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好學(xué)生的學(xué)習方法 清華學(xué)生的學(xué)習方法
當你見(jiàn)到某種你從未見(jiàn)過(guò)的題目時(shí)，怎么辦?先不要感到恐慌，你必須先多讀幾次題目，把題意弄明白，聯(lián)想你學(xué)過(guò)的知識，方法，然后運用到題目中去。品才網(wǎng)整理了好學(xué)生的學(xué)習方法，歡迎大家閱讀。
一、首先樹(shù)立一些觀(guān)念
1.高考比的不是腦子，而是手;手熟一切okay,不熟什么也別談
2.所謂“狀元”智商皆極其平庸，他們靠“自信”取勝
3.有天才，不過(guò)天才從來(lái)不做題，他們做的是把基本的東西弄熟練，真正解起題來(lái)當然得心應手
4.學(xué)習這件事，無(wú)論走哪條路，目的地總是一樣的。那就是：牢固掌握基礎知識和基本方法，培養基本能力，端正思想(世界觀(guān)和人生觀(guān))。
5.學(xué)習需要每天堅持，不可一蹴而就。堅持到底就可以獨占一切。
6.it's never too late to learn.
二、各科學(xué)習方法
【語(yǔ)文】：
語(yǔ)基：《語(yǔ)文基礎知識手冊》《高中語(yǔ)文能力素質(zhì)訓練》(機械工業(yè)出版社)拿下，反復記憶。練好字。
閱讀：社科文閱讀就用《十年高考》，分析題型，記憶熟練。文言文直接閱讀《史記》《漢書(shū)》，做筆記，分實(shí)詞、虛詞、句法、翻譯。
詩(shī)歌、語(yǔ)言運用：《十年高考》，總結。
語(yǔ)文閱讀理解和詩(shī)歌鑒賞，建議你看王大績(jì)老師的講座(網(wǎng)上有，自己搜);
文言文閱讀書(shū)上的實(shí)詞量其實(shí)夠了，或者你看古文觀(guān)止也可以
【語(yǔ)文古文怎么背得牢?沒(méi)有捷徑，多次重復】。
作文：每天練筆10分鐘，200字，堅持一年，下筆如有神。
作文最易提高，建議你購買(mǎi)近幾年高考滿(mǎn)分作文，仿照上面的形式，先背誦(只記大概)，再摹寫(xiě)，按文化散文、生活散文、正反式議論文、并列式議論文四塊進(jìn)行。注意小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇等問(wèn)題不要看更不要寫(xiě)，否則得不償失。
語(yǔ)文作文的提高是很容易的，最有效的辦法是【熟悉模式，模仿滿(mǎn)分作文】。
“只要你肯下工夫. 把《夢(mèng)回唐朝》《登山人的心靈選擇》《選擇永恒》這幾篇高考滿(mǎn)分背下來(lái),讓它們融入你的血液,然后每天寫(xiě)日記,100字5分鐘,寫(xiě)到100回,下筆如有神.”
