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中班下學(xué)期角色游戲計劃
中班下學(xué)期角色游戲計劃
角色游戲是想象的世界，是濃縮了的小社會(huì )，全面地反映了學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)，游戲的獨立性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性都可在角色游戲中體現出來(lái)，因此角色游戲對幼兒具有重要的教育意義。
一、班級情況分析：
通過(guò)小班一學(xué)年的游戲開(kāi)展，幼兒對游戲的規則和游戲角色又有了更高的認識，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結合自己的生活經(jīng)驗表現一些游戲情節。但因幼兒年齡小，角色游戲的水平還比較低，大多停留在對玩具的操作擺弄、模仿常見(jiàn)人物的一些簡(jiǎn)單言行（特別是家庭成員），反映與自己生活有直接關(guān)系的內容。我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。
二、教學(xué)目標：
1、鼓勵幼兒樂(lè )意參加各種游戲，體驗游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。
3、鼓勵幼兒積極動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據游戲自由想象活動(dòng)的情節，對積極創(chuàng )造游戲情節的幼兒及時(shí)給予表?yè)P。
三、具體措施：
本學(xué)期開(kāi)展的主題游戲有醫院、商店、串串燒、冰糖葫蘆、公共汽車(chē)等，在以后的活動(dòng)還將根據孩子的興趣所在，適當的增減游戲區。
1、在豐富幼兒社會(huì )經(jīng)驗的基礎上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開(kāi)有情節，培養幼兒進(jìn)行游戲的獨立性。
2、多給幼兒說(shuō)話(huà)的機會(huì )，給幼兒創(chuàng )設一個(gè)能夠自我發(fā)展的機會(huì )和空間，不局限于他們的發(fā)展。
3、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。
4、觀(guān)察幼兒在游戲中的表現，及時(shí)做出評價(jià)，教師以適當的方式參與指導游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節繼續發(fā)展。
5、引導幼兒在角色游戲中建立和遵守規則，從而培養幼兒的責任心。
6、通過(guò)在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問(wèn)題的能力，提高幼兒合作能力，培養幼兒做事有始有終的習慣。
7、在講評活動(dòng)中，教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機會(huì )，讓幼兒在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗。
角色游戲是幼兒通過(guò)想象，創(chuàng )造性地模仿現實(shí)生活的活動(dòng)，它為孩子提供了模仿、再現人與人關(guān)系的機會(huì )，為他們形成良好的社會(huì )交往能力打下基礎。
一、班級情況分析
本班幼兒有34名，其中女生15名，男生19名。上個(gè)學(xué)期，我們共開(kāi)展了甜橙之家，甜橙幼兒園，甜橙超市，甜橙醫院，甜橙大食代，甜橙世博館，甜橙銀行，甜橙理發(fā)店等10個(gè)游戲主題，，幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達能力有了更高的進(jìn)步，對游戲有了初步的了解，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規則，有一定的游戲規則，會(huì )投入到游戲角色中。進(jìn)入中班下學(xué)期，小朋友對游戲的規則和游戲角色又有了更高的認識，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結合自己的生活經(jīng)驗表現一些游戲情節，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。但是由于年齡的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著(zhù)較多的不足：幼兒比較以自我為中心，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節比較單一，獨立解決問(wèn)題的能力需加強；幼兒游戲時(shí)聲音較大，常規較差；各游戲主體之間的互動(dòng)和交流較少；游戲中幼兒之間的溝通和交流太少；游戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太少，很少有以物代物的情況等。針對存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。
二、游戲目標
1.主動(dòng)地參加角色游戲，學(xué)習扮演不同的角色，模仿角色的語(yǔ)言和行為,增強幼兒扮演角色的意識。
2.能?chē)@主題展開(kāi)游戲，游戲主題逐步豐富，能初步反映周?chē)钪械膬热荨?/p>
3.會(huì )創(chuàng )設局部的游戲主題環(huán)境，促進(jìn)游戲主題情節的發(fā)展，提高幼兒角色的扮演能力。學(xué)習選擇替代玩具，并會(huì )收集游戲玩具。
4.有初步的游戲目的，按意愿提出游戲的主題，嘗試商量分配角色。
5.學(xué)習解決游戲中簡(jiǎn)單問(wèn)題，能克服游戲中產(chǎn)生的小困難。
6.嘗試對游戲的某一方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的評議。
三、游戲環(huán)境的創(chuàng )設
1.創(chuàng )兒的主動(dòng)性幼兒在自由、輕松的空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣。在興趣的帶動(dòng)下能充分調動(dòng)幼兒的自主性。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會(huì )，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲。
2.材料的提供要具有操作性和開(kāi)放性：通過(guò)觀(guān)察，幼兒園以不滿(mǎn)足于成品材料的提供，而且有現成的材料，對幼兒來(lái)說(shuō)創(chuàng )造性也不足，我們在活動(dòng)中提供一些半成品，設計“甜橙百寶箱”，便于幼兒園自己動(dòng)手操作，他們自己可以隨心組合，隨意創(chuàng )造，幼兒在活動(dòng)中也會(huì )得到成就感。
