小學(xué)品德與社會(huì )教案（通用18篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小學(xué)品德與社會(huì )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)品德與社會(huì )教案 1
教學(xué)目標：
1、認知目標：了解父母辛勞，懂得做子女的應該關(guān)心父母，體貼父母，在家做個(gè)好孩子。
2、行為目標：做到自己會(huì )做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)活，虛心接受父母的教育，以實(shí)際行動(dòng)給父母帶來(lái)快樂(lè )。
3、情感目標：激發(fā)學(xué)生對父母的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
落實(shí)行為目標，激發(fā)愛(ài)父母情感。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設問(wèn)題情景，進(jìn)行討論：
1、介紹問(wèn)題背景：
今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)，這件事是這樣的：一個(gè)四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說(shuō)：“沒(méi)空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢(qián)�！�
2、討論：你覺(jué)得這位大哥哥該不該討這兩元錢(qián)？為什么？
3、指名回答。
4、教師小結：
(1)家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？
(2)確實(shí)，爸爸媽媽賺錢(qián)不容易。
二、了解父母辛勞
(一)父母賺錢(qián)不容易
1、為了家庭，為了我們有一個(gè)舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時(shí)候起床，什么時(shí)候回家？回家后還要干什么嗎？
(1)指名回答，同桌互說(shuō)。
(2)他們這樣辛勞又為的誰(shuí)？
2、小結：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢(qián)呀，一元一角都來(lái)得不容易呀。
(課件出示圖片：錢(qián)是這樣賺來(lái)得)
(二)父母養育我們不容易
父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的'成長(cháng)無(wú)時(shí)不刻傾注著(zhù)他們的愛(ài)。有一位學(xué)生是這樣寫(xiě)她媽媽對自己的愛(ài)。
1、(課件出示)配樂(lè )詩(shī)朗誦：媽媽的愛(ài)
2、爸爸媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都傾注著(zhù)對兒女的愛(ài)。你能說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽在你成長(cháng)道路上付出的愛(ài)嗎？
3、同桌互說(shuō)，指名說(shuō)。(生病時(shí)，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導父母親對孩子的愛(ài)。)
4、教師隨機評價(jià)
5、歌曲：《世上只有媽媽好》
三、分擔父母辛勞，關(guān)心父母
(一)我們可以怎樣做
1、爸爸媽媽為我們傾注了無(wú)限的愛(ài)�，F在我們長(cháng)大了，成為了一個(gè)三年級的小學(xué)生了，那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢？揭題——關(guān)心父母
2、關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。
3、小組代表發(fā)言，
4、歸納并板書(shū)：
(1)不讓父母操心，自己能做的事自己做
(2)不讓父母勞累，主動(dòng)做父母的小幫手
(3)不讓父母生氣，聽(tīng)從父母的教導
這就是我們送給爸爸媽媽的愛(ài)心，畫(huà)愛(ài)心(半個(gè)，會(huì )說(shuō)并不表示會(huì )做)。
(二)我們是怎樣做的
1、母親節，你為媽媽做了什么事
2、學(xué)生回答，隨機補畫(huà)愛(ài)心。
3、節假日我們應該想到爸爸媽媽?zhuān)嗟氖瞧狡匠３５娜兆�。平時(shí)你又曾經(jīng)做了哪些事，使爸爸媽媽很開(kāi)心�；卮鹨粋�(gè)補畫(huà)一段，直到愛(ài)心畫(huà)完。
4、因為我們的年幼無(wú)知，因為我們的淘氣不懂事，我們曾經(jīng)做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經(jīng)做了什么？
5、教師評價(jià)：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會(huì )再讓爸爸媽媽傷心了。
(三)我們又可以怎樣做的更好
1、為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長(cháng)大，我們可以做的更好，下列行為現在你做的怎么樣？請同學(xué)如實(shí)對下列行為進(jìn)行自我評價(jià)。
2、反饋學(xué)生自我評價(jià)
3、表彰激勵
夸夸我們班孝敬父母的好隊員。
(1)講述孝敬父母的事跡。
(2)發(fā)“孝敬”章。
四、總結談話(huà)，課后延伸
同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時(shí)時(shí)處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔父母的辛勞，給父母帶來(lái)快樂(lè )。老師愿每一個(gè)同學(xué)都能為父母獻上一份真摯的愛(ài)。
五、作業(yè)：在現實(shí)生活中踐行對父母的“愛(ài)”!
小學(xué)品德與社會(huì )教案 2
教學(xué)目標
1．了解家庭和學(xué)校附近交通設施的設置情況，并知道它們的作用。
2．尊重交通警察及其交通管理人員所付出的勞動(dòng)。
3．掌握報警的方法。
4．對交通設施設置不合理的狀況能提出建議。
教科書(shū)分析
參見(jiàn)第13０～131頁(yè)。
教學(xué)準備
教師走訪(fǎng)交通部門(mén)，了解教學(xué)所需要的情況。
教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程
1．導入。
“上節課，大家就交通事故的發(fā)生進(jìn)行了討論，對發(fā)生事故的原因進(jìn)行了分析，課下同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)地調查。通過(guò)調查同學(xué)們有哪些發(fā)現？”
2．發(fā)表與交流。
教師引導學(xué)生將匯報的重點(diǎn)放在交通設施的設置對于交通安全分別起哪些作用、都發(fā)現了哪些新的交通設施等方面。
3．全班討論。
“對比教科書(shū)中出示的交通設施與我們住家和學(xué)校附近的交通設施有哪些不同？體現了什么？”請學(xué)生閱讀教科書(shū)第64～65頁(yè)后予以回答。（教科書(shū)中所采用的照片有一些反映的是比較先進(jìn)的交通設施，目前主要集中在大城市，在這里出示主要是為了讓學(xué)生了解交通發(fā)展的趨勢，教師可以根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況加以引導。）
4．閱讀討論。
“通過(guò)觀(guān)察、采訪(fǎng)你了解到交通警察的工作都有哪些內容？他們是怎樣保障行人和車(chē)輛的安全的？”
在學(xué)生充分討論的基礎上，閱讀教科書(shū)第65頁(yè)的課文并觀(guān)察教科書(shū)中呈現的照片，進(jìn)一步了解交通警察的工作內容。教師可以從中引導學(xué)生理解交通警察工作的辛勞。例如：在有些地區，夏季氣候炎熱，外出的人們都難以忍耐，可交通警察在地面溫度高達攝氏4０多度的條件下仍然堅守崗位。
教師提問(wèn)學(xué)生：“交通指揮中心是做什么的`？電子警察指的是什么？遇到或發(fā)現交通事故時(shí)，應該怎么辦？撥打122報警電話(huà)時(shí)，要講清什么？”（要盡可能簡(jiǎn)要地講清楚事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程、車(chē)輛損壞和人員傷亡情況等。）
5．交流與建議。
“在調查過(guò)程中，你有沒(méi)有發(fā)現交通設施設置不合理的地方或缺少設必要的交通設施的地方？”就此可以讓學(xué)生提出建議。書(shū)寫(xiě)時(shí)可教科書(shū)第65頁(yè)“給交通管理部門(mén)的建議”。教師提醒學(xué)生注意：
�。�1）寫(xiě)出地點(diǎn)。
�。�2）寫(xiě)出目前的交通狀況。
�。�3）寫(xiě)出具體的建議。并組織學(xué)生討論怎樣交到交通管理部門(mén)。（寄信或托人帶去等。）
6．教師，布置家庭作業(yè)。
給教師的建議
1．對于交通設施和交通警察的工作，許多學(xué)生往往是司空見(jiàn)慣、熟視無(wú)睹，不以為然。教師應通過(guò)學(xué)生彼此之間的交流，幫助他們提升原有的認識，體現品德與社會(huì )課源于生活、高于生活、指導生活的課程理念。
2．根據本地區的實(shí)際情況，學(xué)生如果對于提出具體的建議有困難，也可以寫(xiě)有關(guān)行人或車(chē)輛安全方面的建議。
3．如果可能，教師可以與學(xué)生一起到交通部門(mén)去遞交自己的建議，或者請交通警察來(lái)學(xué)校接受建議，并進(jìn)行安全教育。
家庭作業(yè)
以小組或個(gè)人為單位，對家庭或學(xué)校附近的交通標志進(jìn)行調查，并做記錄，制成圖片。教師一定要提醒學(xué)生注意安全。
建議
1．對于學(xué)生開(kāi)展的有關(guān)交通設施、交通警察等方面的調查和采訪(fǎng)情況進(jìn)行評定。
2．對于學(xué)生“給交通部門(mén)的建議”的內容進(jìn)行評定，如有必要，可給予評語(yǔ)。
小學(xué)品德與社會(huì )教案 3
一、活動(dòng)目標：
1、指導學(xué)生從日常生活中常見(jiàn)之道路交通標志，了解各種交通標志標識所代表的意思，提高學(xué)生安全交通的意識。
2、了解什么是交通標志以及交通標志的分類(lèi)。
3、增進(jìn)學(xué)生交通知識，遵守交通規則，維護交通秩序及確保交通安全的能力。
4、培養學(xué)生思維、說(shuō)話(huà)、分析、判斷、合作能力。
二、活動(dòng)準備：
1、師收集各種交通標志圖片、創(chuàng )編兒歌。
2、生觀(guān)察生活中常見(jiàn)交通標志.
