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品德與生活二年級下冊教案
品德與生活二年級下冊教案1
愛(ài)在我們身邊
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
1、看圖聽(tīng)解說(shuō)。
小朋友們，你們感覺(jué)到了嗎?我們的身邊充滿(mǎn)了愛(ài)。課堂上，給你遞來(lái)的一塊橡皮;運動(dòng)場(chǎng)上，為你的一聲喝彩;犯錯的時(shí)候，送你的一句提醒……
2、小結：我們身邊時(shí)時(shí)有愛(ài)，處處有愛(ài)。(板書(shū)課題)
二、學(xué)習課文，明白道理。
(一)過(guò)渡：你平時(shí)得到過(guò)別人的幫助嗎?說(shuō)說(shuō)你當時(shí)的心情。出示課件
1、摔倒以后，別人扶起你，并關(guān)心地問(wèn)你：“摔疼了嗎?”;
2、干部評選未選上，別人安慰：“沒(méi)事，下次再來(lái)�！�
3、讀一讀：何小亞的日記，體會(huì )她的心情。
4、聽(tīng)故事《生病時(shí)》，體會(huì )我生病時(shí)的心情以及得到他人幫助時(shí)的心情。
5、小結：得到了別人的幫助，會(huì )心存感激，十分快樂(lè )。
(二)將心比心：
如果讓你對幫助、關(guān)心過(guò)你的人道一聲“謝謝”，你會(huì )對誰(shuí)說(shuō)?為什么要謝謝他?
小組交流，集體匯報二年級下冊品德與生活全冊教案(教科版)二年級下冊品德與生活全冊教案(教科版)。
三、辨別是非，深化認識。
1、集體活動(dòng)時(shí)，如果有人只顧自己，你會(huì )怎么想?
(引導學(xué)生聯(lián)系生活中的具體實(shí)例，說(shuō)出自己的真實(shí)想法，使學(xué)生體會(huì )到集體生活中，要多為他人著(zhù)想。只顧自己，不顧別人，是自私的表現。)
2、他們這么做對不對?為什么?(用多媒體動(dòng)畫(huà)演示)
(1)寫(xiě)字時(shí)，一個(gè)男同學(xué)只顧自己，把同座擠到一邊，自己占了桌子的一大半。
(2)教室里，一個(gè)同學(xué)端著(zhù)水壺灑水，旁若無(wú)人，水灑到旁邊的同學(xué)身上，有的同學(xué)嚇得往后射，有的同學(xué)拎著(zhù)濕衣服向他喊。
四、聯(lián)系實(shí)際，導之以行!。
1、想一想。(遇到下面的情況，你會(huì )怎么做?)
(1)下雨了，剛走出校門(mén)，想起有個(gè)同學(xué)沒(méi)有傘，你會(huì ) 。
(2)公園里，你剛坐下，看見(jiàn)小姐姐扶著(zhù)老奶奶走過(guò)來(lái)，你會(huì ) 。
2、說(shuō)一說(shuō)。(你在做到了"多為他人著(zhù)想嗎?")
請讓我來(lái)幫助你
教學(xué)重點(diǎn)：
1、懂得接受別人的幫助會(huì )心存感激;
2、在別人有困難的時(shí)候，我們應該以不同的方式無(wú)私地去幫助別人。
幫助了別人，自己也會(huì )感到很快樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生談話(huà)，導入課題
小朋友，我們在接受別人的幫助會(huì )心存感激，心感快樂(lè )。但是，當別人有困難的時(shí)候。我們應該怎樣做?我們要真誠地說(shuō)一句：“請讓我來(lái)幫助你”(板書(shū)課題)
二、學(xué)習課文，明白道理
1、教師：每當我們遇到困難，有些不開(kāi)心的時(shí)候，朋友就會(huì )對我說(shuō)：“告訴我，你有什么困難?請讓我來(lái)幫助你!”
2、說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到這句話(huà)的心情。(有勇氣、不害怕、不灰心、有好心情了……)
3、設身處地地想一想：當別人有困難時(shí)，你會(huì )怎樣做?(當別人需要的.時(shí)候，我們要說(shuō)：“請讓我來(lái)幫助你”) 出示課件
三、榜樣引路、指導行為
師：讓我們看看，下面這些小朋友是怎樣做的呢?
1、出示圖畫(huà)
A、女同學(xué)作值日時(shí)生病了，一同學(xué)送她上醫院，一同學(xué)幫助她清掃;
B、拖車(chē)的叔叔拉車(chē)拉不動(dòng)了，幫助他推車(chē);
C、把課外書(shū)寄給山里的小伙伴……
2、談?wù)勼w會(huì )：
接受別人的幫助會(huì )心存感激;在別人有困難的時(shí)候，我們以不同的方式無(wú)私地去幫助別人二年級下冊品德與生活全冊教案(教科版)學(xué)習總結
幫助了別人，自己也會(huì )感到很快樂(lè )。
3、閱讀日記，加深體會(huì )。思考：我是怎樣幫助小新的?我的心情如何?小新呢?
