大班奧爾夫音樂(lè )教案

時(shí)間:2024-03-12 09:25:53 敏銓 音樂(lè ) 我要投稿

大班奧爾夫音樂(lè )教案12篇

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據,有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的大班奧爾夫音樂(lè )教案12篇,希望能夠幫助到大家。

大班奧爾夫音樂(lè )教案12篇

  大班奧爾夫音樂(lè )教案 1

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)律動(dòng)游戲,感應聽(tīng)辯節奏快慢。

  2、認識時(shí)鐘,知道有長(cháng)針和短針。

  活動(dòng)準備:

  音樂(lè )CD、圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事引導

  奶奶告訴寶寶:當長(cháng)針和短針都走到十二的時(shí)候,媽媽就會(huì )回來(lái)了,寶寶盯著(zhù)時(shí)鐘,呀,奇怪的事情發(fā)生了······

  教師提問(wèn):你什么時(shí)候會(huì )不高興呀?你不高興是怎么樣呢?

  二、聽(tīng)辯快慢

  教師敲小鈴鐺,讓幼兒分辨第一次敲得快,還是第二次敲得快?

  三、聽(tīng)辯節奏

  1、老師這里有一首關(guān)于時(shí)鐘的歌曲,聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )中什么是第一快?什么聲音是第二快?什么聲音是最慢的?

  老師引導幼兒運用身體各種動(dòng)作表現(叮當、滴答滴答)

  2、教師手臂模仿長(cháng)針短針做時(shí)鐘造型,幼兒一起模仿。

  3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)還可以用身體那些地方來(lái)表現?

  集體學(xué)一學(xué)。提醒幼兒句尾拍手或跳三下。

  4、配對游戲

  老師介紹生活用品或圖片,并說(shuō)明兩種物品的關(guān)聯(lián)性。

  5、游戲書(shū)

  老師逐一出示圖中的.相關(guān)的物品的好伙伴

  老師指定某一物品,幼兒找出好伙伴連一連。

  大班奧爾夫音樂(lè )教案 2

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習童謠,初步感受音階的上行與下行

  2、體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )

  活動(dòng)準備:

  鈴鼓圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、動(dòng)物導入

  1、小朋友,你們知道小老鼠長(cháng)什么樣的么?

  2、小結:小老鼠的嘴巴是尖尖的,顏色是灰灰的,那這小老鼠到底長(cháng)什么樣子的呢?

  二、學(xué)習童謠

  1、(朗誦童謠)你聽(tīng)到了什么?

  2、這只小老鼠他到森林里去玩,看到了一棟房子,接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢?我們一起去看看吧!

  三、學(xué)習音階

  1、小老鼠輕輕推開(kāi)門(mén),看到了漂亮的.樓梯,猜猜他想干什么?

  2、你們說(shuō)的真好,原來(lái)他想爬樓梯,這時(shí)樓梯會(huì )發(fā)出怎樣的聲音呢?(老師示范并結合手勢唱音階)

  3、老師與幼兒練習唱音階(由慢到快)

  四、表演游戲

  1、你愿意也來(lái)當一只小老鼠也來(lái)爬爬這個(gè)會(huì )發(fā)出聲音的樓梯嗎?

  2、聽(tīng)琴聲根據琴聲的快慢來(lái)爬樓梯。

  小結:哇我們都是快哦的小老鼠,不過(guò)樓上有什么呢?我們下次看一看好嗎!

