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人教版品德與社會(huì )《從古到今話(huà)交通》教案
活動(dòng)內容：
義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)《品德與社會(huì )》第60—63頁(yè)內容。
活動(dòng)目標：
1、知道橋、車(chē)、飛機的演變過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對探究交通設施和交通工具演變過(guò)程的興趣。
2、懂得交通設施和交通工具的變化是隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )不斷進(jìn)步而發(fā)展的，影響著(zhù)人們的生活和工作方式，體現了人類(lèi)的智慧。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解橋、車(chē)、飛機的演變過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得交通的演變是隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )不斷進(jìn)步而發(fā)展的。
活動(dòng)準備：
學(xué)生課前收集有關(guān)交通演變過(guò)程的資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
師：老師這里有一條謎語(yǔ)，請大家猜猜看。
“駝背公公，力大無(wú)窮，愛(ài)馱什么，車(chē)水馬龍！”打一交通設施！
生：（學(xué)生異口同聲地回答）橋。
師：答對了！咱們武漢素有“江城”之稱(chēng)，長(cháng)江和漢水把武漢分為了三鎮（教師邊說(shuō)邊用手比畫(huà)），這分割開(kāi)來(lái)的三鎮就是由許多的橋連為一體的。同學(xué)們，咱們武漢都有哪些橋呢？
�。ê芏嗤瑢W(xué)都迫不及待地舉起了小手）
師：這么多的同學(xué)都想說(shuō)，這樣吧，那我請同學(xué)們欣賞一下武漢的橋吧，看你們是否能叫出橋的名稱(chēng)來(lái)！
�。ò殡S著(zhù)音樂(lè )，課件出示武漢的橋的圖片，同學(xué)們跟隨著(zhù)圖片叫出橋的名稱(chēng)。）
師：看來(lái)同學(xué)們對武漢的橋都不陌生呢！去過(guò)嗎？在什么情況下去的？
生1：我去過(guò)武漢長(cháng)江大橋，爺爺住在武昌。
生2：我去過(guò)江漢一橋，到媽媽單位去找她的時(shí)候去的。
師：看來(lái)這些橋都給咱們的生活帶了很多方便呢！除了這些橋以外，在咱們生活中大家還見(jiàn)過(guò)那些橋呢？
生1：我在公園里見(jiàn)過(guò)石拱橋。
生2：上次旅游的時(shí)候，我還見(jiàn)過(guò)鐵索橋呢！
生3：我見(jiàn)過(guò)獨木橋，走上去有些危險，但是很有意思！
生4：在鄉下的時(shí)候，我還見(jiàn)過(guò)了用一些用木板搭成的橋。
……
二、共同活動(dòng)
活動(dòng)一：從古到今話(huà)橋
師：現在各式各樣的橋可真多！在橋這個(gè)大家族里，正在舉行“最受歡迎的橋”的評選活動(dòng)呢！有這樣四座橋（教師出示鄉間木橋、趙州橋、南京長(cháng)江大橋、南浦大橋的卡片），他們正在爭論誰(shuí)是最受歡迎的，他們個(gè)個(gè)都顯得不甘示弱，到底誰(shuí)才是最受歡迎的呢？
課前，大家都收集了資料，各小組的同學(xué)討論一下，說(shuō)說(shuō)本組所研究的橋的優(yōu)勢，咱們一起來(lái)比比！
�。ㄓ懻撻_(kāi)始，各小組的同學(xué)拿出自己準備好的資料進(jìn)行交流）
