大班奧爾夫音樂(lè )教案12篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班奧爾夫音樂(lè )教案12篇，希望能夠幫助到大家。
大班奧爾夫音樂(lè )教案 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)律動(dòng)游戲，感應聽(tīng)辯節奏快慢。
2、認識時(shí)鐘，知道有長(cháng)針和短針。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )ＣＤ、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引導
奶奶告訴寶寶:當長(cháng)針和短針都走到十二的時(shí)候,媽媽就會(huì )回來(lái)了，寶寶盯著(zhù)時(shí)鐘,呀,奇怪的事情發(fā)生了······
教師提問(wèn)：你什么時(shí)候會(huì )不高興呀？你不高興是怎么樣呢？
二、聽(tīng)辯快慢
教師敲小鈴鐺，讓幼兒分辨第一次敲得快，還是第二次敲得快？
三、聽(tīng)辯節奏
1、老師這里有一首關(guān)于時(shí)鐘的歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )中什么是第一快？什么聲音是第二快？什么聲音是最慢的？
老師引導幼兒運用身體各種動(dòng)作表現（叮當、滴答滴答）
2、教師手臂模仿長(cháng)針短針做時(shí)鐘造型，幼兒一起模仿。
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)還可以用身體那些地方來(lái)表現？
集體學(xué)一學(xué)。提醒幼兒句尾拍手或跳三下。
4、配對游戲
老師介紹生活用品或圖片，并說(shuō)明兩種物品的關(guān)聯(lián)性。
5、游戲書(shū)
老師逐一出示圖中的.相關(guān)的物品的好伙伴
老師指定某一物品，幼兒找出好伙伴連一連。
大班奧爾夫音樂(lè )教案 2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習童謠，初步感受音階的上行與下行
2、體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
鈴鼓圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)物導入
1、小朋友，你們知道小老鼠長(cháng)什么樣的么？
2、小結：小老鼠的嘴巴是尖尖的，顏色是灰灰的，那這小老鼠到底長(cháng)什么樣子的呢？
二、學(xué)習童謠
1、（朗誦童謠）你聽(tīng)到了什么？
2、這只小老鼠他到森林里去玩，看到了一棟房子，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？我們一起去看看吧！
三、學(xué)習音階
1、小老鼠輕輕推開(kāi)門(mén)，看到了漂亮的.樓梯，猜猜他想干什么？
2、你們說(shuō)的真好，原來(lái)他想爬樓梯，這時(shí)樓梯會(huì )發(fā)出怎樣的聲音呢？（老師示范并結合手勢唱音階）
3、老師與幼兒練習唱音階（由慢到快）
四、表演游戲
1、你愿意也來(lái)當一只小老鼠也來(lái)爬爬這個(gè)會(huì )發(fā)出聲音的樓梯嗎？
2、聽(tīng)琴聲根據琴聲的快慢來(lái)爬樓梯。
小結：哇我們都是快哦的小老鼠，不過(guò)樓上有什么呢？我們下次看一看好嗎！
大班奧爾夫音樂(lè )教案 3
設計意圖：
樂(lè )曲《七個(gè)半跳》詼諧幽默、輕松愉快，尤其是B段層層累加的延長(cháng)音，更帶給人們無(wú)限的遐想。
“人有千面”，音樂(lè )又何嘗不是如此？同一首樂(lè )曲，會(huì )帶給人們不同的感受，并會(huì )演繹成不同的故事�！镀邆�(gè)半跳》已被賦予了許多形象，并被設計成許多精彩的教學(xué)活動(dòng)，如《打蚊子》、《撕報紙》等等。而我的靈感，則得益于清晨擠牙膏的一剎那，牙膏條的造型帶給我創(chuàng )作的沖動(dòng)。每天擠牙膏、刷牙是孩子們的“必備功課”，而我在孩子們生活經(jīng)驗的基礎上，對此進(jìn)行了加工、提煉，將牙膏、牙膏條擬人化、形象化，使孩子們更加感興趣，愿意參與進(jìn)去舞蹈、游戲。你再聽(tīng)B段那或短促、或伸展的延長(cháng)音，不正好像是一條條長(cháng)短不一的牙膏條嗎？
