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一年級下學(xué)期音樂(lè )教案
今天大象大哥邀請我們參加它們的森林演唱會(huì )，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)，都有誰(shuí)在唱歌？ 拍手感受節奏，聆聽(tīng)音樂(lè )。以下內容是品才網(wǎng)pincai.com小編為您精心整理的一年級下學(xué)期音樂(lè )教案，歡迎參考！
一年級下學(xué)期音樂(lè )教案
教學(xué)目標
情感與價(jià)值觀(guān):通過(guò)聆聽(tīng)和演唱,體驗感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒,感受大自然的美麗景色。
過(guò)程與方法:創(chuàng )設音樂(lè )情境場(chǎng),在體驗、合作、嘗試探究等實(shí)踐活動(dòng)中感受、表現音樂(lè )。
知識與技能:初步學(xué)會(huì )用柔和的聲音、高位置演唱歌曲。用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。能夠為歌謠填詞,并能較準確的讀拍和演唱。
教學(xué)內容:學(xué)唱歌曲《云》、填詞創(chuàng )編練習
設計思路:
根據低年級音樂(lè )學(xué)力和學(xué)習心理,師生互動(dòng)創(chuàng )設音樂(lè )學(xué)習情境場(chǎng),引導學(xué)生在興趣中聆聽(tīng)、體驗、演唱和合作,在主動(dòng)探究、合作的.音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中感受音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn):感受歌曲形象,表現歌曲情境。
教學(xué)難點(diǎn):歌曲演唱中的一字多音和音準。
教學(xué)過(guò)程
設計意圖
一、 聆聽(tīng)《云》伴奏音樂(lè )
1.謎語(yǔ):天上有個(gè)魔法師,老愛(ài)喜歡做游戲；
變牛變馬又變羊,大家看得笑嘻嘻。
2.討論:
(1)出示白云和烏云卡片。聽(tīng)音樂(lè ),你覺(jué)得適合哪張圖片?為什么?(《海上風(fēng)暴》片段)
(2)那你覺(jué)得“白云”的音樂(lè )應該是怎么樣的?
(3)再聽(tīng)音樂(lè ),你滿(mǎn)意嗎?為什么?(歌曲伴奏)
3.隨機反饋教學(xué)
(1)根據音樂(lè )想象情緒畫(huà)旋律線(xiàn)
(2)自由探索聽(tīng)辨音樂(lè )節拍及感受節拍特點(diǎn)
(3)自由模擬“云飄”律動(dòng)
以學(xué)生為學(xué)習主體,師生互動(dòng)創(chuàng )設音樂(lè )情境,同時(shí)互動(dòng)分析初步感受歌曲旋律特點(diǎn),為歌曲學(xué)習作好情感鋪墊和知識鋪墊。
二、 歌曲學(xué)習
1.錄音范唱教師范唱
2.看方格譜嘗試按節奏念歌詞
3.學(xué)唱歌詞第一段
隨機指導:A、一字多音及音準
B、高位置演唱及氣息控制
4.自學(xué)歌詞第二段:指導“點(diǎn)兒”兒化音的演唱
5.完整演唱歌曲
6.分組嘗試,自學(xué)看譜用碰鈴和三角鐵為歌曲伴奏。
7.自由組合表演:
分工情境表現:“白云”、“帆船”“雨點(diǎn)”。
8.組合表演:打擊樂(lè )器、表演、演唱組合
挖掘教材資源,引導學(xué)生運用方格譜進(jìn)行歌詞的嘗試學(xué)習,運用字母譜進(jìn)行歌曲旋律的視唱練習,初步培養學(xué)生音樂(lè )課本的解讀能力。同時(shí),尊重學(xué)生,隨機指導解決演唱難點(diǎn),訓練低年級學(xué)生初步的演唱技能。
三、 填詞練習
1.談話(huà):“春雨落下來(lái),還會(huì )落到哪些地方呢?”
2.自由組合創(chuàng )編填詞練習。(小黑板出示)
3.按自由組合讀拍填詞。
4.配樂(lè )歌謠朗誦。(歌曲伴奏音樂(lè ))
5.嘗試演唱填詞的歌謠。
6.創(chuàng )編歌謠表演唱。
挖掘教材內容,學(xué)科綜合進(jìn)行音樂(lè )拓展學(xué)習。引導學(xué)生在合作中開(kāi)展填詞、讀拍、朗誦、演唱等系列嘗試活動(dòng),進(jìn)一步培養學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習興趣,訓練學(xué)生的歌曲演唱技能。
四、 課外拓展
1.討論:“云變成雨,那云是誰(shuí)變的呢?”
