- 相關(guān)推薦
地球上的星星觀(guān)后感1000字（精選10篇）
在看完一部作品以后，能夠給我們不少啟示，是時(shí)候寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好記錄一下了。在寫(xiě)觀(guān)后感之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的地球上的星星觀(guān)后感1000字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
地球上的星星觀(guān)后感1000字 篇1
不知已經(jīng)觀(guān)看了幾遍《地球上的星星》，第一次觀(guān)看是在《家長(cháng)學(xué)校師資培訓班》導師推薦下看的片段，后來(lái)特意下載看了完整的情節。它沒(méi)有美國大片的氣勢磅礴，沒(méi)有吸引眼球的特技效果，但每一次的觀(guān)看，總會(huì )震撼我的心靈，左右我的情緒，腦海中總是忘不掉伊桑膽戰心驚，畏畏縮縮的大眼睛!
伊桑是一個(gè)患有“讀寫(xiě)障礙”的8歲孩子，在他眼里，課本上的字母、數字都在跳舞，他分辨不出它們的方向，常常把字母倒寫(xiě)、反寫(xiě)，每門(mén)功課都很差，學(xué)習遠遠比不上他對動(dòng)物，水花的喜愛(ài)，所以經(jīng)常被罰，甚至跪在教室門(mén)外。在和哥哥光環(huán)的強烈對比下，父親的耐心也磨滅了，打他，罵他，覺(jué)得他很沒(méi)用，同學(xué)也瞧不起他，取笑他，對他冷言冷語(yǔ)。雖然媽媽保護他，愛(ài)他，但媽媽不知道伊桑的原因在哪里，耐心輔導他，卻發(fā)現寫(xiě)過(guò)的字一次次寫(xiě)錯，做過(guò)的題目重復做錯，媽媽也以為他不聽(tīng)話(huà)，故意搗亂，希望他能改正。伊桑就是在大家的不理解中沉淪了、放棄了，當父母把他從身邊送走，到寄宿學(xué)校后，他不再和任何人說(shuō)話(huà)，把自己封閉起來(lái)，他生活在孤獨中，痛苦著(zhù)……我感覺(jué)到了一個(gè)在不被了解和接納的世界中瑟瑟發(fā)抖的孩子!
一直到美術(shù)老師尼克的出現，才讓伊桑的謎底揭開(kāi)，為什么他說(shuō)字母在跳舞，為什么扔球時(shí)會(huì )偏離那么大的方向?因為他是一個(gè)患有讀寫(xiě)障礙的孩子，雖然他努力過(guò)，他盡力過(guò)，可是還是學(xué)不好，他自己也不知道為什么，總以為自己是那么差勁，他自卑，最令他痛苦的是沒(méi)人理解他!當別人放棄他的時(shí)候，他自己也放棄了自己。
尼克老師與眾不同在：他沒(méi)有逐波隨流，他向同學(xué)了解伊桑、他去家訪(fǎng)，了解伊桑的生活環(huán)境，看到了伊桑的作業(yè)本，也震驚于伊桑的繪畫(huà)天賦，他心痛、憤怒、焦急。在沒(méi)人理解支持他的情況下，尼克老師用心靠近伊桑，努力打開(kāi)伊桑的心結，這個(gè)歷程是非常艱難的，但他成功了，他拯救了一個(gè)孩子，也震撼了大眾(從校內到校外，從家長(cháng)到社會(huì ))，震撼了整個(gè)教育界。是的，一個(gè)家庭不一定會(huì )碰到這么一個(gè)孩子，而作為教育工作者的我們知道，什么樣的孩子都有可能出現在我們面前，我們的學(xué)生里可能也有伊桑存在，甚至比伊桑更孤獨無(wú)助的孩子，看了這部影片后，我應該反思，我能做些什么?
也許對于現在以分數等第作為評價(jià)一個(gè)人的標準，我無(wú)力改變什么，但面對孩子們天真、燦爛的笑臉時(shí)，我能做的就是接近他們，關(guān)注他們，肯定他們!就如這部影片的片名一樣，每個(gè)孩子都是地球上的星星，總有他們發(fā)光發(fā)亮的`一天，也有他們發(fā)光發(fā)亮的地方，讓他們盡快找到自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立自信心，是我們能做到的!曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事：牽著(zhù)蝸牛去散步。感嘆：不一樣的方式可能取得不一樣的收獲。我們402班也有幾個(gè)不一樣的孩子，肖xx患有書(shū)寫(xiě)障礙，她的字是那么地不堪入目;崔x是那么地不按常規出牌，隨心所有，對于任何老師任何事情，完全按自己的意愿處理，不管時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合;李x有輕度自閉傾向，坐在課堂里不言不語(yǔ)。如果我們能像尼克老師那樣，讓學(xué)生樹(shù)立信心，對你打開(kāi)心扉，才有可能讓教育進(jìn)行下去，不管他在別人眼中是怎樣的，尊重孩子相信他，在寬容中期待，我想，每個(gè)孩子都有發(fā)光的哪一刻，都有花開(kāi)的那一天!