活動(dòng)目標：
1、感受樂(lè )曲輕松愉快、詼諧幽默的.情緒，初步理解樂(lè )曲ABAB’…反復的結構，感知A段歡快跳躍、B段延長(cháng)且層層累加的特點(diǎn)。
2、引導幼兒在現有生活經(jīng)驗的基礎上，創(chuàng )編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
教學(xué)圖譜一張，用小紙張將“牙膏條”一一遮��；教具大牙膏一個(gè)；音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受樂(lè )曲輕松、詼諧的情緒，并大膽用動(dòng)作愉快地表現。
難點(diǎn)：初步理解樂(lè )曲的結構，感知A段歡快跳躍、B段延長(cháng)且層層累加。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒完整地傾聽(tīng)樂(lè )曲，體驗樂(lè )曲歡快、詼諧的情緒。
2、教師結合教具簡(jiǎn)述故事《牙膏舞會(huì )》，幫助幼兒了解樂(lè )曲所表現的形象和內容。
3、結合圖譜，欣賞音樂(lè )，初步了解樂(lè )曲結構。
�。�1）教師聽(tīng)音樂(lè )指圖譜，依次出示牙膏條；提問(wèn)：牙膏跳舞時(shí)，音樂(lè )是一樣的嗎？
�。�2）幼兒隨音樂(lè )指圖譜提問(wèn)：擠牙膏時(shí)，音樂(lè )一樣嗎？有什么變化？
�。�3）請能力強的幼兒聽(tīng)音樂(lè )領(lǐng)指圖譜。
4、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng )編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作。
5、完整地隨音樂(lè )表演。全體幼兒跳圓圈舞，B段時(shí)，教師依次請幼兒進(jìn)圈當牙膏條，做出各種造型。
6、教師簡(jiǎn)單介紹樂(lè )曲，啟發(fā)幼兒起名字。
活動(dòng)延伸：
1、可在欣賞音樂(lè )的基礎上，學(xué)習用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。
2、可啟發(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。
大班奧爾夫音樂(lè )教案 4
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步區分對身體主要器官和部位的認識。
2、發(fā)現身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽地進(jìn)行嘗試表現為音樂(lè )伴奏。
3、萌發(fā)喜歡打擊類(lèi)音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能區分身體的主要器官并能發(fā)現身體部位可以發(fā)出不同的聲音。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽用身體部位為音樂(lè )伴奏。
活動(dòng)準備：
1、樂(lè )器3件（圓舞板、響棒、鈴鼓）
2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂(lè )伴奏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)，激發(fā)幼兒參與音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們今天鈴鼓樂(lè )器來(lái)跟你們做游戲，跟著(zhù)鈴鼓走走吧�。ó斺徆墓澴嗫鞎r(shí)，幼兒快些走，當鈴鼓節奏慢時(shí)，幼兒慢些走）
二、認識樂(lè )器，激發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣。
1、聽(tīng)聲音猜樂(lè )器。
師：史老師還請來(lái)了其他的樂(lè )器寶寶，它們要跟小朋友玩個(gè)猜猜樂(lè )的游戲，一起來(lái)猜猜它們是誰(shuí)？（出示圓舞板、響棒、鈴鼓）