師：到底哪座橋最受歡迎呢？請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看！
生1：南京長(cháng)江大橋建成于1968年，是長(cháng)江上第一座由我國自行設計建造的雙層式鐵路、公路兩用橋。
生2：我還要補充，大橋上層的公路橋長(cháng)4589米，車(chē)行道寬15米，可容4輛大型汽車(chē)并行，兩側還各有2米多寬的人行道；下層的鐵路橋長(cháng)6772米，寬14米，鋪有雙軌，兩列火車(chē)可同時(shí)對開(kāi)。
生3：你們還知道嗎？這座橋完全由中國人自力更生建造的南京長(cháng)江大橋，曾以“最長(cháng)的公鐵兩用橋”被載入《吉尼斯世界記錄大全》呢！
師：同學(xué)們，南京長(cháng)江大橋確實(shí)在我國的造橋歷史上有著(zhù)非同一般的意義，請同學(xué)們看屏幕。
�。ㄕn件出示關(guān)于南京長(cháng)江大橋建成的視頻材料，讓學(xué)生體會(huì )出中國人民克服重重困難建起這座橋是多么的不容易。）
這樣吧，竟然南京長(cháng)江大橋有這么一段特別的歷史，那么我們就讓這座橋評為最受歡迎的橋吧！
生1：我們小組不同意，我們覺(jué)得鄉間木橋應該可以評為最受歡迎的橋，因為木橋的結構簡(jiǎn)單，很容易建造，省時(shí)省力還省錢(qián)。
生2：木橋雖然不是很堅固，但是它是歷史上最早出現的橋，最有歷史價(jià)值。
生3：對，其他的橋都是在木橋的基礎上進(jìn)行建造的，沒(méi)有木橋做基礎就不可能出現其他的橋。
生4：木橋還體現了人類(lèi)的智慧，所以木橋應該是最受歡迎的。
師：說(shuō)的有道理，木橋是最早出現的橋，擁有的歷史最為悠久，那么就讓木橋排第一吧！
�。ㄆ渌M的同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“不行，我們不同意！”）
生1：現代城市中都不建造木橋了，木橋上都不能行車(chē)，對于我們現代人來(lái)說(shuō)都不實(shí)用。你看斜拉橋多好，又可以行車(chē)，橋身有非常的輕便，更重要的水下橋墩很少，便于船的通行，所以應該讓它排第一。
生2：就拿南浦大橋為例，整座橋十分美觀(guān)，而且它的引橋部分為立交橋，可以緩解交通壓力，這座橋在在世界同類(lèi)型橋梁中排名第三呢！
生3：斜拉橋是最晚出現的橋，應該比其他的橋更有優(yōu)勢，可以說(shuō)是其他所有的橋優(yōu)勢的集中，是科技發(fā)展之后的產(chǎn)物，因此應該是最受歡迎的！
師：真有說(shuō)服力，看來(lái)其他的橋要乖乖排到后面去了！
生1：我們小組不同意，我們覺(jué)得石拱橋應該最受歡迎，你看現在公園里、度假村、旅游景點(diǎn)都設置了很多石拱橋，正式因為人們喜歡，所以才會(huì )修建��！
生2：就拿趙州橋來(lái)說(shuō)，它是繼木橋以后發(fā)展起來(lái)，用石頭作為材料，使橋更加的堅固，而且造型優(yōu)美科學(xué)，這樣的技術(shù)，早了歐洲900多年呢！
生3：趙州橋十分堅固，是世界上最古老的石拱橋，離現在已經(jīng)有1400多年了，還是可以給人們帶來(lái)方便。
師：對啊，趙州橋足以體現我們中國人的智慧，是咱們值得炫耀的，那么就讓它排第一吧！
�。ㄆ渌M的同學(xué)都急著(zhù)說(shuō)：“不行，不同意！”）
師：哎！這么爭下去能爭出結果來(lái)嗎？
生：不能！
師：這是什么原因��？
生：每座橋都有它的優(yōu)勢，都在一定范圍內發(fā)揮著(zhù)作用。
師：說(shuō)的對，“最受歡迎的橋”排行榜確實(shí)不好排啊，這樣吧，咱們把這個(gè)主題給改改吧，換成“橋的古今演變”排行榜�，F在大家會(huì )排了嗎？
�。ㄍ瑢W(xué)們跟老師一起完成排行榜）
