甘肅公共頻道+讓孩子怎樣愛(ài)上學(xué)習

時(shí)間:2022-07-09 05:12:23 求職 我要投稿
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甘肅公共頻道+讓孩子怎樣愛(ài)上學(xué)習

讓孩子愛(ài)上學(xué)習,首先家長(cháng)自己要先愛(ài)上學(xué)習,孩子身邊最近的言傳身教,無(wú)疑對他們來(lái)說(shuō)是最深刻、最重要的。歡迎閱讀本文,更多優(yōu)質(zhì)內容,歡迎關(guān)注PINCAI網(wǎng)。

甘肅公共頻道+讓孩子怎樣愛(ài)上學(xué)習

甘肅公共頻道+讓孩子怎樣愛(ài)上學(xué)習

周六上午我陪同孩子觀(guān)看了全國著(zhù)名教師王金戰老師的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》視頻講座,受益匪淺。他既讓我反思了平時(shí)在教育孩子中存在的一些誤區,更讓我學(xué)到了一些有價(jià)值的教育理念和教育方法,F將我的一點(diǎn)體會(huì )寫(xiě)下來(lái),與大家探討。

王老師在講座中說(shuō):“興趣是孩子學(xué)習的第一動(dòng)力!边@一點(diǎn)我非常贊同。愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師,真正有價(jià)值的東西,并非僅僅從責任感產(chǎn)生,而是從對客觀(guān)事物的愛(ài)與熱忱產(chǎn)生! 孩子對學(xué)習沒(méi)有興趣是孩子學(xué)習不好、厭學(xué)的主要原因。學(xué)習興趣是學(xué)習活動(dòng)的動(dòng)力源,尤其對小學(xué)生更為重要。他們年齡小、自制力差,學(xué)習中帶有很大的盲目性,易受外界干擾。只有當孩子有了強烈的學(xué)習興趣后,才會(huì )主動(dòng)地學(xué)習,持久地學(xué)習,學(xué)習成績(jì)才會(huì )提高。調查顯示,對學(xué)習有濃厚興趣、自覺(jué)性強的學(xué)生,大都能專(zhuān)心聽(tīng)講,注意力集中,肯動(dòng)腦筋,愛(ài)提問(wèn)題,按時(shí)完成作業(yè)。而那些缺乏學(xué)習興趣的學(xué)生,學(xué)習上往往很被動(dòng),學(xué)習不專(zhuān)心,敷衍了事,遇到困難易產(chǎn)生消極畏難情緒,把學(xué)習看成一種負擔。

面對那些學(xué)習基礎比較薄弱,讓他們愛(ài)上學(xué)習,從學(xué)習中得到樂(lè )趣,這才是提高他們學(xué)習成績(jì)的有效方法。因此,首先要善于發(fā)現、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。要想讓孩子在學(xué)習上取得成功,首先應讓孩子對學(xué)習有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)。

如何讓他們愛(ài)上學(xué)習,怎樣培養孩子的學(xué)習興趣呢?我認為做家長(cháng)的可從以下幾方面做起:

1、父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習是對孩子的最大鼓勵。在學(xué)習氣氛濃厚的環(huán)境中長(cháng)大的孩子,往往對學(xué)習有濃厚的興趣。

2、家長(cháng)和孩子一同學(xué)習。孩子大都比較貪玩,自我約束力差,家長(cháng)可陪讀一段,多關(guān)心孩子的學(xué)習,了解孩子的作業(yè)情況,并及時(shí)幫助改正錯誤。

3、帶孩子去科技館或博物館?梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲,增強孩子的學(xué)習興趣。

4、可從孩子的某一特長(cháng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),家長(cháng)可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(cháng)和成功,趁機培養學(xué)習興趣和毅力,取得較好的效果。

5、鼓勵表?yè)P。家長(cháng)對孩子要多表?yè)P鼓勵,少指責打罵,孩子都有自尊心。當孩子的點(diǎn)滴成績(jì)被大家認可時(shí),他們倍感自豪。這種溫和的表?yè)P方式很容易被孩子接受,孩子也不會(huì )因一次成績(jì)不好而失去學(xué)習興趣。

6、設法提高孩子成績(jì)。提高孩子成績(jì)是培養孩子學(xué)習興趣的最主要最有效的'方法。家長(cháng)應該設法提高孩子學(xué)習成績(jì),哪怕是某一科的成績(jì)。

7、目標傾斜法。心理學(xué)家告訴我們,人們在努力工作或學(xué)習時(shí),“痛苦”作業(yè)的前方應同時(shí)安排有快樂(lè )的報酬。也就是說(shuō),不管多么痛苦的作業(yè),只要前方有自己最期待的東西,就不會(huì )感覺(jué)特別痛苦。這就是“目標傾斜法”。家長(cháng)可以為孩子設計兩種“目標傾斜法”,使孩子提高學(xué)習效率。 第一種“先苦后樂(lè )”的“目標傾斜法”。先了解孩子想要看的電視節目,收看前的一段時(shí)間定為孩子的學(xué)習時(shí)間。這樣,孩子不僅樂(lè )意接受,而且比平時(shí)多學(xué),效果也好。 第二種“先樂(lè )后苦”的“目標傾斜法”。孩子正在看喜歡的畫(huà)本或電視節目,如果打斷他,孩子會(huì )不高興甚至反感和反抗,即使學(xué)習也心不在焉或者賭氣翻書(shū)、胡亂作業(yè),學(xué)習效果不會(huì )好。與其如此,家長(cháng)不如把時(shí)間調整一下,等孩子把畫(huà)書(shū)或電視看完,再?lài)诟浪麄內W(xué)習。家長(cháng)必須明白,時(shí)間是為提高效率而定,必要時(shí)可做調整。