2、引導幼兒傾聽(tīng)樂(lè )器發(fā)出的聲音，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)。（依次講講三種樂(lè )器發(fā)出的聲音）
三、引導幼兒發(fā)現身體能發(fā)出聲音的部位，逐步認識身體樂(lè )器。
師：小朋友，不光我們的樂(lè )器你發(fā)出好聽(tīng)的聲音，我們身上一些地方也能發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢？你試試看，能不能讓它發(fā)出聲音來(lái)。
幼兒嘗試后并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己身上哪個(gè)部位能發(fā)出聲音，是怎么發(fā)出的'如：嘴巴，當幼兒說(shuō)出嘴巴的時(shí)候，教師出示圖片，并讓幼兒知道這是嘴巴樂(lè )器幼兒說(shuō)說(shuō)嘴巴除了小朋友說(shuō)的一種以外，還有沒(méi)有其他的方法（彈舌頭、用力抿嘴）。幼兒集體練習幼兒想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位。腳：碰腳、跺腳等。
四、利用身體樂(lè )器給音樂(lè )伴奏。
1、分部位給音樂(lè )伴奏（嘴、手、腳）
2、游戲：看指令選身體樂(lè )器演奏
師：小朋友，現在老師和你們來(lái)玩個(gè)游戲，老師這里的三張圖做標記，等一下，音樂(lè )響起的時(shí)候，大家要邊聽(tīng)邊看我的指揮，我指到哪種身體樂(lè )器，你們就用哪種身體樂(lè )器演奏。
3、演奏2—3邊結束。
五、結束活動(dòng)。
師：身體原來(lái)能發(fā)出這么多好聽(tīng)的聲音，讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧�。ㄩ_(kāi)火車(chē)離開(kāi)教室）
大班奧爾夫音樂(lè )教案 5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)歌曲律動(dòng)讓幼兒做出各種情緒表情。
2、聽(tīng)辨音色，尋找出樂(lè )器。
活動(dòng)準備：
掛圖、圣誕帽、一個(gè)手搖鈴沙球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引導：圣誕節快到了，大家都很高興，只有圣誕老公公愁眉苦臉，原來(lái)······
二、歌曲律動(dòng)
情感表達：練習各種表情的變化。傷心、生氣、快樂(lè )、擔心……
聽(tīng)語(yǔ)詞律動(dòng)：慢板：聽(tīng)到慢的語(yǔ)詞時(shí)，幼兒坐著(zhù)左右搖擺，做出傷心、傷心、無(wú)奈的表情。
快板：聽(tīng)到快的歌曲節奏時(shí)，幼兒站立歡喜的拍手、轉圈
三、樂(lè )器聽(tīng)辨，替換語(yǔ)詞
道具：手搖鈴
�。�1）手搖鈴：教師將手搖鈴藏于衣服里，讓學(xué)生聽(tīng)辨。
猜一猜是什么樂(lè )器的.聲音？
慢板：老師將手搖鈴藏在口袋里，讓幼兒尋找音源。
快板：老師拿出手搖鈴跟著(zhù)音樂(lè )搖動(dòng)，幼兒跟著(zhù)拍手替換語(yǔ)詞唱歌。
�。�2）沙球
沙球：教師將沙球藏于袋中，讓幼兒聽(tīng)辨
猜猜是什么聲音？
慢板：老師將沙球藏在袋中，讓幼兒尋找音源。
快板：老師拿出沙球跟隨音樂(lè )搖擺，幼兒跟著(zhù)拍手替換語(yǔ)詞唱歌。
四、聽(tīng)找游戲
道具：觸摸袋手搖鈴沙球
觸摸袋游戲
�。�1）老師：將手搖鈴與沙球放觸摸袋里，老師敲奏其中一樣樂(lè )器。
學(xué)生：請幼兒聽(tīng)辨音色并著(zhù)出袋子內的樂(lè )器。
�。�2）圣誕老公公送禮物
教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公，請幼兒閉上眼睛，將樂(lè )器分給幼兒人手一份。
慢板：背著(zhù)袋子慢慢走，結尾時(shí)將其中一樣樂(lè )器放在幼兒邊上。
快板：請幼兒真開(kāi)眼拿起樂(lè )器敲奏，并跟隨音樂(lè )唱歌。
大班奧爾夫音樂(lè )教案 6
活動(dòng)目的：
1、在熟識樂(lè )曲構造并會(huì )隨樂(lè )律動(dòng)嬉戲的根底上，探究為樂(lè )曲匹協(xié)作適的樂(lè )器并能看指揮大膽地進(jìn)展演奏。