總結起來(lái)只有一條：適應考試、迎合閱卷老師。
【語(yǔ)基手冊】，看語(yǔ)音的附錄一至七，漢字的附錄一至四，標點(diǎn)的全部，詞語(yǔ)的附錄一二，病句的全部，古詩(shī)文閱讀、現代文閱讀的全部。
新概念也可以，至于閱讀一定要完全理解，完形則必須依賴(lài)語(yǔ)感。
知識系統圖解表解新編，這種書(shū)弄熟也可以，但是必須發(fā)揮主動(dòng)性，不能盲目接受。
【語(yǔ)文文言虛詞】不但要記意思，還要記例句。實(shí)詞可通過(guò)史記選讀之類(lèi)的教材迅速積累，也可直接記憶大綱要求的100多個(gè)實(shí)詞。翻譯運用下列原則，字字落實(shí)、單音節詞轉換為雙音節詞、看出句式和通假字。
【數學(xué)】：
其實(shí)掌握了課本，一般的數學(xué)題就都可以做了。但是我們往往對“掌握”這個(gè)詞理解不夠，【所謂“掌握”是指這些知識技巧你都爛熟于心。沒(méi)有任何抵觸與疑問(wèn)，你腦中會(huì )浮現它們清晰的圖像】�！菊n本基礎而簡(jiǎn)單，但最基礎的才是最重要的，最簡(jiǎn)單的才是最有力量的】。
【做題時(shí)首先要確信自己沒(méi)有概念性問(wèn)題，其次才是技術(shù)性問(wèn)題。而這兩方面都可以在課本上找到，要學(xué)會(huì )見(jiàn)微知著(zhù)】。
幾條建議：【對照考綱，把要求的知識內容自己照課本反復推導4次;再演算例題，注意每題都要總結】。然后再做高考試題(那些亂七八糟的輔導書(shū)不要買(mǎi)，都是垃圾)，也要反復練習，說(shuō)白了高考考的是熟練。在這個(gè)意義上，高考數學(xué)幾乎是文科了。
【數學(xué)《十年高考》，要精做，做五遍】：
第一遍：先做專(zhuān)題，再做真題，全面排查知識漏洞，不會(huì )的就看答案，不要強做，那是自欺欺人;
第二遍，細細品味做法，一題多解，這步最關(guān)鍵;
第三遍，瀏覽全書(shū)，回憶，熟練到立即反應解法(1秒之內);
第四遍，以此書(shū)為主干，發(fā)散思維，即，這題的本質(zhì)是什么，考了什么知識或思想;再對照章前的考試要求，回憶這些知識都能怎么命題;
第五遍，隨意練，隨便做題，這時(shí)題目已無(wú)難易之分;自己出題，試想你已經(jīng)是命題人你還怕什么。
我計算了一下時(shí)間，【從十年高考中選不同類(lèi)題200多道，第一遍40小時(shí)，第二遍10小時(shí)，第三遍5小時(shí)，第四遍2小時(shí)】，所以沒(méi)有時(shí)間是為自己懶惰找理由。
【英語(yǔ)】：
1.單項選擇：購買(mǎi)任何一種此類(lèi)的專(zhuān)題輔導，然后用半天時(shí)間把答案全部抄上，注意不要做!否則你除了失敗感和錯誤的經(jīng)驗之外，什么也得不到。然后你就反復地看這些題，直到它們都很順眼。
2.完型與閱讀：【沒(méi)有別的辦法，只有大量閱讀】【閱讀過(guò)程中及時(shí)勾出長(cháng)句】(是指你第一遍沒(méi)讀懂的句子)、生詞，記在本上，反復記憶
3.【英語(yǔ)能力與素養用英語(yǔ)替代漢語(yǔ)思考，即使速度慢也要堅持】;每天用英語(yǔ)寫(xiě)作150詞，用上你今天學(xué)得的生詞
英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，“找技巧”“找捷徑”的做法是完全不可取的。必須大量閱讀，試想一個(gè)英語(yǔ)國家的小學(xué)生來(lái)參加我們的高考都會(huì )答140以上，這得益于他(她)驚人的泛讀量。
在剩下的時(shí)間里，你要做到：
1)熟悉聽(tīng)感每天聽(tīng)30分鐘原版磁帶、cd或觀(guān)看cctv9，聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，只要一種sense,聽(tīng)多了就建立了語(yǔ)言習慣