3.根據主題變化不斷調整材料，根據是常課程主題的需要，我們靈活動(dòng)調整活動(dòng)中相關(guān)的材料。如《紅彤彤的年》主題，那我們就在小超市中放些鞭炮來(lái)賣(mài)。
四、具體措施
本學(xué)期開(kāi)展的主題游戲有甜橙之家，甜橙幼兒園，甜橙超市，甜橙醫院，甜橙大食代，甜橙世博館，甜橙銀行，甜橙理發(fā)店等，在以后的活動(dòng)還將根據孩子的興趣所在，適當的增減游戲區。 @_@我是分割線(xiàn)@_@1.在豐富幼兒社會(huì )經(jīng)驗的基礎上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開(kāi)有情節，培養幼兒進(jìn)行游戲的獨立性。
2.多給幼兒說(shuō)話(huà)的機會(huì )，給幼兒創(chuàng )設一個(gè)能夠自我發(fā)展的機會(huì )和空間，不局限于他們的發(fā)展。
3.發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。
4.觀(guān)察幼兒在游戲中的表現，及時(shí)做出評價(jià)，教師以適當的方式參與指導游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節繼續發(fā)展。
5.引導幼兒在角色游戲中建立和遵守規則，從而培養幼兒的責任心。
6.通過(guò)在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問(wèn)題的能力，提高幼兒合作能力，培養幼兒做事有始有終的習慣。
7.在講評活動(dòng)中，教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的'機會(huì )，讓幼兒在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗。
五、具體安排
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準備：收銀機（里面有放東西的口袋）、有幾個(gè)購物區：水果、蔬菜、糖果餅干、服裝，工作服，購物袋。
指導：
1.繼續引導孩子了解在超市購物的過(guò)程，先選東西后付錢(qián)。
2.豐富幼兒對各種蔬菜、水品、商品的認識，通過(guò)模仿顧客與售貨員之間的對話(huà)，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，學(xué)習人與人之間的友好交往，懂得使用禮貌用語(yǔ)及簡(jiǎn)單的計算。
3.引導幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習分工，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開(kāi)自己的崗位。
4.要隨時(shí)添置物品，游戲結束時(shí)游戲結束時(shí)要求幼兒把材料按類(lèi)分放回原位。
5.繼續豐富幼兒的社會(huì )經(jīng)驗：通過(guò)《家長(cháng)園地》及家長(cháng)交談，讓家長(cháng)抽空帶幼兒逛超市時(shí)有目的、有計劃地參觀(guān)，傾聽(tīng)有關(guān)人員的對話(huà)。
6.提供豐富的游戲材料：大力鼓勵幼兒帶回廢舊物品，師生共同制作游戲材料。
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準備：增添客人自助用餐區，增添一些太倉的特色小吃
指導：
1.繼續了解點(diǎn)心店的角色分配和游戲規則，知道自己所扮演的角色，并能明確自己該做的事情，逐步進(jìn)入角色，深入開(kāi)展游戲活動(dòng)。
2.知道各種用具的不同用處，會(huì )使用它們，并學(xué)習進(jìn)行分類(lèi)整理、擺放。
3.豐富幼兒的社會(huì )經(jīng)驗，服務(wù)員與廚師要配合搞好餐廳的衛生工作，服務(wù)員主要負責周?chē)h(huán)境，如桌子、地板、餐具等的衛生，廚師要負責廚房的衛生、飲食的衛生等，顧客的需求服務(wù)員要及時(shí)與廚師反映，服務(wù)員的態(tài)度要熱情等等。
4.客人能在自助區用餐，喝飲料，做色拉等。
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準備：每人一本存折
指導：
1.知道存折的用途和使用方法，注意收支平衡。
2.知道要遵守銀行的規則，引導幼兒主動(dòng)按序排隊領(lǐng)錢(qián)。
3.工作人員要明確自己的任務(wù)，在自己的崗位上工作，不能隨便離開(kāi)崗位。
4.引導幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行交往，會(huì )按面值領(lǐng)取。
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準備：創(chuàng )設理發(fā)店新環(huán)境，增加燙發(fā)、染發(fā)等業(yè)務(wù)
指導：
1.初步了解理發(fā)店的理發(fā)流程，引導幼兒在理發(fā)店里明確分工，學(xué)會(huì )分工。
2.隨時(shí)為幼兒準備充足的美容美發(fā)材料，并鼓勵幼兒在游戲結束時(shí)把材料歸放好。
3.豐富幼兒的生活經(jīng)驗和社會(huì )經(jīng)驗，了解燙發(fā)和染發(fā)的步驟。
4.推出辦理會(huì )員卡項目，豐富游戲情節。
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準備：各種廢舊材料，創(chuàng )意制作DIY示范
指導：
1.引導幼兒利用各種材料制作不同的手工作品，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。
2.能夠把自己制作的精美藝術(shù)品介紹給顧客，增進(jìn)幼兒相互之間的交流。
3.學(xué)習快速的整理游戲材料，能自覺(jué)把物品放回原處，桌面和地面的干凈、衛生。
4.增添訂貨環(huán)節，增強設計坊與其他游戲的聯(lián)系。
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準備：創(chuàng )設世博館新環(huán)境，體育游戲器材，在棋子上增添運動(dòng)項目
要求：
1.世博會(huì )已經(jīng)結束，在“世博棋”后漸漸把世博館改造成“甜橙健身館”。
2.幼兒走到相應的棋子上，就要完成相應的體育項目。
3.引導幼兒在游戲中自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，設計游戲規則。
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