2、根據身體動(dòng)作的示意，探究用鈴鼓的＇不同方法演奏B段;在嬉戲情節進(jìn)展線(xiàn)索的.提示下累加大鼓并進(jìn)展合樂(lè )演奏。
活動(dòng)預備：
1、閱歷：幼兒已欣賞過(guò)“超級瑪麗〞的電玩嬉戲并會(huì )隨樂(lè )律動(dòng)嬉戲
2、物質(zhì)：相關(guān)圖譜、音樂(lè )、鈴鼓、圓舞板、碰鈴各8套，大鼓一套
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨樂(lè )進(jìn)展超級瑪麗的律動(dòng)嬉戲，再次感受嬉戲情節的樂(lè )趣
2、看圖譜分角色再次表演嬉戲情節
(1)總結圖譜與身體律動(dòng)的關(guān)聯(lián)，整理瑪麗闖關(guān)的道路
(2)看圖譜，分角色表演動(dòng)作
3、探究為樂(lè )曲匹協(xié)作適的“樂(lè )器武器〞并能看指揮大膽地進(jìn)展間關(guān)演奏嬉戲
(1)根據身體動(dòng)作的示意，探究用(鈴鼓)的不同使用方法匹配B段;用(圓舞板)和(碰鈴)匹配A段音樂(lè )并分段演奏
(2)看指揮完好隨樂(lè )演奏(ABA)，初步感受用“樂(lè )器武器〞進(jìn)展闖關(guān)的樂(lè )趣(第一關(guān))
(3)在嬉戲情節進(jìn)展線(xiàn)索的提示下，累加大鼓進(jìn)展合樂(lè )演奏。(第二關(guān))
�、俑鶕适虑楣澾M(jìn)展探究在(毒蘑菇)處累加大鼓，成功或失敗根據幼兒演奏狀況而定。
�、诩僭O聽(tīng)到的是失敗的音樂(lè )，師幼共同爭論失敗的緣由，再次進(jìn)展闖關(guān)演奏。
(4)交換“樂(lè )器武器〞，體驗用不同的武器進(jìn)展闖關(guān)的樂(lè )趣(第三關(guān))
4、局部幼兒律動(dòng)嬉戲，局部幼兒樂(lè )器伴奏，完好隨樂(lè )闖關(guān)表演(終極挑戰)
5、完畢，退場(chǎng)
大班奧爾夫音樂(lè )教案 7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，了解不同節奏的組合。
2、在合作與配合中，感應兩個(gè)聲部的口技節奏疊加。
3、了解中國特色文化，精氣神是一種不可或缺的做人態(tài)度。
活動(dòng)準備：
電腦--U盤(pán)接音樂(lè )《中國功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副。
活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)題引入"中國特色"暖身：
2、體態(tài)律動(dòng)：中國功夫的"精氣神"
3、歌曲教學(xué)：
三種絕技的分別展示，與口技教學(xué)在音樂(lè )中的連貫訓練兵器(樂(lè )器)的選用兩種兵器(樂(lè )器)的`音色與節奏疊加相互交換兵器(樂(lè )器)收兵器(樂(lè )器)
4、總結與再見(jiàn)
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習讓了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
大班奧爾夫音樂(lè )教案 8
活動(dòng)目標：
1、幼兒初步學(xué)習數數目，用肢體動(dòng)作表示各種樹(shù)的造型。
2、幼兒能認識落葉，并會(huì )用樂(lè )器敲出落葉數，并對唱名旋律進(jìn)行練習。
活動(dòng)準備：
落葉若干、CD、錄音機、樂(lè )器（小鈴）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J識樹(shù)、落葉
1、教師故事引導：秋天到了，有好多好多的樹(shù)，樹(shù)上的'樹(shù)葉慢慢變黃了。樹(shù)葉隨著(zhù)風(fēng)兒一片一片落下來(lái)。瞧！
2、樹(shù)的造型：小樹(shù)、大樹(shù)、老樹(shù)、愛(ài)隨風(fēng)搖擺的樹(shù)。讓幼兒用肢體動(dòng)作表示各種樹(shù)的造型。
3、認識樹(shù)葉：教師撒落葉，幼兒用手接，讓幼兒觀(guān)察落葉，并說(shuō)出其形狀、觸感、質(zhì)感。
�。ǘ┐螖�
1、變大樹(shù)，變小樹(shù)、雙手變樹(shù)葉。
2、配合音樂(lè )、風(fēng)兒你帶什么來(lái)（側耳傾聽(tīng)狀），問(wèn)：幾聲？就用幾片樹(shù)葉表示？
