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余世維讀后感范文
余世維讀后感范文一：
余世維的講座看過(guò)不少，看了會(huì )上癮在網(wǎng)上搜了不少，喜歡他的風(fēng)格生動(dòng)幽默，講解深入淺出。案例多、方法多、觀(guān)念新，便于記憶，利于行動(dòng)，且有后續效益產(chǎn)生。你完全可以把他的講座當作喜劇片來(lái)看，但是這不是一般的喜劇片，你可以從這個(gè)喜劇片里收獲很多內在的東西。還有國際事件，有些我聞所未聞，長(cháng)了見(jiàn)識，真的。
他的講座大多數是培訓，也可以說(shuō)都是一次培訓，因為，每一次講座我們都能學(xué)到很多東西。不僅僅是知識、經(jīng)驗、道理或者其他。所以，我說(shuō)能學(xué)到“東西”。他的培訓大部分是對企業(yè)的員工，不管員工的職位大小。甚至是企業(yè)的老總都會(huì )在旁認真聽(tīng)講。雖然我對企業(yè)了解很少，畢竟我還是一名學(xué)生，但是，余世維講的東西都是通俗易懂的，聽(tīng)著(zhù)一點(diǎn)都不覺(jué)得累。他能做到這樣的程度說(shuō)明他的溝通能力夠高，如果我們可以學(xué)到他的演講能力他的溝通能力我們就受益匪淺，因為這個(gè)才是他最厲害的地方，他讓你心甘情愿的聽(tīng)他講，讓他的員工心甘情愿的聽(tīng)他指揮，這個(gè)就是能力。我們不要指望有余世維的閱歷，因為那時(shí)不現實(shí)的，至少對我來(lái)說(shuō)是不現實(shí)的。但是，我可以學(xué)習他溝通的能力。在現實(shí)生活中，人與人的接觸就可以定義為溝通，溝通是一個(gè)很大的話(huà)題，無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現在我們的生活中。對于個(gè)人和企業(yè)來(lái)說(shuō)又是一個(gè)極其重要的事情。一個(gè)人和一個(gè)企業(yè)的成功，這其中的溝通起著(zhù)非常重要的因素，對教育，塑造心靈更是如此。人擅長(cháng)表達自己的方式不一樣：有的善談、有的善聽(tīng)、有的善行。善于交談不等于善于溝通，溝通的目的和意義呢，余先生認為最終目的就是為了解決問(wèn)題，通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)做好企業(yè)和社會(huì )中的事。在我的工作中，也應該巧妙的運用這些“小動(dòng)作”來(lái)成就我的溝通水平。這個(gè)是我從一個(gè)論壇上看到的，我覺(jué)得分析的很有道理，在此與大家分享：
動(dòng)作一：講話(huà)不要在角落里講，大大方方的，公開(kāi)的講。我覺(jué)得不管是在企業(yè)也好，教育界也好，講話(huà)都是具有一定的“分量”的。在平時(shí)的工作中，如果兩位老師站在角落里講著(zhù)，嬉笑著(zhù)，辦公室的其他人員怎么看待��！肯定有猜疑的，由此也可能會(huì )造成好幾個(gè)幫派，破壞整體環(huán)境。大大方方的講出來(lái)，大家一起分享，不是很好嗎？
動(dòng)作二：講話(huà)不要關(guān)門(mén)。這是一個(gè)很常見(jiàn)的`現象，。但講話(huà)關(guān)門(mén)，這也得分場(chǎng)合，有的可能只是隨手動(dòng)作，不希望打擾到別人。如班級開(kāi)班會(huì )，討論，關(guān)門(mén)這是正常的，全班那么多的孩子你一句，我一句，肯定很吵雜，關(guān)門(mén)是降低噪音污染。但其他的時(shí)候就盡量不要關(guān)門(mén)，敞開(kāi)門(mén)的同時(shí)也敞開(kāi)你的胸懷。
動(dòng)作三：講話(huà)時(shí)不要對某個(gè)人而壓低你的聲音。教師對待每一位學(xué)生都應該是平等的，或許老師更喜歡優(yōu)秀的學(xué)生，但是也不會(huì )忽視每一位差生的。這是基本的師德問(wèn)題。當教師與某一位學(xué)生交談，聲音很底，好象生怕別人聽(tīng)見(jiàn)似的，那么引起的必定是同伴的猜疑，疏遠，這也是不利于學(xué)生的身心發(fā)展的。在學(xué)校老師就是父母，父母對每一個(gè)孩子都應該保護著(zhù)，愛(ài)護著(zhù)，呵護有佳的。