  大班奧爾夫音樂(lè )教案 3

  設計意圖:

  樂(lè )曲《七個(gè)半跳》詼諧幽默、輕松愉快,尤其是B段層層累加的延長(cháng)音,更帶給人們無(wú)限的遐想。

  “人有千面”,音樂(lè )又何嘗不是如此?同一首樂(lè )曲,會(huì )帶給人們不同的感受,并會(huì )演繹成不同的故事!镀邆(gè)半跳》已被賦予了許多形象,并被設計成許多精彩的教學(xué)活動(dòng),如《打蚊子》、《撕報紙》等等。而我的靈感,則得益于清晨擠牙膏的一剎那,牙膏條的造型帶給我創(chuàng )作的沖動(dòng)。每天擠牙膏、刷牙是孩子們的“必備功課”,而我在孩子們生活經(jīng)驗的基礎上,對此進(jìn)行了加工、提煉,將牙膏、牙膏條擬人化、形象化,使孩子們更加感興趣,愿意參與進(jìn)去舞蹈、游戲。你再聽(tīng)B段那或短促、或伸展的延長(cháng)音,不正好像是一條條長(cháng)短不一的牙膏條嗎?

  活動(dòng)目標:

  1、感受樂(lè )曲輕松愉快、詼諧幽默的.情緒,初步理解樂(lè )曲ABAB’…反復的結構,感知A段歡快跳躍、B段延長(cháng)且層層累加的特點(diǎn)。

  2、引導幼兒在現有生活經(jīng)驗的基礎上,創(chuàng )編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作。

  活動(dòng)準備:

  教學(xué)圖譜一張,用小紙張將“牙膏條”一一遮;教具大牙膏一個(gè);音樂(lè )磁帶。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):感受樂(lè )曲輕松、詼諧的情緒,并大膽用動(dòng)作愉快地表現。

  難點(diǎn):初步理解樂(lè )曲的結構,感知A段歡快跳躍、B段延長(cháng)且層層累加。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒完整地傾聽(tīng)樂(lè )曲,體驗樂(lè )曲歡快、詼諧的情緒。

  2、教師結合教具簡(jiǎn)述故事《牙膏舞會(huì )》,幫助幼兒了解樂(lè )曲所表現的形象和內容。

  3、結合圖譜,欣賞音樂(lè ),初步了解樂(lè )曲結構。

 。1)教師聽(tīng)音樂(lè )指圖譜,依次出示牙膏條;提問(wèn):牙膏跳舞時(shí),音樂(lè )是一樣的嗎?

 。2)幼兒隨音樂(lè )指圖譜提問(wèn):擠牙膏時(shí),音樂(lè )一樣嗎?有什么變化?

 。3)請能力強的幼兒聽(tīng)音樂(lè )領(lǐng)指圖譜。

  4、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng )編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作。

  5、完整地隨音樂(lè )表演。全體幼兒跳圓圈舞,B段時(shí),教師依次請幼兒進(jìn)圈當牙膏條,做出各種造型。

  6、教師簡(jiǎn)單介紹樂(lè )曲,啟發(fā)幼兒起名字。

  活動(dòng)延伸:

  1、可在欣賞音樂(lè )的基礎上,學(xué)習用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。

  2、可啟發(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。

  大班奧爾夫音樂(lè )教案 4

  活動(dòng)目標:

  1、進(jìn)一步區分對身體主要器官和部位的認識。

  2、發(fā)現身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽地進(jìn)行嘗試表現為音樂(lè )伴奏。

  3、萌發(fā)喜歡打擊類(lèi)音樂(lè )活動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能區分身體的主要器官并能發(fā)現身體部位可以發(fā)出不同的聲音。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  大膽用身體部位為音樂(lè )伴奏。

  活動(dòng)準備:

  1、樂(lè )器3件(圓舞板、響棒、鈴鼓)

  2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂(lè )伴奏。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng),激發(fā)幼兒參與音樂(lè )活動(dòng)的興趣。

  師:小朋友們今天鈴鼓樂(lè )器來(lái)跟你們做游戲,跟著(zhù)鈴鼓走走吧。ó斺徆墓澴嗫鞎r(shí),幼兒快些走,當鈴鼓節奏慢時(shí),幼兒慢些走)

