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《小烏鴉愛(ài)媽媽》音樂(lè )教案及教學(xué)設計
如何讓小朋友理解歌曲內容，感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)呢?以下是PINCAI小編收集的《小烏鴉愛(ài)媽媽音樂(lè )教案》，僅供大家閱讀參考!
小烏鴉愛(ài)媽媽音樂(lè )教案一：
教學(xué)
目標1、欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，進(jìn)一步培養幼兒熱愛(ài)，尊重媽媽的情感。
2、理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂(lè )的能力，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中提高對音樂(lè )欣賞的興趣。
重難
點(diǎn)及
突破
方法重點(diǎn)：欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，培養幼兒熱愛(ài)，尊重媽媽的情感。
難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達的'不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂(lè )的能力。
突破：運用課件，使幼兒直觀(guān)，生動(dòng)地來(lái)感受小烏鴉關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
教學(xué)過(guò)程
一、發(fā)聲練習：《世上只有媽媽好》
二、談話(huà)引題
孩子們，你們愛(ài)自己的媽媽嗎?森林里有一只小烏鴉，也十分愛(ài)自己的媽媽?zhuān)屛覀円黄饋?lái)聽(tīng)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》
三、完整欣賞歌曲，理解歌曲內容
1、完整欣賞第一遍(教師讀念)
提問(wèn)：歌曲的題目是什么?你聽(tīng)到了什么?
2、完整欣賞第二遍(教師清唱)
提問(wèn)：你最喜歡哪一句?
四、結合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，感受音樂(lè )的能力
瞧!誰(shuí)來(lái)了?(圖片一)
1、欣賞第一段
提問(wèn)：小烏鴉要去哪里?回家的路上它是怎么樣的?它的心情怎么樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子!如果你很著(zhù)急的時(shí)候，你會(huì )做什么動(dòng)作?
2、欣賞第二段
小烏鴉趕回家干什么呢?
提問(wèn)：它的媽媽怎么了?小烏鴉心里會(huì )覺(jué)得怎么樣?它是怎樣照顧媽媽的?你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì )跟小烏鴉說(shuō)些什么?小烏鴉又會(huì )對媽媽說(shuō)什么?
3、欣賞第三段
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)
提問(wèn)：你喜歡小烏鴉嗎?為什么?
幼兒討論：你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽?zhuān)瑦?ài)自己的媽媽?
五、遷移生活，進(jìn)一步培養幼兒熱愛(ài)，尊重媽媽的情感
今天，老師帶來(lái)了幾張小朋友愛(ài)媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?
六、活動(dòng)延伸
請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來(lái)再告訴大家，好嗎?
小烏鴉愛(ài)媽媽音樂(lè )教案二：
課題：小學(xué)音樂(lè )課三年級上冊《小烏鴉愛(ài)媽媽》
執教：羅文琛(翠微小學(xué))
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)歌曲的學(xué)習，體會(huì )小烏鴉對媽媽的愛(ài)，進(jìn)而教育學(xué)生愛(ài)媽媽和尊敬長(cháng)輩。讓學(xué)生懂得奉獻愛(ài)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)設問(wèn)的方式引導學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè )、通過(guò)體驗和演唱等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì )歌曲，通過(guò)拓展讓學(xué)生為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作和律動(dòng)。
3、知識與技能：用親切自然的聲音有感情地演唱歌曲，通過(guò)小組合作為歌曲創(chuàng )編律動(dòng)教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心、情感教育，使之感悟、體驗愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：處理和表現《小烏鴉愛(ài)媽媽》，并從中受到啟發(fā)，使之呼喚、奉獻愛(ài)
教學(xué)重點(diǎn)：用自然親切的聲音，有感情地演唱歌曲，為歌曲創(chuàng )編律動(dòng)。
教學(xué)準備：鋼琴、課件、節奏卡片
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入：
快過(guò)年了!森林里將舉行一場(chǎng)新年音樂(lè )會(huì )，小動(dòng)物們都在精心地準備自己的節目，小麻雀、小鴿子和小烏鴉他們三個(gè)排練了一個(gè)小合唱準備參加表演。為了參加表演，他們每天都在刻苦練習，
小麻雀唱：
ⅩⅩ ⅩⅩ ∣
嘰嘰 喳喳
小鴿子接著(zhù)也唱：
∣Ⅹ Ⅹ ∣
咕 咕
小烏鴉最后唱：
∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣
哇 哇
合唱：
ⅩⅩ ⅩⅩ ∣Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣
嘰嘰 喳喳 咕 咕 哇 哇
他們唱的什么旋律：
5 5 5 5 ∣3 6 ∣5 - ∣3 - ∣4 4 4 4 ∣4 6 ∣4 -∣2 -∣
嘰嘰喳喳咕咕 哇 哇 嘰嘰喳喳 咕 咕 哇 哇
1、 音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，精彩的節目一個(gè)一個(gè)地表演了，怎么還不見(jiàn)小烏鴉來(lái)呢?小烏鴉它干什么去了呢?
二、聆聽(tīng)
1、聽(tīng)，有人知道小烏鴉去了哪里，他正唱著(zhù)告訴我們呢(聆聽(tīng)第一段音樂(lè ))
得出答案：“小烏鴉趕回家了!”
