不要一直講不停，不然學(xué)生容易疲倦，學(xué)不到知識。另外，上課的時(shí)候可以偶爾走動(dòng)，提醒后面的同學(xué)注意聽(tīng)講�？吹綄W(xué)生睡覺(jué)，不要劈頭蓋臉把學(xué)生罵一頓，而是以關(guān)心的口氣問(wèn)，昨天是不是沒(méi)睡好，讓學(xué)生自己感覺(jué)一絲內疚，以后就比較好管理。再者就是上課之前要觀(guān)察教室的衛生，粉筆盒不要隨便放，有臟東西趕緊清理，壞的桌椅讓后勤處及時(shí)更換等等。
雖然在教學(xué)上與老教師們相比還顯得比較青澀，但是每一次課都能看出她的進(jìn)步。為了克服上課的不自信，她也做了很大的努力，花了大量的時(shí)間備課，不懂的地方，不僅問(wèn)我這個(gè)師傅，也問(wèn)其他同事。
在講課的技巧上，她也不斷地努力，經(jīng)常能看到她抱著(zhù)聽(tīng)課筆記不聲不響地坐在教室里聽(tīng)我的課，總計有12次。有時(shí)她也去聽(tīng)其他教師的課，比如邱老師，姜老師，陶老師，能看到她在聽(tīng)課筆記上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，記得比誰(shuí)都認真，然后在下一次她的課上，我就又能看到她新的進(jìn)步。
20XX年5月份，她和學(xué)生一起去徐州參加第二屆魯班杯識圖比賽，楊程和陳凱同學(xué)均榮獲全國二等獎；6月份，她所帶班級的學(xué)生徐瀟宇、李德賽在江蘇省數學(xué)競賽中榮獲二等獎；張冬生，衛俊彥同學(xué)積極參加大學(xué)生創(chuàng )新項目；這也是對她工作的肯定吧！工作以來(lái)，在科研方面，小段積極參與寫(xiě)一些
當然，小段有些方面還是欠缺了些，比如做事的霸氣，洞察事情的能力，交流的自信。但總的來(lái)說(shuō)，她有著(zhù)很大的進(jìn)步，雖然在專(zhuān)業(yè)上與其他同事相比還有不足，但是憑著(zhù)她這份執著(zhù)，我相信，在今后，她一定會(huì )有更大的進(jìn)步。
師帶徒經(jīng)典評語(yǔ) 篇2
與徒弟黃躍強相處已經(jīng)兩個(gè)月了，這幾天我看著(zhù)他從容地應用廣聯(lián)達軟件計算鋼筋，不時(shí)的遇到問(wèn)題就問(wèn)，常常也會(huì )說(shuō)大膽的說(shuō)出自己的見(jiàn)解，我感到十分的欣慰。才開(kāi)始接觸他的時(shí)候我頗有些不適應，不知道應該用怎樣的方式來(lái)接觸這樣90后的小伙，我懷疑自己真的是不是老了？雖然這個(gè)年齡的小青年與我當初太多的不同，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合期，彼此尋找一個(gè)適合的方式來(lái)與對方溝通�？赡茏鳛閹煾傅奈視�(huì )感覺(jué)更加艱難，因為我已經(jīng)很久沒(méi)有做鋼筋翻樣，但是我在主觀(guān)愿望上又特別希望能夠把徒弟在鋼筋方面培養出來(lái)，讓他自己獨當一面。
一、對工作有熱情、有活力
前些日子有段時(shí)間忙于一期結算，沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)指導他，但是偶爾也會(huì )抽些時(shí)間來(lái)看看他在忙什么�；旧隙荚诟鶕野才诺乃懔咳蝿�(wù)，在那里計算，看了他手工計算的一些稿紙，格式分類(lèi)較為明確，但是對于有些構件的位置尚未表明的一清二楚。我要求他把這些標注不明確的重新進(jìn)行了改正，很快他就用一套簡(jiǎn)約的方法把構件標注完成。只需要簡(jiǎn)單的溝通，就可以很快的鎖定構件的`位置。在手工下料階段，遇到的不少問(wèn)題，如：箍筋、馬鐙筋、梁的一些交接等等，對這些構造有疑議，開(kāi)始他會(huì )直接問(wèn)我，慢慢地他會(huì )帶著(zhù)現場(chǎng)的答案和規范給出答案來(lái)問(wèn)我。我建議他要通過(guò)現場(chǎng)，規范以及我的回答結合出自己的答案，來(lái)達到現場(chǎng)翻樣的最優(yōu)方案。生活上徒弟很有活力，常常會(huì )去跑步鍛煉。
二、思考“引”與“悟”，探究之心
怎樣去培養一顆探究之心或者是教會(huì )他去學(xué)習十分關(guān)鍵，授之于魚(yú)不如授之以漁。很多大學(xué)生以為一出校門(mén)就認為自己的學(xué)習任務(wù)結束了，從徒弟好學(xué)的態(tài)度上看來(lái)，這個(gè)問(wèn)題還是不存在的。所以很多時(shí)候我在思考怎樣去引導他，試著(zhù)多讓徒弟說(shuō)出自己的想法。每次我回答他的問(wèn)題前，都讓他先說(shuō)出自己的理解，他的想法很獨特，有些挺新奇，有些很保守，五花八門(mén)。漸漸地他的想法，貼合實(shí)際，遵守規范要求。上次他去檢測中心看樓板梁，回來(lái)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)主梁的截面尺寸高為900mm，一個(gè)次梁高為600，此處需要布置吊筋，那么吊筋的高度應按照哪個(gè)梁來(lái)設置。圖集規范沒(méi)有這個(gè)情況的描述，于是我反問(wèn)了他，你覺(jué)得該怎么布置。他說(shuō)吊筋按主梁布置肯定不行，完全不起作用，應按照次梁高度布置吊筋，現場(chǎng)的`吊筋配筋有誤。事實(shí)上他說(shuō)的很對，如果每次去現場(chǎng)能帶著(zhù)疑問(wèn)，帶著(zhù)探究之心，那么學(xué)習進(jìn)步一定很快。
三、自我規劃