  二、認識樂(lè )器,激發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣。

  1、聽(tīng)聲音猜樂(lè )器。

  師:史老師還請來(lái)了其他的樂(lè )器寶寶,它們要跟小朋友玩個(gè)猜猜樂(lè )的游戲,一起來(lái)猜猜它們是誰(shuí)?(出示圓舞板、響棒、鈴鼓)

  2、引導幼兒傾聽(tīng)樂(lè )器發(fā)出的聲音,并讓幼兒說(shuō)說(shuō)。(依次講講三種樂(lè )器發(fā)出的聲音)

  三、引導幼兒發(fā)現身體能發(fā)出聲音的部位,逐步認識身體樂(lè )器。

  師:小朋友,不光我們的樂(lè )器你發(fā)出好聽(tīng)的聲音,我們身上一些地方也能發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢?你試試看,能不能讓它發(fā)出聲音來(lái)。

  幼兒嘗試后并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己身上哪個(gè)部位能發(fā)出聲音,是怎么發(fā)出的'如:嘴巴,當幼兒說(shuō)出嘴巴的時(shí)候,教師出示圖片,并讓幼兒知道這是嘴巴樂(lè )器幼兒說(shuō)說(shuō)嘴巴除了小朋友說(shuō)的一種以外,還有沒(méi)有其他的方法(彈舌頭、用力抿嘴)。幼兒集體練習幼兒想到的方法。手:可以拍手,也可以拍其他的身體部位。腳:碰腳、跺腳等。

  四、利用身體樂(lè )器給音樂(lè )伴奏。

  1、分部位給音樂(lè )伴奏(嘴、手、腳)

  2、游戲:看指令選身體樂(lè )器演奏

  師:小朋友,現在老師和你們來(lái)玩個(gè)游戲,老師這里的三張圖做標記,等一下,音樂(lè )響起的時(shí)候,大家要邊聽(tīng)邊看我的指揮,我指到哪種身體樂(lè )器,你們就用哪種身體樂(lè )器演奏。

  3、演奏2—3邊結束。

  五、結束活動(dòng)。

  師:身體原來(lái)能發(fā)出這么多好聽(tīng)的聲音,讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧。ㄩ_(kāi)火車(chē)離開(kāi)教室)

  大班奧爾夫音樂(lè )教案 5

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)歌曲律動(dòng)讓幼兒做出各種情緒表情。

  2、聽(tīng)辨音色,尋找出樂(lè )器。

  活動(dòng)準備:

  掛圖、圣誕帽、一個(gè)手搖鈴沙球。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事引導:圣誕節快到了,大家都很高興,只有圣誕老公公愁眉苦臉,原來(lái)······

  二、歌曲律動(dòng)

  情感表達:練習各種表情的變化。傷心、生氣、快樂(lè )、擔心……

  聽(tīng)語(yǔ)詞律動(dòng):慢板:聽(tīng)到慢的語(yǔ)詞時(shí),幼兒坐著(zhù)左右搖擺,做出傷心、傷心、無(wú)奈的表情。

  快板:聽(tīng)到快的歌曲節奏時(shí),幼兒站立歡喜的拍手、轉圈

  三、樂(lè )器聽(tīng)辨,替換語(yǔ)詞

  道具:手搖鈴

 。1)手搖鈴:教師將手搖鈴藏于衣服里,讓學(xué)生聽(tīng)辨。

  猜一猜是什么樂(lè )器的.聲音?

  慢板:老師將手搖鈴藏在口袋里,讓幼兒尋找音源。

  快板:老師拿出手搖鈴跟著(zhù)音樂(lè )搖動(dòng),幼兒跟著(zhù)拍手替換語(yǔ)詞唱歌。

 。2)沙球

  沙球:教師將沙球藏于袋中,讓幼兒聽(tīng)辨

  猜猜是什么聲音?

