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導師帶徒經(jīng)驗總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家收集的導師帶徒經(jīng)驗總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
導師帶徒經(jīng)驗總結1
為期兩年的“導師與導師”活動(dòng)，從20xx年3月20日—22日，在公司的統一領(lǐng)導和協(xié)調下，生動(dòng)、持續地在公司各條戰線(xiàn)開(kāi)展，成為公司一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。目前，活動(dòng)已順利完成。當時(shí)成立的29位導師帶來(lái)的學(xué)徒，大部分都已經(jīng)能夠肩負重任，成為各自崗位的骨干和中堅力量�？v觀(guān)“師徒”活動(dòng)的全過(guò)程，我們相信有”“三好”“三壞”。
首先，活動(dòng)的意義是好的。
“師徒”活動(dòng)是在公司做強、做大、做優(yōu)的戰略思想指導下，通過(guò)引進(jìn)省內外一大批優(yōu)秀高校畢業(yè)生，發(fā)現青年人才、培養青年人才、培養青年人才、造就青年人才而設立的青年人才項目。
第二、活動(dòng)開(kāi)展得好。
“師徒”活動(dòng)具有較強的目的性、針對性和可操作性。從一開(kāi)始，就受到各單位領(lǐng)導和同志的高度重視和重視。首先，各單位集體研究建立師徒結對，詳細確定學(xué)徒兩年內需要達到的目標、培訓內容和具體措施。大多數單位對學(xué)徒設定了很高的目標，最高要求達到從第三級到第一級，最低要求是成為行業(yè)的業(yè)務(wù)骨干和管理者。師傅們覺(jué)得肩上的責任更大，而學(xué)徒們覺(jué)得壓力重，但更有動(dòng)力和信心。簽訂師徒合同后，各單位積極行動(dòng)，自覺(jué)按照要求和合同規定做好工作。特別是分公司積極響應公司要求，首先在分公司建立了5對導師、學(xué)徒，并根據公司要求，結合分公司實(shí)際情況，與上報公司的3對導師、學(xué)徒同等對待，擴大了導師范圍，豐富了導師內容；—分公司和—分公司可以堅持對導師的輔導活動(dòng)進(jìn)行檢查評估，定期總結評比，認真填寫(xiě)意見(jiàn)，不斷完善活動(dòng)。
很多單位的師傅都可以毫無(wú)保留地把工作經(jīng)驗傳授給徒弟，注意言行舉止，教育引導徒弟用自己的人格魅力做事�！鴦e人，不僅能做好領(lǐng)導角色，是大家眼中的好領(lǐng)導和好上司，更是徒弟眼中的好老師。在認真做各種工作的同時(shí)，他們可以專(zhuān)注于教學(xué)徒。不管忙不忙，總能照顧好徒弟，靈活地把技能傳授給徒弟。這些經(jīng)理敢于給學(xué)徒增加負擔，分配任務(wù)。
第三，活動(dòng)效果不錯。
兩年來(lái)，在師傅們的悉心教導和自覺(jué)努力下，29名學(xué)徒逐漸成長(cháng)，成為崗位的中堅和骨干。他們大多能夠獨當一面，肩負重任，工作稱(chēng)職，出色完成各項工作，屢創(chuàng )佳績(jì)，不斷為公司爭光，展現了“帶徒弟傳幫帶”活動(dòng)的較好成效。
以上成績(jì)是可喜的，但我們也發(fā)現了很多不足或者說(shuō)是比較差的地方。一是一些單位沒(méi)有認真開(kāi)展這項活動(dòng)，流于形式，對這項工作重視不夠。簽完合同，有的師徒把它放在架子上，忘記了師徒的責任，一意孤行。有些單位甚至失去了師徒合同。更不用說(shuō)接受或不接受這種指導的問(wèn)題了。
二是沒(méi)有檢查考核，落實(shí)責任差。這方面的主要責任在公司相關(guān)部門(mén)，我們先提出自我批評。按照制度，公司每半年要對所有簽約的老師和學(xué)徒進(jìn)行一次檢查和考核。因為這項工作是第一次，相關(guān)部門(mén)和人員缺乏經(jīng)驗，但主要原因是我們沒(méi)有進(jìn)行深入的指導和檢查，以至于大部分單位沒(méi)有認真開(kāi)展工作，落實(shí)的很少。導致“師徒”活動(dòng)缺乏動(dòng)力，相關(guān)人員失去積極性和主動(dòng)性，未能更好地發(fā)現和培養更多的青年人才。
三是人員變動(dòng)，活動(dòng)效果不佳。雖然成立的前29對中出現了一些優(yōu)秀的元素，但成功率太低，與公司的預期相差甚遠。造成這種情況的原因有很多，比如不夠重視，做得不夠好，或者人事崗位變動(dòng)，導致無(wú)法開(kāi)展活動(dòng)和培養學(xué)徒。在檢查過(guò)程中，我們也發(fā)現有些單位給學(xué)徒設定的目標過(guò)高，有些則過(guò)低，或者目標不明確、不準確，使學(xué)徒缺乏向上的'動(dòng)力。還有就是幾乎所有不同時(shí)期的合同都填寫(xiě)了評估意見(jiàn)，老師和學(xué)徒都是一樣的。師傅帶了，徒弟學(xué)了。沒(méi)有明確的解釋?zhuān)o師傅和徒弟的意見(jiàn)都是一樣的，不夠認真和認可。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改進(jìn)。