要有自己的學(xué)習特色，首先就應該明白自己的專(zhuān)業(yè)“特色”在哪里，對于這一點(diǎn)是徒弟做的不夠好的。對每天的學(xué)習任務(wù)，要有系統的安排。很多時(shí)候工作會(huì )有臨時(shí)的任務(wù)，會(huì )打斷你的學(xué)習過(guò)程，回過(guò)頭來(lái)忘記了該干什么，該繼續什么是很可惜的。另外我覺(jué)得徒弟不夠細心，當然這點(diǎn)要做到的確不容易，但是鋼筋翻樣必定需具備細心的素質(zhì)。比如在做表格時(shí)，表示的內容一定要簡(jiǎn)明扼要，內容需要準確。自己在檢查自己的算量時(shí)，要形成自己的系統方法，這樣才能事半功倍。
師帶徒經(jīng)典評語(yǔ) 篇3
今年九月，學(xué)校來(lái)了一批新教師，在一次教師大會(huì )上，由校領(lǐng)導主持，我們對新老教師鄭重地簽下了師徒協(xié)議。
我的徒弟是漳州師院畢業(yè)的鄭燕蕓老師。剛見(jiàn)到燕蕓的時(shí)候，覺(jué)得她個(gè)子小小，說(shuō)話(huà)細聲細氣，一副溫柔可人的樣子，一點(diǎn)沒(méi)有我認為職高教師就有的那種撐得起大場(chǎng)面的氣勢，好擔心她上課會(huì )讓學(xué)生氣哭。嚴格說(shuō)，燕蕓有三個(gè)師傅呢，在班主任工作上有經(jīng)驗豐富的葉玲娟老師協(xié)助；在物理教學(xué)上有資深的廖主任；而同樣是新教師的我則是做為她計算機這一門(mén)課程的入門(mén)師傅啦。如指導據宏宇老師所說(shuō)，這次師徒搭配都是本著(zhù)互補原則的，希望大家在相互的指導學(xué)習中也能發(fā)現各自身上的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而促進(jìn)共同進(jìn)步。不得否認，本人生性奇懶，可能是大學(xué)時(shí)在美術(shù)系呆久的.緣故，對一些規章制度沒(méi)什么概念，丟三落四隔三岔五的就犯點(diǎn)小錯，而燕蕓果然是與我互補，她做事很是認真，常常都看到她在組上悶頭練五筆或是備課，有時(shí)間都抱著(zhù)聽(tīng)課筆記四處聽(tīng)課，到學(xué)校這一個(gè)學(xué)期，開(kāi)了三次公開(kāi)課，一次計算機兩次物理，這幾次課我都去聽(tīng)了，雖然在教學(xué)上與老教師們相比還顯得比較青澀，但是每一次課后都能看出她可喜的進(jìn)步。
學(xué)校把她交給我當弟子，一部分可能也是因為我與她最大的一個(gè)相同點(diǎn)；我們都不是科班出身。我畢業(yè)于美術(shù)系國畫(huà)專(zhuān)業(yè)，而她的專(zhuān)業(yè)是物理。我們都是在對計算機這門(mén)課程只有一知半解的情況下就站到了講臺上。每次聽(tīng)課，我都能從她的每一句話(huà)中聽(tīng)出她自己的不自信，這是她在上物理課時(shí)所沒(méi)有的。為了克服這一點(diǎn)，她也做了很大的努力，花了大量的時(shí)間備課，從集備組長(cháng)手里拿來(lái)的范例，自己總是一遍一遍地做，就擔心有哪個(gè)小知識點(diǎn)給漏過(guò)去了，不懂的地方，不僅問(wèn)我這個(gè)師傅，也問(wèn)其他計算機組的同事，只要是不懂的地方，一定得弄個(gè)水落石出。
當然，燕云有一點(diǎn)還是欠缺了些，那就是遇到問(wèn)題總是愛(ài)自己鉆進(jìn)去解決，不到萬(wàn)不得以是不會(huì )輕易來(lái)找我，而我呢，也是比較懶的那種人，所以說(shuō)，在一些師徒互動(dòng)上，我們做得還是相對不夠的。
總之，燕蕓她比當年的'我好多了，認真、細致，雖然在專(zhuān)業(yè)上與其他計算機專(zhuān)業(yè)的同事相比起點(diǎn)低了點(diǎn)，但是憑著(zhù)她這份執著(zhù)，我相信，在今后，她一定會(huì )有更大的進(jìn)步。
師帶徒經(jīng)典評語(yǔ) 篇4
在項目部領(lǐng)導的關(guān)心支持下，項目部對新來(lái)的同志實(shí)行“導師帶徒”活動(dòng)，旨在全面提高學(xué)徒綜合素質(zhì)，更好得勝任工作，從7月20日至現在，我在路徑世界城一項目測量部工作。在導師張建國精心安排和教導下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)處處以領(lǐng)導和老同志為榜樣，不會(huì )的就學(xué)，不懂得就問(wèn)，始終保持謙虛勤奮好學(xué)的'積極態(tài)度，綜合能力提高，各項具體工作按計劃推進(jìn)，現將個(gè)人導師帶徒活動(dòng)的四個(gè)月的工作，學(xué)習情況總結如下，請各位導師和導師指導。
剛開(kāi)始到工地來(lái)，我以為只要能用經(jīng)緯儀和水準儀，看好圖紙就可以了，其實(shí)不能，后來(lái)師傅和我說(shuō)：“放線(xiàn)那個(gè)都會(huì )，但要把測量干好，不但要實(shí)際操作，還要我們的測量理論知識�！甭�(tīng)了師傅的話(huà)。我想在最短的時(shí)間內學(xué)到技術(shù)。一有時(shí)間就看測量書(shū)籍和圖紙。到現場(chǎng)干活的時(shí)候，多看看師傅的現場(chǎng)操作技巧。認真向其他同志學(xué)習，在不懂得時(shí)候主動(dòng)問(wèn)前輩�？傊龅轿迩�，就是腿勤，多到現場(chǎng)看看，時(shí)時(shí)要做到測量放線(xiàn)的準備工作。嘴勤，就是遇到不懂得就問(wèn)，刨根問(wèn)底，直到弄懂弄通為止，腦勤，那就是善于思考。善于動(dòng)腦，經(jīng)常提幾個(gè)為什么。手勤，就是要勤動(dòng)筆，把自己看到的用文字記錄下來(lái)。熟悉掌握各種測量放線(xiàn)的技術(shù)。眼勤，善于觀(guān)察，在師傅進(jìn)行操作是，自己邊看邊學(xué)。
