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老師您好心得體會(huì )
老師您好心得體會(huì )的范文有哪些?以下是PINCAI小編收集的關(guān)于《老師您好心得體會(huì )》的范文，僅供大家閱讀參考!
范文一：老師您好心得體會(huì )
《老師，您好》、《但愿人長(cháng)久》、《古時(shí)兩首》、《秋天》，是蘇教版第七冊的第一組課文。這一組課文前兩篇敘述了教師節、中秋節中，人們美好的愿望和情感。后面的古詩(shī)和《秋天》一課，雖然沒(méi)有寫(xiě)到節日，但它們同樣蘊涵了人們美好的情感。后面的作文，與節日有關(guān)。練習中的讀讀背背，是對教師的贊美。這一組課文，主題不是很清晰。但基本上，蘊涵這樣一條主線(xiàn)——贊美人間美好的愿望和情感。
《老師，您好》，這篇課文主題非常清楚——贊美老師的事業(yè)。題目“老師，您好!”，是作者對老師發(fā)出由衷的問(wèn)候和贊美。作者又是怎樣通過(guò)自己的詩(shī)句贊美老師事業(yè)的哪?先來(lái)看“事業(yè)”一詞在《現代漢語(yǔ)詞典》中的解釋——為人所從事的，具有一定目標、規模和系統而對社會(huì )發(fā)展有影響的經(jīng)常性活動(dòng)。事業(yè)一詞，表明教師的職業(yè)對社會(huì )發(fā)展有有著(zhù)深遠的影響。
這首詩(shī)分為兩部分，第一部分寫(xiě)教師事業(yè)的崇高，第二部分寫(xiě)教師事業(yè)的美好。崇高”在《現在漢語(yǔ)詞典》中，解釋為最高的，最高尚的�！懊篮谩痹凇冬F代漢語(yǔ)詞典》中，解釋為好(同生活、前途、愿望等抽象的事物)。也就是崇高和美好，是作者表現主題的兩個(gè)不同角度。這是這首詩(shī)的內在結構聯(lián)系。這樣，崇高和美好就成為了這首詩(shī)的關(guān)鍵詞。它勾稽了這首詩(shī)的內在聯(lián)系。
作者寫(xiě)教師事業(yè)的崇高，先總寫(xiě)然后分寫(xiě)再總寫(xiě)，順著(zhù)人的情感發(fā)展線(xiàn)索進(jìn)行：鋪設大道、架起金橋事業(yè)崇高;然后舉兩個(gè)例子，一個(gè)是人的成長(cháng)浸透老師的心血，一個(gè)是創(chuàng )造蘊涵老師的辛勞;老師的事業(yè)推動(dòng)了時(shí)代的飛速前進(jìn)，作者發(fā)出贊嘆——老師，您好!這一部分的敘述，是從大的角度敘述教師的事業(yè)，是表面的、淺層次的，顯得離孩子的生活有些距離。但這一節的敘述很重要。這里的描寫(xiě)，這里的意象疊加，為下一節的敘述做鋪墊。因為下一節敘述教師事業(yè)的美好，更加貼近學(xué)生的生活，作者可以切切實(shí)實(shí)的走進(jìn)老師，似乎可以看到教師的一言一行，聽(tīng)到教師育人時(shí)的氣息。教師的形象從高大全中走出來(lái)，越來(lái)越可親、可敬。我想，第二節應該是學(xué)生學(xué)習這首詩(shī)的重點(diǎn)。
第二部分也是采用先總再分然后總的敘述方式：因為教師用真理和智慧塑造人才、讓孩子心靈閃耀春暉和朝霞，給予孩子前行的希望，引出話(huà)題——教師事業(yè)的美好。緊接著(zhù)作者寫(xiě)出兩個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面，一是把老師比成春蠶，二是把老師的微笑比成甘露撒向孩子。兩個(gè)意象激發(fā)了學(xué)生相似的聯(lián)想，讓學(xué)生感受到老師對自己的無(wú)私的愛(ài)，似乎聽(tīng)到了關(guān)心自己的話(huà)語(yǔ)，看到老師為自己成長(cháng)，額上不斷增加的白發(fā)，所以，最后情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!這使全詩(shī)的情感到達高潮。老師你好,我的好老師心得體會(huì )。
