小學(xué)體育課跳繩教案

小學(xué)體育課跳繩教案

小學(xué)體育課跳繩教案

小學(xué)體育：《跳繩》教案

教學(xué)內容：

1、跳短繩

2、踩繩

3、抓尾巴

教學(xué)目標：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握跳短繩和踩繩的基本技術(shù)。

2、發(fā)展臂力和協(xié)調性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉的發(fā)展，鍛煉關(guān)節韌帶;

3、培養勇敢頑強，團結互助，克服困難的集體主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習跳短繩和踩繩的動(dòng)作要領(lǐng);

教學(xué)難點(diǎn)：甩繩子的方法以及跳繩時(shí)雙腳起跳并腳;

(課前準備)場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng); 器木才：繩子若干條;

預計練習密度：25%; 預計最高心率：120-125次/分

教學(xué)反思：跳繩對一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于學(xué)生的身體協(xié)調能力，以及掌握跳繩的能力稍差，所以在教學(xué)生跳繩時(shí)，我注意學(xué)生以上的特點(diǎn)，一步步慢慢的進(jìn)行教學(xué)，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生還是出現了問(wèn)題，就是手耍的節奏和腳協(xié)調不起來(lái)，所以有些學(xué)生就抱怨說(shuō)自己跳不起來(lái)，準備放棄，后來(lái)我就一個(gè)個(gè)動(dòng)作進(jìn)行分解示范，讓學(xué)生做小老師去教不會(huì )的學(xué)生 ，這樣學(xué)生稍微有些進(jìn)步，因為老師 不可能照顧到每個(gè)學(xué)生。踩繩子和抓尾巴，由于以前曾經(jīng)接觸過(guò)，所以做起來(lái)很輕松，學(xué)生也玩的開(kāi)心，從煩躁的跳繩當中解脫出來(lái)。

小學(xué)體育課跳繩教案

教材分析

1.課標中對本節內容的要求;本節內容的知識體系;本節內容在教材中的地位，前后教材內容的邏輯關(guān)系。

2.本節核心內容的功能和價(jià)值(為什么學(xué)本節內容)，

學(xué)情分析

1.節課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強、爭搶好勝模仿力強、喜歡表現，但好動(dòng)，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識，因為已經(jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現別人的表現比自己好或者差時(shí)，相應地會(huì )引起心理的變化。當別人不如自己時(shí)，內心暗暗感到自豪得意。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以跳繩游戲為活動(dòng)主形式，以繩激趣，營(yíng)造濃厚個(gè)人競爭和團體競爭氛圍。

教學(xué)目標

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂(lè )鍛煉，增強團隊合作意識和競爭意識。

2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重 點(diǎn)：通過(guò)各種跳繩游戲的體驗活動(dòng)掌握一定的.技能。

難點(diǎn)：在練習中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉

教學(xué)過(guò)程

(一)情景導入

對于低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀(guān)，學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調動(dòng)出來(lái)。

(二)旅游第一站------“過(guò)關(guān)”

通過(guò)創(chuàng )設“王國門(mén)崗”，指導學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。

(三)旅游第二站------“踩蛇尾”

我設計踩蛇尾活動(dòng)，通過(guò)“甩、踩”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展熱身活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的迅速反應、靈敏運動(dòng)能力。

(四)旅游第三站------“抓尾巴”

教師通過(guò)“小朋友們現在我們到了小動(dòng)物園，瞧!里面有很多的小動(dòng)物，還有尾巴呢，我們來(lái)比賽一下，誰(shuí)抓到的尾巴最多?”的談話(huà)引導，指導學(xué)生進(jìn)入本節課的主體活動(dòng)，要求學(xué)生通過(guò)兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設法保護好“尾巴”;另一人使勁去抓它;并輪流活動(dòng)。教師邊指導，要求注意動(dòng)作規范和安全，邊參與學(xué)生活動(dòng)�；顒�(dòng)中，學(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復，在輕松愉快的情景中，達到了一定的鍛煉強度。

(五)旅游第四站------“拼圖”

