高考古詩(shī)詞題答題技巧

關(guān)于高考古詩(shī)詞題答題技巧

　　課本中的一些文言文文章，可以找到一些平時(shí)沒(méi)有掌握好的文言實(shí)詞，句子的固定結構，受益的不僅是文言文，還有作文的一些素材也強化了。其次，考生要注意落實(shí)，把平時(shí)掌握的一些答題的思路和技巧，反復加以練習，杜絕只有理論而缺少實(shí)戰的經(jīng)驗的情況，要理論結合實(shí)際。

　　文言文翻譯要字字落實(shí)直譯為主，意譯為輔

　　文言文要著(zhù)重把握一些一詞多意的文言實(shí)詞。還有文言文的固定句式，如文言文的判斷句式，省略句式，倒裝句式，被動(dòng)句式。這些句式在文言文的翻譯題中都可能要涉及。倒裝句式中還包括賓語(yǔ)前置，定語(yǔ)后置，介詞結構后置，也就是同學(xué)們所說(shuō)的狀語(yǔ)后置，還有主謂倒裝。這些句式如果在考試出現，那么同學(xué)們在給出答案時(shí)把它恢復成正常語(yǔ)序就是得分的采分點(diǎn)。

　　文言文的理解題，也就是第10題，這道題通常會(huì )問(wèn)同學(xué)們，哪個(gè)選項是出錯的。這樣證明有三個(gè)答案是正確的，那么這三個(gè)答案就可以成文這篇文言文的注解，同學(xué)們在做文言文時(shí)可以先從這道題入手，結合這道題回歸到文言文文本當中，方便同學(xué)們去理解文章的意思。

　　文言文翻譯題要字字落實(shí)。同學(xué)們經(jīng)常會(huì )有些字不翻譯，而有些文章中沒(méi)有的字卻隨意翻譯出來(lái)。這是很不規范的一種答題方式。文言文翻譯題還要把握以直譯為主，意譯為輔的原則。有些同學(xué)讀懂了文章，覺(jué)得意思已經(jīng)明白了就把大意寫(xiě)了出來(lái)，這樣并不能取得高的分數，一些文言文的實(shí)詞，句式等采分點(diǎn)都要給出明確的翻譯，才能獲得高分。

　　古詩(shī)詞題的答題技巧

　　考試中出現的古詩(shī)詞題型通常包括形象題，詩(shī)詞語(yǔ)言題，詩(shī)詞的表達技巧即手法題這三種形式。如形象題里包括考查考生對詩(shī)詞中人物形象和景物形象的分析，人物形象還分為抒情主人公的形象以及他所塑造的其他形象。做這樣題時(shí)可以聯(lián)系到一些塑造形象的手法，比如塑造人物形象離不開(kāi)人物的動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)，抓住這些手法來(lái)看看形象是怎么塑造出來(lái)的。

　　在考試中形象題考的并不是很多，一般都會(huì )考語(yǔ)言題。語(yǔ)言題通�？疾榭忌鷮φZ(yǔ)言的風(fēng)格和語(yǔ)言的內容的理解。同學(xué)們在做考查語(yǔ)言風(fēng)格類(lèi)題型時(shí)要注意掌握一些術(shù)語(yǔ)，比如說(shuō)語(yǔ)言風(fēng)格是含蓄的還是生動(dòng)的，是樸實(shí)的，還是富有內涵的等等。

　　語(yǔ)言的內容題通常會(huì )考煉字題和煉句題，如問(wèn)這個(gè)字好不好，換成別的字行不行等�？忌�在答這部分題型時(shí)第一步要先釋意，清楚這個(gè)字或詞表達的意思；第二，要看這個(gè)字或詞是不是涉及到一些手法，大多數往往涉及到修辭手法里面的擬人、比喻等這些修辭。同學(xué)們首先應答出用了那些修辭手法，是將誰(shuí)比成了誰(shuí)，或將誰(shuí)賦予人的特點(diǎn)等。確定是那種修辭手法后再表述一下這種修辭手法的效果，那么這道題就回答的很全面了。第三，有時(shí)這個(gè)字或詞還涉及到結構上的作用，如為整個(gè)詩(shī)詞奠定了感情基調的作用，或引出后文對什么的描寫(xiě)等�；卮疬@樣題還應與作者的主旨，中心觀(guān)點(diǎn)等關(guān)聯(lián)到一起。

　　手法題通�？疾槭闱槭址�，描寫(xiě)手法、修辭手法這三種。其中抒情手法包括借景抒情，寓情于景，情景交融，托物言志，直抒胸臆、用典抒情。如果詩(shī)詞涉及到情和景的關(guān)系上，考生先找出景的意象，由此入手，看景所營(yíng)造的意境是什么，氛圍是什么，最終看想抒發(fā)的情感是什么。寓情于景的答題思路正好可以調換過(guò)來(lái)，作者將什么樣的情感寄寓在由什么樣意象營(yíng)造的什么樣的意境當中是考生需要弄懂的。在對待托物言志類(lèi)型的題目時(shí)，考生應弄清托的是什么物。物往往集中在梅、蘭、竹、菊，松、荷等事物當中，這些事物往往具有高潔向上的特點(diǎn)，同學(xué)在答題時(shí)要從事物特點(diǎn)入手，首先表述出詩(shī)詞是采用了托物言志的手法，最終再點(diǎn)明作者的特點(diǎn)。分析是否是直抒胸臆類(lèi)的題型時(shí)，考生要看詩(shī)中是否出現表達詩(shī)人感情的詞，如喜怒哀樂(lè )等，如果直接點(diǎn)出內心的感情，可能就是直抒胸臆的手法，考生在答題時(shí)要點(diǎn)出作者是采用什么樣的手法，抒發(fā)了什么樣的情感。

　　詩(shī)詞題中的描寫(xiě)手法與現代文有區別，主要分為正面渲染，側面烘托，白描三種手法。其中烘托又包括正襯和反襯，考生在考試時(shí)必須答清楚。如，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。這里就是用到了正襯。有同學(xué)對比與反襯區分不開(kāi)，對比是二者做比較，都突出都強調；反襯是二者對比后突出某一方面就是反襯這一方的特點(diǎn)�？忌�可以用回答通過(guò)什么和什么的對比，反襯出什么的特點(diǎn)，這種方式避免錯誤。反襯的手法有很多，如以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)，以虛襯實(shí)，以實(shí)襯虛，以樂(lè )景寫(xiě)哀情等都是常見(jiàn)的手法。

　　作文標題很重要

　　高嵩博老師認為，作文的標題好與壞直接影響到考生的作文分數，閱卷老師并不會(huì )把每篇考生的作文都仔細的看完，通常會(huì )著(zhù)重看標題、文章的開(kāi)頭和結尾，好的標題令人眼前一亮，很容易獲得好的印象分。因此考生在作文練習中練好標題，練好開(kāi)頭和結尾是很重要的。文章的第一段語(yǔ)言很重要，要有文采，入題要快，把中心思想表達清楚，手法上要熟練使用一些修辭，長(cháng)短句相結合，抓住閱卷老師的眼球。在文章的結尾上，考生最好把前面提到的問(wèn)題在最后做以總結，再把精心設計的標題在最后做下扣題，這樣的作文基本都會(huì )獲得不錯的成績(jì)。

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