  慢板:老師將沙球藏在袋中,讓幼兒尋找音源。

  快板:老師拿出沙球跟隨音樂(lè )搖擺,幼兒跟著(zhù)拍手替換語(yǔ)詞唱歌。

  四、聽(tīng)找游戲

  道具:觸摸袋手搖鈴沙球

  觸摸袋游戲

 。1)老師:將手搖鈴與沙球放觸摸袋里,老師敲奏其中一樣樂(lè )器。

  學(xué)生:請幼兒聽(tīng)辨音色并著(zhù)出袋子內的樂(lè )器。

 。2)圣誕老公公送禮物

  教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公,請幼兒閉上眼睛,將樂(lè )器分給幼兒人手一份。

  慢板:背著(zhù)袋子慢慢走,結尾時(shí)將其中一樣樂(lè )器放在幼兒邊上。

  快板:請幼兒真開(kāi)眼拿起樂(lè )器敲奏,并跟隨音樂(lè )唱歌。

  大班奧爾夫音樂(lè )教案 6

  活動(dòng)目的:

  1、在熟識樂(lè )曲構造并會(huì )隨樂(lè )律動(dòng)嬉戲的根底上,探究為樂(lè )曲匹協(xié)作適的樂(lè )器并能看指揮大膽地進(jìn)展演奏。

  2、根據身體動(dòng)作的示意,探究用鈴鼓的'不同方法演奏B段;在嬉戲情節進(jìn)展線(xiàn)索的.提示下累加大鼓并進(jìn)展合樂(lè )演奏。

  活動(dòng)預備:

  1、閱歷:幼兒已欣賞過(guò)“超級瑪麗〞的電玩嬉戲并會(huì )隨樂(lè )律動(dòng)嬉戲

  2、物質(zhì):相關(guān)圖譜、音樂(lè )、鈴鼓、圓舞板、碰鈴各8套,大鼓一套

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、隨樂(lè )進(jìn)展超級瑪麗的律動(dòng)嬉戲,再次感受嬉戲情節的樂(lè )趣

  2、看圖譜分角色再次表演嬉戲情節

  (1)總結圖譜與身體律動(dòng)的關(guān)聯(lián),整理瑪麗闖關(guān)的道路

  (2)看圖譜,分角色表演動(dòng)作

  3、探究為樂(lè )曲匹協(xié)作適的“樂(lè )器武器〞并能看指揮大膽地進(jìn)展間關(guān)演奏嬉戲

  (1)根據身體動(dòng)作的示意,探究用(鈴鼓)的不同使用方法匹配B段;用(圓舞板)和(碰鈴)匹配A段音樂(lè )并分段演奏

  (2)看指揮完好隨樂(lè )演奏(ABA),初步感受用“樂(lè )器武器〞進(jìn)展闖關(guān)的樂(lè )趣(第一關(guān))

  (3)在嬉戲情節進(jìn)展線(xiàn)索的提示下,累加大鼓進(jìn)展合樂(lè )演奏。(第二關(guān))

 、俑鶕适虑楣澾M(jìn)展探究在(毒蘑菇)處累加大鼓,成功或失敗根據幼兒演奏狀況而定。

 、诩僭O聽(tīng)到的是失敗的音樂(lè ),師幼共同爭論失敗的緣由,再次進(jìn)展闖關(guān)演奏。

  (4)交換“樂(lè )器武器〞,體驗用不同的武器進(jìn)展闖關(guān)的樂(lè )趣(第三關(guān))

  4、局部幼兒律動(dòng)嬉戲,局部幼兒樂(lè )器伴奏,完好隨樂(lè )闖關(guān)表演(終極挑戰)

  5、完畢,退場(chǎng)

  大班奧爾夫音樂(lè )教案 7

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)音樂(lè )教學(xué),了解不同節奏的組合。

  2、在合作與配合中,感應兩個(gè)聲部的口技節奏疊加。

  3、了解中國特色文化,精氣神是一種不可或缺的做人態(tài)度。

  活動(dòng)準備:

  電腦--U盤(pán)接音樂(lè )《中國功夫》、打棒:6副、沙蛋/沙球:6副。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、問(wèn)題引入"中國特色"暖身:

