觀(guān)｛怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習｝有感
導語(yǔ)：“學(xué)習”這個(gè)詞我們都非常熟悉，因為我們每個(gè)人都離不開(kāi)學(xué)習，俗話(huà)說(shuō)：“活到老學(xué)到老，還有很多沒(méi)學(xué)到�！庇绕渥鳛閷W(xué)生的我們，更應該勤奮學(xué)習。星期六上午觀(guān)看了王金戰老師的講座后深有啟發(fā)。王老師深刻分析了學(xué)生不愛(ài)學(xué)習的原因。
文章一：
看完這個(gè)關(guān)于學(xué)習的欄目后我有很大很大的感觸，學(xué)習是每個(gè)孩子最苦惱也是最重要的事了，學(xué)習不僅是要學(xué)知識我覺(jué)得更重要的是道德品質(zhì)。
學(xué)習不是每個(gè)孩子都喜歡的因為光看著(zhù)那些煩燥無(wú)味的題目很難讓學(xué)生學(xué)下去，學(xué)習不僅是學(xué)生一個(gè)人的責任也是家長(cháng)和老師的責任。
如果家長(cháng)可以去逼孩子學(xué)習的話(huà)我想大多數孩子都會(huì )對學(xué)習有反感更有的根本不理會(huì )家長(cháng)的苦心，家長(cháng)讓孩子學(xué)習是要有技巧的不能去刻意的`強迫。zuowen.yuwenmi.com
學(xué)習是學(xué)生天生的責任是根本不能改變的，但現在很多學(xué)生是在混學(xué)習，說(shuō)白了就是在學(xué)�；烊兆�，混畢業(yè)證書(shū)而已，根本不把學(xué)習放在眼里，就這樣天天像個(gè)無(wú)事佬一樣。
其實(shí)像這樣的學(xué)生大部分能在一到三年級學(xué)習的特別好因為學(xué)的簡(jiǎn)單而輕松一邊學(xué)習一邊玩再好不過(guò)了。但到四年級以后學(xué)習就慢慢變得懶惰不肯動(dòng)腦筋。這是個(gè)問(wèn)題，為什么孩子會(huì )變成這樣呢?
我們該怎樣讓孩子學(xué)習，這是個(gè)值得思考的問(wèn)題。不管怎樣，我們都該去行動(dòng)起來(lái)，讓孩子愛(ài)上學(xué)!
文章二：
觀(guān)看《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》有感
今天早上，我和媽媽一起觀(guān)看了山東農科頻道的由中國人民大學(xué)附中王金戰老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》，聽(tīng)了王老師的講座，我從中收獲很多。
王老師講到的“別把學(xué)習當罪受”，我印象深刻，要把學(xué)習當成一件快樂(lè )的事情。家長(cháng)除了要給我們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境外，還要尊重我們的興趣，不要逼著(zhù)我們學(xué)著(zhù)學(xué)那，不要家長(cháng)的意愿強加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習熱情，讓我們愿從心底里愿意學(xué)習，而不是把學(xué)習當成一種負擔，也不是為了老師、為了家長(cháng)而學(xué)。王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，更不要好高騖遠，要給自己加油，定一個(gè)能夠實(shí)現的計劃、目標。不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。我希望家長(cháng)能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴，希望家長(cháng)用欣賞的眼光去看待我們身上的優(yōu)點(diǎn)。請家長(cháng)不要吝嗇你們的表?yè)P，當發(fā)現我們的進(jìn)步時(shí)，請大聲表?yè)P說(shuō)一聲“你真棒!”當我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵和支持。正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的.。有了家長(cháng)的鼓勵，我們才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力，我們會(huì )在家長(cháng)的陪伴下，漸漸地愛(ài)上學(xué)習。
聽(tīng)了王老師的講座，我和媽媽都得做些改變。希望我們能更上一層樓!
文章三：
星期六早上7:50我看了由王金戰老師講的''怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習''
王金戰老師說(shuō):''學(xué)習要有了興趣才學(xué)得好''這句話(huà)讓我深有感觸,我們要有興趣才能學(xué)得好,沒(méi)有興趣在學(xué)習的話(huà)我們一定學(xué)的不好也學(xué)不進(jìn),王金戰老師又拿出一個(gè)小紙條上面把他自己的'孩子比作滾刀肉,王金戰老師說(shuō)這是一個(gè)家長(cháng)的錯,王金戰老師又舉了一個(gè)例子,他說(shuō)有一次一個(gè)家長(cháng)帶著(zhù)一個(gè)孩子來(lái)到我家要我指導指導他的孩子,王金枝老師問(wèn)他考了多少,孩子嚇得不敢說(shuō),家長(cháng)說(shuō)考得太差邊捶沙發(fā),王金戰老師讓他出去看報紙,孩子顫巍巍地說(shuō)他提高了兩個(gè)名次,孩子說(shuō)完像做錯事一樣低下頭去,王金戰老師說(shuō)他太厲害了,在人大附中提高兩個(gè)名次可是不容易的事.那個(gè)孩子非常開(kāi)心.
然后有一個(gè)家長(cháng)舉手說(shuō)如何讓孩子找回自信.王金戰老師說(shuō)要讓孩子找回自信首先家長(cháng)要信任孩子，家長(cháng)如果都不相信自己的孩子，那孩子哪來(lái)的自信?
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