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、看交通事故圖片
師：這是2008年6月22日的早上5點(diǎn)，在建陽(yáng)城郊獅子山加油站附近，一輛運輸石灰的大貨車(chē)和一輛電力物資搶險車(chē)，在轉彎處相撞，貨車(chē)的司機當場(chǎng)身亡，而另兩名傷員，身負重傷，在消防官兵的及時(shí)營(yíng)救下，才成功獲救。
如果他們在行駛到此處時(shí)，都能注意下此處的轉彎警告標志，都能減速讓行，我想，這樣的悲劇就不會(huì )發(fā)生了。
而這樣的悲劇，每天都在發(fā)生--據統計
2、課件出示全國交通事故統計
據統計，我國的交通事故死亡人數位居世界首位，2008年，平均每天有280多人死于車(chē)禍。而我們中小學(xué)生也深受其害，其中中小學(xué)生占總人數的８％左右。
綜觀(guān)全國形勢，2008年全國中小學(xué)生共死亡4205人，平均每天死亡就有12人，就是每三四天，全國就有1個(gè)班的孩子消失了！
3、課件：建陽(yáng)交通事故統計分析原因
是什么原因，造成了如此多的悲劇呢？大家再來(lái)看看這一統計數據。據處理事故民警介紹，車(chē)輛違反交通標志、標線(xiàn)，隨意在實(shí)線(xiàn)處變更車(chē)道，在雙黃線(xiàn)處違章掉頭，或是闖單行線(xiàn)的行為不僅極易引發(fā)交通事故，而且容易造成道路交通堵塞；由于駕駛人不遵守交通標志、標線(xiàn)的規定頻頻導致車(chē)輛相撞、刮擦、追尾事故的發(fā)生。
4、引出課題，板書(shū)：認識交通標志。
同學(xué)們，因為人們無(wú)視交通標志，交通規則，釀成了多少人間悲劇，我們小學(xué)生應該要有強烈的交通安全意識了，要學(xué)會(huì )自己保護自己了。
這節課我們一起來(lái)認識這重要的“道路語(yǔ)言”——（學(xué)生齊讀）交通標志。
二、新課。
1、什么是“交通標志”？
那什么是“交通標志”？請同學(xué)們翻開(kāi)課本。一起讀出啦。
它通過(guò)圖形、顏色、文字以及其他符號向人們傳遞特定信息，所以有人將交通標志稱(chēng)做“道路語(yǔ)言”。同時(shí)由于它在馬路上從不間斷地指揮來(lái)往的車(chē)輛和行人，又被稱(chēng)為“永不下崗的交通警察”。
2、分類(lèi)
嗯，那大家在生活中認識哪些交通標志？說(shuō)說(shuō)看
好的，我們把常見(jiàn)的交通標志大體分為三類(lèi)：警告標志、禁令標志、指示標志。
3、學(xué)習各類(lèi)標志的特征
各類(lèi)標志都有不同的特征，我們一起來(lái)了解。
警告標志主要用于警告車(chē)輛、行人注意危險地點(diǎn)的標志。顏色為黃底、黑邊、黒圖案。形狀為三角形，頂角朝上。
利用課件出示。解釋標志的作用。板書(shū)，黑板貼上標志
禁令標志是用于禁止或限制車(chē)輛、行人交通行為的標志。顏色一般為白底、紅圈、黑圖案，圖案上壓一條線(xiàn)。
指示標志是指示車(chē)輛、行人行進(jìn)的標志。顏色為藍底、白圖案。
復習板書(shū)，教師手勢，整理特征：黃牌警告，紅牌禁令，藍牌指示。
4、鞏固三類(lèi)標志知識，讓學(xué)生復述、小結。
5、交通標志起了這么重要的作用，那么我們應該怎樣對待它？（愛(ài)護交通標志，不損壞、遮擋交通標志）
6、活動(dòng)：“我猜我猜我猜猜猜”（小組競賽）學(xué)習新知
剛才，我們了解了各類(lèi)標志的特征，老師想考考大家，看看同學(xué)們能否猜出新標志的作用呢，接下來(lái),讓我們一起來(lái)玩游戲吧，請看大屏幕，這游戲就是，大聲讀出來(lái)：“我猜我猜我猜猜猜”
課件出示，出示游戲規則，小組抽題目，進(jìn)行猜猜的游戲，對的給小組加2分
現在先分組，1組，2組3組、4組貼黑板上。
利用課件，把36個(gè)標志學(xué)習完。
7、活動(dòng)：挑戰無(wú)極限（氣球閃現，說(shuō)標志）檢驗新知
同學(xué)們，你看這是什么，是的，剛才啊，同學(xué)們玩的一定不過(guò)癮，這是飛行棋，如果哪組或得冠軍，老師就把它送給哪組的同學(xué)哦。讓我們繼續來(lái)比賽，一起（出示課題，學(xué)生讀）來(lái)挑戰無(wú)極限
要求：帶有交通標志的氣球飄過(guò)后，（這些標志都是前面有認識過(guò)的`，）搶答，說(shuō)出正確意思或名稱(chēng)的，給小組加1分，錯的，反扣小組積分1分。
禁止駛入、禁鳴喇叭、減速讓行、步行、禁止行人通行、注意危險、慢行、人行通道、慢行、禁止非機動(dòng)車(chē)駛入。
7、活動(dòng)：幸運沖沖沖檢驗鞏固新知
同學(xué)們,經(jīng)過(guò)剛才的比賽，哪組的成績(jì)最好，不好的組要努力喲。
下面我們還是用搶答的方式，看看哪組的同學(xué)認識的交通標志最多，學(xué)得更扎實(shí)。
三、布置任務(wù)
同學(xué)們，今天學(xué)得開(kāi)心嗎？謝老師，給大家帶來(lái)了幾個(gè)課后小任務(wù)，希望大家一樣能出色的完成。一起看大屏幕：
1、搜集更多的交通標志，畫(huà)出一兩張。
2、你覺(jué)得學(xué)校附近還需要哪些標志呢？動(dòng)手設計看看。下節課共同交流。
3、把你認識的交通標志和知識，考考爸爸媽媽。
結束語(yǔ)：
標志標牌看仔細，生命全在一線(xiàn)系。今天我們一起認識了這么多的交通標志，希望大家牢記心中，遵守交通規則，最后謝老師祝大家高高興興上學(xué)，平平安安回家，今天我們的課就上到這，下課！
小學(xué)品德與社會(huì )教案 4
教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內容進(jìn)行娛樂(lè )的能力，能合理安排時(shí)間。
2、認識電視、網(wǎng)絡(luò )、書(shū)刊等大眾媒體對自己成長(cháng)所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。
3、能夠控制和調整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識電視、網(wǎng)絡(luò )、書(shū)刊等大眾媒體對自己成長(cháng)所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠控制和調整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、引入話(huà)題
師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？（喜歡）好，我們一起來(lái)看一看（多媒體播放一些精彩的電視欄目片頭）。
師：平時(shí)你們都喜歡看哪些欄目？為什么？
二、看電視的風(fēng)波
師：我有一個(gè)小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛(ài)看《藍貓淘氣3000問(wèn)》，可爸爸不讓看，怕影響學(xué)習，只有周末才讓看。他因此很苦惱，你能幫他想辦法嗎？
師：你們的主意都不錯，我一定轉告他。
師：你們也有類(lèi)似的苦惱嗎？
生1：爸爸怕我眼睛近視，不讓我看。
生2：奶奶叫我離電視三尺遠。
生3：他說(shuō)得不對，應該是三米遠。
師：對，我們看電視一定要注童保護眼睛，不要離電視太近，也不要看得太久。讓我們一起來(lái)看一看課本，了解一下大人對我們看電視有哪些不同的意見(jiàn)。
(師生共同看課本，教師在大屏幕上指導)
師：看了他們的意見(jiàn)，你有什么想法？
師：大人的哪些意見(jiàn)我們是可以接受的？
�。ò鍟�(shū)：控制時(shí)間、內容健康、合理安排時(shí)間）
師：看電視并不是一無(wú)是處，你能說(shuō)說(shuō)都有哪些好處？
師：你看電視時(shí)和家長(cháng)爭執過(guò)嗎？怎么解決的？
師：如果你是一名小記者，你能針對看電視的話(huà)題去詢(xún)問(wèn)哪些問(wèn)題？
師：我有一個(gè)小朋友，他也有好多問(wèn)題要問(wèn)，請你們幫他問(wèn)一問(wèn)。
三、本課小結
第二課時(shí)
一、上節回顧
二、組織教學(xué)
三、采訪(fǎng)活動(dòng)
采訪(fǎng)要求：3--5人自由組合，從電視內容、看電視時(shí)間和怎樣合理安排三個(gè)方面選一個(gè)話(huà)題進(jìn)行采訪(fǎng)，注意填寫(xiě)好采訪(fǎng)時(shí)間、采訪(fǎng)對象和采訪(fǎng)內容。
�。ò殡S輕快的音樂(lè )，學(xué)生們現場(chǎng)采訪(fǎng)聽(tīng)課的老師。）
匯報采訪(fǎng)結果：
第1組：我們采訪(fǎng)的是看電視的時(shí)間要求，結論是40分鐘以?xún)取?/p>
第2組：我們采訪(fǎng)的是電視內容的選擇，知道了只看適合小朋友看的一些欄目，少看或不看成人動(dòng)畫(huà)，也不看方言劇，因為對我們學(xué)習普通話(huà)有影響。
第3組：我們采訪(fǎng)的是允不允許孩子看電視的.話(huà)題，答案是支持、限制。
第4組：我們采訪(fǎng)的是合理安排時(shí)間的話(huà)題，答案是在課余時(shí)間看。
四、擬訂協(xié)議
師：豐富多彩的電視節目讓我們開(kāi)闊視野、放松心情，生活還真離不開(kāi)！如果你們和家人有什么爭執，可以擬一份協(xié)議。(多媒體展示一份閱讀課外書(shū)的協(xié)議樣本，學(xué)生草擬。)
同學(xué)之間交流自己擬訂的協(xié)議。老師隨機抽取典型的協(xié)議，師生共同評析。