在這幾個(gè)月的時(shí)間內我學(xué)到了很多東西，如建筑1m線(xiàn)的高程傳遞。首層先用水準儀鏡為居中，對塔吊1m線(xiàn)，從塔吊1m線(xiàn)測到樓層樓梯間外墻并用紅三角在標記。并用紅三角為傳遞點(diǎn)，同一層傳遞點(diǎn)不少于三點(diǎn)。二層以上的高程點(diǎn)分別有首層的高程點(diǎn)用鋼尺向上直接量取，向上量取的標高點(diǎn)不少于三點(diǎn)，然后用水準儀進(jìn)行校核，誤差不得超過(guò)3mm。取其平均值標高抄測。還有樓層的放線(xiàn)現用鉛垂儀推射四個(gè)內控點(diǎn)先用鋼尺檢查四點(diǎn)基線(xiàn)有沒(méi)有超過(guò)規范要求，在用經(jīng)緯儀架點(diǎn)放線(xiàn)。四條基線(xiàn)放線(xiàn)后，再用鋼尺檢查四條基線(xiàn)的距離，先總體在局部，局部就是在四條基線(xiàn)內放墻體50線(xiàn)基線(xiàn)。再在墻體50基線(xiàn)的基礎下放墻體和其他的墻體50線(xiàn)。放完后，再進(jìn)入用細部控制碎部。用墻體50線(xiàn)放門(mén)窗口線(xiàn)。
這些只是我在這幾個(gè)月學(xué)到的很小一部分。還有很多很多新技術(shù)等著(zhù)我去學(xué)。
師帶徒經(jīng)典評語(yǔ) 篇5
時(shí)光似水，轉眼我已由畢業(yè)生轉變?yōu)閱挝粏T工。初到單位，領(lǐng)導的關(guān)心，同事的照顧，讓我感受到了集體以人為本的人文關(guān)懷，使我快速融入到長(cháng)昆這個(gè)大家庭里。在這里，每一個(gè)人，不論新職工還是老職工，不論年輕的還是年長(cháng)的，大家都互相關(guān)心，互相學(xué)習，共同營(yíng)造著(zhù)良好的氛圍，我為自己剛畢業(yè)就能在這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體工作、學(xué)習、生活而感到驕傲、自豪。
這期間我有幸與工程部許部長(cháng)結為師徒。在工作和生活中，師傅給予了我很好的引導和幫助，在師傅的耐心指導下，使我在較短的時(shí)間內適應了公司的工作環(huán)境，也逐漸熟悉了工程部的工作流程，期間老師的講解使我對工程知識有了更多的認識和理解，學(xué)到的很多知識都讓我受益匪淺，為剛走上工作崗位的我提供了鍛煉、學(xué)習以及實(shí)現自我人生價(jià)值的機會(huì )和平臺。
在生活中，師傅告訴我要調整好心態(tài)，一個(gè)好的心態(tài)是適應工作、環(huán)境的前提，一定要做到面對難題不氣餒，不放棄，勤學(xué)勤問(wèn)，敢于面對苦難，以積極的姿態(tài)迎接每一天的生活；在工作中，老師以身作則，使我明白"業(yè)精于勤而荒于嬉"，實(shí)踐是不斷取得進(jìn)步的基礎。老師通過(guò)行動(dòng)告訴我在工作實(shí)踐中要不斷的總結經(jīng)驗，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在實(shí)踐的過(guò)程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對待每一件工作。并且要注重增強自身各種理論知識，熟練地掌握工作方法和專(zhuān)業(yè)的技巧，練就適應工作要求的過(guò)硬本領(lǐng)。且在自己的工作崗位上充分發(fā)揮自己的光和熱，履行好自己的職責和使命，進(jìn)而開(kāi)拓工作中的新局面。
剛從校園畢業(yè)的.我對社會(huì )和工作并不熟悉，師傅就成為我了解公司的紐帶，他為我提供了一個(gè)飽含關(guān)愛(ài)、尊重和欣賞的成長(cháng)舞臺，讓剛入社會(huì )的我迎來(lái)一個(gè)充滿(mǎn)溫情和關(guān)愛(ài)，且不再恐懼和憂(yōu)郁的職場(chǎng)生活。平時(shí)，師傅他在兢兢業(yè)業(yè)干好自己各項工作的同時(shí)，無(wú)論工作忙與否，都能及時(shí)的將我所需要的知識毫無(wú)保留地傳授給我。師傅還把他自己的工作經(jīng)驗整理匯總以一種我更容易接受的方式靈活地傳授給我，且言傳身教以自己的行動(dòng)，教育和引導我做人做事。讓我實(shí)實(shí)在在地得到了鍛煉與素質(zhì)提升。
我很感激師傅，他手把手的教我成長(cháng)，無(wú)論在工作、學(xué)習、生活的各個(gè)方面，每一步的成長(cháng)，都離不開(kāi)師傅的辛勤指導和教誨。應該說(shuō)，是師傅改變了我，使我得到了長(cháng)足的進(jìn)步。
師帶徒經(jīng)典評語(yǔ) 篇6
2011年9月，我與新進(jìn)公司員工付家威簽訂了導師帶徒協(xié)議。簽協(xié)議的那一刻，我非常激動(dòng)，但同時(shí)內心又充滿(mǎn)著(zhù)復雜的情緒。激動(dòng)的是，十幾年來(lái)一直作為學(xué)生的我如今竟然也當上了別人的師傅，而復雜的情緒則來(lái)自于作為師傅的那份沉甸甸的責任。我知道，既然當了師傅，就得為人師表、就得以身作則、就得率先垂范。
他們作為90后的青年，有著(zhù)活躍的思想和鮮明的時(shí)代氣息，和我們有著(zhù)或多或少的代溝。要想做好導師，帶好徒弟，就要深入的了解和把握他們的思想動(dòng)態(tài)，正確引導。把活躍好動(dòng)的性格帶入到學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能上來(lái)。
為了找出不足，總結經(jīng)驗，更好的開(kāi)展導師帶徒活動(dòng)，現將一年來(lái)的工作總結如下：在本次活動(dòng)中，我也是本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的思想，在互幫互助的學(xué)習中與付家威共同成長(cháng)，共同提高。按照“四帶一�！钡脑瓌t，言傳身教，幫助徒弟培養扎實(shí)、勤儉、嚴謹、好學(xué)、協(xié)作的良好作風(fēng)，最終使徒弟提高崗位操作技能，提升自身綜合素質(zhì)，確保安全生產(chǎn)。