2)熟悉語(yǔ)法這是針對單項選擇的，做法是找一本習題集，把題目在最短的時(shí)間內做完(建議一天500題，如果看到題你還猶豫，表明你此題根本不會(huì ))，然后反復背誦記憶，高考之前至少誦過(guò)50遍
3)熟悉慣用法right in usage熟悉搭配 right incollocation 這是針對完形填空的，我發(fā)現完形填空考的基本全是usage和incollocation ，由于備選項必然是我們學(xué)過(guò)的單詞，你可以采用taste的做法。即，每天拿出20分鐘，查10個(gè)高頻詞(如incidentaccidentevent等等)把詞典提供的例句讀熟。
4)加大閱讀量 每天至少輸入10000詞，這是最低之限度。每天閱讀《China Daily》,先略讀,再查出生詞,再讀兩遍。我計算過(guò)，10000詞大約是4版文章。
5)熟悉交流方式 這是針對寫(xiě)作的，即用詞準確 use the right word;造句地道 idiomatic expression;做法是每天說(shuō)英語(yǔ)，起初你會(huì )發(fā)現很多表達是你不會(huì )的，或是根據漢語(yǔ)的習慣生造出來(lái)的。這就需要你積累搭配、句型，直到“隨心所欲，不逾矩”的狀態(tài)。
英語(yǔ)單選填了答案上去后，解釋可稍微一看，不必強記;重在語(yǔ)感。所以我強調，那本英語(yǔ)單選的書(shū)要看很多遍，注意語(yǔ)感是建立在大量信息輸入之上的。
完型，語(yǔ)感以及主題意識至關(guān)重要。其次是積累常見(jiàn)動(dòng)詞的區別(其實(shí)就很少幾個(gè)，不過(guò)你整天上網(wǎng)肯定積累不完)。語(yǔ)感的建立依靠短時(shí)間大量閱讀是可以達成的，建議熟讀課文，不必背誦。完成后做10-20篇完形，記�。赫Z(yǔ)感是建立在自信和平靜的基礎上的。
英語(yǔ)作文每天練一篇，20分鐘完成�！緞�(dòng)筆之前先記兩個(gè)好詞、好短語(yǔ)、好句子，這樣事半功倍】。
三、理化生學(xué)習與做題
A：【細細品味做法,是指分析這題考的知識本質(zhì)以及熟悉這題的解題技術(shù)】，兩者不可偏廢;
【一題多解，可以看資料，也可問(wèn)老師同學(xué)，選擇其中最簡(jiǎn)單自然的兩三種解法】;
如果你把考試大綱上的知識及其關(guān)系、推導能背出來(lái)了，我隨意講一道高考題你不用動(dòng)筆就想出辦法了，那你就可以自己出題了;
物理做熟，每章其實(shí)20道就可以完全覆蓋所有解題技術(shù)，反復研究也是必要的;化學(xué)是要熟悉高考真題，生物則要求熟悉課本。
【不是狂做，而是精做。要邊做邊總結，邊思考，邊延伸，邊推廣】。(【前兩遍旨在熟悉知識與方法，事實(shí)上在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行發(fā)散思維是低效率的。因為此時(shí)你并不熟悉基本的內容，所以第三遍是最佳選擇】。 )這樣，“【做透一道題，勝讀一本書(shū)】”�！咎觳诺囊粋�(gè)特征是，時(shí)刻都能保持高度理性】，而“狂做”就喪失了這種精神。
十年高考確實(shí)需要認真對待，可以做在同一個(gè)本子上，書(shū)寫(xiě)要認真，步驟要條理，態(tài)度要嚴謹，否則沒(méi)有效果。
10年高考做了5遍后，就可以直接做卷子了。在此過(guò)程中仍要注意總結。
題海除了能淹死人之外，沒(méi)有別的功能。你在起步階段必須把課本先搞的十分熟練，再看題典方能奏效。
怎樣做才能效率更高?你【不要靠直覺(jué)判斷會(huì )與不會(huì )，如果你能直接把步驟想得很清楚，這才叫會(huì )了】;否則，動(dòng)筆做一做!