  2、體態(tài)律動(dòng):中國功夫的"精氣神"

  3、歌曲教學(xué):

  三種絕技的分別展示,與口技教學(xué)在音樂(lè )中的連貫訓練兵器(樂(lè )器)的選用兩種兵器(樂(lè )器)的`音色與節奏疊加相互交換兵器(樂(lè )器)收兵器(樂(lè )器)

  4、總結與再見(jiàn)

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)活動(dòng)讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習歌曲《中國功夫》,這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習讓了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

  大班奧爾夫音樂(lè )教案 8

  活動(dòng)目標:

  1、幼兒初步學(xué)習數數目,用肢體動(dòng)作表示各種樹(shù)的造型。

  2、幼兒能認識落葉,并會(huì )用樂(lè )器敲出落葉數,并對唱名旋律進(jìn)行練習。

  活動(dòng)準備:

  落葉若干、CD、錄音機、樂(lè )器(小鈴)

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱J識樹(shù)、落葉

  1、教師故事引導:秋天到了,有好多好多的樹(shù),樹(shù)上的'樹(shù)葉慢慢變黃了。樹(shù)葉隨著(zhù)風(fēng)兒一片一片落下來(lái)。瞧!

  2、樹(shù)的造型:小樹(shù)、大樹(shù)、老樹(shù)、愛(ài)隨風(fēng)搖擺的樹(shù)。讓幼兒用肢體動(dòng)作表示各種樹(shù)的造型。

  3、認識樹(shù)葉:教師撒落葉,幼兒用手接,讓幼兒觀(guān)察落葉,并說(shuō)出其形狀、觸感、質(zhì)感。

 。ǘ┐螖

  1、變大樹(shù),變小樹(shù)、雙手變樹(shù)葉。

  2、配合音樂(lè )、風(fēng)兒你帶什么來(lái)(側耳傾聽(tīng)狀),問(wèn):幾聲?就用幾片樹(shù)葉表示?

  3、教師示范丟撿葉子,直到四片落葉都以此方式丟撿。

  4、幼兒練習丟撿葉子(配合音樂(lè )),直到四片落葉都以此方式丟撿。

 。ㄈ(lè )器

  1、教師出示樂(lè )器(小鈴),示范敲出落葉的數目。

  2、配合音樂(lè )

 。1)歌曲:幼兒拿小鈴敲出落葉數目。

 。2)間奏:放下小鈴做大樹(shù)、小樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的造型。

 。ㄋ模┯螒驎(shū)

  1、配合音樂(lè )唱次曲,請幼兒圈選正確數量的樹(shù)葉。

  2、配合間奏的第二聲部,指出樹(shù)葉唱唱名,模仿老師以慢速指樹(shù)干上的唱名唱旋律。

  大班奧爾夫音樂(lè )教案 9

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習英文單詞:snail、tree,學(xué)習童謠。

  2、欣賞音樂(lè )《小星星》,感知音樂(lè )的節奏。

  3、學(xué)習辨別音的高低。

  活動(dòng)準備:

  圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示蝸牛、學(xué)習單詞

  1、這是誰(shuí)?蝸牛在干什么?

  2、學(xué)習單詞:snail、tree

  二、出示圖譜、學(xué)習童謠

  1、出示圖譜,教師示范朗誦。

  2、學(xué)習朗誦童謠。

  3、邊拍節奏邊朗誦。

  三、音樂(lè )欣賞、感知節奏

  1、傾聽(tīng)音音樂(lè )。

  2、跟隨音樂(lè ),幼兒自由玩泡泡,可以拍可以吹。

  3、引導幼兒在每一樂(lè )句結束處拍手。

  4、請幼兒將拍手處換成樂(lè )器進(jìn)行演奏。

  四、聽(tīng)辨聲音、辨別音高低

  1、老師在鋼琴上彈高音、低音,幼兒傾聽(tīng)辨別。

  2、老師彈琴幼兒自由動(dòng)作,當音樂(lè )停止,老師彈高音時(shí)就做高人走,彈低音時(shí)幼兒做矮人蹲下的`動(dòng)作。

  大班奧爾夫音樂(lè )教案 10

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)語(yǔ)詞律動(dòng)及樂(lè )器演奏,感應歌曲的問(wèn)答句。