一、以自身的言行舉止在潛移默化中培養徒弟良好的品德。
要做好師徒結對子工作，我首先要做到：以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓徒弟牢記“德高為師，身正為范”的訓言，即帶思想、帶作風(fēng)，引導徒弟培養高尚的.職業(yè)道德、增強愛(ài)崗敬業(yè)的意識，發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)本職工作。
二、根據工作實(shí)際，采取適當導學(xué)措施，確定相應導學(xué)內容。
建安公司是一支以檢修為主的施工隊伍。不僅僅要會(huì )自己本工種的技能，更要響應公司的號召，做到一精多會(huì )，一專(zhuān)多能。工作性質(zhì)決定了我們在工作中，不僅要會(huì )鉗工的看、制圖，還要對電焊、管道、起重等技能都要熟悉掌握。為此，我除了向其提供各專(zhuān)業(yè)的理論書(shū)籍，幫他解答一些理論上的問(wèn)題，還對其實(shí)際的動(dòng)手操作技術(shù)進(jìn)行言傳身教。并把一些簡(jiǎn)單的事情交予小付去做，慢慢的提高其動(dòng)手能力。不厭其煩，手把手的去教，從看施工圖紙到如何使用割炬。
三、帶業(yè)務(wù)、帶紀律、保安全，多方面、多途徑提高徒弟的崗位技能。
在崗位上，我主要負責向徒弟傳授本崗位的技能、技巧和相關(guān)理論和技術(shù)知識，幫助徒弟建立優(yōu)良的工作作風(fēng)。工作上，我嚴格要求自己，將自己的工作經(jīng)驗毫不保留地傳授給徒弟。俗話(huà)說(shuō)，“教會(huì )徒弟，餓死師傅”，但我并不這樣理解，因為班組是一個(gè)大家庭，光靠某個(gè)人或者幾個(gè)人是不行的，我們需要的是一個(gè)團結和諧的集體，是一個(gè)能同甘共苦的集體。98年進(jìn)公司時(shí)，師傅也是這樣把他幾十年的工作經(jīng)驗和積累毫無(wú)保留地教給了我，所以我更應該這樣做，把班組的這種優(yōu)良的傳統繼續傳遞下去。一年來(lái)，通過(guò)不斷的學(xué)習和鍛煉，小付從基本的量具使用開(kāi)始，到圖紙，再到機械的安裝以及非專(zhuān)業(yè)的割焊下料等工作。已經(jīng)非常熟練，成為一名技術(shù)作風(fēng)過(guò)硬的青年崗位能手。同時(shí)，在施工生產(chǎn)中，我用自己的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗教會(huì )他怎樣確保自己的人身安全，隨時(shí)進(jìn)行崗位危害辨識，保證無(wú)安全事故發(fā)生。在一年的活動(dòng)中，我和徒弟均無(wú)發(fā)生安全事故。
四、把徒弟當朋友，力所能及地幫助徒弟解決工作和生活上的難題。
在小付遇到困難時(shí)，作為師傅兼朋友的我給予他真誠的關(guān)心與幫助，讓他走出困境，盡早的適應工作和社會(huì )。在導師帶徒活動(dòng)中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步，在提高徒弟業(yè)務(wù)和技術(shù)水平的同時(shí)，也鍛煉和充實(shí)了自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好這項工作。
師帶徒經(jīng)典評語(yǔ) 篇7
該生是一個(gè)愛(ài)學(xué)習、勤鉆研、獨立性強，上進(jìn)心強，能吃苦的徒弟，能善于把握自我發(fā)展的機會(huì )，而難能可貴的是，你也能清楚的認識到自己的不足之處。你文明守紀，能?chē)栏褚笞约�，積極參加單位的各項活動(dòng)。
在日常工作中，遇到問(wèn)題能獨立解決，你穩重、愛(ài)思考，深受師傅的青睞，對于自己的學(xué)習總是一絲不茍，力爭最好，能和同事互補學(xué)習，成績(jì)有所提高。
該同志在辦公室工作以來(lái)，工作態(tài)度極其認真，踏實(shí)肯干，注意細節，責任心強。能虛心接受指導，富有開(kāi)拓意識，上進(jìn)心強，勤于學(xué)習，具有較好的學(xué)習能力和接受新鮮事物的能力，能不斷提高自身綜合素質(zhì)。有較強的`工作能力，能將所學(xué)的知識靈活的運用到具體的工作當中去，保質(zhì)保量的完成了各項工作任務(wù)。
一年的帶培已經(jīng)結束，對郭永的整個(gè)帶培過(guò)程圓滿(mǎn)的完成了，培訓計劃中體現的各項內容也一一實(shí)施，郭永也從一名缺乏經(jīng)驗的施工管理人員，成長(cháng)為一名合格的＇在現場(chǎng)各項工作開(kāi)展和實(shí)施的過(guò)程中發(fā)揮重要作用的施工管理人員。
在我的要求和指引下，他在實(shí)施現場(chǎng)管理工作的過(guò)程中針對現場(chǎng)中后期的現場(chǎng)管理工作的特殊性，做到了認真編排進(jìn)度計劃，合理安排班組以及施工操作人員，精心組織各項工作的落實(shí)、檢查、驗收。較好的完成了公司領(lǐng)導以及項目部賦予的各項工作任務(wù)。
師帶徒經(jīng)典評語(yǔ) 篇8
為期兩年的“導師帶徒”活動(dòng)，自20xx年3月以來(lái)，在公司的統一領(lǐng)導和協(xié)調下，在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰線(xiàn)上有聲有色地持續開(kāi)展，成為公司一條獨特的風(fēng)景線(xiàn)，目前活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，公司“導師帶徒”活動(dòng)總結。當時(shí)確立的29個(gè)導師帶的徒弟，現在大都已經(jīng)能夠挑起重任，獨當一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅分子�？v觀(guān)“導師帶徒”活動(dòng)的全過(guò)程，我們認為有“三好”與“三差”。