地球上的星星觀(guān)后感1000字 篇2
前些日子看了寶萊塢電影《三個(gè)傻瓜》，剛又看了一部寶萊塢電影《地球上的星星》。實(shí)在很巧，兩者竟都是阿米爾汗主演的.《地球上的星星》是阿米爾汗自導自演的。影片講述了一個(gè)小男孩依夏因具有閱讀障礙，成績(jì)總是很差，而哥哥的成績(jì)總是學(xué)校里最好的。所以依夏經(jīng)常受到爸媽的批評。無(wú)計可施爸媽決定送依夏去一所寄宿學(xué)校，可是來(lái)到這里依然不見(jiàn)起色。依夏成了大家嘲笑的對象，開(kāi)始變得對生活失去熱情。當阿米爾汗扮演的老師尼克出現后，發(fā)現他很能畫(huà)畫(huà)，卻要放棄畫(huà)畫(huà)了。于是他積極幫助依夏擺脫困境，還為此開(kāi)展了一次全校的畫(huà)畫(huà)比賽，最后依夏不出所望拿到了冠軍，也找到了對生活的熱情，同時(shí)還挽回了家庭矛盾。
印度也是一個(gè)發(fā)展中的大國，這一點(diǎn)和中國可以說(shuō)是很相似的。中國和印度除了社會(huì )體制上不同外，其它地方都有相似之處。比如貧富差距，教育體制等。然而印度的電影工作者卻早意識這一點(diǎn)。他們的電影完全不避諱對教育制度的批判，就如那部《三個(gè)白癡》，它把現代大學(xué)的填鴨式教育比喻成謀殺大學(xué)生的罪魁禍首，鼓勵大學(xué)生做自己喜歡的事情，并要充滿(mǎn)熱情去干。而這部《地球上的星星》把目光瞄向了小學(xué)教育�，F實(shí)生活中，孩子從小就被父母定好了未來(lái)，長(cháng)大要當什么什么。小學(xué)教育很重要，人一生中的很多行為習慣都來(lái)自于小學(xué)的啟蒙教育。
電影除了批判的學(xué)校的教育外，還從家庭教育中找原因。父母是孩子的啟蒙老師，應該培養孩子的興趣愛(ài)好，讓其發(fā)展自己的特長(cháng)，而不是把自己當年未完成的心愿強加給孩子，這對孩子來(lái)說(shuō)是不公平的。如果未來(lái)已被規劃好了，那誰(shuí)還會(huì )去為自己真正的理想去奮斗呢?到時(shí)候，全國家的人都是律師和醫生，沒(méi)有了科學(xué)家，沒(méi)有的畫(huà)家，音樂(lè )家。大人們每天抱怨自己的工作辛苦無(wú)聊，朝九晚五，感覺(jué)生活被禁錮了。而對于自己孩子的教育卻依然沿用培養白領(lǐng)的方式來(lái)培養，難道也想讓自己的孩子過(guò)像自己一樣毫無(wú)激情的生活?
常常聽(tīng)到誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的孩子怎么了，不聽(tīng)話(huà)了，淘氣了等等之類(lèi)的事情，我常說(shuō)的一句話(huà)就是別怪孩子，他們都是白紙一張，被畫(huà)成什么樣全是受大人和世界的影響，父母和老師首當其沖有著(zhù)不可推卸的責任，如果你看了《地球上的星星》，那里面其實(shí)講述的是一樣的道理。片中有一句臺詞很好“每個(gè)孩子都是地球上的星星”，也許有的星星生來(lái)不像其他伙伴那樣明亮璀璨，但你不能否認他們也有自己的光芒，在某個(gè)瞬間，他們所發(fā)射出的光芒反而更加耀眼。
看了電影我才知道像愛(ài)因斯坦、達芬奇、阿嘉莎克里斯蒂等名人在童年時(shí)都曾遭遇閱讀障礙的困擾，又有誰(shuí)會(huì )料想他們今后所締造的輝煌成績(jì)?現代人越來(lái)越強調換位思考，鼓勵彼此站在對方的立場(chǎng)上想問(wèn)題，但是有多少人真正把孩子視做一個(gè)獨立的人，以平等的姿態(tài)去靠近他們的內心世界?這正是片中小主人公伊夏父母所無(wú)法領(lǐng)悟的'，父親一味的苛責，母親盲目的焦慮，他們不是不愛(ài)自己的孩子，而是不懂如何發(fā)現他的心，只能用自己的方式去灌輸傳統理念，卻事與愿違地使伊夏在沉淪的泥沼里越陷越深。
從《三個(gè)傻瓜》到《地球上的星星》，兩部有關(guān)教育的印度電影真的讓我對他們的創(chuàng )作刮目相看，體制的不同讓這個(gè)看似貧窮的國家迸發(fā)出吸引人的活力，物質(zhì)生活的匱乏并不代表思想文化同樣貧瘠，相反，他們的精神世界或許更加豐富。在不需要有顧慮和雜念的環(huán)境下，對自身教育所存在的問(wèn)題進(jìn)行批判和揭露，這是一種讓人能看到希望的積極方式。我一直以為在任何時(shí)候，有異議是一件好事，它并不意味著(zhù)破壞，相反更引發(fā)人的思考，每個(gè)人都高唱贊歌的高度統一不僅不現實(shí)，而且也無(wú)法掩蓋背后千瘡百孔的烏煙瘴氣。
如今的教育不用贅述也很清楚，無(wú)非就是功利性的達標測試，不管你真正學(xué)到什么，只要分數夠了就行。這就是目的所在?在這種思維的引導下，出現了強制性的被迫接受，比如課文必須分段和歸納中心思想，這有多么可笑而荒唐?每個(gè)人對一篇文章、一首歌曲、一部電影、一幅圖畫(huà)都有自己的理解和感受，這才是充滿(mǎn)活力的思想世界，硬生生地套上統一標準進(jìn)行背誦扼殺了多少孩子的想象力?