如何才是把1個(gè)題目弄通了?你【不但要把題目做出來(lái)，并且還能回答“這個(gè)題目為什么這樣做?”】才可以。
【解題時(shí)找不到突破口，最有可能的是數學(xué)的壓軸題，因為這樣的題目是創(chuàng )新型的】。
【除了此題數學(xué)物理不應有“找不到突破口”的現象，原因只有一個(gè)，就是這些題都考基礎，不考能力】。
【加快解題速度源于對知識的高度熟悉及正確的經(jīng)驗，建議你迅速開(kāi)始演算基礎題(同類(lèi)只練一道多次)】。
每次怕多選錯一個(gè)而不敢選多了，說(shuō)明基礎極為不扎實(shí)，應鞏固基礎;并且要樹(shù)立自信。
【高考套題】：
只做不總結就是做一萬(wàn)套也沒(méi)用，精做的話(huà)(其實(shí)里面還有查缺補漏的成分)8套也就夠了。
語(yǔ)文能力沒(méi)法靠做題提高，但高考不考能力，只考應試技術(shù)。語(yǔ)文題需總結的問(wèn)題很多，10套尚嫌不夠。數學(xué)理綜如果你基礎很好，一套也不用做，反之做一萬(wàn)套也沒(méi)用。
初級階段可不必限時(shí)，待熟練后在定時(shí)練習。
四、關(guān)于總結
【同類(lèi)的題只做一道，可是必須總結，反復練習直至熟練】
【同類(lèi)的概念】是：這個(gè)題考察的知識點(diǎn)相同、數學(xué)思想相同、數學(xué)方法相同。然后你可按此原則自己編題。
應該挑自己不會(huì )的及不熟練的題反復做。
所謂【總結】，就是向自己提出一下(及類(lèi)似的問(wèn)題)：我是怎么做出來(lái)的?這題考了什么東西?是怎么考的?以及還能怎么考?整張卷子考了什么?沒(méi)考什么?考的我都會(huì )了么?不會(huì )我該怎么辦?如此等等，可以直接寫(xiě)在試卷上。
語(yǔ)言的東西沒(méi)有總結的必要，只能培養一種感覺(jué)�，F在你的情況最好的辦法就是逐篇翻譯，有大體概念就行，不用太細。做練習沒(méi)用，看答案更沒(méi)用，多閱讀才是王道。
數學(xué)滿(mǎn)分得主繆慧凌的備考“簡(jiǎn)單計劃”
若拙—似乎許多聰明的學(xué)生，都有這樣的一個(gè)特質(zhì)�？娀哿枰膊焕�。
乍一看，這位去年高考文科數學(xué)滿(mǎn)分得主的復習策略并沒(méi)有什么獨到之處，所以她戲稱(chēng)自己的復習計劃是“簡(jiǎn)單計劃”，很多同學(xué)輕而易舉就能做到。但仔細“反芻”，卻能發(fā)現：她對試題有著(zhù)超乎尋常的敏感，她的“備考”計劃，也多圍繞題目訓練展開(kāi)。
“簡(jiǎn)單計劃”：緊跟老師步伐
這是很多文科生的“通病”：在高一的時(shí)候，繆慧凌的數學(xué)并不突出，甚至一度成為拉學(xué)習成績(jì)后腿的科目，所以從高一下學(xué)期起，她就對自己暗下決心：一定要在數學(xué)上取得突破。
這個(gè)突破的策略，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單：就是盡量緊跟老師的步伐走。每天，繆慧凌都按部就班，不折不扣地完成老師布置的學(xué)習(復習)任務(wù)。
——把復習課當“新課”。這么做，是促使你在上復習課的時(shí)候也能夠像上新課一樣積極思考，并且大膽地把想法和思路說(shuō)出來(lái)。尤其是針對自己薄弱的學(xué)科，更應如此。說(shuō)錯了不要緊，如果說(shuō)對了，得到老師的肯定，反而能夠增強信心。
——從“例題”中淘金�！拔医o自己準備了一個(gè)筆記本，但并不記錄知識點(diǎn)、考點(diǎn)，而是記錄例題，從例題中著(zhù)手，掌握好每一種題型的解題方法。復習中就緊扣例題，掌握的題目一次過(guò)目，碰到難題就多研習幾遍，直到弄懂為止�！睂}，繆慧凌有著(zhù)超乎尋常的敏感。從高一年起，她就開(kāi)始有計劃地做訓練，足足抄了兩大本厚厚的例題集，這個(gè)做法直到后來(lái)，她對數學(xué)有感覺(jué)了，才停止。
——把整理筆記當復習�！罢n堂上的筆記往往比較零亂，需要整理。而其實(shí)，整理筆記的過(guò)程也正是一次很好的復習過(guò)程�！�
怎么整理筆記，在繆慧凌看來(lái)，也是學(xué)問(wèn)多多。照抄照搬肯定不行，那是愚蠢的做法;提綱挈領(lǐng)很多人都這么做，不過(guò)是中庸之道;而把方法和容易出錯之處整理清楚，一目了然，才是上策。
巧用錯題：三思助你成功
繆慧凌說(shuō)，高考并不是簡(jiǎn)單的重復考知識點(diǎn)，所以光記住每個(gè)知識點(diǎn)并沒(méi)有多大用處。訓練正確的思維習慣和思維方式才是復習的關(guān)鍵�！拔业淖龇ㄊ窃阱e題中‘淘金’。每當遇到自己做錯的題，我會(huì )馬上去找尋錯因，問(wèn)問(wèn)自己為什么會(huì )這樣選?又為什么對正確的答案沒(méi)有感覺(jué)?”
