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本科生畢業(yè)論文工作總結范文
本科生畢業(yè)論文工作總結范文
本科畢業(yè)論文(設計)是高等學(xué)校應屆畢業(yè)生按照教學(xué)計劃在畢業(yè)前必須完成的反映學(xué)生綜合知識水平和代表學(xué)生見(jiàn)解、能力及成果的學(xué)術(shù)論文，是實(shí)現培養目標和檢驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。
20XX屆本科畢業(yè)論文(設計)工作經(jīng)過(guò)我院師生的共同努力，通力合作，較圓滿(mǎn)地完成了論文(設計)工作任務(wù)。通過(guò)首屆畢業(yè)論文(設計)工作，初步規范我院畢業(yè)論文(設計)的組織、指導與答辯等主要環(huán)節的工作程序，提高了我院畢業(yè)論文(設計)工作的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)驗，取得了較好的效果。
一、基本情況
我院09屆本科生涵蓋英語(yǔ)和國際經(jīng)濟與貿易兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，共計119人，共完成 119篇畢業(yè)論文(設計)，其中英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)68篇、國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)51篇。全體09屆本科生按學(xué)院規定在校內進(jìn)行論文(設計)寫(xiě)作，全部參加答辯并通過(guò)。經(jīng)學(xué)院論文答辯委員會(huì )推薦和論文指導委員會(huì )嚴格評審，向學(xué)校論文指導委員會(huì )推薦優(yōu)秀論文2篇，優(yōu)秀指導教師3名。
二、實(shí)施過(guò)程
1、征題與選題：本屆畢業(yè)生共119人。為使學(xué)生能有較大的選擇空間，各專(zhuān)業(yè)在教師中進(jìn)行廣泛征題和遴選;為了更好的落實(shí)選題，指導教師面對面加以指導，專(zhuān)業(yè)主任對學(xué)生的選題進(jìn)行全面審查，保證學(xué)生所選題目具有較強的專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，各專(zhuān)業(yè)都做到了學(xué)生一人一題。
學(xué)生認真填寫(xiě)畢業(yè)論文(設計)任務(wù)書(shū)。 遵照《學(xué)院09屆本科畢業(yè)論文工作進(jìn)度安排表》的安排，學(xué)生基本上在2008年12月4日至2008年12月17日完成了開(kāi)題報告，少部分學(xué)生因為報考研究生，延遲到2008年12月24日開(kāi)題。
3、論文撰寫(xiě)：2008年12月18日至2009年1月6日，學(xué)生在校進(jìn)行論文寫(xiě)作，多數學(xué)生在規定時(shí)間內完成了論文初稿。1月7日，教師進(jìn)行中期檢查，對初稿進(jìn)行統計分析，找出存在的問(wèn)題，形成下一步工作的指導意見(jiàn)。
4、論文答辯：學(xué)院和相關(guān)專(zhuān)業(yè)均成立了論文答辯委員會(huì )，負責畢業(yè)論文(設計)的評閱及答辯總體安排。答辯委員會(huì )確定了論文(設計)的評閱老師。對于論文(設計)評閱，要求教師按照論文(設計)的學(xué)術(shù)水平、論文(設計)使用的研究方法、論文(設計)規范性、論文(設計)結果等進(jìn)行全面、認真地審閱和評分。答辯委員會(huì )對學(xué)生畢業(yè)論文(設計)答辯資格進(jìn)行了審查。
論文答辯分小組和大組兩輪進(jìn)行，選按專(zhuān)業(yè)進(jìn)行小組答辯，再按選優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加大組答辯。各專(zhuān)業(yè)在答辯前均召開(kāi)了答辯組成員的培訓工作會(huì )議，把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學(xué)生手中，確保答辯能?chē)栏癜凑找幷轮贫冗M(jìn)行，為答辯工作的順利開(kāi)展作了很好的準備。
在畢業(yè)論文(設計)答辯工作結束后，答辯委員會(huì )進(jìn)行了畢業(yè)論文(設計)成績(jì)總評，同時(shí)評選出學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)。
績(jì)，不符合要求的學(xué)生不允許參加答辯;學(xué)院組織院內專(zhuān)家對各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文(設計)工作進(jìn)行檢查，分別在工作中期和結束之后。
三、組織管理
有計劃、有組織的管理是提高本科畢業(yè)論文(設計)教學(xué)質(zhì)量的前提。學(xué)院重視對首屆畢業(yè)論文(設計)的管理和質(zhì)量監督工作。