一好是活動(dòng)的意義好。
“導師帶徒”活動(dòng)是在公司做強做大做優(yōu)戰略思想指導下，經(jīng)營(yíng)規模不斷擴大，經(jīng)濟態(tài)勢不斷增長(cháng)，經(jīng)濟效益持續穩步增長(cháng)，大批引進(jìn)省內外優(yōu)秀大中專(zhuān)畢業(yè)生，現實(shí)盡快解決上規模和技術(shù)人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應，增強企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續穩定健康發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現青年人才、鍛煉青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程。
二好是活動(dòng)開(kāi)展的好。
“導師帶徒”活動(dòng)目的性強，針對性強，操作性強。從一開(kāi)始就受到各單位領(lǐng)導和同志們的高度重視和認真對待。首先由各單位集體研究確立師徒對子，并詳細確定所培養徒弟兩年要求達到的目標、培養內容和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標都比較高，最高要求從三級達到的一級，最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份責任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動(dòng)力和信心。在簽定師徒合同書(shū)之后，各單位積極行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)按照要求和合同書(shū)的規定做好工作。特別是xxx分公司積極響應公司的要求，首先在分公司內確立了五對師徒，并按照公司的要求，結合分公司的實(shí)際，把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待、同等開(kāi)展、同等考核，擴大了導師帶徒的范圍，豐富了導師帶徒的內容；xxx分公司和xxx分公司能夠堅持對導師帶徒活動(dòng)進(jìn)行檢查和考核，定時(shí)總結定時(shí)評比，認真填寫(xiě)意見(jiàn)，不斷完善活動(dòng)內容。
許多單位的師傅都能毫無(wú)保留地把自己的工作經(jīng)驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導徒弟做人做事。xxx等人，不但能做好領(lǐng)導表率作用，是大家眼里的好領(lǐng)導好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項工作的同時(shí)，都能有所側重地教導徒弟，無(wú)論工作忙與否，總能堅持帶好徒弟，并把自己的'一技之長(cháng)靈活地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重擔，分任務(wù)。
三是活動(dòng)的成果好。
導師帶徒活動(dòng)開(kāi)展兩年來(lái)，29名徒弟在各自師傅的精心教導和自覺(jué)努力下，漸次成長(cháng)起來(lái)，成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子，大都能夠獨當一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績(jì)，不斷為公司爭得榮譽(yù)，顯示了“導師帶徒“活動(dòng)較好的成果。
以上成績(jì)固然喜人，但是我們從中也發(fā)現了許多不足或者說(shuō)是比較差的地方：
一差是有的單位沒(méi)有認真開(kāi)展此項活動(dòng)，活動(dòng)流于形式，對此項工作重視差。
一些師徒簽定合同書(shū)后，就把它束之高閣，也忘記了師徒責任，各行其是。有的單位連師徒合同書(shū)也丟失了。這樣的師徒就更不用說(shuō)存在帶與不帶的問(wèn)題了。
二是沒(méi)有檢查考核，落實(shí)責任差。這方面的主要責任在公司的相關(guān)部門(mén)，我們首先提出自我批評。
按照制度，公司每半年要對所有簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核，由于初次開(kāi)展此項工作，有關(guān)部門(mén)和人員缺乏經(jīng)驗，但是主要是我們沒(méi)有進(jìn)行深入的指導和檢查，以致于大部分單位沒(méi)有認真開(kāi)展工作，落實(shí)的少。使“導師帶徒”活動(dòng)缺乏動(dòng)力，相關(guān)人員也失去了積極性和主動(dòng)性，沒(méi)有更好地發(fā)現培養更多的青年人才。
三是人員變動(dòng)，活動(dòng)成效差。