展示協(xié)議：
�。�1）甲方與乙方看電視的時(shí)間規定；
�。�2）甲方和乙方看電視時(shí)把一個(gè)節目看完才能換；
�。�3）甲方可選擇哪幾天晚上看電視；
�。�4）電視內容必須對自己有益；
五、拓展總結
師：同學(xué)們擬訂的協(xié)議真不錯，希望你們回家以后同父母共同協(xié)商后再履行。除了看電視以外，你們知道在我們生活中還有哪些大眾傳媒嗎？
生：網(wǎng)絡(luò )、廣播、報刊、雜志……
師：說(shuō)得好！那你們應該怎樣選擇呢？
生1：要選擇內容健康的，因為網(wǎng)絡(luò )里有暴力等不好的內容。
生2：要控制時(shí)間，注意用眼衛生。
生3：要合理安排時(shí)間，課余再去閱讀。
師：今天老師很高興，你們知道為什么嗎？
生：因為我們知道了要尊重父母，學(xué)會(huì )了選擇內容健康的電視節目，也學(xué)會(huì )了合理安排時(shí)間。
師：祝你們健康快樂(lè )成長(cháng)！
小學(xué)品德與社會(huì )教案 5
教學(xué)目標：
1、通過(guò)講解自己名字的來(lái)歷、訴說(shuō)長(cháng)輩對自己無(wú)私的關(guān)愛(ài)等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母長(cháng)輩的養育之恩，體會(huì )家庭人員間的親情；激發(fā)學(xué)生孝敬父母長(cháng)輩、關(guān)心熱愛(ài)自己的家庭。能初步感受到自己的成長(cháng)離不開(kāi)父母的教導、離不開(kāi)可愛(ài)溫馨的家庭。
2、教育學(xué)生作為家庭的一員，平時(shí)能為家庭出一份力量，體現家庭主人翁的精神，明白父母長(cháng)輩操持家務(wù)、養育自己很辛苦，從而激發(fā)自己做個(gè)熱愛(ài)家庭、孝敬長(cháng)輩的好孩子。
3、了解父母長(cháng)輩為了創(chuàng )造家庭的溫馨所付出的辛勞。知道熱愛(ài)家庭、孝敬長(cháng)輩的具體表現，并且能夠在日常生活中得到體現。
教學(xué)重難點(diǎn)：
使學(xué)生在活動(dòng)中感受到父母長(cháng)輩無(wú)私的關(guān)愛(ài)，體會(huì )到家庭無(wú)比的溫馨、幸福。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、名字的故事，“溫馨”的感受。
1、引入：聽(tīng)老師講名字的故事，猜猜她是誰(shuí)？
2、活動(dòng)：
�。�1）學(xué)生自由講解自己名字的故事。
�。�2）小記者采訪(fǎng)。
3、小結：小朋友們，讓我們銘記父母長(cháng)輩們對我們的希望，快樂(lè )生活，健康成長(cháng)，將來(lái)成為建設祖國的棟梁。
二、濃濃的關(guān)愛(ài)，“溫馨”的體現。
其實(shí)，有心的小朋友能感受到，在我們生活中的每一天，我們的'家人就是用無(wú)聲的愛(ài)，呵護著(zhù)我們的成長(cháng)！
1、請大家看看這幾組感人的畫(huà)面吧！
2、活動(dòng)：學(xué)生回憶并訴說(shuō)自己所經(jīng)歷的往事，感受到父母長(cháng)輩的愛(ài)。
3、小結：聽(tīng)了剛才那一段段感人的話(huà)，讓我們深切感受到長(cháng)輩的愛(ài)是那么偉大。無(wú)論是慈愛(ài)，還是嚴愛(ài)，都能體現一份“溫馨”。那么，小朋友們，讓我們一起為自己擁有一個(gè)“可愛(ài)、溫馨的家”，而歌唱吧�。úシ鸥枨簻剀暗募�。）
三、承諾的見(jiàn)證，“溫馨”的港灣。
師：同學(xué)們，長(cháng)輩們的關(guān)愛(ài)我們牢記在心。我們也是家庭中的一個(gè)小主人，家庭的“溫馨”不僅是長(cháng)輩們“愛(ài)”的體現，更重要的是我們的“付出”。我提議，讓我們用自己的行動(dòng)為長(cháng)輩，為這個(gè)“溫馨”的家出一份功勞吧！
1、學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)自己的承諾，表表決心。
2、活動(dòng)：作一張“承諾留言”卡。（播放音樂(lè )）
3、小結：我相信只要小朋友們照著(zhù)自己許下的諾言付出與行動(dòng)，與家人互敬、互愛(ài)、互勉，那么我們的家庭會(huì )變得更加“可愛(ài)”，讓家成為我們“溫馨的港灣”。
小學(xué)品德與社會(huì )教案 6
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)調查訪(fǎng)問(wèn)、觀(guān)察等形式收集資料，了解家鄉的過(guò)去，認識家鄉的今昔變化；
2、通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)、對比感受家鄉的巨大變化。培養熱愛(ài)家鄉的情懷；
3、在合作、自主、探究的學(xué)習過(guò)程中，培養同學(xué)查找資料、訪(fǎng)談、資料研究、合作交往的能力。
4、進(jìn)一步萌發(fā)對家鄉的熱愛(ài)之情，從小關(guān)心家鄉的發(fā)展，為家鄉的發(fā)展獻計出力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)收集家鄉的歷史、地理、人文等有關(guān)故事，了解家鄉的變化。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)同學(xué)對家鄉的自豪感。
四、教學(xué)準備：
1、歌曲：《誰(shuí)不說(shuō)我家鄉好》；
2、收集有關(guān)歷史、地理、人文等有關(guān)故事和圖片等資料，了解家鄉變化的情況。
3、多媒體教學(xué)設備。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、歌曲導入。
今天，老師能和你們這群活潑可愛(ài)的小朋友在一起學(xué)習，心情特別好，像陽(yáng)光一樣絢爛，還為你們帶來(lái)了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
課件出示歌曲《誰(shuí)不說(shuō)我家鄉好》。
2、說(shuō)一說(shuō)自身聽(tīng)到了什么？（指名幾名同學(xué)說(shuō)）
3、歌聲唱出家鄉的美麗。你們想知道老師是從哪里來(lái)的嗎？
老師的家鄉是濱海鄉鎮的一個(gè)小村子，那里以前泥路崎嶇，交通十分不便，特別是雨天，老師上學(xué)要走一個(gè)多小時(shí)的泥路才到學(xué)校。令人驚喜的'是，如今那崎嶇的泥路已經(jīng)變成了平坦的水泥路，這就是老師家鄉最大的變化。不過(guò)比起城市來(lái)，老師的家鄉還是十分落后，但老師仍然十分熱愛(ài)自身的家鄉，那你們熱愛(ài)自身的家鄉嗎？能不能把你們家鄉變化的情況說(shuō)一說(shuō)，讓老師和同學(xué)們一起分享？
4、采用小組自由匯報的形式，向全班同學(xué)匯報自身小組的調查情況。
�。�1）、你們采用什么方法了解家鄉的？（小組匯報、組長(cháng)匯報、寫(xiě)成文章匯報……）
�。�2）、自由選擇自身了解家鄉印象最深的一個(gè)方面進(jìn)行小組交流。（房屋、道路、小橋、家庭……）
�。�3）、選擇自身最喜歡的方式進(jìn)行匯報交流。（口頭、照片、錄象、圖片……）
5、補充資料，深化感知。
通過(guò)同學(xué)們課下調查，剛才聽(tīng)了同學(xué)們的匯報，看了同學(xué)們自身收集到的許多照片，我也切實(shí)親身體驗到了家鄉的變化，我為自身家鄉有這樣大的變化而感到驕傲。今天老師也去拍了些資料，我們一起來(lái)欣賞一下我們家鄉的美麗風(fēng)景吧。那就讓電腦做我們的導游，一塊兒去欣賞我們家鄉的優(yōu)美風(fēng)光吧。
�。�1）濱海公園風(fēng)景如畫(huà)；
�。�2）縣政府辦公中心
小學(xué)品德與社會(huì )教案 7
一、創(chuàng )設情境，引導學(xué)生討論
在生活中，我們有時(shí)也會(huì )遇到這樣的情況：有些人對你說(shuō)了一些話(huà)，事后發(fā)現是假的；有些人向你做了承諾，可是沒(méi)有兌現；有的人當面說(shuō)你的好話(huà)，可是背后……每當遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？
1、請幾名同學(xué)模擬表演，然后各抒己見(jiàn)，說(shuō)出自己的想法來(lái)。（讓大家感受由于一些人對自己不講誠信，給自己帶來(lái)的`不快和傷害。）
2、活動(dòng)：悄悄話(huà)信箱
A、把你遇到的類(lèi)似的事情和當時(shí)自己的心情以及由此產(chǎn)生的對這個(gè)人的看法寫(xiě)出來(lái)，不寫(xiě)姓名，放進(jìn)“悄悄話(huà)”信箱。（悄悄話(huà)，要注意保護兒童的自尊心，只是讓學(xué)生討論事實(shí)，不要點(diǎn)出人名，不給有過(guò)不誠信行為的學(xué)生造成心理壓力。）
B、指名隨機抽取一份悄悄話(huà)讀一讀，然后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。其余同學(xué)比照自己，看看從中受到什么啟發(fā)？
�。ㄒ饘W(xué)生對自己遇到的不誠不信對待的共鳴；引起學(xué)生對自己不誠不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人”體會(huì )。）