如果說(shuō)教學(xué)模式讓我無(wú)奈，那現實(shí)中的教育就更讓人憤怒，我姐姐女兒的小學(xué)年級里每學(xué)年會(huì )排名次，最后一名的同學(xué)來(lái)年根本不收學(xué)費，直接趕走!這是多么可恥的行為!他們還配叫“人類(lèi)靈魂的工程師”嗎?同事孩子即將就讀的重點(diǎn)小學(xué)，老師會(huì )把班上成績(jì)最差的幾個(gè)孩子的家長(cháng)叫到操場(chǎng)上罰站，然后指著(zhù)鼻子挨個(gè)罵過(guò)去，試想這些受到羞辱的家長(cháng)最終會(huì )把氣撒到哪里?而這些原本白紙一張的孩子將來(lái)會(huì )成為什么樣的圖畫(huà)?然而這些就是活生生的現實(shí)，我以前曾對自己小時(shí)候的學(xué)校教育充滿(mǎn)抱怨，現在回想起來(lái)覺(jué)得那會(huì )兒比現在要輕松愉快得多，至少還有空做做游戲，想想這又是多么可悲。
無(wú)論是星星或是白紙，每個(gè)孩子的最初都是純潔無(wú)瑕的，可我們究竟為他們帶去了些什么，他們是否會(huì )像片中的伊夏那樣幸運，最終繪出一幅如此美麗的圖畫(huà)?我覺(jué)得這沒(méi)有回答的必要，因為誰(shuí)都無(wú)法改變一些根深蒂固的東西，但我覺(jué)得身為父母的人或是準備當爸爸媽媽的人應該看看這部電影，然后去體會(huì )如何真正走近自己孩子的內心，無(wú)論外面的世界如何，他都是應該被尊重和愛(ài)護的。
地球上的星星觀(guān)后感1000字 篇3
看完《地球上的星星》，我眼前浮現的就是小伊桑那兩顆大大長(cháng)長(cháng)的門(mén)牙，他是一個(gè)非�？蓯�(ài)的孩子，他的眼中充滿(mǎn)了色彩和歡樂(lè )�？墒怯捎谒加袑W(xué)習障礙，無(wú)法理解字詞和語(yǔ)法，他覺(jué)得書(shū)本上的字母都
在跳舞，他沒(méi)法兒認出它們，也沒(méi)法兒閱讀。于是小伊桑的老師、家人都不喜歡這個(gè)怪怪的，學(xué)習很不好的孩子。只有小伊桑的媽媽仍然愛(ài)著(zhù)他，但慢慢的也對他感到了灰心。直到小伊桑被學(xué)校開(kāi)除，又被無(wú)奈地送進(jìn)了寄宿學(xué)校，小伊桑變得越來(lái)越傷心，甚至到了絕望的邊緣，他不再對任何事情感興趣，不再和人們說(shuō)話(huà)，把自己封閉起來(lái)。陌生的環(huán)境讓他愈加沉默和孤獨�？墒沁@時(shí)故事出現了戲劇性的轉折——美術(shù)老師尼庫巴出現了。尼庫巴老師一出場(chǎng)就顯得與眾不同：未見(jiàn)其人，先聞其聲，尼庫巴老師引起了孩子們莫大的好奇心。在歡快的笛聲中，尼庫巴老師以小丑的扮相出現，拉近了與孩子們的距離。
在以后的學(xué)習中，尼庫巴老師細心地發(fā)現了小伊桑的不同，通過(guò)他的觀(guān)察、分析和家訪(fǎng)，他發(fā)現雖然小伊桑有學(xué)習障礙的，但是他的繪畫(huà)天賦極高，他被小伊桑感動(dòng)了，決定幫助小伊桑。他用很多的實(shí)例來(lái)讓小伊桑明白即使不認識字母表也沒(méi)關(guān)系，一方面的失敗不代表完全的失敗，你一定能在其他領(lǐng)域獲得成就。這些成功者都不是一般人，他們用不同的角度和眼光來(lái)看世界，發(fā)現其他一般人無(wú)法發(fā)現的奧秘。然后他又用自己的親身感受來(lái)與小伊桑交談，說(shuō)起自己的父親，引起小伊桑的共鳴，建立對他的信任。尼庫巴老師還為小伊桑做了很多很多，直到小伊桑獲得繪畫(huà)大賽的大獎，走出了深埋的陰影。
“世界上從來(lái)不缺少美，缺少的是發(fā)現美得眼睛”，尼庫巴老師就是擁有了這么一雙智慧的、發(fā)現美的眼睛，他用自己的'愛(ài)點(diǎn)亮了小伊桑這顆星星，小伊桑又照亮了這個(gè)世界。平凡的我們雖然沒(méi)有伯樂(lè )那樣發(fā)掘千里馬潛力的能力，但我們可以用愛(ài)溫暖他們，幫助他們，可以擦亮我們發(fā)現美得眼睛。作為幼兒教師，我們更需要具備一雙發(fā)現美的眼睛。每一個(gè)幼兒都是特別的，即使他們的外表看起來(lái)很平凡，但我們要做的是發(fā)現他們隱藏在平凡外表下的不平凡的心靈，不論孩子們有怎樣的缺點(diǎn)，他們的本性都是善良的，只要我們用正確的方法來(lái)引導他們，教育他們，每個(gè)孩子都會(huì )走上正確地道路。就像影片中的小伊桑那樣，如果沒(méi)有尼庫巴老師的引導和幫助，或許小伊桑會(huì )在寄宿學(xué)校里一直的沉默下去，甚至自閉一生。因此，每個(gè)老師都有責任和義務(wù)去正確地引導孩子走向光明的道路，去發(fā)現他們的美好，并幫助他們大膽地展現自己的美好！
地球上的星星觀(guān)后感1000字 篇4
