《地球上的星星》觀(guān)后感
細細品味一部作品以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，為此就要認真思考觀(guān)后感如何寫(xiě)了。你想知道觀(guān)后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的《地球上的星星》觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《地球上的星星》觀(guān)后感1
今天我看了《地球上的星星》這部電影，里面的主人公是伊桑，先從伊桑的父母講起。他的爸爸很傲慢無(wú)禮，因為當老師向他提出建議的時(shí)候，他不但不聽(tīng)，還有點(diǎn)不耐煩，而當他第二次向老師提出“關(guān)心”這個(gè)詞的時(shí)候，他其實(shí)是假關(guān)心，不像老師那樣真關(guān)心。
他的媽媽對他有一點(diǎn)幫助，可是她沒(méi)有站在伊桑這個(gè)角度去思考問(wèn)題，爸爸也同樣，只有他的尼克姆老師，一直站在他的.角度去思考問(wèn)題，用他的方法去解決這些問(wèn)題，幫助他克服困難，勇敢的去面對，最終他通過(guò)自己的努力，擺脫了困境，成了一位著(zhù)名的畫(huà)家。
《地球上的星星》觀(guān)后感2
晚上，我看了印度電影《地球上的星星》。我覺(jué)得它很像我曾經(jīng)看過(guò)的一本書(shū)《窗邊的小豆豆》。電影說(shuō)的是一個(gè)八九歲的.小主人公對學(xué)習毫無(wú)興趣。經(jīng)常因為走神、發(fā)呆、考試零分被老師懲罰，父母也經(jīng)常被叫到學(xué)校去談話(huà)。最終迫不得已轉入了一所寄宿學(xué)校。
其實(shí)，這個(gè)孩子的內心世界是五彩的，他對事物充滿(mǎn)了好奇，只是很少有人去關(guān)心他、理解他、包括他的父母。
幸運的是，在這所寄宿學(xué)校里，一位美術(shù)代課老師用他陽(yáng)光、樂(lè )觀(guān)的心感染了不愛(ài)說(shuō)話(huà)、自卑的小主人公伊夏，讓他重新找回了自信。對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，尤其是畫(huà)畫(huà)。在學(xué)校的畫(huà)畫(huà)比賽中取得了第一名，成為全校最棒的學(xué)生。
由此可見(jiàn)，一個(gè)人再差，他也有自己的長(cháng)處，我們要用愛(ài)心去發(fā)現。在人生這個(gè)舞臺中，誰(shuí)都有可能成為主角，成為地球上一顆耀眼的明星。
《地球上的星星》觀(guān)后感3
伴隨著(zhù)笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的劇情所吸引，同時(shí)也被震撼到了。突然在一瞬間明白了這句話(huà)：“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現美的.眼睛�！笨赐暧捌�，我從尼庫巴老師身上學(xué)到了“讀懂孩子”和“不放棄”七個(gè)字�；蛟S在班級中，很難做到真正的了解每一位孩子，但是對于那些相對特別的孩子們，應試著(zhù)去讀懂他們。
作為一名教師，應該從根本上了解他們，從本質(zhì)上剖析問(wèn)題，采取有效的解決對策，這是尤為重要的。在影片中尼庫巴老師告訴我們，讀懂孩子，并不是單純的觀(guān)察孩子們平時(shí)的表現，用成績(jì)檢驗他們，而是應該永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的心態(tài)面對孩子，在孩子們的每一個(gè)錯誤中，尋找共同點(diǎn)，找出隱藏在那些錯誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛(ài)，永不放棄每一個(gè)孩子，用一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子，鼓勵孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到快樂(lè )。
《地球上的星星》觀(guān)后感4
