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中班音樂(lè )活動(dòng)《小烏鴉愛(ài)媽媽》
中班音樂(lè )活動(dòng)《小烏鴉愛(ài)媽媽》1
一、教學(xué)內容：中班音樂(lè )活動(dòng)《小烏鴉愛(ài)媽媽》
二、教學(xué)目標：
1.感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解歌曲內容。
2.學(xué)習用自然、親切的歌聲歌唱歌曲。
3.感受小烏鴉和媽媽之間的親情，激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽、尊重媽媽的情感。
三、教學(xué)準備：音樂(lè )課件、幼兒自制愛(ài)心卡、鋼琴。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解歌詞，感受歌曲中濃濃的`親情之愛(ài)。
五、教學(xué)方法與手段：多媒體教學(xué)輔助法、練習法等。
六、教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
師生一起唱歌曲《世上只有媽媽好》。和老師一起唱歌。用耳熟能詳的歌曲引出課題，作情感的鋪墊。
二、出示小烏鴉幻燈片，教師在《小烏鴉愛(ài)媽媽》的音樂(lè )聲中講述由歌詞內容編成的故事。
1.放課件完整欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
2.教師清唱歌曲，幼兒再次欣賞歌曲。欣賞幻燈片以及教師的演唱。通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面的欣賞，對歌曲幼兒一個(gè)整體的了解和認識。
三、引導幼兒分段學(xué)唱歌曲。按節奏念歌詞。
學(xué)唱歌曲，感受三段樂(lè )曲不同的情緒情感表現。
通過(guò)念歌詞，讓幼兒對三段歌詞更加理解。三段不同的唱法，使幼兒對歌曲的情感有所把握。
四、引導幼兒完整演唱歌曲。
1.讓幼兒說(shuō)說(shuō)覺(jué)的哪一句難唱，并練習。幼兒分組輪唱、合唱。
討論：我們應該怎樣關(guān)心愛(ài)護媽媽?zhuān)繉W(xué)會(huì )歌曲之后聯(lián)系自己的媽媽?zhuān)層變旱母星橛幸粋�(gè)升華的過(guò)程。
中班音樂(lè )活動(dòng)《小烏鴉愛(ài)媽媽》2
活動(dòng)目標
1、理解歌曲內容，感受旋律的抒情、緩慢的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì )用動(dòng)作表現音樂(lè )，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛(ài)媽媽的情感。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”場(chǎng)景。
2、《小烏鴉愛(ài)媽媽》歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎シ鸥枨艓�，熟悉音樂(lè )旋律。
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受及想到的事情。
2、要引導幼兒總結出音樂(lè )旋律抒情、緩慢的.特點(diǎn)，知道歌曲表現的是小烏鴉愛(ài)媽媽的故事。
�。ǘ┯變焊枨�，并試著(zhù)用動(dòng)作展現歌曲的內容。
1、傾聽(tīng)教師在樂(lè )曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛(ài)媽媽”，感受樂(lè )曲旋律與歌曲情感之間的和諧。
提問(wèn)：小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家？為什么要去為媽媽?zhuān)?/p>
2、分段欣賞歌曲，熟悉歌曲內容
3、完整地欣賞歌曲，了解歌曲簡(jiǎn)單情節。
4、在教師的啟發(fā)下，運用生活經(jīng)驗，為歌曲創(chuàng )編表演動(dòng)作。
5、隨音樂(lè )練習創(chuàng )編的各種關(guān)心媽媽的動(dòng)作。
�。ㄈ├貌贾煤玫膱�(chǎng)地，引導幼兒學(xué)習表演歌曲“小烏鴉愛(ài)媽媽”。
1、先由教師扮演媽媽?zhuān)w幼兒扮演小烏鴉，聽(tīng)歌曲進(jìn)行表演，可通過(guò)變換不同的關(guān)心媽媽的動(dòng)作進(jìn)行多次表演。
2、兩人一組，或幾人一組，分角色進(jìn)行表演。
�。ㄋ模┲v評，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感。
我們應該怎樣向小烏鴉學(xué)習？你想幫媽媽做些什么？
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：
將幼兒在家關(guān)心、體貼媽媽的資料貼在主題墻上，同伴間相互交流，共同分享愛(ài)的甜蜜。
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中，正是抓住幼兒純潔質(zhì)樸的愛(ài)，抓住了幼兒的動(dòng)情之處，在理解音樂(lè )的基礎上，演唱歌曲達到情感共鳴，我認為取得了事半功倍的效果。正是教材給了幼兒能夠抒發(fā)情感的機會(huì )，給了幼兒創(chuàng )設情感的空間，豐富了音樂(lè )活動(dòng)氣氛，讓過(guò)去只唱不感受，重技能輕情感的音樂(lè )活動(dòng)，變得有血有肉，生動(dòng)活潑�；顒�(dòng)雖然存在不足，但是幼兒們在活動(dòng)中感受到了歌曲中所表達的愛(ài)，懂得喝水不忘挖井人的道理，這就足夠了。音樂(lè )的魅力是無(wú)限大的，而我們老師們只要利用好了這個(gè)“工具”，那么我們的幼兒們就一定能從中感受到世界的真、善、美，更加快樂(lè )的成長(cháng)！
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