按照學(xué)�！秾W(xué)校本科畢業(yè)論文(設計)工作管理暫行規定》和我院本科畢業(yè)論文(設計)工作的規定和部署，各專(zhuān)業(yè)積極開(kāi)展了指導教師和學(xué)生的畢業(yè)論文(設計)思想動(dòng)員和教育工作，傳達了學(xué)校關(guān)于畢業(yè)論文(設計)有關(guān)工作的統一要求和院系的具體管理規定。各專(zhuān)業(yè)根據學(xué)校教務(wù)處的要求，統一發(fā)放了畢業(yè)論文(設計)指導教師工作手冊和畢業(yè)論文(設計)學(xué)生工作手冊。在論文寫(xiě)作期間，學(xué)院鼓勵學(xué)生結合畢業(yè)論文(設計)進(jìn)行社會(huì )調研，收集資料，積極準備撰寫(xiě)畢業(yè)論文(設計)。
學(xué)院制訂了《學(xué)院本科畢業(yè)論文工作實(shí)施細則》，《細則》詳細作了畢業(yè)論文(設計)工作具體安排，作為進(jìn)行畢業(yè)論文(設計)工作的主要管理文件，其內容主要有：動(dòng)員、部署、檢查、評閱、答辯、評定成績(jì)、總結等工作的程序和實(shí)施時(shí)間安排等。
制定了論文(設計)指導教師工作細則。主要內容為：指導教師的職責和作用，對指導教師的要求，指導工作計劃、安排與進(jìn)程，指導記錄等。
本)學(xué)習，已經(jīng)具備了一定的科研寫(xiě)作能力和思維能力，對許多問(wèn)題形成了自己獨立的見(jiàn)解，絕大部分學(xué)生都表現出濃厚的科研興趣和熱情。但也存在著(zhù)一些不足，主要表現在：知識面比較窄，思路不夠開(kāi)闊，對如何撰寫(xiě)論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，有少數學(xué)生持敷衍的態(tài)度等。
針對以上這些情況，我們對今后的畢業(yè)論文(設計)工作應該注意以下幾點(diǎn)：
首先，要在平時(shí)的教學(xué)中重視培養學(xué)生的科研意識和撰寫(xiě)科研論文的能力，組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗的教師在學(xué)生中認真開(kāi)展撰寫(xiě)學(xué)年論文的教學(xué)活動(dòng)，積極孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文(設計)打好基礎。
其次，要將學(xué)生的畢業(yè)論文(設計)和本校教師的科研項目結合起來(lái)，加強學(xué)術(shù)合作精神，使指導教師的指導更專(zhuān)業(yè)，學(xué)生科研的方向感更明確，提高畢業(yè)論文(設計)的質(zhì)量。
其三，要提高學(xué)生使用計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟件應用等)的能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，學(xué)會(huì )將現有的資料轉化為自己的觀(guān)點(diǎn)，并作出切實(shí)的表達。
五、整改措施
1、提高學(xué)生對撰寫(xiě)畢業(yè)論文的認識
學(xué)生是撰寫(xiě)畢業(yè)論文的主體，只有學(xué)生從思想上高度重視，才有信心和動(dòng)力將任務(wù)完成好。在畢業(yè)實(shí)習前，要給學(xué)生作實(shí)習
2、加大指導教師的指導力度
畢業(yè)論文的質(zhì)量高低，一定程度上反映了教師的水平，指導教師的專(zhuān)業(yè)知識結構和教師的水平直接影響著(zhù)學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量。因此，充分發(fā)揮指導教師的作用是提高畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，指導教師的專(zhuān)業(yè)知識面的寬和窄、深與淺以及專(zhuān)業(yè)知識掌握的多與少，在很大程度上制約著(zhù)指導教師對畢業(yè)論文的評審所能達到的水平。因此在指導教師的選配上應堅持以下原則：教師必須是講師以上或碩士研究生畢業(yè)，具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗、實(shí)踐經(jīng)驗，參加過(guò)一定的科學(xué)研究工作;為了確保畢業(yè)論文的教學(xué)質(zhì)量，指導教師指導畢業(yè)生的數量，每位教師限定4至6人;讓科研課題多，科研水平高，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗的教師充實(shí)到指導教師隊伍。
3、精心組織選題
選題是撰寫(xiě)畢業(yè)論文(設計)的關(guān)鍵，選題的性質(zhì)、難度、份量，對能否達到本科教學(xué)環(huán)節所規定的目標是至關(guān)重要的。在畢業(yè)論文的選題上，應要求畢業(yè)生一人一題，指導教師根據不同專(zhuān)業(yè)要求按1：1.1以上的比例提供論文備選題目(供學(xué)生參考)，備選題目每年應充實(shí)與更新,要鼓勵學(xué)生自選課題。
4、認真組織答辯
畢業(yè)論文答辯與成績(jì)評定是對學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行全面檢查和考核的一個(gè)重要環(huán)節。因此學(xué)生的畢業(yè)論文(設計)經(jīng)指導教師和評閱教師審查通過(guò)后方可答辯，并且逐一進(jìn)行，凡是答辯
本科生畢業(yè)論文工作總結范文