在師德培訓第二天，張校長(cháng)帶我們觀(guān)看了為之震撼的印度教育電影：《地球上的星星》�？唇逃娪笆俏沂荒陙�(lái)師德培訓第一次，我抱著(zhù)好奇的心情開(kāi)始觀(guān)看，一開(kāi)始我認為這是一個(gè)不真實(shí)的案例，因為我們這兒沒(méi)有一個(gè)老師能夠或者說(shuō)被允許這樣上課，但越往后，我越震撼，被影情深深地吸引了進(jìn)去。
故事講了一個(gè)有認知障礙的小男孩在學(xué)校的痛苦經(jīng)歷，因為閱讀障礙，老師、同學(xué)、家長(cháng)無(wú)不以為他是問(wèn)題學(xué)生，被嘲笑、訓斥、轉學(xué)，最終使他陷入恐懼和絕望中，而從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)人試圖真正了解孩子，包括他的父母。直至一位老師的到來(lái)——年輕活潑的、不拘一格的美術(shù)代課老師發(fā)現了他的繪畫(huà)天賦，一番真誠了解，繼而辛勤地引導、耐心地教導。變換形式的教學(xué)，使小男孩發(fā)生轉變，他克服了閱讀障礙，并且后來(lái)在全校師生共同繪畫(huà)比賽中勝過(guò)自己的美術(shù)老師而榮得桂冠，學(xué)校更是將小男孩的作品作為了畢業(yè)紀念冊的封面，此后這個(gè)孩子被老師、同學(xué)認為天才。同為老師，我被這位代課美術(shù)老師感動(dòng)了，不拋棄，不放棄，這是每一位老師對待學(xué)生應有的態(tài)度與責任。
我深深感到，崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的'自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
后來(lái)幾天，通過(guò)學(xué)習《師德師風(fēng)教育資料匯編》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，我明白了要嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
今年的青年教師專(zhuān)業(yè)素養測試，芮校長(cháng)上學(xué)期結束前就明確了考試的目標，所以我非常重視這次考試，暑假買(mǎi)了一些資料，每天安排一定的時(shí)間復習做題，并認真復習了《義務(wù)教育中小學(xué)英語(yǔ)課程標準》，功夫不負有心人，由于思想上的重視，我在這次考試中取得了不錯的成績(jì)，這更讓我知道了，對待每一件事情必須認真、踏實(shí)。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
地球上的星星觀(guān)后感1000字 篇5
《地球上的星星》講述了患有閱讀障礙的9歲兒童伊桑接受教育的故事，細膩溫情的劇情令人在感動(dòng)之余，不禁陷入了深深的思索。
故事的前一個(gè)多小時(shí)，不厭其煩地表現伊桑的頑皮與不務(wù)正業(yè)，充滿(mǎn)童趣的同時(shí)卻隱藏了伊�；加虚喿x障礙的事實(shí)，以至于很多觀(guān)眾包括我在內，都如片中的家長(cháng)和老師一樣，認為伊桑是個(gè)不愛(ài)學(xué)習、頑劣、不聽(tīng)話(huà)、沒(méi)前途的孩子，致使伊桑陷入孤助無(wú)緣的困境，直至具有特殊兒童教育經(jīng)驗的畫(huà)圖老師出場(chǎng)，才替伊桑洗刷了冤屈�？梢哉f(shuō)，這看似拖沓的一個(gè)小時(shí)反映出社會(huì )對于閱讀障礙這項疾病的認知普遍匱乏。
影片中的學(xué)校在伊桑問(wèn)題上的過(guò)失最為嚴重。當伊桑學(xué)習受挫時(shí)，老師不但沒(méi)有能夠及時(shí)發(fā)現他的特殊狀況，還一直用各種毀滅孩子自信的言詞來(lái)審判他，而當校長(cháng)從畫(huà)圖老師口中得知伊�；加虚喿x障礙時(shí)，又立即判定該把他送去智障類(lèi)兒童的學(xué)校放任自流。前后兩種態(tài)度體現出教育工作者不禁缺乏應有的專(zhuān)業(yè)素養，更缺乏應有的專(zhuān)業(yè)知識，閱讀障礙患者根本不是智障，他們完全可以和健康孩子一同接受正規教育，只要學(xué)校能夠給予相應正確的教育方式！
隨后，伊桑在畫(huà)圖老師的專(zhuān)業(yè)輔導下，成績(jì)不但顯著(zhù)提高，甚至被發(fā)掘出極高的`繪畫(huà)天分，我們在為伊桑高興的同時(shí)，也不由得捏了把冷汗，若非遇到有專(zhuān)業(yè)知識的畫(huà)圖老師，這孩子的一輩子豈不是毀了？可見(jiàn)，教育工作者在這方面應當具備相應的專(zhuān)業(yè)知識和技能，來(lái)應對這種有可能發(fā)生的特殊狀況。