C、教師隨機抽取閱讀，談自己的心情和感受。相機送出對同學(xué)們的“悄悄話(huà)”，并板書(shū)。
二、課堂小結
1、通過(guò)剛才的活動(dòng)你有什么感受？
2、“誠信”重要嗎？自己應該怎么做？
三、課外閱讀
找一找古今中外的名人有關(guān)“誠信”的故事或者格言讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。
板書(shū)設計：
朋友失信當時(shí)
悄悄話(huà)：
誠信是人不可缺少的東西。
小學(xué)品德與社會(huì )教案 8
教學(xué)目標：
1從不同的角度體驗買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)、
2、理解人們在買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)時(shí)的不同心理及考慮問(wèn)題的不同方式。
教學(xué)準備
1、較厚的紙張，大小以能夠讓學(xué)舌果農按照比例1：1的比例畫(huà)出T恤衫為宜
2、彩筆
教學(xué)過(guò)程
制作活動(dòng)：
1、以圖啟發(fā)。教師可以在開(kāi)始上課時(shí)先讓學(xué)生閱讀教科書(shū)84～85頁(yè)，然后問(wèn)學(xué)生的想法。
2、學(xué)生制作活動(dòng)，提出體驗活動(dòng)的要求，讓學(xué)生進(jìn)行制作、買(mǎi)賣(mài)背心活動(dòng)。學(xué)生要自己設計、制作、定價(jià)。
3、教師巡視，提醒學(xué)生，利用這單元學(xué)過(guò)的內容幫助他們這次活動(dòng)。
銷(xiāo)售和購買(mǎi)活動(dòng)：
1、作完畢厚，組織學(xué)生進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)體驗。要求：不許購買(mǎi)自己制作的.產(chǎn)品。
2、買(mǎi)賣(mài)結束厚，請學(xué)生談?wù)劯邢�。制作時(shí)怎樣想？購買(mǎi)時(shí)怎樣想？
3、歸納出進(jìn)行生產(chǎn)和買(mǎi)賣(mài)的體會(huì )。
布置作業(yè)：
就本次活動(dòng)寫(xiě)一感想，要求包括對生產(chǎn)者和購買(mǎi)者兩種角色的體驗。
小學(xué)品德與社會(huì )教案 9
教學(xué)內容：
祖國走向富強
教材分析：
本課共分為“輝煌的成就”和“邁向小康社會(huì )”兩部分�！拜x煌的成就”主要了解中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下在各行各業(yè)所取得的社會(huì )主義建設的輝煌成就�！斑~向小康社會(huì )”主要圍繞“小康社會(huì )”的討論，進(jìn)行探究活動(dòng)，引導學(xué)生正確認識祖國發(fā)展道路上的艱難險阻，激發(fā)學(xué)生的責任感和使命感。
教學(xué)目標：
1、了解新中國的輝煌成就，激發(fā)深厚的愛(ài)國情感和自豪感。
2、明確祖國在發(fā)展過(guò)程中還需要更多的人才，樹(shù)立建設祖國的宏偉志向。
活動(dòng)準備：
教師和學(xué)生通過(guò)各種手段搜集資料。教師制作與活動(dòng)有關(guān)的課件和圖片數張。
學(xué)情分析：本課共分為“輝煌的.成就”和“邁向小康社會(huì )”兩部分。學(xué)生比較陌生，在教學(xué)這一部分是，老師可以補充一些生動(dòng)的歷史資料和小故事，幫助學(xué)生生動(dòng)、形象的理解。并通過(guò)圖片或音像資料激發(fā)學(xué)生強烈的愛(ài)國熱情和民族自豪感。
活動(dòng)一：農業(yè)發(fā)展小探究。
活動(dòng)內容：了解我國農業(yè)的發(fā)展變化
活動(dòng)目的：通過(guò)學(xué)生的調查、討論、采訪(fǎng)等研究型的學(xué)習方法，了解我國農業(yè)的巨大變化。
活動(dòng)準備：學(xué)生課下調查資料
活動(dòng)過(guò)程：
1、確立研究主題。結合前面的學(xué)習，針對學(xué)生想探究的問(wèn)題，如糧食，蔬菜為何越來(lái)越豐富，從喝不到牛奶到天天喝牛奶的原因，買(mǎi)菜場(chǎng)所的變化，組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題研究性學(xué)習。
2、確定研究主題后，分組以調查、采訪(fǎng)、查找資料、閱讀教材等多種方式展開(kāi)研究性學(xué)習，探尋結論，交流、討論。
�。�1）觀(guān)察第64頁(yè)統計圖，談?wù)勛约韩@得的信息。讓學(xué)生知道，現在由于城鎮開(kāi)發(fā)，耕地總面積雖然減少，但2006年糧食總產(chǎn)量卻大約是1949年你糧食總產(chǎn)量的五倍，從而進(jìn)一步體會(huì )我國農業(yè)生產(chǎn)水平的提高。
�。�2）學(xué)生分小組對糧食產(chǎn)品、蔬菜、水果、肉、禽、水產(chǎn)品等供應情況進(jìn)行調查。（調查內容在本課前一周布置）
�、賲⒂^(guān)農貿市場(chǎng)、超市等，看看有那些糧食產(chǎn)品。
�、趨⒂^(guān)農貿市場(chǎng)、超市等，看看有那些蔬菜、水果。調查蔬菜原產(chǎn)月份和現在能買(mǎi)到的月份。完成下表。
�、坌〗M合作完成調查表
蔬菜品名西紅柿蕓豆南瓜蘋(píng)果桃子……
原產(chǎn)月份
現在能買(mǎi)到的月份
�、軈⒂^(guān)農貿市場(chǎng)、超市等，看看有那些肉、蛋、禽、水產(chǎn)品。
3、分組匯報調查情況。
�。�1）糧食（水稻類(lèi)、小麥類(lèi)、玉米類(lèi)、豆類(lèi)、薯類(lèi)、高粱類(lèi)、小米類(lèi)等）。
教師介紹袁隆平對提高水稻產(chǎn)量做出的巨大貢獻。
�。�2）蔬菜和水果（黃瓜、西紅柿、蕓豆、蘋(píng)果、桃子等）。
�。�3）學(xué)生介紹肉、蛋、禽、水產(chǎn)品，出示魚(yú)類(lèi)生產(chǎn)基地、禽類(lèi)生產(chǎn)基地、奶牛養殖基地等圖片。
讓學(xué)生談?wù)劚镜貐^的農業(yè)生產(chǎn)基地。
4、教師小結。根據學(xué)生的理解和總結的實(shí)際情況，適當導入改革開(kāi)放的有關(guān)事情，了解他為中國的發(fā)展做出貢獻。
5、作業(yè)。與爺爺奶奶爸爸媽媽比童年
活動(dòng)二、中國工業(yè)發(fā)展小探究
活動(dòng)內容：探究中國工業(yè)的發(fā)展
活動(dòng)目的：通過(guò)熟悉的工業(yè)用品的發(fā)展，引導學(xué)生感受新中國成立來(lái)我國的日益富強。
活動(dòng)準備：師生一起搜集相關(guān)工業(yè)發(fā)展的資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示實(shí)物：火柴、釘子并問(wèn)：請大家看這是什么？你知道它在解放前叫什么嗎？（洋火、洋釘）
2、問(wèn)：解放前不僅火柴叫洋火，釘子叫洋釘，那時(shí)點(diǎn)燈用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。為什么在這些東西名字前頭都加個(gè)“洋”字呢？學(xué)生課前查找資料。
3、師：解放前的中國，連火柴、鐵釘都要從外國進(jìn)口，那時(shí)人民的生活是怎樣的呢？為此我請同學(xué)們自己回家采訪(fǎng)家里的老人，請大家說(shuō)一說(shuō)你家里的老人小時(shí)候的生活是怎樣的。
4、“洋”字頭是怎樣甩掉的。閱讀教材并討論交流，通過(guò)熟悉的工業(yè)用品的發(fā)展，引導學(xué)生感受新中國成立來(lái)我國的日益富強。
找找家中的中國造。開(kāi)展調查—舉辦中國造產(chǎn)品展示會(huì )。
5、總結
小學(xué)品德與社會(huì )教案 10
一、教學(xué)目標：
1、知道學(xué)生干部應通過(guò)選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。
2、懂得選班干部的標準和干部的職責。知道人人都有選舉權，選舉中做到公平、公正。
3、懂得當干部只有為大家服務(wù)的責任，沒(méi)有特殊權利。
二、教學(xué)準備：
1、《少先隊隊章》
2、多媒體
3、直尺列表
三、教學(xué)設計
第一課時(shí) 我們心目中的班隊干部
1、我喜歡的小干部
1）參照教材第23頁(yè)，引導學(xué)生結合自己五年的學(xué)校生活，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的干部，并寫(xiě)在黑板上。
2）根據大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應以什么標準來(lái)選干部？并說(shuō)明理由。
2、模擬活動(dòng)：假如我當班干部
1）在大家充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎上，每個(gè)同學(xué)結合班里的初階，寫(xiě)一篇“假如我當班干部”的“競選宣言”。
2）在組內交流自己的“競選宣言”。
3）小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對他們的`“競選宣言”提出質(zhì)詢(xún)。
4）全班評出最佳“競選者”。
第二課時(shí) 怎樣選干部
一、談話(huà)引入，激發(fā)情感