排行榜中呈現的就是古今橋的演變過(guò)程了，今天咱們這節課就來(lái)“從古到今話(huà)交通”{板書(shū)課題}
觀(guān)看排行榜，想一想，橋是怎樣一步一步發(fā)展到現在的呢？
生：隨著(zhù)科技的發(fā)展和人們的需要，橋不斷地發(fā)生變化著(zhù)。{板書(shū)：人類(lèi)的需求}
師：橋的發(fā)展給人們的出行帶來(lái)了越來(lái)越多的方便。
活動(dòng)二：從古到今話(huà)車(chē)
師：說(shuō)到出行，同學(xué)們，現代人出行都可以使用哪些交通工具呢？
生1：自行車(chē)、小汽車(chē)、輪船。
生2：我還要補充，還有飛機、火車(chē)，輕軌和地鐵呢！
師：現代人的選擇可真多啊，古代人們有這么多種選擇嗎？古代人們都選擇什么做為交通工具？
生：大概是馬車(chē)吧！
師：看來(lái)不論是橋也好，還是交通工具也好，古今的差別是很大的！剛才大家提到了車(chē)，那么車(chē)的演變過(guò)程又是怎樣的呢？讓我們在活動(dòng)中去尋找答案吧！
活動(dòng)“精彩是與非”
�。�1）橇和車(chē)的結構大不相同，因此橇和車(chē)之間沒(méi)有任何聯(lián)系。
師：這道題的答案是“是”還是“非”呢？小組同學(xué)討論一下。
�。ㄕ埜餍〗M舉“是非”牌呈現討論結果）
生1：我覺(jué)得是“是”，橇和車(chē)太不相同了。
生2：我覺(jué)得應該有聯(lián)系吧，他們都是運輸工具��！
師：到底是“是”還是“非”呢？我們一起來(lái)看答案。（動(dòng)畫(huà)呈現：車(chē)是由橇一步一步演變來(lái)的。答案是“非”）請答對的小組為本組插上一面紅旗。
�。�2）橇是人類(lèi)發(fā)明的最早的車(chē)。
師：這道題的答案是“是”還是“非”呢？小組同學(xué)討論一下。
�。ㄕ埜餍〗M舉“是非”牌呈現討論結果）
生1：是最早的車(chē)吧，在沒(méi)有發(fā)明輪子之前，應該是車(chē)。
生2：不是，車(chē)一般都有輪子，橇都沒(méi)有輪子，肯定不是。
師：到底是“是”還是“非”呢？我們一起來(lái)看答案。（動(dòng)畫(huà)呈現：車(chē)是陸地上有輪子的交通工具。答案是“是”）請答對的小組為本組插上一面紅旗。
師：那第一輛車(chē)是怎樣的呢？
生1：我覺(jué)得應該是馬車(chē)吧！
師：我查過(guò)資料，第一輛車(chē)結構簡(jiǎn)單，是用人力來(lái)推動(dòng)的，是人力車(chē)。人們用人力車(chē)來(lái)運送，一天下來(lái)累得腰酸背疼，聰明的人們想到一個(gè)好辦法，知道是什么辦法嗎？
生2：用馬來(lái)拉！或者是其他的牲畜來(lái)作為動(dòng)力拉車(chē)，這樣人就可以輕松多了。
師：馬車(chē)不僅可以幫助人們運輸，又可以供人們出行，多好的交通工具啊，怎么現在很少看見(jiàn)了呢？
生3：馬車(chē)畢竟太慢了，而且馬還不受控制。
生4：天氣如果不好的話(huà)，馬車(chē)就很不好走了。
生5：馬車(chē)運的東西也不多，不然馬可拉不動(dòng)。
師：大家說(shuō)的都對，因為馬車(chē)還存在一些不好的地方，聰明的人們又想到什么？
生6：大概是想到，如果可以用機器來(lái)控制就好了！
�。�3）第一輛汽車(chē)是蒸汽機（汽）車(chē)。
師：這道題的答案是“是”還是“非”呢？小組同學(xué)討論一下。
�。ㄕ埜餍〗M舉“是非”牌呈現討論結果）
生1：我覺(jué)得是的，蒸汽機發(fā)明以后，聰明的人們就把它安裝在車(chē)上。
生2：應該不是吧，蒸汽機那么大，怎么可能放在車(chē)上。
師：到底是“是”還是“非”呢？我們一起來(lái)看答案。（視頻呈現，答案是“是”）請答對的小組為本組插上一面紅旗。
