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二年級上冊品德與生活課件
二年級上冊品德與生活課件1
教學(xué)目標：
1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)效果。
2、感受與體會(huì )到自身進(jìn)步的腳印，并愿意朝著(zhù)新的目標努力。
3、能夠顧惜書(shū)本和文具。
德育目標：
1、通過(guò)交流與暢談，增強努力向上的信心，逐步養成良好的行為習慣。
2、保護書(shū)籍，培養顧惜勞動(dòng)效果的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導學(xué)生學(xué)會(huì )積累經(jīng)驗，不時(shí)總結自身的進(jìn)步效果，增強天天向上的信心，逐步養成良好的行為習慣。
2、學(xué)會(huì )顧惜書(shū)本和文具，珍惜他人的勞動(dòng)效果。
教學(xué)準備：
1、教師：準備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（蘋(píng)果形）、心愿樹(shù)、生長(cháng)袋的樣子、課件、錄音故事。
2、學(xué)生：準備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫(huà)、照片、書(shū)法、編織、貼畫(huà)、插花、旅游日記、小詩(shī)，等等。書(shū)本文具等頭飾
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
優(yōu)秀教案：
教師以自身的暑假生活導入----學(xué)生交流自身的暑假生活---展示暑假作品---評選優(yōu)秀作品---交流自身的心愿---生長(cháng)包---加強交流、激發(fā)信心，增強天天向上的信心。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
教師展示自身暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們在暑假里最高興的事是什么？學(xué)到了什么身手？下面就請大家以小組為單位進(jìn)行交流。
二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂(lè )。
1、交流自身最高興的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我們快樂(lè )的暑假生活
1、設置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺，學(xué)生將自身的作品分類(lèi)擺放在九個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂(lè )的.暑假生活”
2、指名講講作品中的故事
3、評選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選出一件你最滿(mǎn)意的作品，把花投進(jìn)相應的小盒中。
4、把優(yōu)秀作品做成展板。
四、美好的小心愿
1、我們的暑假過(guò)的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過(guò)去，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自身的心愿。
�。ò鍟�(shū):我升入了二年級）
2、把自身的心愿寫(xiě)在心愿欄里，組內交流。
3、教師出示一棵心愿樹(shù)，請把自身的心愿掛在心愿樹(shù)上。貼在班內。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實(shí)現自身的美好愿望。
五、生長(cháng)包伴我生長(cháng)
教師舉起事先準備的生長(cháng)包，課后回到家中，在家長(cháng)的協(xié)助下，制作一個(gè)生長(cháng)包。以后，把自身寫(xiě)的字，畫(huà)的畫(huà)，得的小紅花，成果冊、獎狀等進(jìn)步效果，放進(jìn)包中。一年之后看看自身生長(cháng)的腳印。
一、導入：
1、新學(xué)期開(kāi)始了，你們一定又發(fā)了不少新書(shū)，請看畫(huà)面。課件演示。
2、看看自身的新書(shū)，書(shū)中有哪些內容是你最感興趣的，為什么對它感興趣。
3、活動(dòng)一：新書(shū)真好我們愛(ài)
�。�1）和同桌說(shuō)一說(shuō)最感興趣的內容。
�。�2）指名說(shuō)一說(shuō)
二、書(shū)本文具對我說(shuō)：
1、拿出上學(xué)期用過(guò)的書(shū)、本，在小組內進(jìn)行展示，看看誰(shuí)的書(shū)維護的好，請他介紹一下經(jīng)驗。
2、假如你是新書(shū)，你會(huì )對同學(xué)們說(shuō)些什么？學(xué)生戴上頭飾，扮成新書(shū)、新本和文具說(shuō)說(shuō)自身的希望。
3、每一個(gè)同學(xué)都愿意維護好自身的新書(shū)，拿到新書(shū)的第一件事就是要給新書(shū)穿上漂亮的“外衣”。
�。�1）教師演示包書(shū)皮的過(guò)程。
�。�2）學(xué)生練習包書(shū)皮，教師巡視指導，同學(xué)幫助。
�。�3）展示包好皮的書(shū)，褒揚做得好的。
三、我的好經(jīng)驗
1、進(jìn)行課件演示：書(shū)上第7頁(yè)圖，他們遇到了些麻煩，誰(shuí)來(lái)幫他們出出主意？
2、你還有什么問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)，大家幫你。
四、書(shū)籍需要我們的保護，你們知道嗎？