同志們，第一批“導師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)告一個(gè)段落，第二批“導師帶徒”活動(dòng)就要開(kāi)展起來(lái)了。公司已經(jīng)就開(kāi)展“導師帶徒”活動(dòng)的有關(guān)要求做了部署，上報公司的導師帶徒名單，公司已經(jīng)做了修訂，各單位也就導師帶徒的合同書(shū)制定了具體的目標措施，希望大家都能夠重視此項工作，切實(shí)開(kāi)展好活動(dòng)，讓導師帶徒結出更加豐碩的成果，為企業(yè)培養更多的優(yōu)秀人才。
導師帶徒經(jīng)驗總結2
為加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強實(shí)施新課程的能力，我學(xué)校舉辦了“師帶徒”活動(dòng)。我有幸與周經(jīng)頌老師結為師徒，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。
時(shí)間過(guò)得真快，一年的師帶徒工作又進(jìn)入了尾聲�；赝哌^(guò)的歲月，我們師徒并進(jìn)，現做如下總結：
一、鼓勵多學(xué)、多問(wèn)，更新教育觀(guān)念。
周老師深知：只有不斷學(xué)習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，他將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無(wú)保留的傳授給我，用一些現代教學(xué)思想影響我，鼓勵我多參加培訓，多讀書(shū)，閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息，不斷更新自己的.教育觀(guān)念。上學(xué)期和這學(xué)期，周老師擔任四年級的數學(xué)教學(xué)工作，此時(shí)的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，我還把我的教學(xué)計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長(cháng)”，在與他的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。
二、鼓勵多聽(tīng)、多上，提高教學(xué)水平。
我是新來(lái)的老師，經(jīng)驗不足，一堂課都需要進(jìn)一步慢慢地雕琢，因此，周老師鼓勵我每月至少上一節高質(zhì)量的公開(kāi)課。一年來(lái)，我積極參加了學(xué)校組織的新調入教師匯報課，我與他一同確定講授內容，共同研究該課的教學(xué)設計以及實(shí)施措施，在準備期間，周老師跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)一節，評一節，一點(diǎn)一滴地指導并協(xié)助修改，使我得到了很好的鍛煉。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅他毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗交給我。而且，還經(jīng)常請教并委托別的經(jīng)驗豐富的老師，尤其是這個(gè)學(xué)期，周老師出差三個(gè)月，就委托蔡葉清老師指導我。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。
三、鼓勵多思、多寫(xiě)，積累教學(xué)經(jīng)驗。
作為一名年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。他鼓勵我努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓，及時(shí)記錄下來(lái)，做到每月總結，學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲，撰寫(xiě)論文。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，面對教學(xué)中的諸多問(wèn)題，我們永遠需要學(xué)習，需要研信究，相在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個(gè)方面的進(jìn)步，在以后的教學(xué)中我會(huì )不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺(jué)中成長(cháng)了。
借此機會(huì )我要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的培養，感謝我的師傅對我的諄諄教誨。在這里我們用青春做伴，完善自我;轟轟烈烈，振興教育事業(yè)!