動(dòng)作四：不要狼顧，東張西望。這其實(shí)就是一種不禮貌的行為。余老師講過(guò)，在和別人溝通交流時(shí)，最好看著(zhù)別人的眼睛或是嘴巴，認真的傾聽(tīng)，注意思考，分析，然后在進(jìn)行你的觀(guān)點(diǎn)的闡述。這樣給人的感覺(jué)才是在交流，不然你東張西望，到底是讓別人繼續講還是停下來(lái)呢？這是在交流嗎？結果會(huì )鬧成兩個(gè)人尷尬的局面。我們也可以換位思考一下，當你和別人交流時(shí)，肯定是希望別人能夠專(zhuān)注的聽(tīng)，并且給你很好的建議，談話(huà)氛圍融洽，彼此心交心，這樣何樂(lè )而不為呢！或許還會(huì )給你帶來(lái)巨大的財富。
動(dòng)作五：不要與某個(gè)人太過(guò)親密。這和動(dòng)作三有許多的相似之處。在正常生活中，與自己親密的朋友在一起相互訴說(shuō)，相互幫助，這都無(wú)可厚非。但在工作中，與某個(gè)人太過(guò)親密，就會(huì )引起很多不必要的麻煩，或是猜疑你們兩的關(guān)系復雜，或是拉幫接派等等。何不大家一起親密起來(lái)，有任何喜怒哀樂(lè )大家都來(lái)一起分享，團結起來(lái)，才會(huì )工作著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)��！
這些溝通時(shí)的小動(dòng)作都是生活中很容易見(jiàn)到的，也都是一些相當“小”的動(dòng)作，有些人可能會(huì )認為何足掛齒��！但小事不小，由這些“小事”我卻燃升出許多的感動(dòng)。
感動(dòng)一：做細心的工作者
感動(dòng)二：做自信的生活者。
感動(dòng)三：做善思的學(xué)習者。
感動(dòng)四：團結互助的意義。
感動(dòng)五：充滿(mǎn)愛(ài)心的人格。
余世維老師的課是一次振奮人心的培訓，是一次反省自我的培訓，是一次心靈過(guò)濾的培訓�！奥�(tīng)課的時(shí)候激動(dòng)，課間想一想感動(dòng)，聽(tīng)完后立刻有行動(dòng)”，這也許可以用來(lái)概括余世維老師的講課風(fēng)格。
聽(tīng)他的培訓真是一種享受，一種心靈上的享受，我們可以看到自己的目標，當然是一部分目標不是所有，但那些目標是我們從來(lái)沒(méi)有意識到或注意到的。我們會(huì )有一種驚喜一種沖動(dòng)，身心愉悅。如果你還沒(méi)有看過(guò)余世維的講座，那么我建議你去看，因為那是值得一看的，我相信你會(huì )喜歡上他的。
余世維讀后感范文二：
最近仔細學(xué)習了余世維先生寫(xiě)的《贏(yíng)在執行》這本書(shū)，并在網(wǎng)上瀏覽及閱讀過(guò)不少關(guān)于這本書(shū)的讀后感，看完之后令我感慨頗深，受益匪淺！從中，我再一次受到了企業(yè)管理的思想教育，看到了自己身上以及身邊存在的一些問(wèn)題，為今后提高工作效率提供了更加科學(xué)有效的方法。
書(shū)中談到了什么是執行力？執行力的衡量標準，如何提高競爭力？作者引用了“狼”的特性來(lái)進(jìn)行強調：一個(gè)企業(yè)要有一支精英團隊，要發(fā)揚團隊的凝聚力和戰斗力，用大量的案例證實(shí)：無(wú)論做任何事情，都要抓好每一個(gè)細節。
每個(gè)企業(yè)都會(huì )制定發(fā)展的戰略目標，多么正確的決策，多么嚴謹的計劃，如果沒(méi)有嚴格高效的執行，那么結果都會(huì )和我們的預期相差甚遠，甚至是紙上談兵。許多企業(yè)初始條件相似，并采用了幾乎相同的戰略，最終結果卻相去甚遠。其中的奧妙與原因究竟何在？
我想起我所熟悉的一位長(cháng)期從事企業(yè)管理的前輩，對我說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)來(lái)，他說(shuō)：企業(yè)管理是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)技術(shù)�？茖W(xué)是可以按照規定的條件進(jìn)行重復地復制，并得到相同的結果（如化學(xué)反應等），這些甚至完全可以用機器人來(lái)操作；而技術(shù)是不能復制的，按相同的程序操作，得到的結果是不同的（如繪畫(huà)、音樂(lè )等），這些必須由有著(zhù)思想的人來(lái)進(jìn)行。因為后者是既定模式中的再創(chuàng )作，需要發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性。所以，正確的戰略，完美的管理，都必須通過(guò)組織體系中的每一個(gè)人來(lái)貫徹執行。執行力的差別，就決定了結局的差別輸和贏(yíng)。我想，也許這就是這本書(shū)要告訴我們的贏(yíng)在執行。