雖然首批確立的29對中，涌現出來(lái)了一些優(yōu)秀分子，但是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠。這其中原因很多，有重視不夠，有開(kāi)展的不夠好，也有的是人員崗位變動(dòng)，使活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展下去，也就無(wú)法培養徒弟了。在檢查過(guò)程中我們還發(fā)現，有的單位給徒弟定的目標太高，有的又太低，或者是目標不明確不準確，使徒弟缺乏向上的動(dòng)力。還有就是幾乎所有的合同書(shū)填寫(xiě)的各時(shí)期考核意見(jiàn)，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學(xué)的，沒(méi)有明確說(shuō)明，給師傅和徒弟的意見(jiàn)都一樣，不夠嚴肅和認真。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改進(jìn)。
同志們，第一批“導師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)告一個(gè)段落，第二批“導師帶徒”活動(dòng)就要開(kāi)展起來(lái)了。公司已經(jīng)就開(kāi)展“導師帶徒”活動(dòng)的有關(guān)要求做了部署，上報公司的導師帶徒名單，公司已經(jīng)做了修訂，各單位也就導師帶徒的合同書(shū)制定了具體的目標措施，希望大家都能夠重視此項工作，切實(shí)開(kāi)展好活動(dòng)，讓導師帶徒結出更加豐碩的成果，為企業(yè)培養更多的優(yōu)秀人才。
師帶徒經(jīng)典評語(yǔ) 篇9
從一九九二年七月入廠(chǎng)，經(jīng)過(guò)十多年的工作和學(xué)習，由一個(gè)涉世未深的少年成長(cháng)為一個(gè)有家室有責任感廣石化工人。雖然工作那么多年了，但是在業(yè)務(wù)上有很多方面都一知半解；對操作也不是很純熟；對某些操作更是知其然而不知其所以然。去年九月有幸借助導師帶徒這個(gè)平臺，成為覃志強技師的徒弟。希望借助這個(gè)機會(huì )向覃師傅虛心學(xué)習，使自己理論和實(shí)操水平有一個(gè)質(zhì)的提升。
去年亞運會(huì )在廣州舉辦，市委市政府及環(huán)保局對廣州環(huán)保方面提出更高的要求。如何使廣州水更清、天更藍的責任落實(shí)到每一家企業(yè)及每一個(gè)市民成為工作的重點(diǎn)。我們廣石化動(dòng)力事業(yè)部也不甘后人，先后對鍋爐車(chē)間一、二號鍋爐引進(jìn)了脫硫、脫硝裝置。由于鍋爐是舊設備，而脫硫、脫硝是新設備，新舊設備需要磨合的時(shí)間更長(cháng)，這樣對我們生產(chǎn)工人提出了更高的要求。通過(guò)向覃師傅學(xué)習以及請教其它技術(shù)人員和工友，本人在脫硫方面對如何控制脫硫塔出口溫度和上下層水泵的流量，防止脫硫灰掛壁導致塌床以及影響布袋壓差高的各種因素、如何降低布袋壓差的.方法等各種影響鍋爐安全運行的問(wèn)題有了較為深刻的了解。
脫硝方面，如何調整ofa風(fēng)的風(fēng)量以及爐膛燃燒的氧量，降低氮氧化物的生成量也有一定的了解。對于為何棄用氨液而采用尿素以及尿素的投用量也有一定的認識。
在鍋爐燃燒方面，對于如何合理配風(fēng)，提高煤粉細度，防止低溫過(guò)熱器出口超溫以及如何提高爐效率等方面，覃師傅對我提出了很多寶貴的意見(jiàn)，使我的操作技術(shù)得到很大的提升。
覃師傅不但在鍋爐的重要的操作對我進(jìn)行指導，而且對平時(shí)的巡檢也提出了更高要求。要求對巡檢中發(fā)現的跑、冒、滴、漏也絕不放過(guò)，這也是清潔生產(chǎn)、節能降耗的重要環(huán)節。在工作責任心方面也提出他的要求，他說(shuō)："工廠(chǎng)就像一臺機器，而工人就是機器中的一個(gè)零件，只要每個(gè)零件都發(fā)揮自己積極作用，機器就可以正常運轉，工廠(chǎng)的安全生產(chǎn)就有保障。這句話(huà)讓我終身受益！
轉眼間一年就要過(guò)去了，在這一年當中，通過(guò)覃師傅對我一對一的指導，使我對鍋爐有更深刻的了解，在實(shí)操和理論方面有了很大的進(jìn)步，為今后更好地工作打下了堅實(shí)的基礎。在這里衷心講一句：多謝你，覃師傅！
師帶徒經(jīng)典評語(yǔ) 篇10
xxxx從工作以來(lái)，在單位領(lǐng)導的精心培育和教導下，通過(guò)自身的不斷努力，無(wú)論是思想上、學(xué)習上還是工作上，都取得了很大的發(fā)展和巨大的收獲。工作上，能吃苦耐勞、認真、負責、掌握了電力系統的工作重點(diǎn)，明白變電運行的重要性。不管碰到什么問(wèn)題，不管出現了什么問(wèn)題，都能夠虛心誠懇的請教，隨時(shí)做筆記并總結。隨時(shí)反省，努力在不足的方面下功夫，爭取把技術(shù)牢牢掌握。能夠按時(shí)完成領(lǐng)導安排的任務(wù)，任勞任怨。沒(méi)有重要事情，絕不請假。
在這個(gè)行業(yè)對自己不認真就是對生命不負責，工作在不同的時(shí)間段要有不同的側重點(diǎn)，這是必然的也是必需的。他不但了解而且要積極的配合班長(cháng)工作，能夠拋棄個(gè)人的利益，把工作放在首位，犧牲了自己的很多時(shí)間為工作做好準備。
最近幾個(gè)月他在自治區技術(shù)監督局的配電室工作，也取得了很大的進(jìn)步。對用戶(hù)的配電室高低壓部分都有了系統的了解。對于二次回路及各種閉鎖也有了很明確的認識和理解，并具有一定的調試能力和排除故障的能力。為了能讓工作的順利進(jìn)行，他分工也明確，不是意味著(zhù)埋頭苦干，充分調動(dòng)大家的`工作積極性。
公司需要有干勁的人，但一個(gè)人的力量永遠是不夠的。只要有能力，大家是有目共睹的，不但要發(fā)揮自己的特長(cháng)，還要知道別人的特長(cháng)，用行動(dòng)證實(shí)自己，用成績(jì)征服大家。他一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，他不怕吃苦，忙的時(shí)候放電纜，他也下溝放電纜，不怕臟不怕累。多方面的學(xué)習以便使自己更快地適應公司發(fā)展的需要。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，在過(guò)去的基礎上對電力系統的相關(guān)知識進(jìn)行重學(xué)習，加深熟悉。使之更加系統化，從而融會(huì )貫通，使電力系統專(zhuān)業(yè)水準提到了一個(gè)新的起跑線(xiàn)。