我看了《地球的星星》這部電影，令我感觸最深的地方就是這部電影的題目，第一次看到這個(gè)題目我還以為這是一部關(guān)于太空的電影呢！后來(lái)才知道，這個(gè)題目的意思是每個(gè)孩子都是一顆星星，都有閃光點(diǎn)。當爸爸媽媽發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)后需要努力地挖掘它，強化它�；ǜ嗟臅r(shí)間在它身上。電影中，伊桑的爸爸媽媽就沒(méi)有做到，伊桑的爸爸甚至覺(jué)得只有學(xué)習最重要，其他的.都不重要。是伊桑的美術(shù)代課老師發(fā)現了伊桑畫(huà)畫(huà)的天賦，花時(shí)間去挖掘它，強化它，最終伊桑的畫(huà)打敗了美術(shù)老師的畫(huà)，成為了學(xué)校年鑒的封面。
《地球上的星星》觀(guān)后感5
昨天晚上我看了一部電影，他的名字叫《地球上的星星》。
它的內容是：在印度，有一個(gè)三年級的`小學(xué)生。他經(jīng)�？荚嚥患案�，作業(yè)亂七八糟，還翹課。他的父母十分無(wú)奈，在校長(cháng)的建議下只好把他送到了寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校，那里的老師更嚴厲。他受著(zhù)老師的吵罵和家長(cháng)的漠不關(guān)心，還有同學(xué)們的排斥嘲笑。使他整天低著(zhù)頭，沒(méi)有自信。有一天，學(xué)校來(lái)了一個(gè)美術(shù)老師，發(fā)現了他語(yǔ)言閱讀障礙的毛病。老師開(kāi)始幫助他，一個(gè)學(xué)期后他趕上了其他同學(xué)，還憑著(zhù)自己畫(huà)畫(huà)的長(cháng)處贏(yíng)得了大獎、、、、、、
看完這部電影我感到十分感人，我認為有些同學(xué)在某些方面有障礙，我們不應該只顧著(zhù)去排斥，而應該更好地去發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。因為天生我材必有用，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，要發(fā)展他們的長(cháng)處才能是他茁壯成長(cháng)。但是自己還是要盡自己最大的努力來(lái)改善這些問(wèn)題。
《地球上的星星》觀(guān)后感6
“每個(gè)小孩都有獨特的才華、能力和夢(mèng)想。但每個(gè)人都不顧一切地想把每根手指拉得更長(cháng)，去吧，把手指拉斷吧�！�
——《地球上的星星》臺詞
看完之后我感受到很大的壓力。我一直在思考我平時(shí)的教學(xué)中，是不是也會(huì )歧視那些學(xué)習不太好的'學(xué)生，是不是因為我的個(gè)人原因，給他們帶來(lái)了很多困擾。每個(gè)孩子到世界上總會(huì )有屬于自己的天地�？赡芩惶m合學(xué)習文化課，但是其他方面可能非常有才華。不應該因為文化學(xué)習的不足，就否定他�？赡苁俏覀儧](méi)有發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，在今后的工作中，我要更加留意自己的一言一行，就算做不到發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，至少也要做到公平公正的對待學(xué)習不好的學(xué)生，不歧視他們。希望他們能在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域發(fā)揮出最大的成就！
《地球上的星星》觀(guān)后感7
地球上的每一個(gè)孩子都是落入凡塵中的星星，影片中的八歲男孩伊翔就是一顆被泥土包裹著(zhù)光芒的星星，他看似傻傻呆呆的，分不清一些相近的數字和字母，會(huì )把數字和字母整個(gè)寫(xiě)反……可是這有什么重要？他卻有著(zhù)與別人更加豐富的想象力，他連看到“3×9”這個(gè)簡(jiǎn)單的算式也會(huì )浮想聯(lián)翩，但是這在大人的'眼里卻都是一些無(wú)用的東西，總是以為這是他在找不去上學(xué)、不學(xué)習的借口。因此，伊翔在學(xué)校顯得格格不入。
終于有一天，伊翔的父親受不了，把伊翔送到了離家很遠的寄宿學(xué)校�？墒沁@又有什么用？還是沒(méi)有人發(fā)現這顆星星的光芒。伊翔的成績(jì)一直處在不合格，他的自信心在老師的諷刺和同學(xué)的嘲笑下打擊得一干二凈。他開(kāi)始不快樂(lè )，不愿再與同學(xué)老師交流，他因為不想人家看不起他，所以變得自閉，他把他自己鎖在了自己的世界里……直到這一天，一位美術(shù)代課老師的到來(lái)。
《地球上的星星》觀(guān)后感8
《來(lái)自地球上的星星》是講述得是一個(gè)很有資料且會(huì )帶來(lái)許多思考的故事，也是蠻讓人難過(guò)的一部電影。