同樣的情況還發(fā)生在伊桑的父母身上！如果說(shuō)，沒(méi)察覺(jué)伊�；加虚喿x障礙的疾患，還算情有可原，那么他們得知真相后的態(tài)度則令人心寒！他們竟然直接認定伊桑是個(gè)廢物而想放棄對他的教育，這不但缺乏應有的人情味，也體現出家長(cháng)在教育上的極端功利性，只關(guān)注孩子的成績(jì)，不關(guān)注孩子的健康成長(cháng)，正如片中指責的那樣：教育孩子如同在訓練賽馬。若非畫(huà)圖老師堅持專(zhuān)業(yè)的特殊教育方式，幫伊桑及時(shí)克服了閱讀障礙帶來(lái)的受教困境，伊桑會(huì )因為父母的放棄，失去接受教育的機會(huì )，而永遠無(wú)法過(guò)上正常人的生活。這將是多么遺憾的一件事情！
父母是孩子最為仰賴(lài)也是最后能依靠的人，對于那些不健康孩子的教育，父母應當多一份耐心和關(guān)懷，并積極尋求專(zhuān)業(yè)的特殊方法來(lái)幫助他們克服困難，這不但能給孩子帶去愛(ài)的力量，更會(huì )為孩子爭取到更多的人生機會(huì )，對孩子來(lái)說(shuō)，這真的至關(guān)重要。而在影片中，事實(shí)上是善良的老師承擔了父母本該承擔的責任。
影片風(fēng)格樸實(shí)、輕松，沒(méi)有絲毫的煽情，卻令我數度哽咽，這都源自故事的真切而非泛泛之談，它讓我開(kāi)始以不同的眼光看待那些成績(jì)不好的孩子，也許他們有不為人知的原因，也許他們也有屬于自己的閃光點(diǎn)，也許特別的他們，只是需要一份特別的愛(ài)。
地球上的星星觀(guān)后感1000字 篇6
在心理學(xué)里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見(jiàn)他們，卻觸摸不到真正的他們，就像星星一般。在這部影片中大多數看到的是nikumbh這樣一個(gè)“伯樂(lè )”般優(yōu)秀的老師，但是同樣值得關(guān)注的還有ishaan的父母，尤其是他的父親。
一對父母擁有一個(gè)了不起的兒子，每門(mén)功課都是滿(mǎn)分!可同時(shí)，他們也擁有一個(gè)讓他們抓狂的小兒子--伊桑。
影片的一開(kāi)始，相信很多家長(cháng)和老師看到這個(gè)一天到晚魂游天外的孩子，氣就不打一處來(lái)。他糟糕的表現最終讓他被學(xué)校勸退，父母下定決心把他送到管教更加嚴厲的寄宿學(xué)校。小伊�？拗�(zhù)求爸爸，“我會(huì )努力的，我保證我以后會(huì )努力的，求你別把我送出去!”可是，這絲毫不能動(dòng)搖爸爸決定讓兒子接受更嚴厲教育的決心。從進(jìn)入寄宿學(xué)校那天起，伊桑的生活里充滿(mǎn)了指責、懲罰、嘲笑和否定。你眼睜睜地看著(zhù)一個(gè)鮮活、可愛(ài)的孩子，慢慢變得驚恐、蒼白、麻木、安靜……無(wú)論周?chē)l(fā)生什么，他都無(wú)動(dòng)于衷。他，成了一顆不說(shuō)話(huà)的“星星”。那一雙大大的眼睛曾經(jīng)充滿(mǎn)了色彩，如今顏色漸漸退去，只剩下一雙空洞灰暗的眼睛。這時(shí)，出現了一位美術(shù)老師，是他第一個(gè)發(fā)現了伊桑的才華，并且用自己的愛(ài)和耐心，一點(diǎn)點(diǎn)地幫助伊桑找回信心。
期間伊桑的`爸爸跟這位老師說(shuō)，“你不是父母，你不懂，我們是真正的關(guān)心他�！崩蠋熣f(shuō):“我很高興你提到了關(guān)心。關(guān)心非常重要，它有治愈的力量。時(shí)而給孩子一個(gè)親吻或擁抱，孩子會(huì )覺(jué)得他有所需要。關(guān)心就是在孩子最需要的時(shí)候幫助他，在他最無(wú)助的時(shí)候對他說(shuō)，別怕，有我……”爸爸慢慢明白自己以前所謂的關(guān)心是多么的狹隘，覺(jué)得有些無(wú)地自容。接著(zhù)，老師又講了一個(gè)故事:“在所羅門(mén)群島的原住民如果想要開(kāi)墾農田，他們并不需要砍樹(shù)，他們是怎么做的呢?很簡(jiǎn)單，一群人圍著(zhù)一棵樹(shù)，開(kāi)始大聲的謾罵、詛咒……沒(méi)過(guò)幾天，這棵樹(shù)就死了!”老師的話(huà)，讓伊桑的爸爸轟然醒悟。走出老師辦公室，看到校園公告欄下，努力認讀的兒子，爸爸淚如雨下。影片中以繪畫(huà)大賽結尾，我想，沒(méi)有什么能比畫(huà)更好的讓我們去打開(kāi)孩子們的心扉了。最后，伊桑在這次大賽上展現了非凡的才華!當校長(cháng)宣布伊桑獲得一等獎并做為學(xué)校年鑒的封面時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。
好在故事的結局是完美的，可是讓我們客觀(guān)的看看現實(shí)，大部分孩子沒(méi)有這樣幸運。作為家長(cháng)，望子成龍望女成鳳的心情我們都能理解，可是，我們首先應該做的是想法設法的去了解孩子的興趣，通過(guò)對他們興趣的培養建立他們的自信心。只有這樣，孩子才能擁有快樂(lè )的心情，健康的心態(tài)，充沛的精力去完成他們的夢(mèng)想!