經(jīng)過(guò)這樣緊張有序的煅練，感覺(jué)他的工作能力上了一個(gè)新臺階，做每一項工作都有了明確的計劃和步驟，行動(dòng)有了方向，工作有了目標！基本做到了忙而不亂，希望他能夠再接再勵，更上一個(gè)臺階。
師帶徒經(jīng)典評語(yǔ) 篇11
通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(cháng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
在這一學(xué)期里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。阿米娜老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，作為一名雙語(yǔ)教師，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問(wèn)題。教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握跨越式學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規做法，在學(xué)校組織每個(gè)月安排的徒弟匯報課時(shí)，阿米娜老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見(jiàn)，通過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。
在平時(shí)，按照教學(xué)計劃，阿米娜老師認真備好每一節課，課后能對自己的教學(xué)反思小結。在教學(xué)上，為了指導好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。給阿米娜老師幾點(diǎn)建議：
1、要繼續重視識字和積累。
2、教會(huì )學(xué)習方法，提高學(xué)習能力。
“方法比知識更為重要”。學(xué)生養成好的讀書(shū)方法，掌握“活”的讀寫(xiě)有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，應適度地滲透學(xué)習方法的指導，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問(wèn)題的答案，而是吸取知識的方法，充分發(fā)揮“授之以漁”的'重要作用。多教怎么學(xué)，少教怎么做。
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性，培養創(chuàng )新精神。
在課堂上要引導學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識，要在學(xué)生掌握方法的前提下，充分挖掘學(xué)生的潛能，點(diǎn)燃其創(chuàng )新思維的火花。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。
雖然在努力，但是我們的師徒結對結還沒(méi)有累累碩果，我們的青年教師還得快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師帶徒經(jīng)典評語(yǔ) 篇12
我與徒弟趙靜是一對老師徒了，作為趙靜的師傅，我為有趙靜教師這樣腳踏實(shí)地，堅持務(wù)實(shí)，摒棄務(wù)虛、潛心鉆研業(yè)務(wù)，銳意進(jìn)取，忘我工作的徒弟感到自豪驕傲。有人說(shuō)我們師徒在某些地方很像，是啊從趙靜身上我確實(shí)能看到年輕的我。仿佛自己又回到了從前。
一、忘我工作爭佳績(jì)。
徒弟趙靜在我推薦下，校領(lǐng)導認真考量下今年擔任畢業(yè)班六年級教學(xué)作，她深感身上責任之重大。由于首次擔任畢業(yè)班教學(xué)工作，教材不是很熟，所以她深鉆教材，經(jīng)常工作很晚才休息，遇到不明白的主動(dòng)找我一起探討。同時(shí)她對事業(yè)對學(xué)生充滿(mǎn)了愛(ài)，她幾乎每天第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校，為了不使一名后進(jìn)生掉隊，她傾注了無(wú)私的愛(ài)。與學(xué)生談心，鼓勵學(xué)生樹(shù)立自信心，與家長(cháng)溝通制定幫教措施，為學(xué)生耐心輔導，常常中午顧不得吃飯。本學(xué)年趙靜腿疼得厲害經(jīng)醫生診斷是滑膜炎建議休息，可趙靜確是一天也沒(méi)休息，每當看到她拖著(zhù)一瘸一拐的腿來(lái)校工作時(shí)，我都十分感動(dòng)，有時(shí)我們師傅談心，我對她說(shuō)，要注意身體，注意處理好工作與家庭的關(guān)系。她總是這樣回答師傅教好六年級學(xué)生是我最大目標，其他顧不上了。她就是憑借著(zhù)這股拼命三郎的韌勁，憑借著(zhù)對事業(yè)對學(xué)生的忠誠和愛(ài)，努力拼搏著(zhù)奮斗著(zhù)，一分耕耘一分收獲，在本學(xué)年教學(xué)中，在高手如林最強的六年級教師隊伍中她所教班級成績(jì)均名列前茅，更可喜的是她的班級每次考核很少有學(xué)生掉隊。只有這時(shí)才能看到她最甜最美的笑。
二、潛心課改塑輝煌。
