贊美老師的散文

關(guān)于贊美老師的散文900字

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篇一：

看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒，眨眼間，又一個(gè)三年過(guò)去了。

五年前，我升入初一，遇見(jiàn)了你。那時(shí)你站在講臺上，笑得那么燦爛，那么陽(yáng)光。我在你的身上看到了一種激情，那激情連帶著(zhù)將我一起燃燒，直到化為灰燼。那時(shí)我的入學(xué)成績(jì)還算優(yōu)秀，可是突然來(lái)到一個(gè)陌生的地方后，我還是感到非常的不適應。新同學(xué)、新老師、新環(huán)境，讓我這個(gè)有點(diǎn)內向的小姑娘變得有些手足無(wú)措，所以第一次月考，我便馬失前蹄，從入學(xué)時(shí)的第三名一下子降到班級21名。我很惶恐，但是又不知道該怎么做，我比以前更努力的學(xué)習，結果卻事半功倍，收效甚微。好幾次，我都偷偷躲在被窩里哭泣，我感覺(jué)一定是自己比別人笨，所以才會(huì )考不好，所以我開(kāi)始變得自卑。

你漸漸發(fā)現我的異常，于是你單獨找我進(jìn)行談話(huà)，并分配給我一些任務(wù)，讓我學(xué)著(zhù)管理班級事務(wù)，從而樹(shù)立我的自信心。而我也沒(méi)有辜負你的期望，我的成績(jì)開(kāi)始提高，在班級中與同學(xué)的交流也多了，我也不畏懼與人交往了，漸漸地，我開(kāi)始變得開(kāi)朗，也不再那么內向。

四年前，我初二，我們一起去坊子進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐。那幾天是我收獲最大的幾天。那時(shí)我們要玩一個(gè)過(guò)獨木橋的游戲，可是恐高的我看到離地半米的橋時(shí)退縮了。我承認自己膽小，懦弱，可是我真的沒(méi)有勇氣踏上那座令我畏懼的橋。這時(shí)你將手輕輕放在我頭上，我抬頭看你，你沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，但你那鼓勵的眼神卻給了我希望，我顫巍巍地踏上那座橋，向著(zhù)對岸踏出了我的第一步，我知道，我成功了。雖然只是一小步，但卻是一個(gè)好的開(kāi)始。

接下來(lái)，我在你的注視下一步步地，顫抖卻堅定地到達了對岸。那一刻，我的淚水涌出，不為自己的勝利，而是慶幸我能遇到您這么好的老師。

三年前，我初三，即將經(jīng)歷我的第一個(gè)轉折點(diǎn)——中考�？墒浅跞�下學(xué)期，我的成績(jì)卻一落千丈。我變得越來(lái)越浮躁，上課不能認真聽(tīng)講，做作業(yè)也馬馬虎虎，我整天都過(guò)得渾渾噩噩，不知昭然。您看到我的狀況，卻比我還要著(zhù)急。初三一模后，我的成績(jì)更是慘不忍睹，您卻一夜之間急出了滿(mǎn)嘴的水泡。

看到您的樣子，我感到羞愧萬(wàn)分，于是我開(kāi)始慢慢沉下自己的心。希望，一切都還來(lái)得及。我想我是幸運的，在您的監督和幫助下，我順利考上了當地的重點(diǎn)高中，并進(jìn)入了實(shí)驗班。

如今，我坐在書(shū)桌前，用手中的筆寫(xiě)下這篇文章，卻發(fā)現無(wú)論我怎樣寫(xiě)，卻仍是寫(xiě)不出我想對您說(shuō)的話(huà)。我冥思苦想，終于想出了三個(gè)字：謝謝您!

如果沒(méi)有您，就不會(huì )有現在的我。您就像春天里的雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量;您就像黑夜里的明燈，給我指引方向;您就像久旱后的及時(shí)雨，給了我重新站起的動(dòng)力!

篇二：

“老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數學(xué)老師——陳老師。

陳老師中等身材，留著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，白凈的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。

記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著(zhù)我的手，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……”當時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒�！瓣惱蠋�，您來(lái)了�！蔽覍﹃惱蠋熣f(shuō)�！笆堑�，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣?”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，便對我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì )幫你補課的，你現在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我幫你把落下的功課補上吧!這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jì)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jì)!”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對陳老師說(shuō)：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!”

現在，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對她說(shuō)：“陳老師，您永遠是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人!”

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