它所呈現的是一個(gè)很異常的小男孩——伊桑，喜歡幻想，和一般的孩子不一樣，不喜歡學(xué)校的制度和念書(shū)，總是不按牌理出牌讓他被視為壞學(xué)生，有很多的心境卻不會(huì )表達，家人不去了解他，反而用強迫的方式，越是打壓，他的.反抗性就越強，造成的其實(shí)是反效果。
正是因為很少有人會(huì )耐下心來(lái)尋找、欣賞那些非正常人身上的優(yōu)點(diǎn)，才造成了諸多我們未曾見(jiàn)到的杯具發(fā)生。那些我們忽視，甚至蔑視的人，但當他們的理論公布于眾時(shí)，世界震驚了。他們才是真正的贏(yíng)家。就像影片中說(shuō)的那樣，“那些人可能就出此刻我們當中”。
“世界上從來(lái)不缺少美，缺少的是發(fā)現美的眼睛”。電影《地球上的星星》充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。每一個(gè)人都能夠用愛(ài)點(diǎn)亮星星，每一顆星星又會(huì )用自我的光照亮這個(gè)世界。
《地球上的星星》觀(guān)后感9
這部電影的主人公是一個(gè)八歲男孩—伊桑。他是一個(gè)有學(xué)習障礙的孩子，他的作業(yè)本上都是紅叉叉，他和我一樣缺乏流暢的表達思考能力，別人能做到的事情他卻做不到。伊桑被學(xué)校開(kāi)除了，他的爸爸把他送到了寄宿學(xué)校，他在寄宿學(xué)校變得很壓抑，直到一位代課老師的'出現，改變了他的命運。為了喚醒伊桑的自信心，老師利用業(yè)余時(shí)間和伊桑一起慢慢分析那些會(huì )跳舞的字母，伊桑慢慢克服了讀心障礙，伊桑各方面成績(jì)都明顯提高，這都是老師的愛(ài)心和耐心喚醒了伊桑的自信心。在伊桑身上我看到了自己的影子，我只要找回自己的自信心，就能成為未來(lái)的伊�！活w地球上的耀眼的星星。
《地球上的星星》觀(guān)后感10
幽默風(fēng)趣的基調里展開(kāi)人性的課題，印度電影的詮釋依舊這么輕快又深刻。一個(gè)孩子天馬行空的世界，透過(guò)畫(huà)畫(huà)的窗子表現得淋漓盡致，可人們卻無(wú)視他的天才，甚至不明他是因為讀寫(xiě)障礙而學(xué)業(yè)落后，父母的忽視，同學(xué)的歧視，這個(gè)天才在被推進(jìn)寄宿學(xué)校之后，便徹底關(guān)上了那個(gè)奇幻又純凈世界，直到他的到來(lái)。阿米爾汗飾演的美術(shù)老師用他獨特自由的教學(xué)方式和熱情細致的開(kāi)導，再次打開(kāi)了他的那個(gè)世界，也打開(kāi)了那扇藝術(shù)噴流的`窗
當思想不被束縛，當一切都是開(kāi)始，當還是孩子的時(shí)候，世界的斑斕是由我們涂抹的，請不要扼殺那些離奇的創(chuàng )造，不要忽視流露的才華，因為那展露的是世界的真摯。每個(gè)孩子都是天上的星，閃亮著(zhù)微弱的光，卻有著(zhù)不可置否的獨特。也許，我們歷經(jīng)風(fēng)雨拼命找尋的，不斷仰望的，正是那個(gè)孩子的自己。
《地球上的星星》觀(guān)后感11
“他的自信心全被擊垮了，他以不服從來(lái)掩飾自己的無(wú)能，他這是在與世界斗爭。與其承認‘我不能’，不如說(shuō)‘我不想�！�
——《地球上的星星》臺詞
在我們的教學(xué)生涯中，偶爾也會(huì )出現像電影中小男孩伊桑一樣的“問(wèn)題學(xué)生”。實(shí)際上，這些孩子也很聰明，善良，感性，可愛(ài)，但是他們不適應傳統的'體制內教育，不接受傳統的評價(jià)，因而產(chǎn)生厭學(xué)，逆反，冷漠，逃避的情緒。歸根結底，這些孩子之所以“有問(wèn)題”，并不完全是品德原因，而是身體或者心理有問(wèn)題，把生理有缺陷當做品德問(wèn)題來(lái)教育，這樣的結果只能把這些孩子一步步推入“問(wèn)題學(xué)生”的行列。如今社會(huì )，“自閉癥”、“多動(dòng)癥”等學(xué)生案例愈來(lái)愈多，對待這些孩子，我們要用專(zhuān)業(yè)的方法，來(lái)理解和關(guān)愛(ài)他們，不僅僅是從心理學(xué)角度，更是要從生理學(xué)甚至是醫學(xué)方面，對他們進(jìn)行治療，引導以及糾正。
《地球上的星星》觀(guān)后感12
上周我們看了《地球上的星星》，可惜沒(méi)看完，今天我們繼續觀(guān)看完了。
故事里的伊夏其實(shí)并不笨，他只不過(guò)在語(yǔ)言方面有障礙而已，然而他的父母卻不了解他，以為是他的學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題，只知道一味的指責和批評伊夏，懂他的只有尼克老師，在尼克老師的.幫助下，伊夏的成績(jì)迅速提高，再加上伊夏自己并不笨，伊夏的成績(jì)已經(jīng)不必擔憂(yōu)了。