從錯題中“淘金”，“三思”助你成功
【一思：我為什么會(huì )做錯】
高考復習，繆慧凌積累了好幾本錯題集，上面記載了每次考試中曾經(jīng)“跌過(guò)跤”的地方，以及分析、圈注�！拔页３Ｗ屑毞�，問(wèn)自己：‘我為什么會(huì )犯錯?’‘我在哪些地方老犯錯?’”
前者關(guān)乎錯誤原因。事實(shí)上，所有的錯題都離不開(kāi)三類(lèi)：第一類(lèi)是題目非常簡(jiǎn)單，而我們在那一刻表現得特別愚蠢，這是粗心大意。第二類(lèi)是拿到題目，兩眼茫然，一點(diǎn)思路都沒(méi)有，這是學(xué)藝不精，或者題目本身較難。第三類(lèi)就是題目難度適中，論道理有能力完全能夠做對，但是卻做錯了。
后者旨在掌握自己所犯錯的類(lèi)型，“對癥下藥”。比如，我仔細分析自己的試卷，發(fā)現有許多錯誤是因為審題不清而造成的。這促使我開(kāi)始重視概念錯誤。每個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人都知道，審題多么重要。因此在復習中遇到所犯的錯誤，首先要分析是否由于審題不清造成的，如果是，就要找出這種誘使你犯錯誤的“陷阱”。
【二思：怎么才能不出錯】
在繆慧凌看來(lái)，對待錯題的態(tài)度和方法不同，學(xué)習效果也會(huì )有天壤之別。如果只是把錯題在試卷上標注，復習中偶然想起，隨手翻看，這種方法看似節省時(shí)間，但是注意力極易被分散，復習效果反而大打折扣。
毫無(wú)疑問(wèn)，整理錯題，做錯題集是行之有效的好方法。一方面便于集中查閱自己犯過(guò)的錯誤，另一方面便于翻看。把錯題集中記錄到一個(gè)本子上，看到曾經(jīng)出現過(guò)的問(wèn)題，再比照課本里面相應的內容，邊記邊看，這樣復習效果非常顯著(zhù)。
錯題集的另一妙用是能夠幫助你分析學(xué)科狀況，哪個(gè)學(xué)科，記載下來(lái)的錯誤越多，就說(shuō)明我對這門(mén)科目的掌握還有很大的不足，意味著(zhù)需要調整策略，投入更多的精力。
建錯題集，繆慧凌強調，這是一家之言，僅供參考，“我身邊有許多優(yōu)秀同學(xué)，根本就不需要依靠這本本�！�
但事實(shí)上，臨近高考前，她還抽空把幾個(gè)錯題本集中在一起看，每個(gè)學(xué)科的錯誤都集中掃描一遍，每一次錯誤都牢記心頭，用她的話(huà)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是“以最佳的狀態(tài)打了疫苗”。
【三思：第一時(shí)間改錯】
面對錯題，繆慧凌說(shuō)自己是典型的急性子，一刻也坐不住。
“不繞過(guò)，不拖沓，第一時(shí)間改錯，然后迅速分析總結�！边@是數學(xué)滿(mǎn)分得主遭遇錯題的詳細應對策略。對此，她解釋說(shuō)，不繞過(guò)，就是正視自己的錯誤，不諱疾忌醫，不為自己的錯誤尋找借口。不拖沓，就是遇到錯題，當場(chǎng)解決，不隔一段時(shí)間再吃“回頭草”(因為經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的間隔，很可能遺忘，即使記得，也很難記起當初是怎樣犯的錯。如此對待錯題，事倍功半)。而迅速分析總結，就是趁熱打鐵，對每一道錯題都認真分析，研究出錯原因，找準致錯癥結，避免再次犯錯。
高三上學(xué)期，也就是10月份，繆慧凌才開(kāi)始建立錯題本�！板e題本的最大好處就是暴露出你的弱點(diǎn)，看完之后感到心里很踏實(shí)，該解決的問(wèn)題全解決了，“恐慌”就不會(huì )再有機可乘。
庖丁解牛步步贏(yíng)
繆慧凌坦言：高考數學(xué)復習，題海戰術(shù)雖然稱(chēng)不上是好辦法，但對很多同學(xué)來(lái)說(shuō)很有效，僅高三一年，她就做了不下100套的綜合卷。
“遨游題�！倍嗄�，她也摸索出了一套征服數學(xué)考題(試卷)的好辦法，試題對她而言，就如庖丁解牛一般，眼中是完整的牛，而心中是早已被肢解后的牛。
