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大班角色游戲活動(dòng)反思
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大班角色游戲活動(dòng)反思
在本次角色游戲研討中，大家分別針對“如何豐富幼兒的游戲情節”、“材料的提供”、“游戲規則的制定”等進(jìn)行了梳理，從孩子的年齡段、發(fā)展水平、存在問(wèn)題出發(fā)，老師們都動(dòng)了很多腦筋，從中我學(xué)到了很多。
特別是對中班圓圓老師介紹的“豐富情節”的方法，我覺(jué)得深有同感，對我們大班來(lái)說(shuō)，有很多借鑒點(diǎn)。比如：游戲內容與主題活動(dòng)的開(kāi)展相結合，我們平時(shí)在組織游戲時(shí)，也常常采用這樣的方法。在《春天的暢想》主題中，本班就增設了“旅行社”游戲區，把小游客們組織起來(lái)去春游。孩子們前期有跟著(zhù)老師、家長(cháng)一起出去春游過(guò)，對春游有經(jīng)驗，因此，他們會(huì )組織起來(lái)，一起吃吃、聊聊、逛逛等等，這樣就避免了部分幼兒作為小客人總是在買(mǎi)賣(mài)東西的游戲中，讓他們也能夠多一些與同伴之間的交流了。
但是，單單幼兒之間吃吃、聊聊久了，孩子們的興趣點(diǎn)又會(huì )轉移，所以，我覺(jué)得可以進(jìn)行這樣的調整：⒈在春游地點(diǎn)上進(jìn)行增加，例如參觀(guān)自然角，去觀(guān)察觀(guān)察自然角的動(dòng)植物。拿一塊桌布到自然角，大家還可以坐下來(lái)一起野餐，這樣的感覺(jué)和在教室桌上野餐又是不同的感受，這樣更加接近現實(shí)，孩子們更加愿意去。⒉可以與相鄰班級之間進(jìn)行互動(dòng)，小旅行社的游客們到隔壁班級與他們一起春游，不但去參觀(guān)了別的班級的游戲，還和他們進(jìn)行了交流。當然這也不用擔心安全的問(wèn)題，兩個(gè)班級之間非常近，孩子去了隔壁班級，老師還是能夠關(guān)注到，效果比較好。
其實(shí)這個(gè)區域地增設，也正好可以應和圓圓老師所說(shuō)的結合季節而游戲，當秋天來(lái)的時(shí)候，我們就可以改為“秋游”。當然，我覺(jué)得在這個(gè)過(guò)程中，為了避免時(shí)間久了，孩子興趣不佳，我們還可以添加主題的游戲，結合一些節日，例如：兒童節的時(shí)候帶著(zhù)游客去觀(guān)看小朋友們的才藝表演等。
另外，在游戲規則的制定上，我聽(tīng)了老師們的介紹后，我覺(jué)得本班可以做一些調整。游戲從小班開(kāi)始玩上來(lái)，孩子們的經(jīng)驗是連貫性的，沒(méi)有太大的規則上的改變。進(jìn)入大班后，我們的游戲區也不時(shí)地添加，不論是臨時(shí)的還是長(cháng)久的，在規則的制定上，基本都是老師預設好的，在游戲介紹時(shí)，直接跟孩子說(shuō)了。但是，作為大班的孩子，他們經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富了，我們老師就可以適當地退位，給孩子一些自主的.空間。在規則的制定上，就可以讓孩子們自己來(lái)制定，游戲區該有幾個(gè)服務(wù)人員、分別該做些什么工作、應該怎么做等，孩子們是很有想法的，即使在剛剛開(kāi)始實(shí)施時(shí)，孩子的規則制定并不是那么完善，教師就可以適當地給予一些引導，這樣教師就只是個(gè)給予建議的參與者，主體的還是孩子自己。
本班后來(lái)開(kāi)設的“點(diǎn)心加工廠(chǎng)”，孩子們就完全是自己在做，人員分配也十分合理，出現問(wèn)題時(shí)，也能夠商量著(zhù)解決，實(shí)在解決不了的，在講評時(shí)提出，大家再想辦法。
通過(guò)這次研討之后，我結合本班的情況在原有基礎上進(jìn)行了簡(jiǎn)單的調整，效果還不錯。都說(shuō)大家的智慧是無(wú)窮大的，以后還會(huì )多多請教其他老師，多學(xué)一些方法，讓孩子們的游戲越來(lái)越精彩。
大班角色游戲活動(dòng)反思
以下是我在活動(dòng)后的幾點(diǎn)反思：在活動(dòng)中大部分的孩子都能投入到活動(dòng)中，認真扮演好自己的角色，對各個(gè)主題都比較熟悉。相較于上周的活動(dòng)，有了明顯的進(jìn)步，如在上周活動(dòng)中有發(fā)現幼兒都跑到菜市場(chǎng)和照相館這兩個(gè)主題上，導致醫院和理發(fā)店無(wú)人問(wèn)津，在這一周的活動(dòng)中，我有側重的引導了幼兒對這兩個(gè)主題進(jìn)行整改和宣傳，因此在這周中開(kāi)放的幾個(gè)主題都能達到預期的效果。
但是在游戲中還有許多的不足之處：1、有的孩子對角色職責不夠明確，如玩理發(fā)店的小朋友本來(lái)是扮演理發(fā)師的，一會(huì )就又跑到菜市場(chǎng)買(mǎi)東西了;2、游戲中主題間的交流還是不夠好;3、幼兒對錢(qián)的概念還需要加強，如我扮演客人問(wèn)香蕉一斤多少錢(qián)，剛開(kāi)始售貨員會(huì )說(shuō)5塊錢(qián)，可是如果你跟他說(shuō)太貴了，他就會(huì )說(shuō)那算你6塊錢(qián);4、玩照相館這一主題的孩子對玩法還是不夠明確。
在上周活動(dòng)中存在的問(wèn)題還是有發(fā)現，就是幾個(gè)攝影師懷著(zhù)好奇的心理自己把玩著(zhù)照相機，一個(gè)勁的東拍西照，完全沒(méi)有理會(huì )是不是有客人來(lái)照相了。我發(fā)現了這樣的.情況后，雖然以店長(cháng)的身份參與到游戲中，經(jīng)過(guò)引導，孩子們都基本能夠用正確的方式進(jìn)行活動(dòng)，但是效果還是有待提高。
希望通過(guò)這樣的一次次自我反思，能夠讓我自身得到提升。這些將會(huì )是我寶貴的經(jīng)驗財富，我將在下次的角色游戲中改正今天的不足之處。
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