甘肅公共頻道+讓孩子怎樣愛(ài)上學(xué)習

早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)王金戰老師,因為媽媽以前給我說(shuō)過(guò)他所教的55名學(xué)生的一個(gè)班,37人進(jìn)了清華,北京大學(xué),10人進(jìn)了英國劍橋大學(xué),牛津大學(xué),美國耶魯大學(xué)等名校。昨天我和媽媽一同觀(guān)看了山東農科頻道由王金戰老師講的《怎樣讓每個(gè)讓孩子愛(ài)上學(xué)習》,聽(tīng)了王老師的講座,我從中收獲很多。

王老師講到首先應該培養孩子的學(xué)習興趣,如果孩子對學(xué)習沒(méi)有興趣,家長(cháng)老師怎么努力都是徒勞,毫無(wú)意義。要培養孩子的學(xué)習興趣,作為家長(cháng),老師要理解孩子,信任孩子,尊重孩子,引導孩子,和孩子成為朋友,和睦相處。還要多挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn),慢慢的發(fā)現孩子感興趣和自己喜歡干的事情。

王老師還講到“別把學(xué)習當罪受”,我印象深刻,以后我把學(xué)習當成一件快樂(lè )的事情。家長(cháng)給我們創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境,但是還應該尊重我們的興趣,不要逼著(zhù)我們學(xué)我們不愿意學(xué)的東西。

王老師還講到考試不能緊張,心里負擔不能太重,更不要好高騖遠,要給自己加油,制定一個(gè)自己能夠實(shí)現的.計劃,目標。并向著(zhù)自己的計劃,目標努力。不要和別人比,只要自己努力了,就行了。我也希望我媽媽以后不要只盯著(zhù)我的成績(jì),能用欣賞的眼光多看看我的長(cháng)處,多夸夸我,讓我增加自信,我想我的成績(jì)會(huì )慢慢地好起來(lái)的,正如王老師所說(shuō),好孩子是夸出來(lái)的,有了家長(cháng)的夸獎和鼓勵,我們才有學(xué)習的動(dòng)力,我們會(huì )在家長(cháng)的精心呵護陪伴下,漸漸愛(ài)上學(xué)習。

聽(tīng)了王老師講座,媽媽的對我的態(tài)度改變了不少,我也要用金老師的思想來(lái)糾正我的學(xué)習態(tài)度,我們現在努力學(xué)習不是為了老師,也不是為了爸爸媽媽?zhuān)覀兪菫樽约簩W(xué)習。只有我們好好學(xué)習,我們才能變得更加強大,長(cháng)大以后才能更好的生活,才能報效祖國。

甘肅公共頻道+讓孩子怎樣愛(ài)上學(xué)習

讓孩子愛(ài)上學(xué)習是每個(gè)家長(cháng)的愿望,所以抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度,認真地觀(guān)看了王金戰老師的講座,并詳細地做了記錄。真的是受益匪淺,留給自己更多的反思。

王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長(cháng)如何對待我們的孩子,如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習。首先是興趣,作為家長(cháng)要善于發(fā)現、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。要想讓孩子在學(xué)習上取得成功,首先應讓孩子對學(xué)習有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)。正如王老師所講的,培養孩子的興趣,不僅是孩子身心健康成長(cháng)的關(guān)鍵,也是孩子學(xué)習進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣,就會(huì )激發(fā)不能限量的潛能。作為家長(cháng),我們要努力讓孩子感到學(xué)習是一種快樂(lè ),而不是一種負擔。有些家長(cháng)只關(guān)注孩子的考試成績(jì),很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗,當家長(cháng)的會(huì )不自覺(jué)的把自己的.意愿強加于孩子身上,逐漸地讓孩子當學(xué)習成了痛苦可怕的事情,把學(xué)習當成受罪。

王老師還講到,沒(méi)有教不好的孩子。其實(shí)每一個(gè)孩子,在內心都有一種向上的力量,沒(méi)有一個(gè)孩子,不想成為優(yōu)秀的人,也沒(méi)有一個(gè)孩子,自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習,很懶惰,就是因為動(dòng)力不足,孩子需要我們的鼓勵和尊重,孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn),關(guān)注他們的進(jìn)步,一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。想做到這一點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是千萬(wàn)不要拿著(zhù)自己的孩子和別的孩子比較,因為每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體,他們都會(huì )創(chuàng )造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰老師的微博中看到過(guò)這樣一段話(huà):一個(gè)經(jīng)常得不到激勵的人潛能僅能開(kāi)發(fā)到百分之二十到三十,一旦得到激勵,潛能將會(huì )開(kāi)發(fā)到百分之七十至八十,所以好孩子是夸出來(lái)的。每個(gè)孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在了學(xué)生手里,而是敗在了家長(cháng)手里。

對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō),教育一門(mén)學(xué)問(wèn)。我們是孩子的第一任老師,也是終生的老師,家長(cháng)的作用是至關(guān)重要的,也是任何人無(wú)法取代的。作為沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓,沒(méi)有任何資格證書(shū)就能成為家長(cháng)的我們,更需要不斷地學(xué)習,和孩子共同學(xué)習。我相信,只要我們認真去做,就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習,從而愛(ài)上學(xué)習。


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