本站的主要目標是通過(guò)整合學(xué)科間的知識，以體育小組合作活動(dòng)形式，促其思，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng )編的基礎上，先進(jìn)行展示和交流。然后引導學(xué)生選擇自己喜歡拼圖，組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習、展示，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動(dòng)的快樂(lè )，陶冶身心。

(六)旅游結束------放松總結

教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)預設學(xué)生行為設計意圖

我認真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng )新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向為導向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂(lè )體驗”的課題思想。 我認真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng )新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向為導向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂(lè )體驗”的課題思想，突出一個(gè)“新”字，體現一個(gè)“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。

做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。

我認真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng )新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向為導向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂(lè )體驗”的課題思想，突出一個(gè)“新”字，體現一個(gè)“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。

學(xué)生學(xué)習活動(dòng)評價(jià)設計

小學(xué)生的天性是喜歡玩、好奇心強、爭搶好勝的。在教學(xué)中要利用學(xué)生的這種心理，激發(fā)和保持學(xué)生行為的內部動(dòng)力，以學(xué)生為主體使主體自身發(fā)揮自我教學(xué)的作用。

我在教學(xué)《跳繩》一課，采用情境教學(xué)法、設疑法、演示法、練習法、激勵法、分組比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)反思

跳繩是我國民間的一項體育活動(dòng),深受學(xué)生喜愛(ài),具有較大的鍛煉價(jià)值。跳繩可以促進(jìn)生長(cháng)發(fā)育,跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。

小學(xué)體育課跳繩教案

一、教學(xué)理念本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，樹(shù)立“健康第一”的指導思想，突出一個(gè)“新”字，體現一個(gè)“改”字，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。

二、說(shuō)教材跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng).由于設備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展,是小學(xué)體育教材中較好的內容.通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節、韌帶和內臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性等具有顯著(zhù)作用。

三、分析學(xué)生三年級小學(xué)生正處在生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨路肌肉以及內臟器官發(fā)育不完善。團體意識逐漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。開(kāi)始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度。并通過(guò)言語(yǔ)或表情來(lái)表現自己情緒。

四、教學(xué)目標：運動(dòng)參與目標:使學(xué)生積極參加到學(xué)習中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。運動(dòng)技能目標:使學(xué)生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的特點(diǎn)、對身體的作用、以及注意事項。身體健康目標:通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強體能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。心理健康目標:在學(xué)習中充分展現自我。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。社會(huì )適應目標：樹(shù)立良好的團結協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。

五、教學(xué)過(guò)程：首先，我以對話(huà)的形式進(jìn)入課堂常規，大大增加了學(xué)生對體育課興趣。在《春天在哪里》的歌曲中，進(jìn)行互踩影子游戲，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，活躍了課堂氣氛。然后在動(dòng)感的《動(dòng)畫(huà)片》音樂(lè )下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準備。由于跳繩的種類(lèi)和方法很多，為了使教學(xué)更切合實(shí)際，根據我校開(kāi)展的跳繩活動(dòng)情況和學(xué)生掌握跳繩動(dòng)作的實(shí)際水平。在安排課時(shí)，按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長(cháng)繩、單繩——多繩等順序練習跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習由簡(jiǎn)單逐步到復雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生向新的.目標挑戰。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習?并練習自己喜歡的內容。具體練習方法：

1、讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組，練習以前掌握的跳繩方法。

2、通過(guò)導出一種長(cháng)繩的練習方法——《闖三關(guān)》。讓學(xué)生仔細觀(guān)察，然后進(jìn)行分組練習,比比哪組學(xué)的快。然后,學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習，也可以自由創(chuàng )編練習，比一比哪組學(xué)的快?哪組的跳法最新穎?在教學(xué)中，我適當的參加各組的練習，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養學(xué)生良好的團結合作能力。3、最后，讓學(xué)生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習，并自選一樣比較喜歡的項目進(jìn)行小組練習。最后以悠揚的鋼琴曲《歡樂(lè )頌》作為放松音樂(lè )，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下用繩作放松操。達到恢復學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。

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