師：同學(xué)們，我們是在紅旗飄飄下成長(cháng)的少年，在學(xué)校的陽(yáng)光下，我們加入了光榮的少先隊組織。我們的小隊，中隊每期都開(kāi)展了豐富多彩的少先隊活動(dòng)，使大家受益匪淺，終身難忘。我們的每次活動(dòng)，都離不開(kāi)隊干部的精心組織和安排。那么，少先隊干部是怎樣產(chǎn)生的呢？這就是我們今天所要學(xué)習的話(huà)題——怎樣選干部。
二、探究學(xué)習
1、多媒體出示插圖，指導觀(guān)察。
2、學(xué)生自學(xué)交流。
3、師小結：選舉的一般程序：
個(gè)人自薦——隊員推薦——隊員無(wú)記名投票——兼票員統計票數——公布選舉結果
4、為什么要這樣選干部呢？可不可以老師自己指定？
出示隊章的有關(guān)內容，看看少先隊章是怎樣規定的？
5、我喜歡的小干部是怎樣的人？
討論：談?wù)勛约哼x干部的標準？
結合自己學(xué)校的學(xué)習生活，把你喜歡什么樣的干部寫(xiě)在黑板上。
選干部的標準對的打√，錯的打Х
小學(xué)品德與社會(huì )教案 11
一、本年級情況分析：
本年級共有學(xué)生三百多人，在以前的學(xué)習及現實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。在本期的教學(xué)活動(dòng)中，要調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。
二．教學(xué)目標：
1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。養成自尊自主、樂(lè )觀(guān)向上、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約的態(tài)度。在生活中養成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團結合作、有責任心的品質(zhì)。初步形成民主、法制觀(guān)念和規則意識。熱愛(ài)祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統。
2．能力
能夠初步認識自己，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)。養成良好的生活和行為習慣。能夠清楚地表達自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習民主地參與集體生活。學(xué)習從不同的角度觀(guān)察、認識、分析社會(huì )事物和現象，嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習對生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。學(xué)習收集、整理、分析和運用社會(huì )信息，能夠運用簡(jiǎn)單的學(xué)習工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。
三．教學(xué)方法：
1．引導學(xué)生自主學(xué)習。學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)生的`品德形成和社會(huì )性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。引導學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì )，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng )造性的思考，引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。
2．拓展教學(xué)空間。積極地開(kāi)發(fā)和利用各種課程資源，以滿(mǎn)足學(xué)生不同學(xué)習方式的需要。創(chuàng )造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )的能力。
四．課程安排：
第一單元溫暖的家8課時(shí)
第二單元快樂(lè )的學(xué)校生活15課時(shí)
第三單元生活中的你、我、他11課時(shí)
小學(xué)品德與社會(huì )教案 12
教材分析
《快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材《品德與社會(huì )》五年級上冊第一個(gè)主題單元“讓心靈比天空更博大”的第四課。本單元是從心靈上凈化學(xué)生，讓學(xué)生用心去體會(huì )美好品質(zhì)、美好心靈，學(xué)會(huì )寬恕他人、體諒他人、尊重他人、體會(huì )幫助他人的快樂(lè )、學(xué)會(huì )與人分享快樂(lè )，體會(huì )生活中的種種快樂(lè )。本課學(xué)習通過(guò)游戲、活動(dòng)和快樂(lè )體驗一步一步、深入淺出地引導學(xué)生思考快樂(lè )的含義，感受快樂(lè )的心情，并領(lǐng)悟快樂(lè )的本質(zhì)。
學(xué)情分析
五年級的學(xué)生已經(jīng)11歲多，已經(jīng)是一個(gè)有思想有主見(jiàn)的小個(gè)體了，認識了不少的同學(xué)、朋友、親戚，學(xué)會(huì )了與人交往，能自主開(kāi)展小型活動(dòng)，解決一定的實(shí)踐問(wèn)題。具有調查了解、發(fā)現思考的能力了。無(wú)憂(yōu)的孩子他們的臉上應該掛著(zhù)純真的笑容，但是有不少孩子的笑容蒙上了陰云，部分留守兒童隔代撫養或親戚寄養，性格孤僻消極，不善與人交流；有些獨生子女在家里嬌生慣養，拈輕怕重，愛(ài)攀比，不能很好與大人溝通，不會(huì )體驗生活的樂(lè )趣，也不會(huì )體會(huì )學(xué)習生活，群體生活的快樂(lè )了。
教學(xué)目標
一、知識與技能：讓學(xué)生在愉悅的課堂中體會(huì )生活中的快樂(lè )，從而形成良好的生活理念。
二、情感與態(tài)度：感受生活中的快樂(lè )無(wú)處不在，懂得快樂(lè )就是幫人一把，從而真正領(lǐng)悟“給予是快樂(lè )的”。
三、行為與習慣：
1、在幫助他人中體會(huì )快樂(lè )，并樂(lè )于與人分享快樂(lè )。
2、調整和控制自己情緒的能力，養成感恩和助人為樂(lè )的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系的和諧發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
通過(guò)調查了解自己和別人的快樂(lè )，知道什么是快樂(lè )，體會(huì )生活中處處有快樂(lè )；通過(guò)學(xué)習懂得快樂(lè )的源泉來(lái)自于幫助他人。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：
發(fā)現快樂(lè )
1、播放歌曲《如果快樂(lè )你就拍拍手》，同學(xué)們讓我們邊唱邊跳吧。
2、同學(xué)們感覺(jué)到開(kāi)心、快樂(lè )嗎？
3、是啊，校運會(huì )我們班男子接力獲得了第一名我們感到快樂(lè )，每周星期一宣布我們班獲得勞動(dòng)紅旗我們感到快樂(lè )。板書(shū)：快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單。
活動(dòng)二：
“快樂(lè )調查”匯報—————在采訪(fǎng)中獲知人人都有自己的快樂(lè )。
1、師：有人說(shuō)，快樂(lè )是結交新朋友；有人說(shuō)，快樂(lè )是到西山游玩；小朋友說(shuō)，快樂(lè )是看到媽媽甜甜的微笑；有人說(shuō)：快樂(lè )就是一家人一起吃飯；還有人說(shuō)，快樂(lè )是別人真誠的`感激……快樂(lè )究竟是什么？課前我們進(jìn)行了以小組為單位的“快樂(lè )調查”活動(dòng)，老師了解到各組都有自己的收獲，下面請各個(gè)小組將你們的快樂(lè )成果與大家分享。
�。�1）兒童組
�。�2）成人組
�。�3）退休的老人組
2、集體評議：你認為哪一組的匯報最精彩？為什么？
3、采訪(fǎng)兒童組：你們這一組的匯報得到同學(xué)的好評，你們快樂(lè )嗎？用自己的方式表現一下你們的快樂(lè )。問(wèn)評價(jià)的同學(xué)，你的評價(jià)兒童組的同學(xué)得到快樂(lè )你嗎快樂(lè )？
4、老師表?yè)P：成人組、退休老人組調查的同學(xué)也做到不錯，讓他們感受自己得到老師的肯定也感受到快樂(lè )
5、師生互動(dòng)：快樂(lè )是每個(gè)人都有的，你的快樂(lè )是什么？他的快樂(lè )又是什么呢？想不想知道更多的快樂(lè )？我們來(lái)互相了解一下，到你想了解的人身邊去了解吧。
活動(dòng)三：
說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè )。
1、互相分享快樂(lè )：向同學(xué)、老師說(shuō)說(shuō)自己最大的快樂(lè )是什么？
2、談感受：你對快樂(lè )有沒(méi)有更多的感受？
活動(dòng)四：
品嘗快樂(lè )
1、在閱讀中感悟快樂(lè )的內涵：在別人需要幫助時(shí)，幫人一把。
2、閱讀文中故事，交流體會(huì )。