  2、鼓勵幼兒通過(guò)尋找不同顏色太陽(yáng),認知不同顏色。

  活動(dòng)準備:

  掛圖、各式物品卡、各色太陽(yáng)卡、圓舞板、鈴鼓。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事引導

  師:劃龍舟比賽馬上就要開(kāi)始了,可正在這時(shí)候,一朵烏云飄過(guò)來(lái)。小老鼠擔心一旦下雨,比賽就無(wú)法舉行了。于是,小老鼠不停的問(wèn)太陽(yáng)在哪里?那小老鼠有沒(méi)有找到太陽(yáng)呢?我們一起聽(tīng)聽(tīng)看。

  二、肢體律動(dòng)

  1、播放音樂(lè ),教師做語(yǔ)詞律動(dòng)。

  問(wèn)句一拍腿唱,答句一拍手搖頭唱。

  問(wèn)句二拍腿唱,答句二拍手點(diǎn)頭唱。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒清唱,并做語(yǔ)詞律動(dòng)。

  3、播放音樂(lè ),幼兒隨音樂(lè )做語(yǔ)詞律動(dòng)。

  4、教師以教室里的物品與幼兒做問(wèn)答唱。

  5、幼兒與同伴之間相互問(wèn)答。

  三、尋找太陽(yáng)

  師:我們都知道小老鼠怎么找太陽(yáng)了,讓我們一起來(lái)幫助小老鼠吧!先來(lái)看看,都有什么顏色的太陽(yáng)呢?

  1、教師出示各種顏色的太陽(yáng)圖卡,讓幼兒認知后,把圖卡放在教室的四處。

  師:我們要開(kāi)始找太陽(yáng)咯!找什么顏色的`呢?

  2、教師出示任意太陽(yáng)圖卡,幼兒替換顏色語(yǔ)詞歌唱。

  問(wèn)句一替換顏色唱,答句一將圖卡藏于身后,問(wèn)句二再出示剛才的圖卡,答句二手指太陽(yáng)唱。

  3、播放音樂(lè ),教師帶領(lǐng)幼兒一起尋找教室各個(gè)地方的太陽(yáng)。

  問(wèn)句一遙望散步唱,答句一攤開(kāi)雙手搖頭唱,問(wèn)句二遙望散步唱,答句二拍手走到指定的太陽(yáng)位置。

  四、樂(lè )器感應

  師:小老鼠把太陽(yáng)都找到了,比賽馬上就要開(kāi)始,可樂(lè )器寶寶說(shuō),他也會(huì )找太陽(yáng),你們信嗎?

  讓幼兒嘗試在問(wèn)句時(shí)用圓舞板敲奏拍子,答句時(shí)用鈴鼓敲奏節奏。

  播放CD,進(jìn)行樂(lè )器演奏。

  師:樂(lè )器寶寶們真能干,小朋友們也很棒,小朋友們和樂(lè )器寶寶們辛苦啦!快把樂(lè )器寶寶送回來(lái)休息吧!

  收樂(lè )器。

  大班奧爾夫音樂(lè )教案 11

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒用肢體語(yǔ)言創(chuàng )表演并體會(huì )暗淡的小調和明亮的大的調的對比。

  2、培養幼兒打擊樂(lè )即興伴奏的能力。

  活動(dòng)準備:

  掛圖、樂(lè )器、小鴨子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事引入可憐的花貓

  二、討論

  師:小朋友,你們知道小花貓為仕么想變成大老虎?