�。�4）我國的第一輛汽車(chē)是長(cháng)春一汽1956年生產(chǎn)的解放牌載貨汽車(chē)。
師：這道題的答案是“是”還是“非”呢？小組同學(xué)討論一下。
�。ㄕ埜餍〗M舉“是非”牌呈現討論結果）
生1：這個(gè)我知道，我查過(guò)資料，咱們中國的第一輛汽車(chē)就是解放牌的。
師：到底是“是”還是“非”呢？我們一起來(lái)看答案。（視頻呈現，答案是“是”）請答對的小組為本組插上一面紅旗。
師：同學(xué)們，當時(shí)的人們上排著(zhù)長(cháng)龍來(lái)看這輛車(chē)啊，但是的人們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢？
生2：這輛車(chē)可是我們中國自己制造的啊，多了不起��！
生3：這是中國汽車(chē)工業(yè)的開(kāi)端，以后就可以不用國外進(jìn)口了，中國人真是聰明。
�。�5）隨著(zhù)汽車(chē)逐步私有化，汽車(chē)的產(chǎn)量將會(huì )有大幅度的提高，將會(huì )造成嚴重的污染。有人說(shuō)今后的車(chē)只以環(huán)保為主要發(fā)展方向。
師：這道題的答案是“是”還是“非”呢？小組同學(xué)討論一下。
�。ㄕ埜餍〗M舉“是非”牌呈現討論結果）
生1：確實(shí)現在的污染很?chē)乐�，要保護咱們的地球媽媽?zhuān)晕掖鸢甘恰笆恰�。�?：不會(huì )只關(guān)注環(huán)保吧，車(chē)還可以從速度方面考慮，我覺(jué)得是“非”。
師：到底是“是”還是“非”呢？我們一起來(lái)看答案。（視頻呈現，答案是“非”）請答對的小組為本組插上一面紅旗。
師：咱們精彩“是”與“非”的活動(dòng)結束了，從活動(dòng)當中大家了解到什么？有什么體會(huì )？
生3：我了解到了車(chē)演變的過(guò)程，體會(huì )到人是很聰明的！
師：車(chē)的演變歷經(jīng)了6千多年，從無(wú)到有，從落后到發(fā)達，凝結了一代又一代人的堅持不懈地努力，體現了人類(lèi)的智慧！{板書(shū)：人類(lèi)的智慧}
活動(dòng)三：飛上藍天的夢(mèng)想
師：在同學(xué)們提到的交通工具中，要數飛機的速度最快了，古代的人們一直都有飛上藍天的夢(mèng)想，聰明的人們是受到什么的啟發(fā)才制造飛機的呢？
生1：是在天空中飛翔的小鳥(niǎo)。
生2：是風(fēng)箏。
師：飛機是怎么產(chǎn)生和發(fā)展的呢？讓我們一起來(lái)看看�。ㄕ埻瑢W(xué)們看視頻材料——飛上藍天的夢(mèng)想）
師：看完了片段，有什么想說(shuō)的？
生3：人類(lèi)可真是很聰明��！
生4：為了能實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，不少的人甚至還獻出了自己的生命。
生5：只要有了夢(mèng)想不放棄，應該就會(huì )成功，飛機的產(chǎn)生就說(shuō)明了這點(diǎn)。
師：飛機的演變歷史告訴咱們有了夢(mèng)想，永不放棄，通過(guò)堅持不懈的努力，終有一天會(huì )成為現實(shí)！
三、全課小結
師：今天我們一起了解橋、車(chē)、飛機的演變過(guò)程，在現代交通中，船和路也起著(zhù)非常重要的作用，他們一起構成了現代立體交通網(wǎng)，有興趣的同學(xué)可以在課下查找資料了解。
同學(xué)們，在科技高度發(fā)達的今天，人們的一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想慢慢變成了現實(shí)，以咱們武漢為例，上個(gè)世紀的交通情況和現在的已經(jīng)大不相同了。（請同學(xué)們看對比圖片）武漢的交通是怎樣一步步發(fā)展的今天的呢？下節課咱們再來(lái)研究。