3、教師總結：快樂(lè )就是在別人需要的時(shí)候幫別人一把。
活動(dòng)五：
延伸快樂(lè )—————在生活中實(shí)踐、享受快樂(lè )。制作一個(gè)“快樂(lè )”記錄本，把每天的快樂(lè )事件記錄下來(lái)。
小學(xué)品德與社會(huì )教案 13
一、教學(xué)目標
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標】
通過(guò)感受朋友給彼此帶來(lái)的快樂(lè )和幫助，認識到友誼的重要性，學(xué)會(huì )珍視朋友之間的友誼。
【能力目標】
能夠在真誠、關(guān)愛(ài)和理解的基礎之上，學(xué)會(huì )與朋友之間建立健康的友誼。
【知識目標】
能區別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會(huì )損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
認識到友誼的重要性，并懂得朋友之間要建立健康的友誼
【難點(diǎn)】
如何建立健康的友誼
三、教學(xué)方法
活動(dòng)法、案例分析法、小組討論法
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：導入新課
通過(guò)播放歌曲《朋友》，導入本課。
環(huán)節二：新課講授
1.好朋友推介會(huì )
過(guò)渡語(yǔ)：每個(gè)人都有自己的朋友，我們來(lái)開(kāi)一個(gè)好朋友推介會(huì )，請同學(xué)們參照教材第10頁(yè)的兩個(gè)案例，把各自的好朋友介紹給大家。
案例1：我和王兵、杜南是好朋友。我們都喜歡踢足球，也很談得來(lái)。王兵的球踢得特別好，我很佩服他，也從他那兒學(xué)會(huì )了很多踢球的技巧。杜南很實(shí)在，我很喜歡他。
案例2：有一天，大家都做完作業(yè)回家了，我被幾道數學(xué)題難住了。正在發(fā)愁時(shí)，孫蕾走過(guò)來(lái)，耐心地給我講解，她一直陪我做完作業(yè)才和我一起回家。從此，我們就成了好朋友。
我的朋友……
教師引導學(xué)生思考、回憶并講述自己與好朋友之間難忘的故事。
2.我心目中的朋友
過(guò)渡語(yǔ)：在你的心目中把朋友比作什么？請同學(xué)們來(lái)談一談。
教師先讓學(xué)生在小組內學(xué)習交流教材第11頁(yè)的小詩(shī)及對各種物品的理解和看法。然后，讓學(xué)生談一談在自己的心目中把朋友比作什么，并說(shuō)明原因。鼓勵學(xué)生說(shuō)出各自不同的感受。
3.讓友誼之樹(shù)長(cháng)青
過(guò)渡語(yǔ)：朋友之間的友誼如同一顆友誼樹(shù)。有些行為滋潤著(zhù)友誼樹(shù)茁壯成長(cháng)，而有些行為則像毛毛蟲(chóng)一樣，侵蝕我們的友誼樹(shù)，請同學(xué)們談一談侵蝕友誼樹(shù)的行為有哪些？
學(xué)生分小組討論、交流。選派小組代表發(fā)言。
教師引導學(xué)生把侵蝕友誼樹(shù)的行為填寫(xiě)在友誼樹(shù)上的相應位置。
4.真正的朋友
教師請同學(xué)們閱讀教材第13頁(yè)“朋友”的寓言故事，請同學(xué)們思考：
(1)胖子和瘦子的友誼為什么經(jīng)不起考驗？
(2)他們是真正的朋友嗎？
(3)你對“朋友”這個(gè)詞有什么新的看法？
同學(xué)們思考、發(fā)言。
教師根據同學(xué)們的回答，進(jìn)行相應的引導。并請同學(xué)們思考以下問(wèn)題：
結合自己的生活經(jīng)歷，請同學(xué)們談一談如何在生活中尋找真正的友誼？怎樣用自己的`行動(dòng)來(lái)維護與朋友之間的友誼？
同學(xué)們前后桌之間進(jìn)行討論、交流，發(fā)言。
教師根據同學(xué)們的回答，進(jìn)行相應的引導。
環(huán)節三：鞏固提高
播放歌曲《友誼地久天長(cháng)》，對本節課的內容進(jìn)行鞏固提高、并進(jìn)行情感的升華。
環(huán)節四：小結作業(yè)
小結：本節課我們主要學(xué)習了朋友之間的相關(guān)內容，同學(xué)們要學(xué)會(huì )感受朋友給彼此帶來(lái)的快樂(lè )和幫助，認識到友誼的重要性，學(xué)會(huì )珍視朋友之間的友誼。
作業(yè)：課下請同學(xué)們搜集與朋友有關(guān)的名言警句，下節課跟同學(xué)們一起分享。
五、板書(shū)設計
小學(xué)品德與社會(huì )教案 14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)調查訪(fǎng)問(wèn)，簡(jiǎn)單了解熟悉的鄰居的生活、學(xué)習和工作。
2、懂得與鄰居和睦相處，有利于文明、健康地生活，并愿意與鄰居和睦相處，感受鄰里互助的快樂(lè )。
3、學(xué)會(huì )與鄰居友好相處，并能為維護家庭的周邊環(huán)境做些力所能及的事。
活動(dòng)準備：
學(xué)生進(jìn)行調查，教師了解學(xué)生的生活，制作多媒體課件。
總體設計思路：
1、從兒童的生活出發(fā)，以生活為本，回歸生活。
“生活是孩子接觸社會(huì )的唯一途徑（課程標準）�！蹦暇⿴煼洞髮W(xué)魯潔教授指出，品德課“源于生活，生活是第一性的，就本課程所要學(xué)習的道德規范、社會(huì )知識、生活常識等等都是從生活中來(lái)的，它們既不是神喻，也不是人們憑空構架、制造出來(lái)的，它們都是出于生活的需要而產(chǎn)生的�！�
這一課的教學(xué)設計以學(xué)生生活的周?chē)h(huán)境——鄰居和鄰里關(guān)系為課程內容的主要來(lái)源，通過(guò)教材，引導學(xué)生在生活中發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的生活，在生活中培養，在提高培養中生活。通過(guò)播放幾段錄象，模擬現實(shí)生活中可能的情境，與現實(shí)情景相結合，讓學(xué)生認真觀(guān)察，充分體驗和感受，指導學(xué)生在生活中怎樣友好地與鄰居相處。
2、根據活動(dòng)目標，指導學(xué)生開(kāi)展有效的調查活動(dòng)。
品德與社會(huì )課綜合性、開(kāi)放性的特征決定了在教學(xué)中我們要注重對學(xué)生觀(guān)察、調查、查找等能力的培養，在這一主題的設計中，我提前一周布置學(xué)生調查的任務(wù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單指導。我設想教師能盡可能參與一部分學(xué)生的調查，提高調查的有效性。
3、適當拓展，體現開(kāi)放性和創(chuàng )造性。
新課程下品德課的教學(xué)不僅僅局限于課堂內，而是面向學(xué)生廣闊的生活空間，課內課外、校內校外相結合，因此，我最后設計了三項拓展活動(dòng)，由學(xué)生自由選擇參與其中的一項或幾項活動(dòng)，將課堂學(xué)習延伸到課外，延伸到生活中，讓學(xué)生學(xué)會(huì )合作和探究，從而也感受共享的快樂(lè )。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一、調查訪(fǎng)問(wèn)、了解鄰居
教師活動(dòng)：
課前提出調查的要求，指導調查的方法，可以單獨一人調查，也可以分組調查。
學(xué)生活動(dòng)：
課前調查，選擇自己較為熟悉的`一兩個(gè)鄰居進(jìn)行采訪(fǎng)，并做好相應的記錄。
設計意圖：
通過(guò)這一環(huán)節，要使學(xué)生了解鄰居，才能親近鄰居，幫助鄰居。
二、介紹交流、展示調查所得
教師活動(dòng)：
今天，請大家來(lái)介紹一下你的鄰居，可以說(shuō)說(shuō)他的名字、年齡，在哪兒讀書(shū)（工作），最好能把你調查的結果向大家進(jìn)行展示。
學(xué)生活動(dòng)：
1、小組交流：你有怎樣的鄰居？并進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。
2、“這是我的鄰居”通過(guò)照片、采訪(fǎng)錄音等形式展示調查所得。
設計意圖：
通過(guò)介紹鄰居，夸夸我的好鄰居，使學(xué)生感受到鄰里和睦相處的意義，并愿意與鄰居友好相處，互相幫助。
三、設置情境、指導行為
教師活動(dòng)：
設置情境，播放錄象：
A小英要去學(xué)校參加活動(dòng)，要換條裙子。當她到陽(yáng)臺去拿曬在外面的裙子時(shí)，發(fā)現裙子被樓上鄰居家空調水管里滴下的水淋濕了。
B小方和小黃是鄰居。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相，說(shuō)小方欺負小黃。
C李斌和王宏兩家的大人因為一點(diǎn)小事鬧了點(diǎn)矛盾，如果你是李斌或王宏見(jiàn)到對方的家長(cháng)時(shí)該怎樣做？
學(xué)生活動(dòng)：
如果我是錄象中的主人公，我會(huì )這樣做……
設計意圖：
選取貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境，以錄象的形式直觀(guān)展現在學(xué)生眼前，通過(guò)交流使學(xué)生有所觸動(dòng)，有所體驗，有所感悟，有所提高。
四、分享快樂(lè )、幫助鄰居
教師活動(dòng)：