我的徒弟趙靜在工作上注重實(shí)干，而且還注重巧干。她深知要想把學(xué)生教好，就必須要讓學(xué)生愛(ài)數學(xué)、喜歡學(xué)數學(xué)、為此唯一途徑就是堅持課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮課堂四十分鐘主渠道作用，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的'優(yōu)勢。實(shí)現高效和諧快樂(lè )課堂。為此她努力學(xué)習教育教學(xué)理論，努力鉆研教材探究教法和學(xué)法，努力進(jìn)行課堂改革實(shí)踐，本學(xué)年我們師徒多次進(jìn)行互聽(tīng)課，互聽(tīng)課后我們一起探究，一起反思，有時(shí)師徒間也因意見(jiàn)不一致而爭論，但爭論使我們師徒在教學(xué)上都有提高。趙靜遇到教學(xué)上困難不輕易問(wèn)師傅，因為她有一股鉆進(jìn)，但有時(shí)遇到困難時(shí)又像個(gè)孩子，這次活動(dòng)您給我講講“抽屜原理是怎么回事”，她學(xué)習起來(lái)十分認真，不時(shí)向師傅提問(wèn)質(zhì)疑，最終學(xué)透了才露出了笑容。為了上好一節課她不斷修改教學(xué)側略，本學(xué)期她承擔區教研室布置的錄制二年級數學(xué)1000以?xún)葦档恼J識，為此她反復修改9次才最終錄制。就是憑借著(zhù)這股鉆勁，她的課堂進(jìn)步很大，在她的課堂我看到的是不再是學(xué)生張嘴等喂填鴨式學(xué)習模式，取而代之的是自主探索、合作交流，自己尋覓的教學(xué)模式，課堂也不再是死氣沉沉毫無(wú)生機的課堂，而是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)朝氣的課堂。
三、 師徒攜手共提高。
有趙靜這樣的徒弟，對師傅也是一種促進(jìn)，一種激勵，為了帶好這個(gè)徒弟，作為師傅我也只有發(fā)揚老不服老，老當益壯之精神，努力學(xué)習、努力鉆研、努力實(shí)踐、有時(shí)為了激勵徒第進(jìn)步，可能態(tài)度上師傅有些急躁，借著(zhù)評價(jià)徒弟之時(shí)向徒弟道個(gè)歉。一學(xué)年來(lái)我們師徒可以說(shuō)教學(xué)相長(cháng)，在我看到徒弟成長(cháng)進(jìn)步之時(shí)，由于與徒弟一起學(xué)習、探究、交流，也使自己在教育教學(xué)方面取得了很大進(jìn)步。
四、吸納百川，促成才。
要在教育教學(xué)中取得驕人成績(jì)，在自己頑強拼搏、潛心鉆研。忘我工作之外，就要吸取別人之長(cháng)，為我所用。在工作中我們要向專(zhuān)家學(xué)，更要向身邊同事學(xué)，哪怕別人身上一點(diǎn)閃光點(diǎn)，也要把他捕捉到，同時(shí)要聽(tīng)得進(jìn)不同的聲音，表?yè)P贊賞誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)，但記住敢于和你當面說(shuō)“不“往往才是你的真朋友。衷心祝愿你在教育教學(xué)這片沃土上收獲豐碩的果實(shí)。
師帶徒經(jīng)典評語(yǔ) 篇13
光陰似箭，日月如梭，一晃眼徒弟在長(cháng)辛店項目部工作一年多了，已經(jīng)基本完成了從稚氣未脫的大學(xué)生蛻變成為一名踏實(shí)肯干的項目管理人員的過(guò)程。工作中能牢記自己身份，找準位置，在不斷學(xué)習的同時(shí)提高思想認識，時(shí)時(shí)能?chē)栏褚笞约�，高標準的完成工作任�?wù)，在工作中起到模范作用，給大家留下好印象。
總之徒弟在這一年半的工作學(xué)習中，能遵章守紀、團結同事、務(wù)真求實(shí)、樂(lè )觀(guān)上進(jìn)，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中能發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂(lè )于助人的優(yōu)良傳統，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡(jiǎn)樸的生活，嚴格要求自己。
徒弟在這段時(shí)間里學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，也取得了一定的成績(jì)，但是由于剛剛走向工作崗位各種經(jīng)驗還不是很豐富，在工作中難免會(huì )出現些許差錯，例如考慮問(wèn)題不夠全面、個(gè)別工作做的不夠完善、遇事不夠冷靜，但正所謂前事之鑒后事之師，希望徒弟在今后的工作中，將不斷的總結與反省，不斷地鞭策自己并充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，努力實(shí)現自己的奮斗目標，體現自己的人生價(jià)值，我堅信隨著(zhù)徒弟知識的增長(cháng)、閱歷的增加，在日后處理問(wèn)題的`方式方法將會(huì )更加成熟、得當，一定會(huì )為公司的發(fā)展壯大貢獻他自己的一份力量！
最后希望自己的徒弟在今后的工作中能積極響應公司領(lǐng)導的號召，踏踏實(shí)實(shí)完成自己的工作，無(wú)論面臨怎樣的困境與挑戰，要做到毫不松懈，積極地應對。希望他在今后的學(xué)習中不斷提高自身素質(zhì)、加強思想道德建設的同時(shí)，繼續發(fā)揚項目管理人員積極拼搏、扎實(shí)肯干的作風(fēng)。不斷創(chuàng )新與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓出新的工作方法，努力為咱們中建四局六公司獻出自己的一份力量。
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