當你見(jiàn)到某種你從未見(jiàn)過(guò)的題目時(shí)，怎么辦?先不要感到恐慌，你必須先多讀幾次題目，把題意弄明白，聯(lián)想你學(xué)過(guò)的知識，方法，然后運用到題目中去。必須記住，所有的解題方法都是以前學(xué)過(guò)的，只是在不同的題目中方法不一樣。
你要發(fā)現題目的特點(diǎn)，一些設置條件的規律，發(fā)現解題最適合的方法，這是長(cháng)期做題培養出來(lái)的“題感”。
有的時(shí)候一道題有很多種解法，你不能僅滿(mǎn)足于解出題目，而是要尋求最有效，最快速的解法。這樣你就可以省下很多時(shí)間解其他題目(高考，這一點(diǎn)很重要)。比如，在解數學(xué)題的時(shí)候就要善于找捷徑。特殊值法是最有用的方法，尤其是在做選擇題的時(shí)候和檢查試卷的時(shí)候。
如果遇到很難考的數學(xué)試卷的時(shí)候怎么辦?還是不要慌。想想：難考的試卷對于大多數人來(lái)說(shuō)同樣難考。然后步步為營(yíng)，能得分的一定要確保得分，特別是對數學(xué)來(lái)說(shuō)，計算一類(lèi)的題目一定要一次做對，因為高考的時(shí)間很短，許多人根本沒(méi)有時(shí)間檢查，遇到實(shí)在不會(huì )做的題目，就先放棄，先做后面的題，沒(méi)準，后面的題目會(huì )給你之前的那道題提供解題思路。
還有，數學(xué)考試，大多數題目都設有幾道小題，往往上一小題的結論可以作為下一步的條件來(lái)運用，比如立體幾何證明題，如果上一小步你沒(méi)有證明出來(lái)，你不妨把結論直接運用到下一步，運氣好的話(huà)也會(huì )得分。
如果遇到那種難得你一個(gè)字都寫(xiě)不出來(lái)的題目，你就根據題目條件，把你可以得出的結論，能想到的公式都抄上去，能夠得一些分數(考試時(shí)間足夠時(shí)建議這么做)。
說(shuō)實(shí)在，數學(xué)要考滿(mǎn)分是很不容易，但并非不可能。在同等知識水平條件下，考的就是你有沒(méi)有細心，夠不夠全面。一道題目解完后，你要想想有沒(méi)有可能出現其他一些情況，比如值域、斜率不存在一類(lèi)問(wèn)題，或者是數列的求和、求通項需不需要討論等等。越是細節的地方越容易出錯。
最后也是最關(guān)鍵的，就是高考復習一定要充滿(mǎn)信心，要學(xué)會(huì )自我肯定。不要輕言放棄。復習中，難啃的骨頭一定要啃下來(lái)。而當你做出一道難題時(shí)，那種成功的愉悅是無(wú)法形容的。你甚至可以夸自己是天才，這絕非是驕傲，而是應對高考一種無(wú)往不勝的自信。
好學(xué)生的學(xué)習方法 清華學(xué)生的學(xué)習方法
“找到適合自己的學(xué)習方法”最終的落腳點(diǎn)在“適合自己”。我們知道學(xué)習方法有很多，可能每個(gè)人都有自己獨到的方法，但是真正適合自己的才算是最好的學(xué)習方法。
記得上學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )有學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，老師會(huì )讓班級里學(xué)習前幾名的同學(xué)為大家介紹學(xué)習經(jīng)驗。當看到他們取得了那么好的成績(jì)，又能把自己學(xué)習的獨到之處娓娓道來(lái)的時(shí)候，心里感到很羨慕，于是也想把他們的學(xué)習方法嘗試著(zhù)用一下。但是后來(lái)卻發(fā)現，優(yōu)秀學(xué)生的方法并不完全適合自己。這就讓我想到了“拿來(lái)主義”，就是所謂的取其精華，去其糟粕。而我們的學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )也不是讓同學(xué)們照搬別人的學(xué)習經(jīng)驗和方法，而是要“借鑒”別人的學(xué)習經(jīng)驗，歸納總結出適合自己的學(xué)習方法。
因此首先在這里提醒大家：把握好“拿來(lái)主義”，總結適合自己的學(xué)習經(jīng)驗。