地球上的星星觀(guān)后感1000字 篇7
昨天晚上陪女兒一起看了印度影片《地球上的小星星》，觸動(dòng)頗深。影片中的小主人公因為拼寫(xiě)障礙曾一度被老師宣布為智障。被第一所學(xué)校開(kāi)除后，父母無(wú)奈把他送到一所寄宿學(xué)校。重復以前學(xué)校的故事，他被罰到教室外面罰站，門(mén)門(mén)功課得零分。他徹底自閉了，不再說(shuō)話(huà)，不再玩耍，甚至他最?lèi)?ài)的媽媽打電話(huà)給他他也不再接聽(tīng)。直到一個(gè)年輕的美術(shù)老師的出現才改變了他，他發(fā)現這個(gè)小孩存在的問(wèn)題，幫助他克服了拼寫(xiě)障礙，并使他的天生的繪畫(huà)才能得到充分發(fā)掘，他的畫(huà)征服了所有的人，他成為學(xué)校里的明星人物，每個(gè)老師學(xué)生都喜愛(ài)他。他徹底告別了以前的那個(gè)他，笑容重新回到臉上，自信活潑健康快樂(lè )。是那個(gè)美術(shù)老師拯救了他，如果沒(méi)有他，他或許會(huì )被這個(gè)社會(huì )，這個(gè)教育制度扼殺至死!
是啊，每個(gè)孩子都是一顆小星星，都有他的閃光點(diǎn)。但是社會(huì )卻簡(jiǎn)單粗暴的用學(xué)習成績(jì)衡量一切，成績(jì)好就是好孩子，有前途有希望。成績(jì)不好就是壞孩子，不聽(tīng)話(huà)，惹事，一無(wú)是處。學(xué)校老師雙重打壓，孩子自卑痛苦。正如影片中那位美術(shù)老師說(shuō)的那樣,現在很多父母不是在養育孩子，而只是在養一匹“賽馬”，把他的各種期望壓在孩子身上，逼迫孩子實(shí)現自己的目標。孩子的天性被完全打壓。家長(cháng)不會(huì )理解尊重自己的孩子，也體會(huì )不到孩子內心的苦楚。當孩子達不到目標的時(shí)候，便指責孩子懶惰，不聽(tīng)話(huà)不懂事。并拿成績(jì)好的孩子與之相對比。孩子在成績(jì)面前變得一無(wú)是處，他其他方面的優(yōu)點(diǎn)被完全忽視。身為老師家長(cháng)雙重身份的我，不是有時(shí)候也會(huì )犯同樣的錯誤嗎?想想自己的簡(jiǎn)單粗暴可能會(huì )給自己的學(xué)生帶來(lái)的傷害就有些慚愧!以后真的應該從學(xué)生自身出發(fā)，設身處地的`為學(xué)生考慮，或許會(huì )避免犯同樣的錯誤吧!
其實(shí)每個(gè)孩子都應該有他絢爛多彩的童年，家長(cháng)老師更應該走到孩子的內心，找到真正適合他自己的學(xué)習方式。孩子認識的字多或者比較大的數字的算術(shù)題會(huì )做家長(cháng)就會(huì )很高興，所以有時(shí)不管孩子愿意不愿意就生硬的去教。小孩的注意力是有限的，枯燥乏味的學(xué)習對她根本就沒(méi)有任何吸引力，或許作家長(cháng)的就會(huì )不高興。有天早上，泉泉告訴我：“媽媽?zhuān)覑?ài)學(xué)習�！蔽曳浅８吲d，她接著(zhù)說(shuō)：“我想讓媽媽高興，所以我愛(ài)學(xué)習�！甭�(tīng)完女兒的話(huà)我內心真的好沉重，孩子并不是從心底里愛(ài)學(xué)習，她是為了讓媽媽高興才學(xué)習，或許我的教育方法也有些急功近利了。如果單單追求孩子多認識部分字或會(huì )幾道算術(shù)題，而讓她對學(xué)習產(chǎn)生厭惡心理，那就得不償失了。
作為家長(cháng)的我真的應該拋棄功力思想，走進(jìn)孩子內心，讓她更加自由健康快樂(lè )的成長(cháng)!
地球上的星星觀(guān)后感1000字 篇8
《地球上的星星》是一部印度電影，看完后被片中的美術(shù)老師深深打動(dòng)了。這是一位具有敏銳洞察力的老師，他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而采取有效的干預措施，讓小男孩伊桑不僅在讀、寫(xiě)方面有了進(jìn)步，且在美術(shù)領(lǐng)域施展了其特殊才能，成為超越老師的繪畫(huà)冠軍，體驗到了從未有過(guò)的成功的快樂(lè )!現實(shí)生活中太缺乏這樣的老師了，并不是每一個(gè)孩子都能遇到這樣既懂教育又懂心理學(xué)，同時(shí)又具有無(wú)限愛(ài)心的老師，可是，我要說(shuō)，每一個(gè)孩子都有愛(ài)自己的父母，所以，做為父母的我們，一定要擔當起讓孩子充分發(fā)展，健康快樂(lè )的重任，為你的孩子撐起一片屬于他們的藍天!你一定要堅信，任何一個(gè)孩子都是一顆地球上獨一無(wú)二的小星星，是星星總會(huì )發(fā)光!