討論：我們的生活中離不開(kāi)鄰居，你能說(shuō)說(shuō)當鄰居有困難時(shí)，你是怎樣幫助他們的嗎？當你得到他們的幫助時(shí)，你是怎樣想的？當你有困難時(shí)，你的鄰居又是怎樣幫助你的？
學(xué)生活動(dòng)：
回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，勾起對鄰里之間互幫互助的美好回憶。
設計意圖：
說(shuō)鄰里之間互相幫助的事例時(shí)，教師要適時(shí)引導。讓學(xué)生明白與鄰居相處要做到一個(gè)“助”字，當鄰居需要幫助的時(shí)候，要熱心地伸出自己的雙手。
五、課外拓展活動(dòng)
教師活動(dòng)：
1、總結，出示諺語(yǔ)。
2、選擇一兩項自己能為鄰居做的力所能及的事，開(kāi)展“鄰里文明使者”活動(dòng)，并將這項活動(dòng)長(cháng)期堅持下去。
3、向居委會(huì )和社區提幾條合理化的建議以方便周?chē)泥従印?/p>
4、開(kāi)個(gè)家庭會(huì )，專(zhuān)門(mén)匯總一下近些年來(lái)鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報好鄰居。
學(xué)生活動(dòng)：
讀一讀“遠水難救近火，遠親不如近鄰”“鄰里好，賽金寶”。
“鄰里文明使者”活動(dòng)和向社區提建議的活動(dòng)可以一人行動(dòng)，也可以幾個(gè)家較近的學(xué)生一起行動(dòng)。
設計意圖：
了解一些諺語(yǔ)及其含義。通過(guò)開(kāi)展“鄰里文明使者”將此活動(dòng)持續下去，成為兒童生活中的自覺(jué)行為。本課內容從生活中來(lái)，指導學(xué)生的道德實(shí)踐，強調學(xué)習活動(dòng)的延續性和完整性，體現時(shí)間和空間上的開(kāi)放性，最終回歸到學(xué)生的生活中去。
小學(xué)品德與社會(huì )教案 15
學(xué)習目標：
1、通過(guò)交流資料、讀、辨的方法，說(shuō)出我國的世界文化遺產(chǎn)，知道中華文化的豐富與精深。
2、會(huì )介紹長(cháng)城、秦兵馬俑等古遺跡，知道古遺跡的價(jià)值，通過(guò)辯論賽表達生活中要保護古遺跡和文物。
學(xué)習重點(diǎn)：
了解中華文化的豐富與精深。
學(xué)習難點(diǎn)：
表達生活中要保護古遺跡和文物。
學(xué)法指導：
在自學(xué)課本內容的基礎上，通過(guò)查閱資料、圖片等途徑對我國的一些世界文化遺產(chǎn)有了基本的了解，然后課上經(jīng)過(guò)交流感受中華文化的豐富與精深，引發(fā)對祖國歷史和古遺跡的熱愛(ài)和保護之情。
學(xué)習過(guò)程：
一、引出課題。
文化是一個(gè)民族區別于另一個(gè)民族的特征。說(shuō)起埃及，我們會(huì )想起金字塔，說(shuō)起悉尼，我們會(huì )想起歌劇院，說(shuō)起羅馬，我們就會(huì )想起斗獸場(chǎng)，當我們說(shuō)起中國的時(shí)候，我們會(huì )想起什么呢？
生自由說(shuō)說(shuō)。
生1：我會(huì )想起中國的長(cháng)城和故宮。生2：我會(huì )想起布達拉宮和敦煌莫高窟……對!這些都是我國的國寶，今天，我們就來(lái)學(xué)習第二課我國的國寶(板書(shū)：我國的國寶)
二、看地圖，說(shuō)說(shuō)古遺跡。
1、在我們祖國大地上，到處都有祖先留下的遺跡。
看地圖說(shuō)說(shuō)你看到的古跡。(教師提供中國世界文化遺址的地圖，學(xué)生先自學(xué)68和69頁(yè)，左邊看已申報成功的中國世界遺產(chǎn)的位置和名稱(chēng)，在書(shū)中69頁(yè)地圖上圈出，并標上序號。)
2、認識世界文化遺產(chǎn)
學(xué)生當小導游，在地圖上找到古遺跡的位置，然后作簡(jiǎn)單介紹.并由這位學(xué)生做小導游，展示給學(xué)生看相關(guān)的圖片，學(xué)生的積極性很高。(也可以先觀(guān)看自然遺產(chǎn)的圖片，然后進(jìn)行簡(jiǎn)短的文字描述，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)古遺跡的思想感情。)
師：這些遺產(chǎn)不僅是中國人民的寶貴財產(chǎn)，也是人類(lèi)的共同財富。它不僅屬于中國，更屬于世界，這些就都已被列為世界文化遺產(chǎn)。
三、認識古跡。
師邊演示邊解說(shuō)：通過(guò)剛才的交流，我們感受到了我們中華民族歷史的輝煌，這都是我們的祖先留給我們的'寶貴財富，祖先留給我們的不僅僅是美麗，也不僅僅是壯觀(guān)，可以這樣說(shuō)，每一處遺產(chǎn)都是一段輝煌的歷史。
我們有好多同學(xué)去過(guò)我們剛才看到的景區景點(diǎn)，可如果我們光看，難見(jiàn)其偉大所在，還需要我們更認真地解讀。例如周口店，這個(gè)曾經(jīng)轟動(dòng)世界考古界，改變古人類(lèi)學(xué)進(jìn)化史的焦點(diǎn)地帶，也許你在那里只能看到一片郊野和幾堆灰燼，可是，一旦知道了北京人的故事，想象力便把你帶回70萬(wàn)年前。當時(shí)的周口店有哪些古生物？他們誰(shuí)是北京人的敵人？誰(shuí)是那個(gè)世界的霸主？那個(gè)珍貴無(wú)比的頭蓋骨究竟流落到哪里？了解了這些，你會(huì )覺(jué)得“灰燼”也如此美麗，每一層都曾經(jīng)挖掘出無(wú)數的秘密，幫我們了解那個(gè)久遠的時(shí)代。
還有故宮，盡管我們現在可以買(mǎi)一張門(mén)票，在的三大殿間穿行，然而你仍然難以想象15世紀，它剛剛從京城聳立起來(lái)，那些嶄新的宮殿曾經(jīng)怎樣被人們視為“天宮”，以及其中的一柱一椅所隱含的那些神秘象征，還有，明清的24位皇帝曾經(jīng)在其中度過(guò)了如何奢靡而寂寞的生活。
這些世界文化遺產(chǎn)閃爍著(zhù)中國人民的智慧和勤勞的光芒。讓我們來(lái)領(lǐng)略探索中國的古老與文明。
四、探索古跡。
1、走近長(cháng)城。登陸百度，搜索長(cháng)城的相關(guān)資料，或瀏覽老師搜集的資料，完成老師提示的下面幾個(gè)問(wèn)題：
出示問(wèn)題：
(1)長(cháng)城跨越了哪些省(市)、自治區？
(2)長(cháng)城的磚每塊有十五千克重，這么高的山，這么多的磚，當時(shí)人們是怎么運上去的？
(3)長(cháng)城為什么要建在高高的山上？
(4)長(cháng)城城墻的頂部為什么是凹凸形的？而不像別的城墻那樣是平的？
2、全班就搜集的資料和問(wèn)題進(jìn)行交流。
3、上傳感受。把自己的收獲、體會(huì )或者是問(wèn)題上傳，以分享我們學(xué)習的快樂(lè )。
4、說(shuō)到長(cháng)城，人民不由的會(huì )想起我國第一個(gè)皇帝------秦始皇，讓我們先來(lái)讀讀關(guān)于他的小資料，了解秦始皇生活的年代及他對我國所做出的貢獻。再來(lái)了解一下被譽(yù)為“世界第八大奇跡”的兵馬俑。
(1)交流你從中獲得哪些知識。
(2)討論：秦始皇為什么要在地下建造如此規模龐大的兵馬俑群？回答預設：秦始皇生時(shí)統一了六個(gè)國家，建立了統一的多民族國家。死后，出于迷信的思想，他仍要做地下的帝王，繼續馳騁疆場(chǎng)，統一地下的王國。
(3)看課件，學(xué)生介紹秦兵馬俑的位置，藝術(shù)特點(diǎn)及其作用。體現了古代勞動(dòng)人民的聰明才干和智慧。
5、走進(jìn)大足石刻。
(1)寫(xiě)一份導游詞，介紹它在什么地方，有什么特點(diǎn)，對后人有什么作用？
(2)看三幅大足石刻的作品，展開(kāi)豐富的想象。
五、感悟古跡。
1、登陸提供的網(wǎng)址進(jìn)行網(wǎng)上自由瀏覽。
2、給大家介紹你最感興趣的一處景點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)為什么。(在介紹的同時(shí)學(xué)生可以補充、討論、提出問(wèn)題)
六、全課小結：
師：欣賞的是風(fēng)情，解讀的是文化。中華民族擁有讓世人佩服的五千年的悠久文化，提起這五千年的文化我們自豪，我們驕傲，也很值得我們用心靈去讀。希望大家在今天這節課后更用心的解讀我們的祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。
小學(xué)品德與社會(huì )教案 16
學(xué)習目標：
學(xué)習通過(guò)不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉人的可愛(ài)簡(jiǎn)單了解家鄉不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉人的敬佩與熱愛(ài)。
重點(diǎn)：
了解家鄉不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉歷史的久遠，凸現歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。
教學(xué)準備：
教學(xué)掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、誰(shuí)是我們的家鄉人
1、討論：什么是家鄉人？
2、說(shuō)一說(shuō)家鄉話(huà)，加深對家鄉人的理解。
我們的家鄉話(huà)與普通話(huà)有區別嗎？講一個(gè)小笑話(huà)，用普通話(huà)講一遍，再用家鄉話(huà)講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話(huà)講一講，看看與自己的家鄉話(huà)有什么區別。