4、你平時(shí)是怎樣幫助你周?chē)欣щy的人的?
小組交流，集體匯報。
四、故事引路，加深認識
故事《光頭男孩》，大家是怎樣幫助男孩的?男孩心情怎樣?你從中受到什么教育?
五、總結全文
愛(ài)的方式多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽(yáng)光、一絲快樂(lè )，對別人來(lái)說(shuō)，也會(huì )感到春天般的溫暖。讓我們都來(lái)說(shuō)一聲：“請讓我來(lái)幫助你”。
品德與生活二年級下冊教案2
活動(dòng)準備：
1、指導學(xué)生在日常生活中留心觀(guān)察人們特別是農民在春天會(huì )進(jìn)行哪些種植活動(dòng)，有條件的可拍攝照片或錄象。
2、布置學(xué)生動(dòng)手做黃豆、綠豆等種子發(fā)芽的小實(shí)驗，來(lái)研究種子發(fā)芽所需要的基本條件。
3、讓學(xué)生在家人的指導和幫助下，開(kāi)展種大蒜、種花的實(shí)踐性活動(dòng)，并及時(shí)作好有關(guān)記錄。
4、師生共同開(kāi)辟教師室植物角，作合理布置。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)(一)——新聞發(fā)布會(huì )
1、人們常說(shuō)：“一年之計在于春�！蹦銈冎肋@句話(huà)告訴了我們一個(gè)什么科學(xué)道理嗎?
2、組織學(xué)生開(kāi)展“農事5分鐘”新聞發(fā)布會(huì )，了解農民在春天進(jìn)行的農事活動(dòng)，在介紹中可適時(shí)展示相關(guān)照片或播放錄象。
3、結合諺語(yǔ)：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”理解只有春種才能秋收的重要性。
活動(dòng)(二)——評選小小研究員
1、樂(lè )樂(lè )猴：小朋友的成長(cháng)離不開(kāi)大人的照顧與呵護，種子發(fā)芽也需要一定的`條件。通過(guò)實(shí)驗研究，你觀(guān)察到什么，獲得哪些知識?小組交流一下。
2、各組選派代表在全班發(fā)言，交流種子發(fā)芽需要的條件。
3、評選十佳“小小研究員”，樂(lè )樂(lè )猴發(fā)獎。
4、樂(lè )樂(lè )猴總結發(fā)言：同學(xué)們真是出色的小小研究員，通過(guò)研究，我們知道了種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽(yáng)光，這三者可是缺一不可呀!
活動(dòng)(三)——“種瓜種豆”展示會(huì )
1、樂(lè )樂(lè )猴：同學(xué)們還開(kāi)展了小種植活動(dòng)，現在，讓我們舉辦一個(gè)“種植種豆”展示會(huì )吧!
2、分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫(xiě)著(zhù)作物的名稱(chēng)、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀(guān)。在參觀(guān)的同時(shí)評一評“種植小能手”。
3、樂(lè )樂(lè )猴：你們種得可真不錯!是怎樣種植的?又是怎樣管理的?請大家談?wù)劇?/p>
4、交流感受。在種植中，你們獲得了哪些體會(huì )?有哪些感受要告訴大家?
活動(dòng)(四)——動(dòng)手裝扮植物角
教師組織學(xué)生一起動(dòng)手布置教室植物角，討論管理措施。
品德與生活二年級下冊教案3
一、游戲導課：
1、同學(xué)們，現在讓我們活動(dòng)起來(lái)，一起唱首《拍手歌》，好嗎?
二、深刻體會(huì )，落實(shí)行動(dòng)。
1、我們悄悄問(wèn)自己：在接受他人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，我們能為別人做點(diǎn)什么呢?
2、學(xué)生談出自己的想法。
3、教師講述《寶寶和貝貝的'故事》。
師：故事中的寶寶是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，你知道是為什么嗎?
學(xué)生自由回答，交流自己的看法。
師：同學(xué)們，在生活中，你是寶寶，還是貝貝呢?你為別人做過(guò)什么?
學(xué)生暢所欲言。
為別人做了這些后，你的心情是怎樣的?
學(xué)生交流自己的切身感受。
4、故事《我來(lái)幫助你1、2》
三、出示教材中的公園插圖。
1、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，公園中哪些小學(xué)生做的不對呢?
2、你會(huì )怎樣去關(guān)愛(ài)花草樹(shù)木和動(dòng)物呢?
3、學(xué)生結合自己的生活實(shí)際，談出各自的想法。
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