看完這部片子，我思考了這樣一個(gè)問(wèn)題：靜候“花”開(kāi)，要懂“花”的特點(diǎn)。我們常說(shuō)教育不能一蹴而就，要懂得靜候花開(kāi)，可是我們也知道花有自己的特點(diǎn)，要讓他開(kāi)就要給予他所需要的，沒(méi)有合適的條件花是無(wú)論如何也開(kāi)不了的。伊薩就是那朵比較特別的花，他天生有誦讀障礙，缺乏流暢的思考能力，對距離、大小等缺乏判斷能力，常人能做的事情，他卻做不到，這是他的問(wèn)題之所在，也是期待花開(kāi)所要解決的首要問(wèn)題。尼庫巴老師是所有教過(guò)伊薩的老師中最懂得這朵“花”的一位，她在課堂中和孩子們講述愛(ài)迪生等名人小時(shí)候也有讀、寫(xiě)障礙，老師自己也曾是，然后，常常利用業(yè)余時(shí)間和伊桑一起慢慢分析那些會(huì )跳舞的字母，從游戲開(kāi)始，在沙盤(pán)中先寫(xiě)字母，再用彩筆寫(xiě)，最后用鉛筆寫(xiě)，一點(diǎn)一點(diǎn)，伊桑慢慢克服了讀寫(xiě)障礙。尼庫巴老師認為，每個(gè)孩子興趣點(diǎn)不同，伊桑在繪畫(huà)方面有天賦，他的創(chuàng )造性極強，在學(xué)校繪畫(huà)比較中，伊桑的畫(huà)勝過(guò)老師尼庫巴而成為學(xué)校年鑒的封面，伊桑簡(jiǎn)直不敢承受這巨大的.成功喜悅，他流著(zhù)熱淚撲進(jìn)了老師的懷抱�！盎▋骸苯K于開(kāi)放了，因為尼庫巴老師提供了他所需要的條件，尼巴庫老師懂得這朵“花”。
生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見(jiàn)，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導致其學(xué)習成績(jì)暫時(shí)落后，我們老師是如何看待孩子的呢?我們得像尼庫巴老師那樣認真觀(guān)察、分析、了解孩子，掌握他們的特點(diǎn)，然后從根本處下手，提供給他們適合他們成長(cháng)所需要的特殊條件，最后牽著(zhù)孩子的手帶著(zhù)他慢慢成長(cháng)，也就是期待“花”開(kāi)。我們身處教育要時(shí)刻領(lǐng)悟歌詞中唱的那樣：看看他們，就像顆顆新鮮甘露，緊緊依偎著(zhù)葉片，這天賜的禮物，舒展回蕩著(zhù)，從這邊滑到那邊，像那精美的珍珠，與笑聲相輝映。我們可不能失去這些，地球上的小星星，像冬日里的陽(yáng)光，在田野上淋浴金光，他們將黑暗從我們心中驅走，讓溫暖重回心中，我們可不能失去這些“地球上的小星星”。
地球上的星星觀(guān)后感1000字 篇9
“人生就像棉花糖，用希望和夢(mèng)想做成……”耳畔奏響輕快、激揚的音樂(lè )，我渾身像電流擊中一樣。毫無(wú)疑問(wèn)，《地球上的星星》這部印度兒童電影，是一部充滿(mǎn)人文關(guān)懷和教育意義的電影，是一部贊頌師愛(ài)的電影。
在影片的開(kāi)頭，我們看到了一個(gè)調皮、搗蛋的小男孩伊桑。他在周?chē)说难劾飸卸�、�?ài)撒謊、不喜歡學(xué)習、愛(ài)打架，簡(jiǎn)直就是讓老師和家長(cháng)頭痛的問(wèn)題學(xué)生。
在另一個(gè)視角，影片通過(guò)伊桑的眼睛呈現了美好的世界：池塘里游來(lái)游去的魚(yú)，窗外嗷嗷待哺的小鳥(niǎo)，天空變幻莫測的云……
可憐的伊桑所有的功課從來(lái)都是不及格甚至是零分，所有的字母和數字他都會(huì )寫(xiě)錯，老師們經(jīng)常讓他罰站在門(mén)口，父親對他呵斥、打罵，同學(xué)們瞧不起他，說(shuō)他是個(gè)傻瓜。他被學(xué)校開(kāi)除，被送到寄宿學(xué)校，成了一個(gè)自閉兒，面臨再次被開(kāi)除的命運……
一個(gè)戲劇性的變化是美術(shù)老師的出現。在笛子歡快的調子中，小丑裝扮的老師笑哈哈地出現在孩子們面前。這個(gè)細心的老師發(fā)現伊桑的與眾不同，便通過(guò)觀(guān)察和上門(mén)家訪(fǎng)得知他有閱讀障礙癥。這位美術(shù)老師通過(guò)講故事、舉辦畫(huà)畫(huà)比賽方法，鼓勵和幫助伊桑重新找到自信。他主動(dòng)給伊桑補習功課，在沙堆里寫(xiě)字母，用手指在伊桑手臂上默寫(xiě)字母，在臺階上練習計算……他獨特的教學(xué)方法，讓伊桑容易接受，不斷地進(jìn)步著(zhù)。當父親和老師面談告別后，看到兒子吃力地辨認著(zhù)告示牌上的字母時(shí)，感動(dòng)得熱淚直流……當看到伊桑獲得比賽冠軍，激動(dòng)地與老師相擁的.鏡頭時(shí)，我的心里涌動(dòng)著(zhù)一種溫暖的感覺(jué)。
“世界上從來(lái)不缺少美，缺少的是發(fā)現美的眼睛”。電影《地球上的星星》充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。 每一個(gè)人都可以用愛(ài)點(diǎn)亮星星，每一顆星星又會(huì )用自己的光照亮這個(gè)世界。這是多么美好的事情��！