信息工程系XX級畢業(yè)生共259人，計算機多媒體技術(shù) 60人,計算機信息管理 30人，計算機應用技術(shù)56人，軟件技術(shù)1班61人，軟件技術(shù)2班54人。其中極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有按期完成畢業(yè)設計，其余所有畢業(yè)生全部參加了畢業(yè)設計的寫(xiě)作和設計答辯。我系08屆畢業(yè)論文的組織工作在XX年11月底就已開(kāi)始，發(fā)給學(xué)生的畢業(yè)論文參考題目經(jīng)各系教師充分討論確定并介紹給學(xué)生參考。在學(xué)生教師雙向選擇的基礎上，根據學(xué)生設計題目的內容，安排了畢業(yè)生畢業(yè)設計指導教師。
為了保證畢業(yè)設計的質(zhì)量，規范畢業(yè)設計的寫(xiě)作格式，我系作了統一規定，要求各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在指導教師的指導下，按規定時(shí)間先后完成資料收集、設計開(kāi)題報告、論文大綱、初稿修改和最后定稿，并要求畢業(yè)論文應包含如下要素：封面、內容摘要、關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻，各階段工作成果等附表，定稿后按論文的規范格式打印成冊上交系上。
通過(guò)廣大師生的努力，本屆畢業(yè)生的畢業(yè)設計格式規范、內容充實(shí)、質(zhì)量較高，部分論文具有現實(shí)意義。我系一直堅持嚴格把握畢業(yè)論文質(zhì)量關(guān)，經(jīng)過(guò)各論文指導老師評議，選出 13 名同學(xué)的畢業(yè)論文作為優(yōu)秀畢業(yè)設計，進(jìn)行本屆畢業(yè)設計答辯。
答辯及其評分工作
一、提前做好畢業(yè)設計工作計劃，對畢業(yè)設計教學(xué)管理工作做好安排 。
在總結前幾次畢業(yè)設計工作經(jīng)驗的基礎上，我系進(jìn)一步強調抓好畢業(yè)設計工作的重要性，使指導教師和學(xué)生提高質(zhì)量意識，強化嚴肅的科學(xué)研究作風(fēng)，為了爭取主動(dòng)，使本次畢業(yè)設計上檔次，提高質(zhì)量，我們提早 準備，早在XX年11月份，我系就有關(guān)畢業(yè)設計選題，指導老師安排，畢業(yè)設計寫(xiě)作及輔導程序等問(wèn)題制訂了較為詳細的計劃。要求指導教師在具體指導過(guò)程中要積極認真，嚴把學(xué)生論文的每一個(gè)環(huán)節，同時(shí)在每一個(gè)撰寫(xiě)環(huán)節上給予學(xué)生詳細耐心的指導，重在給以方法指導，鍛煉學(xué)生的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、針對問(wèn)題進(jìn)行科研的能力以及論文撰寫(xiě)技巧。
二、加強畢業(yè)設計撰寫(xiě)和指導的每一個(gè)環(huán)節，嚴格把關(guān)，畢業(yè)設計各環(huán)節的組織與實(shí)施較好
1、我系周萍、陶麗老師就畢業(yè)設計選題及對寫(xiě)作程序、規范、要求作了相當細致的工作。學(xué)生確立選題后，馬上組織輔導老師與學(xué)生見(jiàn)面，要求和指導老師就畢業(yè)設計選題與學(xué)生進(jìn)行交流，提出自己的意見(jiàn)供學(xué)生參考。
2、嚴格按照畢業(yè)設計計劃程序組織輔導。依據論文寫(xiě)作規范，我系專(zhuān)門(mén)組織指導教師和學(xué)生共同學(xué)習論文寫(xiě)作格式要求，學(xué)生和指導教師在寫(xiě)作和指導中高度重視，收到了較好的效果。要求學(xué)生確定寫(xiě)作大綱與老師交流，初稿、二稿及事后定稿等環(huán)節指導老師必須進(jìn)行具體指導，提出書(shū)面意見(jiàn)，確保畢業(yè)設計寫(xiě)作質(zhì)量。
三、公正評審，力求畢業(yè)設計評審公正合理，能反映學(xué)生實(shí)際水平
本次畢業(yè)設計工作取得了較好的效果，在本屆畢業(yè)生中，256位同學(xué)均順利通過(guò)答辯，其中優(yōu)秀畢業(yè)設計13篇，基本上客觀(guān)地反映了本屆畢業(yè)生畢業(yè)設計的實(shí)際情況。
四、取得的成績(jì)與存在的問(wèn)題
與去年相比，今年畢業(yè)設計工作一是加強了指導過(guò)程要求，進(jìn)一步強調實(shí)際指導，注重效果,重在使學(xué)生學(xué)會(huì )如何進(jìn)行科研和論文寫(xiě)作;二是加強了對學(xué)生的要求，指導學(xué)生不得抄襲別人的畢業(yè)設計，從一開(kāi)始就通知指導教師，在這方面對學(xué)生從嚴要求，使學(xué)生養成良好的科研作風(fēng);在肯定成績(jì)的同時(shí)，我們亦發(fā)現本次畢業(yè)設計工作中的一些不足，主要體現在
1、指導教師工作繁忙，影響指導效果。
2、個(gè)別指導老師未能完全按照要求進(jìn)行操作，如審題把關(guān)不嚴，與學(xué)生交流不夠。
總的來(lái)說(shuō)我系的畢業(yè)論文指導工作是認真努力的，各位指導教師對待工作是嚴肅的，作風(fēng)是踏實(shí)的�？傊�，經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計指導，為我們今后做這項工作積累了經(jīng)驗，也吸取了教訓。我相信，經(jīng)過(guò)全系教師的共同努力，我們會(huì )把這項工作做得越來(lái)越好。
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