同學(xué)們在總結學(xué)習方法的時(shí)候，首先要了解自己。這就要求我們，不僅要知道自己的強科是什么、弱科是什么，哪些科目提高的空間還很大;還需要了解自己的作息規律，比如有的同學(xué)適合早晨記憶，有的同學(xué)晚上記憶效果最好，在了解了自己的特點(diǎn)之后，我們才有可能做出更適合自己的學(xué)習計劃。
其次，要總結以往的成功經(jīng)驗。無(wú)論成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生還是成績(jì)不理想的學(xué)生，在以往的學(xué)習過(guò)程中，總有一些成功的學(xué)習經(jīng)驗，我們要多留意這些經(jīng)驗，運用到平日的學(xué)習中，把好的學(xué)習習慣堅持下來(lái)，只有這樣，我們的學(xué)習才能保持上升的態(tài)勢。
另外，與同學(xué)、老師、家長(cháng)及時(shí)溝通也很有必要。學(xué)習的時(shí)候我們難免會(huì )遇到很多困惑，比如說(shuō)這種類(lèi)型的題我怎么總會(huì )出錯呢?或者我的學(xué)習效率為什么總是這么低，有什么可以提高的辦法嗎?當自己遇到問(wèn)題的時(shí)候，千萬(wàn)不要悶在心里，因為高考的路上你不是孤獨的，不僅身邊有老師、同學(xué)、家長(cháng)陪伴你，還有我們的高考進(jìn)行時(shí)節目在你的身邊，你隨時(shí)隨地都可以向他們求助的。
1.向同學(xué)求助
到了高三很多考生朋友不知道如何處理與周?chē)瑢W(xué)的關(guān)系，他們擔心如果向周?chē)耐瑢W(xué)請教問(wèn)題的話(huà)不會(huì )得到善意的解答，因為高考本身就是殘酷的競爭，每個(gè)人的時(shí)間都很寶貴，別人怎么可能這么友善的幫助我呢。其實(shí)，請大家相信，你和你身邊的同學(xué)都是朋友，而不是敵人，全國每年有上萬(wàn)人參加高考，每個(gè)省和地區的考生都很多，只有大家相互幫助、共同前進(jìn)，才可能都考上自己滿(mǎn)意的大學(xué)。
2.向老師求助
在向老師詢(xún)問(wèn)方面，可能有學(xué)習成績(jì)不太好的同學(xué)，會(huì )有自卑心理，認為老師只是關(guān)心學(xué)習好的同學(xué)，對自己怎樣根本不在乎。其實(shí)這是一種非常錯誤的觀(guān)點(diǎn)。首先大家要對自己有信心，因為你要相信，通過(guò)自己的努力，一樣可以考上大學(xué)的，因此你一樣可以成為一個(gè)“好學(xué)生”。另外，高三的老師們，希望看到每個(gè)同學(xué)都能夠取得進(jìn)步，他們愿意幫助任何一個(gè)學(xué)生解開(kāi)心中的疑慮，因此，無(wú)論你有學(xué)習上還是生活上或者心理上的問(wèn)題，都可以向你信任的老師詢(xún)問(wèn)，相信他們一定會(huì )給你最有力的指導的。
3.向家長(cháng)求助
很多學(xué)生都認為，高三是一件自己的事情，家長(cháng)又幫不上任何忙，因此與家長(cháng)無(wú)關(guān)。其實(shí)，高三這一年與家長(cháng)做好溝通工作是極為關(guān)鍵的。因為這樣你才不會(huì )感到孤單，身后有爸爸**的信任和支持，是一件很幸福的事情。當一家人一起分擔高考的壓力的時(shí)候，你身上的重擔就不會(huì )那樣沉重了，有了困難和爸媽一起解決，有了成績(jì)和爸媽一起分享，做好了跟爸媽的溝通工作，你的`高考備考生活才會(huì )變得更加從容自如。并且爸媽是最了解你的人，有了問(wèn)題向爸媽求助，他們會(huì )幫你找到問(wèn)題所在，并且也會(huì )幫你想解決問(wèn)題的辦法，相信在家長(cháng)的關(guān)愛(ài)下，你會(huì )順利的度過(guò)自己的“問(wèn)題時(shí)期”。
最后給大家兩條建議：
首先是針對一時(shí)還找不到適合自己的學(xué)習方法的同學(xué)。咱們要樹(shù)立必勝的信心，相信自己一定能找到適合自己的學(xué)習方法，也相信通過(guò)自己的勤奮努力一定會(huì )取得高考的勝利。只要自己持之以恒，就一定能取得最后的成功。