這首詩(shī)，語(yǔ)言樸實(shí)、感情真摯。它的句式整齊，長(cháng)短結合，節奏感強，非常適合朗讀。它運用了比喻和象征的手法，使整首詩(shī)含義深刻，富有韻味。比如把老師比成春蠶，笑語(yǔ)比成甘露，用鮮花象征學(xué)生。這首詩(shī)最為成功的地方，是它情感節奏。從敘述教師事業(yè)的崇高，到敘述教師事業(yè)的美好，層層鋪陳，反復詠唱，讀者能夠感到老師的形象越來(lái)越具有人性的美麗，越來(lái)越親切自然。所以第一節呼喊老師您好的時(shí)候，只是心中涌
范文二：老師您好心得體會(huì )
翻開(kāi)這本散發(fā)著(zhù)芳香的書(shū)，一句話(huà)映入眼簾，“老師是美的耕耘者，美的傳播者，有了老師愛(ài)的滋潤，，學(xué)生的心靈才會(huì )綠草如茵，繁花似錦�！痹谖倚闹�，老師就像辛勤的園丁，含辛茹苦的培養我們成長(cháng)，這是多么無(wú)私啊!
老師是最古老，最偉大，最神圣的職業(yè)之一。自古以來(lái)，多少“先生”勤勤懇懇地堅守在自己的崗位上。無(wú)數老師站在三尺講臺上，手中握著(zhù)一支粉筆，娓娓動(dòng)聽(tīng)地向同學(xué)們傳授著(zhù)知識。老師的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，當我們上課看小差時(shí)，老師就會(huì )露出略帶嚴肅的神情，來(lái)提醒同學(xué)們要專(zhuān)心聽(tīng)講;當我們認真完成功課時(shí)，老師會(huì )微笑著(zhù)表?yè)P大家;當我遇到難題時(shí)，老師會(huì )輕輕走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩，給我鼓勵……不僅如此，敬愛(ài)的老師們常常在背后默默耕耘，無(wú)私奉獻，甘愿犧牲自己的青春，悉心培養出一批又一批的杰出人才。
北大校長(cháng)蔡元培曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：教育者，養成人格之事業(yè)也。是啊!老師不僅傳授給我們知識，而且教會(huì )了我們做人的道理。真誠的師愛(ài)塑造了我們的靈魂，老師以實(shí)際行動(dòng)詮釋這個(gè)職業(yè)對“愛(ài)”的獨特理解。
感謝老師!感謝您的溫暖。當您知道我的家庭出狀況時(shí)，您就處處關(guān)心我，把我當做自己的孩子似的，是老師您的目光，讓我由懦弱變得堅強。
感謝老師!感謝您對我學(xué)習上的一切關(guān)心。那一次，我英語(yǔ)期末考試不理想。您把我叫到辦公室，我緊張極了，害怕受到批評。而您卻讓我坐在您旁邊，耐心地詢(xún)問(wèn)我近期的打算，教會(huì )我一些學(xué)習知識的方法，并且溫柔細致地把我做錯的題再講解一遍。真的很謝謝您，我親愛(ài)的老師，有您這樣的好老師，我一定加倍努力學(xué)習!
老師如春風(fēng)化雨，老師像冬日暖陽(yáng)，老師似導航燈塔……是老師，為我們點(diǎn)燃一盞心燈;是老師，幫助我們插上夢(mèng)想的翅膀，讓我們向敬愛(ài)的老師，發(fā)自?xún)刃牡牡酪宦?
老師您好!
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