贊美老師的散文

贊美老師的散文2000字

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新的學(xué)期又開(kāi)始了，走在校園的小徑中的我能一抬頭便看見(jiàn)李老師遠遠地在對我笑。走進(jìn)辦公室，聽(tīng)見(jiàn)老師在喚我的名字，她還問(wèn)我“昨晚睡的可好?”這些都是我曾經(jīng)最熟悉的畫(huà)面，如今卻只能將它們稱(chēng)作“回憶”�！盎貞洝边@兩個(gè)字大概是有毒的吧，不然為什么每每想起總令人心里有種空落落的感覺(jué)?

老師要走的消息，上學(xué)期臨放假前我們便知道了。那時(shí)候老師家里發(fā)生了很多事情，我們眼看著(zhù)老師瘦了一圈又一圈，大家表面上沒(méi)說(shuō)什么，但心里卻是在默默的心疼。最遺憾的是老師臨走前，我們還來(lái)不及正正式式和她道別。

李老師是多好的老師啊!

老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。我第一次見(jiàn)到她時(shí)，便被這雙有魔力的眼睛深深吸引。此后這雙眼睛更是給了我我無(wú)數的溫暖。課堂上，老師的眼睛里總是閃爍著(zhù)對我們的鼓勵和信任。課下，我們也總能在老師的眼里看見(jiàn)幸福的微笑。老師的眼里一直充滿(mǎn)溫柔，即使是面對犯錯誤的我們，那雙眼睛也仍然如和煦的春風(fēng)那般。它仿若有千言萬(wàn)語(yǔ)雖未說(shuō)出卻印在你的心里。我最喜歡的便是能在遠遠處就看見(jiàn)老師微笑的眼睛，感受著(zhù)我們之間沒(méi)有言語(yǔ)的交流，就連空氣都充滿(mǎn)幸福的感覺(jué)。

跟隨老師學(xué)習兩年，我覺(jué)得真的很榮幸。在老師的身上，我看到語(yǔ)文和生活的完美結合。我開(kāi)始認識到，學(xué)習語(yǔ)文不僅僅為了考試，更重要的是我是一名中國人，我愛(ài)我的祖國，愛(ài)我們的文化。中華文化博大精深，每一個(gè)文字都述說(shuō)著(zhù)先祖們智慧的浩瀚，奇妙的情感。文學(xué)高于生活，最終必然是歸于生活的，學(xué)習語(yǔ)文會(huì )讓我們的人生更加多彩。老師還說(shuō)“做學(xué)問(wèn)，在于耕耘，而不是只注重收獲�！彼�一直堅持讓我們獨立思考，自主學(xué)習，培養自身的語(yǔ)文涵養。老師的教導遠不止這些，她的每一句話(huà)都將給予我莫大的幫助。在此我感謝李老師，是她讓我明白身為華夏兒女是一件多么自豪的事情，學(xué)習語(yǔ)文是一件多么幸福的事情!

我的老師，雖只是一個(gè)嬌小瘦弱的女子，卻有著(zhù)巾幗英雄般的氣概。她大氣，博愛(ài)，正直，豪邁……老師教兩個(gè)班，卻從未因為自己是我們的班主任而有過(guò)半點(diǎn)偏私;同樣的，老師從未因為學(xué)生成績(jì)的好壞而用不同的心去對待;每次學(xué)校組織的勞動(dòng)，李老師帶著(zhù)我們班總是最后離開(kāi);我們的作業(yè)，即使是標點(diǎn)符號的錯誤，老師也會(huì )心細如發(fā)地幫我們挑出……

老師總說(shuō)，人無(wú)論處在何種環(huán)境，站在何種崗位，只要是你該做的事，你都要全心全意地投入其中�！盀槿耸咨�，為學(xué)首專(zhuān)”這句老師立下的班訓，將永遠銘刻在我的心里，讓我清楚地知道該如何做一個(gè)學(xué)生，如何做一個(gè)人。