3、教師示范丟撿葉子，直到四片落葉都以此方式丟撿。
4、幼兒練習丟撿葉子（配合音樂(lè )），直到四片落葉都以此方式丟撿。
�。ㄈ�(lè )器
1、教師出示樂(lè )器（小鈴），示范敲出落葉的數目。
2、配合音樂(lè )
�。�1）歌曲：幼兒拿小鈴敲出落葉數目。
�。�2）間奏：放下小鈴做大樹(shù)、小樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的造型。
�。ㄋ模┯螒驎�(shū)
1、配合音樂(lè )唱次曲，請幼兒圈選正確數量的樹(shù)葉。
2、配合間奏的第二聲部，指出樹(shù)葉唱唱名，模仿老師以慢速指樹(shù)干上的唱名唱旋律。
大班奧爾夫音樂(lè )教案 9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習英文單詞：snail、tree，學(xué)習童謠。
2、欣賞音樂(lè )《小星星》，感知音樂(lè )的節奏。
3、學(xué)習辨別音的高低。
活動(dòng)準備：
圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蝸牛、學(xué)習單詞
1、這是誰(shuí)？蝸牛在干什么？
2、學(xué)習單詞：snail、tree
二、出示圖譜、學(xué)習童謠
1、出示圖譜，教師示范朗誦。
2、學(xué)習朗誦童謠。
3、邊拍節奏邊朗誦。
三、音樂(lè )欣賞、感知節奏
1、傾聽(tīng)音音樂(lè )。
2、跟隨音樂(lè )，幼兒自由玩泡泡，可以拍可以吹。
3、引導幼兒在每一樂(lè )句結束處拍手。
4、請幼兒將拍手處換成樂(lè )器進(jìn)行演奏。
四、聽(tīng)辨聲音、辨別音高低
1、老師在鋼琴上彈高音、低音，幼兒傾聽(tīng)辨別。
2、老師彈琴幼兒自由動(dòng)作，當音樂(lè )停止，老師彈高音時(shí)就做高人走，彈低音時(shí)幼兒做矮人蹲下的`動(dòng)作。
大班奧爾夫音樂(lè )教案 10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)語(yǔ)詞律動(dòng)及樂(lè )器演奏，感應歌曲的問(wèn)答句。
2、鼓勵幼兒通過(guò)尋找不同顏色太陽(yáng)，認知不同顏色。
活動(dòng)準備：
掛圖、各式物品卡、各色太陽(yáng)卡、圓舞板、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引導
師：劃龍舟比賽馬上就要開(kāi)始了，可正在這時(shí)候，一朵烏云飄過(guò)來(lái)。小老鼠擔心一旦下雨，比賽就無(wú)法舉行了。于是，小老鼠不停的問(wèn)太陽(yáng)在哪里？那小老鼠有沒(méi)有找到太陽(yáng)呢？我們一起聽(tīng)聽(tīng)看。
二、肢體律動(dòng)
1、播放音樂(lè )，教師做語(yǔ)詞律動(dòng)。
問(wèn)句一拍腿唱，答句一拍手搖頭唱。
問(wèn)句二拍腿唱，答句二拍手點(diǎn)頭唱。
2、教師帶領(lǐng)幼兒清唱，并做語(yǔ)詞律動(dòng)。
3、播放音樂(lè )，幼兒隨音樂(lè )做語(yǔ)詞律動(dòng)。
4、教師以教室里的物品與幼兒做問(wèn)答唱。
5、幼兒與同伴之間相互問(wèn)答。
三、尋找太陽(yáng)
師：我們都知道小老鼠怎么找太陽(yáng)了，讓我們一起來(lái)幫助小老鼠吧！先來(lái)看看，都有什么顏色的太陽(yáng)呢？
1、教師出示各種顏色的太陽(yáng)圖卡，讓幼兒認知后，把圖卡放在教室的四處。
師：我們要開(kāi)始找太陽(yáng)咯!找什么顏色的`呢？
2、教師出示任意太陽(yáng)圖卡，幼兒替換顏色語(yǔ)詞歌唱。
問(wèn)句一替換顏色唱，答句一將圖卡藏于身后，問(wèn)句二再出示剛才的圖卡，答句二手指太陽(yáng)唱。
3、播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒一起尋找教室各個(gè)地方的太陽(yáng)。
問(wèn)句一遙望散步唱，答句一攤開(kāi)雙手搖頭唱，問(wèn)句二遙望散步唱，答句二拍手走到指定的太陽(yáng)位置。
四、樂(lè )器感應
師：小老鼠把太陽(yáng)都找到了，比賽馬上就要開(kāi)始，可樂(lè )器寶寶說(shuō)，他也會(huì )找太陽(yáng)，你們信嗎？