什么是執行力？一句話(huà)：議而決，決而行，行必果。執行力的強弱可以反映一個(gè)企業(yè)的治理水平，更體現在全體員工的`精神面貌上，因為，只有這些基層的員工才是企業(yè)、機關(guān)以及各種組織最廣泛、最有力和最直接的執行者。
那么如何提高執行力呢？本人在將結合兩點(diǎn)談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)。
一、從企業(yè)來(lái)看：
�。ㄒ唬┮蛊髽I(yè)的目標、策略和各項制度讓全體干部職工有認同感。這樣，才能激發(fā)大家對提高執行力的激情，使其發(fā)揮內心深處最大的潛能，用良好的心態(tài)，愉快樂(lè )觀(guān)的精神和飽滿(mǎn)的工作熱情來(lái)成就自己的每一項工作，努力創(chuàng )造出一流的業(yè)績(jì)。
�。ǘ⿲δ繕艘龀鼍唧w的解碼。常言說(shuō)，千斤重擔大家挑，人人肩上有指標。只有對各部門(mén)、各崗位的職責范圍、衡量標準以及完成時(shí)限進(jìn)行了細分和量化，執行力才有前進(jìn)的方向。
�。ㄈ┙⒘己玫闹卫頇C制。有一套科學(xué)的標準去衡量，合理的獎懲制度來(lái)激勵：制度和規定都是為了幫助員工更好的工作，是提供方便而不是為了約束，是為了規范其行為而不是一種負擔。
�。ㄋ模┰趯�(shí)現目標的過(guò)程中要不斷的關(guān)注、跟進(jìn)、緊盯，同時(shí)要設立反饋機制，也就是余世維教授所說(shuō)的回報。這樣，不僅了解執行力的程度，而且便于及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，使制度在執行過(guò)程中更加完善，使各項工作更加完美。
二、從我們個(gè)人來(lái)說(shuō)：
�。ㄒ唬└咝绦�，拒絕借口
完美的執行是不需要任何借口的，不要用借口來(lái)為自己開(kāi)脫或搪塞。借口只能讓我們暫時(shí)逃避困難和責任，找借口的一個(gè)直接后果就是容易讓人養成懶散，拖延的壞習慣，只能導致一種結果就是失敗，會(huì )使自己一事無(wú)成。責任是我們每位員工的立業(yè)之本，是組織最需要的一種精神品質(zhì)，不管我們做什么工作必須要有責任感，才會(huì )喜歡自己的工作，把工作當成自己的事，認真負責，認真做事，“拒絕借口”是追求完美表現的有力保障。
�。ǘ┍仨氉⒅丶毠�，按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)
每項工作只有執行得好，才能完美地體現設計的精妙。而在執行過(guò)程中最重要的是細節。執行一個(gè)任務(wù)從每一個(gè)細節做起，從被動(dòng)心態(tài)轉變?yōu)橹鲃?dòng)心態(tài)，把遵紀、敬業(yè)、愛(ài)崗當成自己的使命。只有腳踏實(shí)地得從小事做起，從點(diǎn)滴做起，以認真的態(tài)度做好工作中的每一件小事，以高度的責任心對待工作中的每一個(gè)細節，才能在平凡的崗位上創(chuàng )造出最大的成就。在我們從事物業(yè)工作中，有很多的細節，如認真對待業(yè)主的需求，及時(shí)主動(dòng)地解決業(yè)主的困難，甚至在態(tài)度的和藹上，也會(huì )給我們的工作加分，樹(shù)立我們的品牌。
“贏(yíng)在執行”這看似簡(jiǎn)單的四個(gè)字，使我有了一定的壓力和緊迫感，但是有壓力才能產(chǎn)生動(dòng)力，在今后的工作中，我要勤觀(guān)察、勤思考，提前做好計劃，不拖拉，多學(xué)多干，在學(xué)習中實(shí)踐、在實(shí)踐中總結、在總結中提高，我將在工作中尋找自己的歸宿和人生價(jià)值，實(shí)現人生理想，把工作同理想、興趣、愛(ài)好真正的融合起來(lái)，以敬業(yè)精神書(shū)寫(xiě)職業(yè)生涯，把執行力貫穿到工作的每一個(gè)細節，做出優(yōu)異成績(jì)以良好的工作表現回報于公司。
戰略可以復制，差別在于執行。沒(méi)有執行力就沒(méi)有企業(yè)的競爭力。執行力是企業(yè)成功的法寶，而我們每一個(gè)員工的每一個(gè)行動(dòng)，正是構成了整個(gè)企業(yè)執行力的集合。
讓我們一起高呼贏(yíng)在執行！
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