另外建議那些找到好的學(xué)習方法的同學(xué)們：“貴在堅持!”習慣的養成要有一個(gè)過(guò)程，摒棄不好的學(xué)習習慣到堅持好的學(xué)習方法更要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過(guò)程，在這期間，希望大家能夠咬緊牙堅持下來(lái)，當習慣成了自然，大家就能夠體會(huì )好的學(xué)習方法讓我們受益無(wú)窮
好學(xué)生的學(xué)習方法 清華學(xué)生的學(xué)習方法
學(xué)習方法與學(xué)習的過(guò)程、階段、心理條件等有著(zhù)密切的聯(lián)系，它不但蘊含著(zhù)對學(xué)習規律的認識，而且也反映了對學(xué)習內容理解的程度。在一定意義上，它還是一種帶有個(gè)性特征的學(xué)習風(fēng)格。學(xué)習方法因人而異，但正確的學(xué)習方法應該遵循以下幾個(gè)原則：循序漸進(jìn)、熟讀精思、自求自得、博約結合、知行統一。
1.“循序漸進(jìn)”——就是人們按照學(xué)科的知識體系和自身的智能條件，系統而有步驟地進(jìn)行學(xué)習。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠，急于求成。循序漸進(jìn)的`原則體現為：一要打好基礎。二要由易到難。三要量力而行。
2.“熟讀精思”——就是要根據記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結合起來(lái)，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進(jìn)行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì )牢固，“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到�！熬肌�，要善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，用“自我詰難法”和“眾說(shuō)詰難法”去質(zhì)疑問(wèn)難。
3.“自求自得”——就是要充分發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內在的學(xué)習潛力，培養和提高自學(xué)能力。自求自得的原則要求不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應當把所學(xué)的知識加以消化吸收，變成自己的東西。
4.“博約結合”——就是要根據廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結合起來(lái)，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的基礎上去約，在約的指導下去博，博約結合，相互促進(jìn)。堅持博約結合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。
5.“知行統一”——就是要根據認識與實(shí)踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習和實(shí)踐結合起來(lái)，切忌學(xué)而不用�！爸咝兄�，行者知之成”，以知為指導的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動(dòng)。同樣，以行驗證的知才是真知灼見(jiàn)，脫離行的知則是空知。因此，知行統一要注重實(shí)踐：一是要善于在實(shí)踐中學(xué)習，邊實(shí)踐、邊學(xué)習、邊積累。二是躬行實(shí)踐，即把學(xué)習得來(lái)的知識，用在實(shí)際工作中，解決實(shí)際問(wèn)題。
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