  引導幼兒創(chuàng )編他們不一樣的動(dòng)作。

  三、變魔術(shù)

  師拿魔法棒幼兒模仿小貓走路,當老師說(shuō)變的時(shí)候,幼兒邊開(kāi)始模仿老虎的.動(dòng)作。

  四、聽(tīng)音樂(lè )

  1、讓幼兒猜猜哪段表現的是小貓哪段表現的是老虎。為什么?

  2、表演

  3、樂(lè )器演奏

  師出示沙錘和響板讓幼兒感知哪段用沙錘,哪段用響板

  演奏幾遍。

  4、情境表演

  師變處小鴨子讓幼兒討論小鴨子是由什么變出來(lái)的?

  鴨媽媽是怎么變出來(lái)的?

  師帶幼兒表演并離開(kāi)活動(dòng)室。

  大班奧爾夫音樂(lè )教案 12

  設計意圖:

  打擊樂(lè )演奏是幼兒園教學(xué)內容之一。打擊樂(lè )器演奏教學(xué)不僅能夠幫助幼兒初步掌握演奏的一般知識和技能,而且能夠發(fā)展幼兒的節奏感,培養幼兒的合作能力,中班幼兒已具備一定的節奏感,我班幼兒也曾對打擊樂(lè )器中的響鈴表現出了極大的興趣,以此為契機,我設計了本次教學(xué)活動(dòng),通過(guò)引導幼兒使用打擊樂(lè )器進(jìn)行演奏,極大提高幼兒對音樂(lè )的興趣,增強其節奏感。

  動(dòng)名活稱(chēng):

  《看星星》

  活動(dòng)目標:

  1、感受樂(lè )曲歡快活潑的旋律。

  2、能根據教師指揮演奏樂(lè )器。

  3、初步掌握節奏。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  幼兒能在老師的指揮下演奏樂(lè )器,初步掌握節奏音型。

  活動(dòng)準備:

  環(huán)境創(chuàng )設:一間寬敞明亮配有鋼琴的`大教室知識經(jīng)驗:會(huì )唱看星星。

  物質(zhì)材料:

  各種打擊樂(lè )器若干,小龜和小豬頭飾各一個(gè),《看星星》打擊樂(lè )譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導入:創(chuàng )設情境,引導幼兒進(jìn)入情境,激發(fā)幼兒興趣。

  老師帶上飾品:小朋友們,知道我們是誰(shuí)嗎?

  幼兒:小豬和小龜

  老師:對啦,小朋友們真聰明,今天月亮真圓,我們出來(lái)賞月嘍。哇,好多星星!

  小兔好奇的望著(zhù)天上說(shuō):天上多少星星亮晶晶

  小狗看了看回答道:一,二,三,四,五,六數不清 小兔樂(lè )呵呵地望著(zhù)天空說(shuō):一閃一閃好像小眼睛。

  小狗說(shuō):我要問(wèn)你明天天會(huì )晴?

  二,復習歌曲,熟悉旋律

  教師配合鋼琴,帶領(lǐng)幼兒熟悉已學(xué)歌曲《數星星》二遍 三, 引導小朋友們用身體打節奏

  1、小朋友們跟老師隨音樂(lè )用自己的小手打節奏

  2、小朋友們在老師的引導下用自己身體其他部位打節奏

  3、請小朋友上臺示范用自己身體打節奏(用不同部位,拍手,跺腳,拍肩等

  四、引導幼兒用打擊樂(lè )打節奏

  1幼兒自由挑選自己喜歡的樂(lè )器

  2全體幼兒由教師引導隨鋼琴練習打擊樂(lè )

  五,全體根據指揮進(jìn)行打擊樂(lè )合奏

  1、教師指揮,小朋友們集體進(jìn)行樂(lè )器合奏

  2、演奏完畢,教師點(diǎn)評

  3、提醒小朋友帶上微笑

  活動(dòng)延伸:

  設置一個(gè)星星圖畫(huà)區角

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