2.“超級變變變”:聽(tīng)組合音樂(lè )“水聲云小雨沙沙”進(jìn)行流水——云——雨的自由律動(dòng)演唱。
3.聽(tīng)組合音樂(lè )律動(dòng)出教室。
通過(guò)游戲,通過(guò)音樂(lè )進(jìn)行有關(guān)學(xué)科知識滲透,同時(shí),課堂延伸,鼓勵學(xué)生課外音樂(lè )學(xué)習。
一年級下學(xué)期音樂(lè )教案
《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》教案
教學(xué)內容：歌曲教學(xué)《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》
教學(xué)目標：
1. 情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)學(xué)唱歌曲培養學(xué)生對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，人與動(dòng)物應和諧相處。
2．過(guò)程與方法目標：能用愉快的心情演唱《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》這首歌曲，并領(lǐng)會(huì )歌曲中愛(ài)環(huán)境、愛(ài)動(dòng)物的情感。創(chuàng )造性地參與音樂(lè )活動(dòng)，嘗試進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )編活動(dòng)，初步創(chuàng )編歌詞的樂(lè )趣。
3．知識技能目標：學(xué)習了“X X | XX X | ”的節奏型，能準確運用在歌曲中。 教學(xué)重點(diǎn)：能用聽(tīng)唱法完整的演唱、表現、創(chuàng )
編歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：有感情的演唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》，并進(jìn)行創(chuàng )造性的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。準確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動(dòng)。
教學(xué)準備：多媒體教學(xué)課件、電子琴等。
教學(xué)方法：借助律動(dòng)的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導式、聽(tīng)唱法進(jìn)行教學(xué)。 教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、師：同學(xué)們快樂(lè )的音樂(lè )課又開(kāi)始了。今天老師給大家帶來(lái)一位好朋友，仔細看，這是誰(shuí)？（運用電子白板，做大象手影）
師模仿大象：小朋友們好，歡迎來(lái)參林做客�？旌臀覀兊暮门笥汛笙蟠騻�(gè)招呼吧!啟發(fā)學(xué)生認識到動(dòng)物是我們的朋友。
2、聽(tīng)聲音，看圖片，模仿小動(dòng)物。
師：大象大哥把他的好伙伴們也叫過(guò)來(lái)招呼我們呢，你能聽(tīng)出他們都是誰(shuí)嗎？（播放小動(dòng)物聲音）
師：讓我們用動(dòng)作把它請出來(lái)好嗎？（生模仿小動(dòng)物，師播放圖片）
二、新授
�。ㄒ唬雎�(tīng)感受音樂(lè )
1、初聽(tīng)：
今天大象大哥邀請我們參加它們的森林演唱會(huì )，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)，都有誰(shuí)在唱歌？ 拍手感受節奏，聆聽(tīng)音樂(lè )。
2、再聽(tīng)：
小動(dòng)物們都是怎樣唱歌的呢？讓我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
3、感受節奏：
�。�1）、師：“小動(dòng)物唱的這么熱鬧，讓我們也加入他們的演唱吧。老師來(lái)演唱，你們在有圖示的地方為我伴奏，注意看圖譜！”（出示圖譜） 師生配合完成第一、二段的拍唱。節奏： X X | X X X ||
�。�2）、讓我們一起按照第一二段圖譜隨音樂(lè )伴奏吧。(隨音樂(lè )拍手跺腳)
�。�3）、小組合作嘗試完成第三段圖譜的拍念，請小組隨音樂(lè )展示。
�。�4）、同桌合作嘗試完成第四段圖譜的拍念，找同桌隨音樂(lè )展示。
�。�5）、師生合作隨音樂(lè )完整拍念歌詞。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1、雙簧游戲：師范唱，學(xué)生在心里跟唱。
師：老師發(fā)現，在剛才的拍念的時(shí)候已經(jīng)有同學(xué)學(xué)會(huì )了，并且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個(gè)雙簧游戲，我來(lái)演唱，你來(lái)張嘴，請同學(xué)們在心里默默地跟老師演唱，看看能不能跟上老師的速度。
2、學(xué)生小聲跟音樂(lè )演唱歌曲
3、生隨音樂(lè )自信的放聲演唱
4、帶表情演唱歌曲
5、處理歌曲
6、參加賽歌會(huì )，小組比賽演唱。（播放圖譜和音頻）
小動(dòng)物們的`演唱會(huì )很精彩，我們也不能示弱啊，我們也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)賽歌會(huì )，分組來(lái)比一比看看哪組表演最棒。
三、創(chuàng )編歌詞
師：同學(xué)們演唱的真棒，吸引了更多的小動(dòng)物，你能幫助他們加入到我們的演唱會(huì )中嗎？（播放圖片和創(chuàng )編歌詞）小組組創(chuàng )編歌詞，并演唱創(chuàng )編內容。
四、結束語(yǔ)： 愉快的森林音樂(lè )會(huì )就要結束了，在小朋友們集體的智慧和努力下，演唱會(huì )開(kāi)得圓滿(mǎn)成功。我們也和很多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物成了好朋友，我們一定要愛(ài)護動(dòng)物。最后讓我們唱著(zhù)歌到大自然中去尋找他們吧？
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