3、欣賞、誦讀古詩(shī)《回鄉偶書(shū)》，理解家鄉人濃濃的家鄉之情。
二、夸夸我的家鄉人
1、家鄉景美、物美，家鄉的人更美。你能向大家介紹一位可愛(ài)的家鄉人嗎？
2、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉有貢獻的人。
3、你是怎么知道這些家鄉的名人的，夸夸會(huì )查資料的同學(xué)。
三、家鄉的驕傲
1、在學(xué)生查資料的基礎上，組織學(xué)生討論填寫(xiě)“家鄉人光榮榜”先小組填寫(xiě)，再全班交流，互相補充。
2、讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹家鄉的人物。
四、我是小小家鄉人
1、說(shuō)一說(shuō)：我們應該做怎樣的'家鄉人？
2、設計“我的服務(wù)計劃”。
五、美麗的傳說(shuō)
1、聽(tīng)老師講“飛來(lái)峰的傳說(shuō)”，談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
2、學(xué)生講一講自己知道的有關(guān)家鄉的傳說(shuō)。
六、濃濃的家鄉情
1、古人對家鄉的感情也很深，他們寫(xiě)了不少有關(guān)思鄉之情的作品。欣賞古詩(shī)《靜夜思》
2、下面讓我們也來(lái)當一回小作家，寫(xiě)寫(xiě)自己對家鄉的感情吧。
3、學(xué)生各自練寫(xiě)。
4、寫(xiě)后交流
七、課堂小結。
小學(xué)品德與社會(huì )教案 17
【教學(xué)目標】
[德育目標]：知道愛(ài)惜生活用品是熱愛(ài)家庭的表現，懂得生活用品來(lái)之不易，應當愛(ài)惜。
[智育目標]：愛(ài)惜生活用品，不故意損壞。東西擺放整齊有序，不亂扔。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：激發(fā)學(xué)生對生活用品的愛(ài)惜之情。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
[教學(xué)重點(diǎn)]：讓學(xué)生懂得為什么要愛(ài)惜生活用品以及怎樣愛(ài)惜生活用品。
[教學(xué)難點(diǎn)]：讓學(xué)生懂得為什么要愛(ài)惜生活用品。
【教學(xué)準備】
有關(guān)圖片
學(xué)生活動(dòng)設計
“了解生活用品”、“看圖講故事”、“讀一讀”
【導入新課】
老師：我給大家出幾個(gè)謎語(yǔ)，大家猜一猜好嗎？
老師：我們大家看一看這幾個(gè)謎底，它們有什么共同的地方呢？
老師：它們都是生活用品，是我們日常生活中不可缺少的物品。下面我們就來(lái)了解一下生活用品。
【講授新課】
一、了解生活用品（板書(shū)）
�。ㄒ唬┥钣闷返挠猛荆ò鍟�(shū)）
老師：大家請打開(kāi)課本的十四頁(yè)，大家看圖中都畫(huà)了哪些生活用品，它們都有什么用途呢？大家想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。
老師：下面我們來(lái)看幾張圖片，大家說(shuō)一說(shuō)，它們是什么，都有什么用途？
老師：大家說(shuō)得很好，大家還知道哪些生活用品呢？在日常生活中，它們都有什么用途？大家可以討論一下，然后把自己知道的說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。
老師：我們說(shuō)了這么多的生活用品以及它們的用途，那大家知道它們都是怎么來(lái)的嗎？
�。ǘ┥钣闷返挠蓙�(lái)（板書(shū)）
老師：大家打開(kāi)課本第十五頁(yè)，看一看，圖中告訴我們什么？
老師：從圖中我們可以知道：桌子是木工師傅一點(diǎn)點(diǎn)的制作出來(lái)的；毛衣是媽媽一針一針織出來(lái)的。它們都來(lái)之不易��！
老師：大家看完視頻之后，有什么感受呢？
老師：生活用品是由勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)制造出來(lái)的，或者是爸爸媽媽辛辛苦苦掙錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，不管哪種方式，它們都來(lái)之不易，我們應該愛(ài)惜它們。（過(guò)渡）
二、愛(ài)惜生活用品（板書(shū)）
�。ㄒ唬┎焕速M、不亂扔、不損壞生活用品（板書(shū)）
老師：大家打開(kāi)課本第十六頁(yè)，認真看一看，圖中小朋友的`做法好不好？為什么？大家討論一下，然后把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。
老師：在圖中，一個(gè)小朋友對自己不喜歡的襪子隨手扔到了垃圾筒，這是一種浪費；一個(gè)小朋友在桌子上亂畫(huà)，這是對桌子的故意損壞；還有一個(gè)小朋友只想著(zhù)看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片，而把雨傘隨地一扔，這些都是不好的行為。只有一個(gè)小朋友小心使用生活用品，把桌子擦干凈了，我們應該向他學(xué)習，大家說(shuō)是嗎？
老師：那大家平時(shí)是怎樣愛(ài)惜生活用品的呢？大家說(shuō)一說(shuō)。
�。ǘ┪锲窋[放整齊有序（板書(shū)）
老師：下面大家打開(kāi)課本第十七頁(yè)，認真看一看圖片畫(huà)得是什么故事？然后把你得想法講給大家聽(tīng)。
老師：大家從這個(gè)故事中懂得了一個(gè)什么道理呢？
老師：所以說(shuō)，愛(ài)惜生活用品就應該做到，不浪費；不亂扔、亂放；不損壞；小心使用；物品擺放整齊。只有這樣做，才是一個(gè)愛(ài)惜生活用品得好孩子。
老師：最后，我們大家一起來(lái)看課本第十八頁(yè)，大家認真觀(guān)察該頁(yè)的四幅插圖，大家說(shuō)他們的做法好嗎？
老師：這幾個(gè)同學(xué)的做法都是愛(ài)惜生活用品的表現，我們應該向他們學(xué)習。
最后，老師帶領(lǐng)大家一起讀該頁(yè)的兒歌。
【課堂小結】
通過(guò)這節課的學(xué)習，大家懂得了生活用品來(lái)之不易，應當愛(ài)惜生活用品；知道東西擺放整齊有序也是愛(ài)惜物品的行為。
小學(xué)品德與社會(huì )教案 18
教學(xué)目標
1.學(xué)習冷靜、理智地處理遇到的事情，分辨是非，保護自己的身心不受到傷害。
2.懂得正確交友的意義，學(xué)習正確交友的方法。
3.學(xué)習、體驗合理拒絕不良邀請的方法。
教科書(shū)分析
參見(jiàn)第169~171頁(yè)。
教學(xué)準備
1.了解家長(cháng)對自己結交朋友的意見(jiàn)。
2.搜集一些對于加強同學(xué)之間友誼的名人發(fā)言。
教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程
一、導入。
“你有朋友嗎？當心煩時(shí)你會(huì )求助你的朋友嗎？他會(huì )給你哪些幫助？”
二、小組探究。
閱讀教科書(shū)第73頁(yè)的文字及插圖的內容，并提問(wèn)學(xué)生：“你在生活中遇見(jiàn)這樣的事嗎？你對這位同學(xué)的困惑有什么想法？”
小組討論：當你遇到這樣的事情會(huì )如何面對？請各小組表演出來(lái)供大家討論。教師發(fā)表自己的意見(jiàn)。
閱讀教科書(shū)74~75頁(yè)的課文內容，引導學(xué)生“參與”虎子小組的討論，對他們的意見(jiàn)和教科書(shū)上教師的話(huà)發(fā)表看法。
三、小結。
“隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，你們會(huì )結交很多朋友，遇事愿意自己解決或求助朋友，這說(shuō)明你們正在長(cháng)大。但是，你們畢竟還沒(méi)有完全成熟，社會(huì )經(jīng)驗不足，而朋友的建議未必都很恰當，有時(shí)朋友的建議也會(huì )給你帶來(lái)困惑或傷害，所以交友要慎重，對于朋友的話(huà)要三思而后行�！�
給教師的建議
1.對于學(xué)生進(jìn)行的小組討論及表演活動(dòng)，教師應當逐一給予充分的評價(jià)，以便幫助學(xué)生把握尺度和方式。特別要注意學(xué)生的'朋友觀(guān)，對朋友所提意見(jiàn)和建議的態(tài)度，引導學(xué)生懂得交友要慎重、朋友的話(huà)要三思的道理，并培養他們在這方面的意識。
2.課堂教學(xué)前后要引導學(xué)生了解有關(guān)正確交友、正確對待來(lái)自朋友的不良方面和行為的意義。
3.可以借用有關(guān)朋友、友誼的名言警句作為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始或總結，也可以請學(xué)生把自己找到的相關(guān)資料書(shū)寫(xiě)在黑板上，供學(xué)生學(xué)習借鑒。
家庭作業(yè)
課后與自己的親友交流學(xué)習本課的感受。
評價(jià)建議
觀(guān)察學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習進(jìn)展，對認識有提高的學(xué)生給予表?yè)P。
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