導師帶徒經(jīng)驗總結3
“一日為師，終身為父”這句話(huà)足以體現一個(gè)好的師傅的舉足輕重，總是感覺(jué)自己和幸運，剛參加工作就就能借助“導師帶徒弟”這個(gè)平臺拜黎明軍隊長(cháng)為師!黎隊長(cháng)為人處世，經(jīng)驗心得，對生活的態(tài)度讓我深受感染與欽佩，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，現場(chǎng)經(jīng)驗豐厚工作認真實(shí)干，言傳身教讓我受益匪淺。
剛參加工作和對新事業(yè)充滿(mǎn)抱負的我們，站在新起點(diǎn)、面對新的挑戰，我已經(jīng)準備好了，在這里，我想說(shuō)：這里是一片實(shí)踐的沃土，“導師帶徒”活動(dòng)能為我們實(shí)現華麗人生轉變。只要“愛(ài)學(xué)習、肯鉆研、敢創(chuàng )新，大膽實(shí)踐”就一定能取得事業(yè)上的成功，成為獨當一面的業(yè)務(wù)能手。
能成為十一局二公司這個(gè)大家庭中的一員，我感到無(wú)比的榮幸與自豪，曾幾何時(shí)，我掙扎過(guò)迷茫過(guò)，生活沒(méi)了方向感覺(jué)失去了色彩，腦海充斥著(zhù)超越現實(shí)的'幻想，那或許是年少輕狂不成熟。但關(guān)鍵時(shí)刻是領(lǐng)導的指引，師傅的教導，和同事們的關(guān)心讓我重新找回了那個(gè)年輕而有朝氣的自我�！叭诵斜赜形規煛币粋�(gè)人即使再優(yōu)秀，再努力，如果沒(méi)有一個(gè)好的企業(yè)(團隊)，沒(méi)有指導幫助他的領(lǐng)導、師傅，沒(méi)有默契配合，相互信任的同事……很難有大的成功，就如一滴水，如果不放進(jìn)大海，它將會(huì )被蒸發(fā)。
步入社會(huì )的第一步就擁有如此好的平臺，我有著(zhù)一位非常優(yōu)秀而又令我欽佩的師傅。師傅的業(yè)務(wù)工作能力，為人處事的能力。洞察問(wèn)題之敏銳、分析問(wèn)題之深刻、解決問(wèn)題之完善讓我很受感染與受益。學(xué)習中，師傅將其數十年總結出的工作經(jīng)驗和盤(pán)托出，鼓勵我不斷加強知識的學(xué)習，糾正我的一些錯誤，從如何看圖紙，如何熟練的操作儀器，如何進(jìn)行內業(yè)計算處理，如何的進(jìn)行現場(chǎng)實(shí)測到成為一個(gè)合格而優(yōu)秀的技術(shù)人員。生活中，師傅猶長(cháng)輩般，對我噓寒問(wèn)暖無(wú)微不至的關(guān)懷，讓遠離家人的我真正感受到了大家庭的溫暖。工作中，師傅不厭其煩認真嚴厲，一絲不茍，身體力行，手把手的教我。思想上師傅言傳身教，其自身的人格魅力無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)我。
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