2、 問(wèn)“趕回家干什么呢?是不是忘記拿什么了?”(聽(tīng)第二段音樂(lè ))
得出答案“小烏鴉回去捉蟲(chóng)子給他的媽媽吃!”
3、大家知道了原因以后有沒(méi)有責怪小烏鴉? (聽(tīng)第三段音樂(lè ))
得出答案“大家贊美小烏鴉是懂事可愛(ài)的小烏鴉” 都豎起大拇指贊美、表?yè)P小烏鴉，
三、學(xué)唱歌曲
*聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱*
1、完整地聽(tīng)一次音樂(lè )(動(dòng)畫(huà))
2、老師教唱一段音樂(lè )(鋼琴)
3、學(xué)生跟琴唱第二、三段
4、第一段講述了小烏鴉想起媽媽沒(méi)有吃飯急忙趕回家，它的心情是怎樣的?(著(zhù)急)哪些詞語(yǔ)表現了小烏鴉著(zhù)急的'心情?“急急忙忙”“趕”
啟發(fā)學(xué)生在“急急忙忙”、“趕”字上加重語(yǔ)氣。
5 第二段媽媽老了飛不動(dòng)了，心情會(huì )怎樣呢?(傷心、難過(guò))看到小烏鴉捉蟲(chóng)回來(lái)給自己吃心情又變得怎樣呢?(高興、幸福)
6 小烏鴉做的對，我們贊美小烏鴉，要用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)唱?(高興、肯定)
7、有感情地完整演唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》
四、表演情景劇《小烏鴉愛(ài)媽媽》
1、初次表演：先請幾位同學(xué)扮演小烏鴉、媽媽和小菊花，
2、小烏鴉愛(ài)自己的媽媽?zhuān)L(cháng)大了不忘記媽媽的養育之恩，如果你是小烏鴉你會(huì )用什么方式來(lái)愛(ài)自己的媽媽呢?(學(xué)生談端茶、洗碗等)
3、播放公益廣告《洗腳》，引導學(xué)生愛(ài)自己的媽媽!用自己的方式來(lái)愛(ài)媽媽!
4、再次表演唱，把烏鴉媽媽當做自己的媽媽?zhuān)鲆恍┬⒕磱寢尩氖虑?
呼吁同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，向小烏鴉一樣，做一個(gè)懂事的好孩子，去尊敬父母長(cháng)輩和身邊每一位可親可愛(ài)的人!
五、拓展升華
播放羊羔跪乳的音樂(lè )進(jìn)行拓展。
小烏鴉愛(ài)媽媽音樂(lè )教案三：
活動(dòng)目標：1、 理解歌曲內容，感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)。
2、會(huì )用動(dòng)作大膽的表現音樂(lè )。
3、增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
1、用大雪花片拼打的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”的場(chǎng)景。
2、小烏鴉愛(ài)媽媽的cd碟。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
故事導入——幫助幼兒理解歌曲的內容和情感。
小朋友，老師給你們講一個(gè)故事，故事講的是一只可愛(ài)的.小烏鴉………
二、基本部分：
(一)欣賞歌曲——熟悉音樂(lè )旋律
1、這個(gè)好聽(tīng)的故事還可以用一首歌來(lái)唱一唱。我們一起來(lái)聽(tīng)。
引導幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受及想到的事情
這首歌的音樂(lè )是聽(tīng)了有什么感受?你聽(tīng)了這個(gè)歌想到了什么?小烏鴉為媽媽做什么事?它是怎么做的?
教師小結：這首歌曲表現的是小烏鴉愛(ài)媽媽的故事。
(二)學(xué)唱歌曲，嘗試用動(dòng)作表現歌曲——進(jìn)一步理解歌曲的內容。
1、教師完整演唱歌曲——讓幼兒真切的感受歌曲
(1)教師完整演唱歌曲，幼兒圍繞話(huà)題再次展開(kāi)討論。
小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家?
為什么要去喂媽媽?
(2)根據話(huà)題啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現出來(lái)。
教師：想一想，用什么動(dòng)作能表現出小烏鴉匆忙趕路的樣子?
贊美小烏鴉的動(dòng)作與表情怎么樣做呢?
(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)
(三)分角色表演�！鲞M(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽的情感。
請幼兒分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，利用布置好的場(chǎng)景，鼓勵幼兒大膽表演，及時(shí)鼓勵動(dòng)作有創(chuàng )意的幼兒。
1、請能力強的一組幼兒先表演。
2、全班幼兒分組，分角色表演。(要求幼兒大膽的表現自己的創(chuàng )意)
三、結束部分
教師講評——激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感。
我們應該怎樣向小烏鴉學(xué)習?
你想幫助媽媽做些什么事情?
四、活動(dòng)延伸
1、將幼兒在家關(guān)心、體貼媽媽的照片及資料及時(shí)上傳論壇，或者張貼在主題墻，同伴間共同分享愛(ài)的甜蜜。
2、和家長(cháng)密切溝通，讓家長(cháng)在家提供孩子做些愛(ài)媽媽的事情的機會(huì )。讓孩子在實(shí)踐中體驗愛(ài)媽媽的情感。
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