讓幼兒嘗試在問(wèn)句時(shí)用圓舞板敲奏拍子，答句時(shí)用鈴鼓敲奏節奏。
播放CD，進(jìn)行樂(lè )器演奏。
師：樂(lè )器寶寶們真能干，小朋友們也很棒，小朋友們和樂(lè )器寶寶們辛苦啦！快把樂(lè )器寶寶送回來(lái)休息吧！
收樂(lè )器。
大班奧爾夫音樂(lè )教案 11
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用肢體語(yǔ)言創(chuàng )表演并體會(huì )暗淡的小調和明亮的大的調的對比。
2、培養幼兒打擊樂(lè )即興伴奏的能力。
活動(dòng)準備：
掛圖、樂(lè )器、小鴨子
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入可憐的花貓
二、討論
師：小朋友，你們知道小花貓為仕么想變成大老虎？
引導幼兒創(chuàng )編他們不一樣的動(dòng)作。
三、變魔術(shù)
師拿魔法棒幼兒模仿小貓走路，當老師說(shuō)變的時(shí)候，幼兒邊開(kāi)始模仿老虎的.動(dòng)作。
四、聽(tīng)音樂(lè )
1、讓幼兒猜猜哪段表現的是小貓哪段表現的是老虎。為什么？
2、表演
3、樂(lè )器演奏
師出示沙錘和響板讓幼兒感知哪段用沙錘，哪段用響板
演奏幾遍。
4、情境表演
師變處小鴨子讓幼兒討論小鴨子是由什么變出來(lái)的？
鴨媽媽是怎么變出來(lái)的？
師帶幼兒表演并離開(kāi)活動(dòng)室。
大班奧爾夫音樂(lè )教案 12
設計意圖：
打擊樂(lè )演奏是幼兒園教學(xué)內容之一。打擊樂(lè )器演奏教學(xué)不僅能夠幫助幼兒初步掌握演奏的一般知識和技能，而且能夠發(fā)展幼兒的節奏感，培養幼兒的合作能力，中班幼兒已具備一定的節奏感，我班幼兒也曾對打擊樂(lè )器中的響鈴表現出了極大的興趣，以此為契機，我設計了本次教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)引導幼兒使用打擊樂(lè )器進(jìn)行演奏，極大提高幼兒對音樂(lè )的興趣，增強其節奏感。
動(dòng)名活稱(chēng)：
《看星星》
活動(dòng)目標：
1、感受樂(lè )曲歡快活潑的旋律。
2、能根據教師指揮演奏樂(lè )器。
3、初步掌握節奏。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒能在老師的指揮下演奏樂(lè )器，初步掌握節奏音型。
活動(dòng)準備：
環(huán)境創(chuàng )設：一間寬敞明亮配有鋼琴的`大教室知識經(jīng)驗：會(huì )唱看星星。
物質(zhì)材料：
各種打擊樂(lè )器若干，小龜和小豬頭飾各一個(gè)，《看星星》打擊樂(lè )譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入：創(chuàng )設情境，引導幼兒進(jìn)入情境，激發(fā)幼兒興趣。
老師帶上飾品：小朋友們，知道我們是誰(shuí)嗎？
幼兒：小豬和小龜
老師：對啦，小朋友們真聰明，今天月亮真圓，我們出來(lái)賞月嘍。哇，好多星星��！
小兔好奇的望著(zhù)天上說(shuō)：天上多少星星亮晶晶
小狗看了看回答道：一，二，三，四，五，六數不清 小兔樂(lè )呵呵地望著(zhù)天空說(shuō)：一閃一閃好像小眼睛。
小狗說(shuō)：我要問(wèn)你明天天會(huì )晴？
二，復習歌曲，熟悉旋律
教師配合鋼琴，帶領(lǐng)幼兒熟悉已學(xué)歌曲《數星星》二遍 三， 引導小朋友們用身體打節奏
1、小朋友們跟老師隨音樂(lè )用自己的小手打節奏
2、小朋友們在老師的引導下用自己身體其他部位打節奏
3、請小朋友上臺示范用自己身體打節奏（用不同部位，拍手，跺腳，拍肩等
四、引導幼兒用打擊樂(lè )打節奏
1幼兒自由挑選自己喜歡的樂(lè )器
2全體幼兒由教師引導隨鋼琴練習打擊樂(lè )
五，全體根據指揮進(jìn)行打擊樂(lè )合奏
1、教師指揮，小朋友們集體進(jìn)行樂(lè )器合奏
2、演奏完畢，教師點(diǎn)評
3、提醒小朋友帶上微笑
活動(dòng)延伸：
設置一個(gè)星星圖畫(huà)區角
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