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2016新聞采訪(fǎng)稿范文
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2016新聞采訪(fǎng)稿范文
“沿著(zhù)校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)，初升的太陽(yáng)照在臉上，也照著(zhù)身旁這棵小樹(shù)……”當我們的耳畔響起這熟悉的歌聲時(shí)，我們都會(huì )沉浸在一種美好的、和-諧的校園氛圍中。是呀，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚、師生和睦的校園對于我們的成長(cháng)會(huì )起到多么大的作用啊!和-諧是一首歌，聽(tīng)，那親切的問(wèn)候聲，那朗朗的讀書(shū)聲……和-諧是一幅畫(huà)，看，老師帶著(zhù)我們漫步校園，哥哥扶起不慎摔倒的妹妹……和-諧是一首詩(shī)，詩(shī)里寫(xiě)滿(mǎn)了每一份友情、每一絲快樂(lè )、每一片希望……
古往今來(lái)，和-諧思想綿延不斷�？鬃拥摹岸Y之用，和為貴”;孟子的“天時(shí)不如地利，地利不如人和”;康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”……和-諧是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和-諧，是人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望，構建和-諧校園也將是一個(gè)永恒的主題。如果把和-諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么，優(yōu)美的校園環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的人際關(guān)系就是它的枝葉，豐富的校園文化就是它的精髓。和-諧，如春天，陽(yáng)光燦爛，和風(fēng)陣陣;和-諧，如夏天，充滿(mǎn)生機，熱氣騰騰;和-諧，如秋天，丹桂飄香，碩果累累;和-諧，如冬天，意境悠遠，靜謐祥和。
目前，教育部向各級教育主管部門(mén)下發(fā)通知，要求在2016年3月至2016年3月期間，開(kāi)展全國中小學(xué)創(chuàng )建和-諧校園系列宣傳活動(dòng)。同學(xué)們，聽(tīng)到這個(gè)消息，是不是覺(jué)得我們有一種責任，有一種義務(wù)，為創(chuàng )建和-諧校園貢獻我們自己的力量呢?為了積極投身于和-諧校園的創(chuàng )建中，為了宣傳創(chuàng )建和-諧校園中涌現的動(dòng)人事跡，讓我們拿起筆來(lái)，關(guān)注校園，留心觀(guān)察，用心體會(huì )，以新聞報道的形式記錄下來(lái)，號召更多的人們關(guān)注并加入到和-諧校園的創(chuàng )建工作中來(lái)，讓我們的校園永遠擁有和-諧的四季!
一、把握新聞報道的特點(diǎn)
1、要吸引讀者的眼球。新聞報道的題目非常重要，要突出報道最重要的內容，讓讀者從題目就可以了解到報道的主要內容，因此，題目要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引讀者的地方表現出來(lái)，同時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。有時(shí)為了吸引讀者的注意，標題往往寫(xiě)得富有詩(shī)意、富有韻味、富有強烈的感染力，但對報道的主要內容體現得還不夠，這就需要在標題下面再加上一條副標題，交代所報道的主要內容。如：例文2的主標題是“讓愛(ài)灑滿(mǎn)校園”，提煉并升華了該篇新聞報道的主旨，副標題是“全校師生獻愛(ài)心捐助患病學(xué)生”，則點(diǎn)明了報道的主要內容，讓讀者一目了然。
2、要交代事情的結果。新聞報道的開(kāi)頭要交代事情的結果，把事件中最重要的部分在開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要地概括出來(lái)，這樣，讓讀者在很短的時(shí)間內便能了解所報道事情的情況，捕捉到自己感興趣的地方，產(chǎn)生進(jìn)一步了解事情經(jīng)過(guò)的興趣。如：例文1《古樸宜人的精神家園》的開(kāi)頭：“從剛剛結束的贛榆縣‘十佳校園’評選活動(dòng)中傳來(lái)捷報——實(shí)驗小學(xué)榮登小學(xué)部榜首�！弊髡咴谖恼碌拈_(kāi)頭便交代了事情的結果，讓讀者大致了解了報道的主要內容，從而進(jìn)一步關(guān)注事情的過(guò)程，產(chǎn)生了強烈的閱讀期待。