1、偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書(shū)，對書(shū)籍十分顧惜。下面就請聽(tīng)一聽(tīng)魯迅顧惜書(shū)的故事。（放錄音）
2、你能講一講你與書(shū)本、文具的故事嗎？
3、小結：書(shū)本、文具是我們的朋友，我們平時(shí)就要對他們精心維護，書(shū)本、文具是工人叔叔的辛勤勞動(dòng)效果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)效果。
二年級上冊品德與生活課件2
教學(xué)目標：
1、體會(huì )班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對個(gè)人進(jìn)步的協(xié)助。
2、提高交往能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達自身看法的能力。
3、嘗試用不同的方式表達對他人的感謝，以發(fā)展同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)同學(xué)之間的團結。
德育目標：增強愛(ài)集體的感情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、體會(huì )班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對個(gè)人進(jìn)步的'協(xié)助。
2、提高交往能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達自身看法的能力。
課前準備：
1、學(xué)生課前準備:回憶一件自身和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。
2、教學(xué)器材：一棵有枝無(wú)葉的大樹(shù)、40—50片樹(shù)葉、
3、教學(xué)課件。
優(yōu)秀教案：
幻燈片導入--學(xué)生回憶故事、講述故事--感謝伙伴--感謝卡表達感謝--體會(huì )、感悟友情與深情，集體的智慧與力量
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、一起學(xué)習和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來(lái)講一講、演一演我們班的故事。
二、新授：
1、導入：以幻燈片形式的課件出示10、11頁(yè)的圖畫(huà)，配上學(xué)生的配音。
�。�1）圖1、大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過(guò)同學(xué)遞過(guò)來(lái)的水，感激地說(shuō)：“謝謝你！”王曉東看見(jiàn)了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說(shuō)：“夠了，夠了！”
�。�2）過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們在日常生活中，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。
�。�3）圖2、11頁(yè)的三幅圖：當你生病的時(shí)候，老師……；當你和伙伴有了矛盾的時(shí)候……；當我們班獲獎的時(shí)候……。
�。�4）這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎?
2、分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內講得較好的同學(xué)。
3、全班匯報：請組內推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。（也可以邀請協(xié)助過(guò)自身的同學(xué)和自身一起演一演）聽(tīng)了這位同學(xué)的故事，你有什么感受？
�。�1）過(guò)渡語(yǔ)：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少協(xié)助，那時(shí)你的心情怎樣，你最想感謝誰(shuí)？把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹(shù)葉上。
�。�2）和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹(shù)上。
4、制作感謝卡
�。�1）過(guò)渡語(yǔ)：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說(shuō)一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰(shuí)還協(xié)助過(guò)你？什么事情？用什么畫(huà)面表示出來(lái)？寫(xiě)一句什么話(huà)表達自身的感謝之情？讓我們一起來(lái)制作一些感謝卡吧！
�。�2）學(xué)生制作感謝卡
�。�3）同桌交流。然后把它送給自身所感謝的人。配樂(lè )《我的好朋友》
三、課外延伸：
當他人協(xié)助了你，就請你和時(shí)的去感謝他人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛(ài)之情。
四、小結：
我們的班級就像我們自身的家，在這里只要我們有了困難，就會(huì )得到協(xié)助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)，集體的溫暖是時(shí)時(shí)刻刻存在的。
五、板書(shū)設計：
我們班里故事多
老師的關(guān)心
同學(xué)的友愛(ài)
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