教師的職業(yè)是神圣的。我們也需要用一雙善于發(fā)現美的眼睛，去發(fā)現每個(gè)學(xué)生美的地方。我們不能只是注重考試分數，還要挖掘學(xué)生身上的潛能。尊重學(xué)生，讓每一個(gè)生命都得到陽(yáng)光和雨露，讓每一個(gè)生命都能枝繁葉茂、碩果累累。
“人之初，性本善”，只要通過(guò)正確的教育方式，通過(guò)耐心的引導，每個(gè)學(xué)生都會(huì )走上正確的道路。就像影片中的伊桑，如果沒(méi)有美術(shù)老師的細心與耐心、愛(ài)心，也許伊桑走上的就是另外一條路。在父母的責罵、伙伴的嘲笑、老師的刺激下，他有可能走向歧途。在這種不良環(huán)境中長(cháng)大的他，以后性格將是孤僻、冷漠、心胸狹窄、充滿(mǎn)仇恨的。
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！痹附處焸兡芤龑W(xué)生走向正確的、樂(lè )觀(guān)的、光明的道路，讓孩子們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
地球上的星星觀(guān)后感1000字 篇10
當伊翔小心翼翼繞過(guò)桌子看到這部畫(huà)作時(shí)，心理防線(xiàn)瞬間崩潰，豆大的眼珠奪眶而出。是尼庫巴老師的認可與陪伴把他從人生的低谷拉了一把，徹底將他從世俗的眼光中拯救出來(lái)。
這時(shí)的淚水不再是他被誤會(huì )與挨罵時(shí)的委屈，而是感動(dòng)與感謝。說(shuō)實(shí)話(huà)，我之前看過(guò)《放牛班的春天》，看過(guò)《看上去很美》，但這次看《地球上的星星》，感覺(jué)靈魂又被深深震蕩了一次。教育可以這么美好，這么讓人期待，這需要孩子與教育者之間產(chǎn)生多大的共鳴才行。
伊翔身邊那么多老師，甚至關(guān)心愛(ài)護他的父母，他們總是找一個(gè)最為簡(jiǎn)單的借口——“一切為了你好”來(lái)懲罰孩子，面對伊翔書(shū)寫(xiě)和朗讀所犯的錯誤，他們除了批評和責罵，有誰(shuí)真正停下腳步關(guān)心過(guò)他，沒(méi)有。老師，沒(méi)有；父母，沒(méi)有。
雖然我知道，故事總會(huì )出現奇跡的轉機，但是前半部的基調真的讓我痛苦流淚�？吹揭料柘硎茏约旱氖澜鐣r(shí)的那份純真愉悅被長(cháng)輩的催促、否認摧殘得支離破碎，我的心一次又一次揪成一團，像是被一股無(wú)形的力量扭曲了。最為可悲的是，這些老師和家長(cháng)從來(lái)沒(méi)有意識到自己的問(wèn)題，只是一味地把問(wèn)題強壓在一個(gè)無(wú)辜的孩子身上。終于，尼庫巴老師出現了，這是一個(gè)充滿(mǎn)活力、懂得尊重每個(gè)生命的教師。他的出現無(wú)疑是一股新鮮的旋風(fēng)，席卷了孩子們的'心靈�？墒�，這股風(fēng)沒(méi)有吹入在角落里無(wú)聲哭泣的伊翔的心里。是尼庫巴，讀懂了一個(gè)孩子的孤獨，他通過(guò)翻尋伊翔的作業(yè)找到了癥結所在，并主動(dòng)上門(mén)家訪(fǎng)了解情況。教育孩子的過(guò)程中，老師和家長(cháng)達成共識是多么的重要，我們雖然看到伊翔媽媽對兒子的愛(ài)，但卻深深感受到作為一個(gè)母親的無(wú)奈。我們雖然感受到伊翔父親對兒子的愛(ài)，但也被那種暴躁粗魯的行為所震撼所恐懼。
愛(ài)，是多么容易說(shuō)出口的一個(gè)詞，但是表達出來(lái)是多么難。愛(ài)，是真正的幫助，當你不需要他需要什么的時(shí)候，當你從來(lái)不考慮怎么幫助他的時(shí)候，愛(ài)從何來(lái)？
伊翔是如此享受那個(gè)充滿(mǎn)幻想的世界，他的每一幅創(chuàng )作都是如此大膽，又是如此自然。那是一種率真，那是一種想象�？墒�，當我看到翻頁(yè)書(shū)中漸漸遠離的他的身影，當我看到他目送父母開(kāi)車(chē)遠去的背景，當我看到他為了不吵醒伙伴獨自躲進(jìn)浴室無(wú)聲哭泣的身影……淚水怎能抑制住不往外流淌呢？我窩在沙發(fā)里，淚水被風(fēng)扇一遍遍吹干。真的感謝，他遇到了尼庫巴老師，一個(gè)改變他一生的人物。
當老師這么多年，也看過(guò)一些教育影片。從影片中的人物身上總能找到一些東西�？吹侥敲戳钭约河憛捄涂植赖�，也常常提醒自己不做。對于這些令自己感動(dòng)和憧憬的，自然提醒自己努力學(xué)著(zhù)做。路，很長(cháng)，需要慢慢走。孩子，不管走多遠，我會(huì )陪著(zhù)你。
【地球上的星星觀(guān)后感1000字】相關(guān)文章：
地球上的星星的觀(guān)后感03-07
《地球上的星星》觀(guān)后感01-25
《地球上的星星》觀(guān)后感12-17
地球上的星星》觀(guān)后感01-03
【熱】《地球上的星星》觀(guān)后感01-01
【薦】《地球上的星星》觀(guān)后感12-23
【精】《地球上的星星》觀(guān)后感12-29
《地球上的星星》觀(guān)后感【熱門(mén)】01-07
《地球上的星星》觀(guān)后感【薦】12-09