3、要寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò)。新聞報道的主體部分要按照事情發(fā)展的順序把“故事”講下來(lái)。一般說(shuō)來(lái)，新聞報道要交代清楚六個(gè)“何”：何人，新聞的主要人物是誰(shuí);何事，發(fā)生了什么事情;何地，事情發(fā)生在什么地方;何時(shí)，事情是在什么時(shí)候發(fā)生的;何故，事情發(fā)生的原因是什么;如何，事情的進(jìn)展是怎樣的，結果是怎樣的。如：例文4《不能讓一個(gè)同學(xué)落下》，新聞的主要人物是班級的同學(xué)們，事情是徐樂(lè )同學(xué)放學(xué)時(shí)下樓梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治療，同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔屝鞓?lè )落下功課，成立了一個(gè)輔導小組，在同學(xué)們的共同努力下，徐樂(lè )同學(xué)變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，班級也獲得了那張鮮紅的獎狀。整個(gè)報道清楚地交代了六個(gè)“何”，讓讀者全面了解了事情的情況，留下了深刻的印象。
4、要富有鮮明的個(gè)性。新聞報道的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔凝練，內容要真實(shí)可信，敘述要流暢自然。新聞報道實(shí)際上還是一種很富有個(gè)性化的行為，表達要富有鮮明的個(gè)性。不管采用什么樣的形式去寫(xiě)，都要以最快、最簡(jiǎn)潔、最能滿(mǎn)足讀者需要的方式去完成，這是新聞報道的“真理”。如：例文3《師生共奏和-諧曲，校園處處見(jiàn)真情》，小作者擷取了班級生活中的兩個(gè)片斷詮釋了報道的主題，把師愛(ài)生、生愛(ài)師的動(dòng)人畫(huà)面展示在讀者的眼前，該篇報道無(wú)論是從行文的結構上還是語(yǔ)言的表達上都具有鮮明的個(gè)性。
二、捕捉和-諧校園的典型
1、環(huán)境的和-諧。當我們走進(jìn)校園時(shí)所看到的一切，到處是俯拾不完的美麗�！敖枭焦庖詯側诵�，假湖水以靜心情”，在綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，我們會(huì )潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈，美麗的自然環(huán)境構成了一道獨特的和-諧校園風(fēng)景線(xiàn)。我們可以從學(xué)校加強校園環(huán)境建設方面進(jìn)行報道，把讀者帶到那美麗、和-諧的校園中去。
校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還包括我們創(chuàng )造的人文環(huán)境。一張張學(xué)習標兵的照片，一幅幅精美的書(shū)畫(huà)作品，一排排內容豐富的畫(huà)廊，一塊塊精心設計的板報，一句句富有人性化的提示語(yǔ)，一條條催人奮進(jìn)的校訓……尤其當校園環(huán)境浸透著(zhù)我們的汗水，凝聚著(zhù)我們的智慧時(shí)，就更能激發(fā)起我們的自豪感和對校園的熱愛(ài)之情。我們還可以從校園人文環(huán)境的建設方面進(jìn)行報道，讓讀者感受到和-諧校園散發(fā)出的那種濃濃的人文情懷。
2、關(guān)系的和-諧。和-諧的人際關(guān)系是構建和-諧校園的重要組成部分。老師給了我們心靈的啟迪，給了我們知識的甘霖，我們要全身心地去感受、珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。和-諧的人際關(guān)系不僅包括師生關(guān)系，還包括同學(xué)關(guān)系。幫助有困難的同學(xué)，保持良好的心態(tài)，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。我們可以捕捉校園中師生之間、生生之間那感人的事跡作為報道的內容。
3、文化的和-諧。一個(gè)和-諧的校園，還有那千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。熱愛(ài)運動(dòng)的同學(xué)能在“體育節”上一展矯健的身姿，喜歡書(shū)畫(huà)的同學(xué)能在“文化節”中盡情揮毫潑墨，擅長(cháng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節”里贏(yíng)得陣陣掌聲，所有的同學(xué)都能在“讀書(shū)節”中品嘗閱讀的快樂(lè )……和-諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，它像“潤物細無(wú)聲”的春雨，滋潤著(zhù)我們的心靈深處并產(chǎn)生深遠的影響。我們可以從這個(gè)獨特的視角進(jìn)行報道，來(lái)展示我們校園的和-諧。
三、注重表現和-諧的細節
無(wú)論我們從上述的哪個(gè)方面入手，都要注重細節。并不是說(shuō)要進(jìn)行新聞報道，就一定要報道那些驚天動(dòng)地的事情，報道那些催人淚下的事情。我們要善于發(fā)現細節，從小事談起，以小見(jiàn)大;注重細節，從細節入手，于細微處見(jiàn)真諦。細節，就是身體不適時(shí)，一句暖人的問(wèn)候;細節，就是同學(xué)之間的真誠相處和無(wú)私幫助;細節，就是低年級同學(xué)犯了錯誤后老師的寬容;細節，就是我們鞋帶散了后，老師伸出的雙手;細節，就是我們學(xué)習中遇到困難時(shí)，老師那鼓勵的目光……而這些平平凡凡的小事正是和-諧的真正含義，報道出來(lái)才更加真實(shí)可信，更加感人至深。
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