假如要用一個(gè)詞來(lái)形容老師，我想那一定是“大愛(ài)無(wú)疆”。這個(gè)詞，用在李老師身上，真的很適合。至今還記得，有一回班里的男生打球時(shí)不小心折斷了手，李老師再三囑咐同學(xué)們要多照顧他。夜里，老師還悄悄到宿舍幫男生洗衣服。后來(lái)聽(tīng)那位男生說(shuō)起，言語(yǔ)里透滿(mǎn)了感激和幸福，我們聽(tīng)了也好生羨慕。我雖沒(méi)有親眼看見(jiàn)這一幕，但是我是親眼見(jiàn)證過(guò)老師幫生病的女同學(xué)熬藥的。當那碗熬了幾個(gè)小時(shí)的中藥送到女生手里的時(shí)候，細心的老師還一道送來(lái)了蜜糖，女生接了藥，眼里滿(mǎn)是淚花……我還記得梅雨時(shí)節的時(shí)候，大家的衣服都沒(méi)法干，李老師還幾次提起說(shuō)讓我們把衣服拿到她那去用洗衣機甩干，她說(shuō)濕的衣服穿在身上不好，要讓爸媽知道了該會(huì )多心痛啊。知道我粗心，每次考試前，老師總會(huì )細心的叮嚀我一定要認真仔細，兩年下來(lái)，這句話(huà)是給了我莫大的溫馨和鼓勵。老師還常常到宿舍關(guān)心我們的日常生活，偶爾還給我們這些小饞貓帶一些好吃的東西。當然，面對我們的錯誤，老師從不放松，每一個(gè)細節都一絲不茍。她說(shuō)“嚴愛(ài)是愛(ài)的最高境界�！眱赡陙�(lái)，老師用她的孜孜不倦拉回了多少年少輕狂的心。

可是，你知道嗎?我們的老師還有一個(gè)可愛(ài)的孩子，他還很小，甚至很瘦弱。作為班主任，老師每周有一晚的假期，可是就連那短短的一晚，老師都堅持陪在我們身邊。為了我們，老師就連到幼兒園接送孩子的時(shí)間都沒(méi)有。辦公室里總是看見(jiàn)老師低頭忙碌的身影。作為老師，李老師是最無(wú)私的，偉大的，但是作為母親，老師欠她孩子的，太多太多。而我們，作為老師的學(xué)生，占據了太多屬于那個(gè)稱(chēng)我們哥哥姐姐的小朋友的愛(ài)。因為工作太忙，沒(méi)辦法照顧他的李老師只好把他送回家鄉爺爺奶奶那。我沒(méi)辦法想象，一個(gè)母親親手把自己的孩子送上火車(chē)時(shí)那種心痛愧疚的感覺(jué)是怎樣的。他，畢竟才幾歲大。但是，作為一個(gè)孩子，我明白誰(shuí)都希望媽媽陪在身邊，誰(shuí)都希望放學(xué)時(shí)能有媽媽接送。

散學(xué)典禮那天，我們回到學(xué)校拿成績(jì)。班里的同學(xué)都下操場(chǎng)聽(tīng)校長(cháng)訓言，班里只剩下我和李老師。當我問(wèn)老師是否真的要離開(kāi)時(shí)，老師的眼圈霎時(shí)間紅了。那會(huì )我懊惱極了，我是不該問(wèn)老師的。于是我想對老師笑，也許這樣她就不會(huì )太難過(guò)了吧�？墒�，淚水它好調皮，自個(gè)悄悄溜了出來(lái)，還不愿停下。散學(xué)典禮究竟是怎樣過(guò)的，我記不得了，或許我從未記得過(guò)。臨走前，我和同學(xué)到辦公室和老師道別。我緊緊地抱住老師。老師的懷抱好溫暖。這個(gè)擁抱，從和老師初識到今天我一直就想得到。只是沒(méi)想到，如今，卻成了我們的告別儀式。我還有千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)不及告訴老師，還有好多好多的事情來(lái)不及和老師分享，我還想讓老師看著(zhù)我們慢慢變乖，共同面對中考，還有好多好多呢�？墒乾F在呢，我什么也說(shuō)不出了，只能把所有所有的一切凝成一句最簡(jiǎn)單的“老師，您要幸福�！闭娴�，老師，您一定要幸福!“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”文章寫(xiě)到這里，我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)初一時(shí)老師朗讀這首詩(shī)，那樣娓娓動(dòng)聽(tīng)……

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