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課題《網(wǎng)絡(luò )教研》工作報告
網(wǎng)絡(luò )教研，是依托現代信息技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開(kāi)放、動(dòng)態(tài)、交互的網(wǎng)絡(luò )教研平臺，對教學(xué)過(guò)程、教學(xué)資源、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)管理等方面，實(shí)現資源的交流與共享，以教育信息化推動(dòng)教育現代化的理論和實(shí)踐。以下是小編整理的課題《網(wǎng)絡(luò )教研》工作報告，歡迎閱讀。
內容提示：研究的主要過(guò)程和活動(dòng);研究計劃執行情況(包括研究目標、研究?jì)热�、預期成果的完成情況等);研究變更情況(課題負責人、課題名稱(chēng)、研究?jì)热�、成果形式、承擔單位、完成時(shí)間等);成果的出版、發(fā)表情況，采納、轉載、引用、應用情況等。
一、研究的主要過(guò)程和活動(dòng)。
(一)、準備階段
1、提高認識、加強領(lǐng)導、完善制度
為做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研究工作，切實(shí)加強對學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研究工作管理，由副校長(cháng)主抓，教務(wù)處分管具體工作，學(xué)校把網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研究工作列入教師量化日程。學(xué)校領(lǐng)導十分重視網(wǎng)絡(luò )教研工作，親自參與討論網(wǎng)絡(luò )教研實(shí)施方案，并對實(shí)施中的具體操作步驟提出了寶貴的意見(jiàn)。在校領(lǐng)導的關(guān)心下，學(xué)校成立了“網(wǎng)絡(luò )教研領(lǐng)導小組”“學(xué)科網(wǎng)絡(luò )教研小組”。陸續出臺了《xx子弟校計算機菜單式培訓方案》、《教師博客評價(jià)方法》制定了“網(wǎng)絡(luò )教研實(shí)施方案”， 為學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教科研開(kāi)設綠色通道，為網(wǎng)絡(luò )教研的開(kāi)展提供了有力的支持和保障。
2、為網(wǎng)絡(luò )教研搭好平臺
(1)、加大硬件投入，保證活動(dòng)暢通。
(2)、加強師資培訓，進(jìn)一步提高教師計算機應用能力水平。
(3)、充分發(fā)揮我校骨干教師的作用。
(二)、實(shí)施階段
1、加強督促和管理，促使網(wǎng)絡(luò )教研走向正�；�、規范化
第一，以學(xué)科教研組為單位，在《黑龍江教育論壇》上，開(kāi)設xx分局xx農場(chǎng)小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、信息技術(shù)五個(gè)教學(xué)研討專(zhuān)欄。
第二，鼓勵教師參與教育視頻聊天室“小學(xué)uc教研在線(xiàn)”研討學(xué)習活動(dòng)，這也是一個(gè)很好的學(xué)習交流的平臺，每周固定內容，周二語(yǔ)文、 周三英語(yǔ)、 周五數學(xué)，經(jīng)常播放全國各地優(yōu)秀教師的課例，邀請名師講座、發(fā)布先進(jìn)前沿的教學(xué)訊息。
第三，繼續支持、參與我校校園網(wǎng)的建設。以年級教研組團隊為單位堅持為校園網(wǎng)發(fā)稿件，校園網(wǎng)的帖子數打入年級組長(cháng)考核。
同時(shí)也經(jīng)常鼓勵教師完善充實(shí)自己在校園網(wǎng)里的個(gè)人空間，把空間打造成自己的博客成長(cháng)檔案。
2、網(wǎng)上互動(dòng)研課，教師得到真正的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)研課，改變了傳統的教研方式，使得聽(tīng)課教師在不受評課地點(diǎn)的約束下，有充分的時(shí)間來(lái)思考，作出有建設性的評價(jià)。
二、研究計劃執行階段。
1、研究的目標。
(1)、通過(guò)本課題的研究，試圖解決學(xué)校校本教研的參與不廣泛和過(guò)程的不連續性，難以對教學(xué)行為追蹤指導等問(wèn)題，通過(guò)專(zhuān)家與教師經(jīng)常性在線(xiàn)接觸，使學(xué)科教研工作得以深入。
(2)、通過(guò)研究引導教師創(chuàng )新教育觀(guān)念，主動(dòng)進(jìn)行有價(jià)值的教學(xué)實(shí)踐研究.自覺(jué)成長(cháng)為科研型教師，為學(xué)校建設一支積極進(jìn)取、努力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )校本教研實(shí)施的教師隊伍。
(3)、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研旨在構建小學(xué)新型的教研文化和課程文化;建立了一個(gè)網(wǎng)絡(luò )教研組織，一個(gè)區域與學(xué)科相交，點(diǎn)與面相織，行政官員、課程專(zhuān)家、一線(xiàn)教師參與的立體式龐大的網(wǎng)絡(luò )。
(4)、通過(guò)研究找到適合薄弱學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )校本教研模式，實(shí)施流程與推進(jìn)策略。
2、研究的內容。
課題研究?jì)热莸闹攸c(diǎn)在于構建網(wǎng)絡(luò )教研、常規教研與課題研究相結合的校本教研工作方式，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，以激發(fā)校內各組織自身持續發(fā)展為基礎，通過(guò)構建主動(dòng)發(fā)展型學(xué)習模式、課程整合發(fā)展模式、學(xué)校網(wǎng)絡(luò )道德文化等模式，促使學(xué)生學(xué)習方式的改變。經(jīng)過(guò)近三年的努力，我校已經(jīng)具備了開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研最基本的三大標志：一是建網(wǎng)，二是建模，三是建隊。建網(wǎng)就是要成立網(wǎng)絡(luò )平臺，我們學(xué)校目前主要利用了三個(gè)平臺，一個(gè)是黑龍江教育論壇、一個(gè)是uc小學(xué)教研在線(xiàn)，一個(gè)是我們學(xué)校的校園網(wǎng)。建模就是要有一定網(wǎng)絡(luò )教研模式，我校已形成了包括計劃、活動(dòng)組織、活動(dòng)管理、活動(dòng)評價(jià)等一一系列的較為成熟的管理模式。建隊就是要建設一支熱衷網(wǎng)絡(luò )教研，能夠追隨跟帖的教師隊伍。依托在線(xiàn)論壇、發(fā)帖跟帖、視頻說(shuō)課、集體備課等方式加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的步伐。
3、預期成果完成情況。
(1)通過(guò)本課題的研究，解決我�！敖逃虒W(xué)實(shí)際問(wèn)題，改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節、不能指向學(xué)校自身問(wèn)題解決”的傾向。解決學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研的參與不廣泛和過(guò)程的不連續性，難以對教學(xué)行為追蹤指導等問(wèn)題，通過(guò)專(zhuān)家與教師經(jīng)常性在線(xiàn)接觸，使學(xué)科教研工作得以深入。
(2)通過(guò)研究引導教師創(chuàng )新教育觀(guān)念，主動(dòng)進(jìn)行有價(jià)值的教學(xué)實(shí)踐研究.自覺(jué)成長(cháng)為科研型教師，為學(xué)校建設一支積極進(jìn)取、努力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研實(shí)施的教師隊伍。
(3)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研旨在建立了一個(gè)網(wǎng)絡(luò )教研組織，利用學(xué)校一個(gè)區域與學(xué)科相交，點(diǎn)與面相織，行政官員、課程專(zhuān)家、一線(xiàn)教師參與的立體式龐大的網(wǎng)絡(luò )。
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