更可喜的是，伊夏在美術(shù)比賽中，發(fā)揮了自身的優(yōu)點(diǎn)，“打敗”了尼克老師，奪得了第一！就這樣，一個(gè)被大家認為是傻子的小孩，取得了成功，開(kāi)始了自己的成才之路。
其實(shí)我們每個(gè)人都有自身的優(yōu)點(diǎn)，我們要善于發(fā)掘它們，不要像伊夏的父母，只看見(jiàn)了表面的現象，而差點(diǎn)失掉了一個(gè)人才，我希望大家都能像夜空中的星星一樣閃閃發(fā)光。
《地球上的星星》觀(guān)后感13
每個(gè)孤獨的孩子都是地球上的星星，大家可能被月亮的光芒吸引，可能被路邊的路燈迷花眼，卻會(huì )忘了默默發(fā)光的星星。影片中的伊桑就是這樣一顆孤獨的星星�？墒�，幸運之星落到了他的身上。在他被父母逼迫轉學(xué)的同時(shí)，遇上了他的.啟蒙老師“拉姆”，他注意到了伊桑，并幫他脫離了厭惡的“自閉癥”。最后，伊桑在老師的幫助下，通過(guò)自己的努力獲得了繪畫(huà)大賽第一名。伊桑又贏(yíng)得了父母溫暖的懷抱，他父母也明白了伊桑的與眾不同，每個(gè)孩子都有自己的長(cháng)處，父母不應該總以分數論優(yōu)劣，要發(fā)現自己孩子的特長(cháng)，鼓勵孩子建立自己的信心。世上的千里馬有很多，而伯樂(lè )卻不多。所以，我們一定要從他人的角度考慮問(wèn)題，才能使他變成千里馬。
《地球上的星星》觀(guān)后感14
我想對所有的大人說(shuō)每一個(gè)小孩都是最棒的，每一個(gè)小孩都會(huì )創(chuàng )造出奇跡，每個(gè)孩子的本事都是超出大人想象的。伊桑就是，他的潛力在心里面只是沒(méi)有機會(huì )給他想象。
我十分支持教伊桑畫(huà)畫(huà)的美術(shù)教師，他不像別的家長(cháng)那樣是讓孩子死記硬背的，他是一點(diǎn)一點(diǎn)的教孩子，他不嫌孩子學(xué)胡慢，他會(huì )給孩子想象的機會(huì )。
伊桑的教師還專(zhuān)門(mén)給他準備了一個(gè)畫(huà)展，我覺(jué)得這樣十分好，因為伊桑的教師明白他畫(huà)畫(huà)很好，想專(zhuān)門(mén)給他一個(gè)展示的機會(huì )。我覺(jué)得伊桑的爸爸媽媽的選擇不怎樣對。因為他們是讓孩子死記硬背的`，并且還把伊桑送到了寄宿學(xué)校，如果我是伊桑的爸爸媽媽?zhuān)揖蜁?huì )讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的去學(xué)。
我想《地球上的星星》觀(guān)后感就是告訴我們每一個(gè)孩子都是最棒的，每一個(gè)孩子都能創(chuàng )造奇跡，每一個(gè)孩子的聰明都藏在孩子們的內心里。要好好給他們表達的機會(huì )。
《地球上的星星》觀(guān)后感15
《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個(gè)充滿(mǎn)了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛(ài)、充滿(mǎn)色彩……伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個(gè)極端，尤汗成績(jì)優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分數、整潔為標準的世界里尤汗無(wú)疑是父母眼中的好孩子，教師眼中的好學(xué)生。
之后，來(lái)了一位代課教師，這位教師出場(chǎng)是十分怪異。穿著(zhù)一身小丑的服裝，吹著(zhù)我們中國傳統的笛，出場(chǎng)了。伊桑在他的開(kāi)導下，漸漸變好，學(xué)習成績(jì)也慢慢跟了上去。之后又展開(kāi)了一次“畫(huà)畫(huà)比賽”。教師和伊桑的畫(huà)不相上下，但最終還是伊桑的畫(huà)，贏(yíng)得了冠軍！開(kāi)家長(cháng)會(huì )的一天，伊桑的`父母以為又要挨批了，結果迎來(lái)的是教師們對伊桑的贊揚。當場(chǎng)伊桑父母高興不已。
孩子們如同地球上的星星，他們需要愛(ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有本事去贏(yíng)得殘酷的競爭和挑戰。讓我們放開(kāi)對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著(zhù)光芒的星星。
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