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品德與社會(huì )《來(lái)自不同家鄉的文化瑰寶》教案
教學(xué)目標
1、了解在家鄉歷史文化發(fā)展的進(jìn)程中祖先留給我們的文化遺產(chǎn)。
2、通過(guò)欣賞不同的文化瑰寶，感受民族文化的博大，增進(jìn)對家鄉和民族的情感。
教學(xué)準備
1、介紹名勝古跡、出土文物的資料。
2、教師準備一些小紅花或小紅旗。
教學(xué)過(guò)程
1、導入�！拔覀冊谇懊鎯纱握n中學(xué)習了家鄉人的創(chuàng )造發(fā)明以及家鄉傳統手工業(yè)的發(fā)展歷程等內容，這些都是作為一個(gè)家鄉人引以為自豪的歷史，請同學(xué)們想一想，家鄉還有哪些讓我們感到驕傲和自豪的事情呢？
請學(xué)生欣賞教科書(shū)第64—65頁(yè)的照片，并向他們解釋“文化瑰寶“的含義，最好舉例說(shuō)明，以加深學(xué)生的理解。然后，請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己家鄉都有哪些文化瑰寶。
2、觀(guān)看錄象。先放一段本地著(zhù)名的名勝古跡的錄象片，然后請幾名學(xué)生就自己搜集的名勝古跡的文字或圖片資料向全班做介紹。在介紹的過(guò)程中，其他學(xué)生要仔細看，認真聽(tīng)，從中體會(huì )它們的藝術(shù)魅力。
3、自由發(fā)言�！巴瑢W(xué)們看完、聽(tīng)完了有關(guān)文化瑰寶的介紹后有什么想法，請大家說(shuō)一說(shuō)�！�
4、寫(xiě)一篇家鄉名勝古跡的簡(jiǎn)介。指導學(xué)生參照自己搜集的名勝古跡的文字資料，寫(xiě)清家鄉某一名勝古跡的建筑朝代、用途、外形結構以及歷史價(jià)值。
5、小結。簡(jiǎn)述中華民族文化瑰寶對世界文化產(chǎn)生的影響及所處的地位，并表述家鄉人對學(xué)生的美好愿望。
第二課時(shí)
1、導入，“上節課老師布置了一個(gè)撰寫(xiě)家鄉名勝古跡簡(jiǎn)介的作業(yè)，今天我們開(kāi)一個(gè)評獎會(huì )，由同學(xué)們自己評價(jià)自己的作品�！苯M織學(xué)生推選3人作為評委會(huì )成員和主持人，以此調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。
2、評獎會(huì )。主持人宣布評獎會(huì )開(kāi)始。在主持人的主持下，讓學(xué)生逐個(gè)宣讀自己撰寫(xiě)的簡(jiǎn)介，評委會(huì )成員進(jìn)行評分，最后根據得分高低排出名次，為前10名學(xué)生獎勵一朵小紅花或一面小紅旗，并授予他們“宣傳家鄉小專(zhuān)家”的稱(chēng)號。
3、展示。把獲得小紅花或小紅旗的學(xué)生所寫(xiě)的簡(jiǎn)介貼到班上的“學(xué)習園地”欄內。
4、小結。對獲得小紅花或小紅旗的學(xué)生所寫(xiě)的簡(jiǎn)介進(jìn)行點(diǎn)評，并對如何撰寫(xiě)簡(jiǎn)介做出說(shuō)明。
家庭作業(yè)
把撰寫(xiě)的家鄉名勝古跡的簡(jiǎn)介抄寫(xiě)整齊，最好能夠配上照片或圖畫(huà)。
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