- 相關(guān)推薦
中班奧爾夫音樂(lè )教案：小螞蟻
中班奧爾夫音樂(lè )教案：小螞蟻
一、活動(dòng)目標
1、在游戲中體驗合作精神。
2、通過(guò)道具、肢體、律動(dòng)、演奏等，熟悉兒謠節拍和節奏。
二、活動(dòng)準備
音樂(lè )碟一張、木條人手一份、木魚(yú)、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒
三、活動(dòng)過(guò)程
1、節奏問(wèn)好
(幼兒進(jìn)入活動(dòng)室找個(gè)位置坐好)打招呼
師：我是甘老師 幼：我是xxx
師：坐姿好的聲音一定好聽(tīng)，試試
2、故事引入
出示掛圖，邊講邊問(wèn)：小螞蟻能搭成舞臺嗎?經(jīng)討論得出道理：團結合作力量大。
3、理解音樂(lè )
聽(tīng)音樂(lè )，小螞蟻是怎樣團結合作的?老師跟隨音樂(lè )邊做搬、抬等動(dòng)作
問(wèn)：小螞蟻用幾種方法搬木材?
幼兒A做推的動(dòng)作，請大家學(xué)一遍。
幼兒B做堆的動(dòng)作，請大家學(xué)一遍。邊做邊念語(yǔ)詞，結束前老師問(wèn)木材堆完成什么?一下搭成一個(gè)大舞臺。
4、游戲理解音樂(lè )
好朋友游戲再次感受音樂(lè )，鼓勵幼兒找朋友抱一抱。
兩位老師分別扮演木材和螞蟻做游戲
問(wèn)：拉、推、堆的動(dòng)作怎么做?幼兒紛紛嘗試
問(wèn)：小螞蟻在哪里?大木材在哪里?
游戲一段后，音樂(lè )間奏時(shí)老師說(shuō)：真是太累了、洗洗臉、喝喝水，你們想不想交換一下，小螞蟻、大木材在哪里?
師：有三角形、圓形的房頂，還有什么形狀的房頂?
5、道具練習
出示木條，這些是搭舞臺的材料，強調合作，不要碰到旁邊的小朋友，問(wèn)：你手里是幾塊?誰(shuí)手里多了，趕快送回來(lái)，每個(gè)人一塊木材多了小螞蟻搬不動(dòng)。
(1)搬木材：一邊念語(yǔ)詞一邊做動(dòng)作，間奏時(shí)放松檫汗。
(2)引導幼兒多說(shuō)其它的辦法：幼兒說(shuō)了扛、滾、拿、抬、頂，表?yè)P幼兒：給自己拍拍手
(3)提供樂(lè )器讓幼兒想象它們像什么?當幼兒說(shuō)像甘蔗或羊肉串時(shí)，老師引導：你們拿去快吃，拿兩個(gè)吃飽點(diǎn)等。
(4)任務(wù)：說(shuō)一個(gè)字，小樂(lè )器就敲一聲，老師一邊念幼兒一遍敲，第二遍跟著(zhù)音樂(lè )敲，這時(shí)老師指揮幼兒念敲
(5)評價(jià)幼兒的樂(lè )器伴奏。
活動(dòng)反思：
1、在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們的表現非常的棒。原因是老師引導得好，每一句引導語(yǔ)都恰到好處。如：在講故事時(shí)，引導幼兒螞蟻搭舞臺需要合作，理出：團結合作力量大的道理。幼兒學(xué)螞蟻搬木材的經(jīng)驗不足，老師引導幼兒說(shuō)出了許多辦法。
2、在設計上，老師設計了單人、雙人等方式進(jìn)行游戲讓幼兒理解各種動(dòng)作，更好的體會(huì )音樂(lè )。
3、這個(gè)活動(dòng)在合作、謙讓、包容中形成了一個(gè)大舞臺，充分體現了奧爾夫全人教育的理念。
【中班奧爾夫音樂(lè )教案：小螞蟻】相關(guān)文章：
中班奧爾夫音樂(lè )活動(dòng)03-30
奧爾夫音樂(lè )教案06-26
教學(xué)設計大班奧爾夫音樂(lè )活動(dòng)《小螞蟻》反思11-25
奧爾夫音樂(lè )大班教案07-13
奧爾夫音樂(lè )教案(精選15篇)02-16
奧爾夫音樂(lè )教案15篇12-03
奧爾夫音樂(lè )教案(15篇)12-30
小班音樂(lè )教案小螞蟻07-12
大班奧爾夫音樂(lè )教案6篇06-22