- 小學(xué)二年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃 推薦度:
- 相關(guān)推薦
2022小學(xué)二年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃(精選10篇)
導語(yǔ):教學(xué)計劃(課程計劃)是課程設置的整體規劃,它規定不同課程類(lèi)型相互結構的方式,也規定了不同課程在管理學(xué)習方式的要求及其所占比例,同時(shí),對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排,具體規定了學(xué)校應設置的學(xué)科、課程開(kāi)設的順序及課時(shí)分配,并對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。下面為大家帶來(lái)了小學(xué)二年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃,歡迎大家參考閱讀!
小學(xué)二年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生情況分析:
二(1)有學(xué)生50人,一年來(lái)養成了良好的學(xué)習習慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以?xún)鹊募訙p法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。
二、教材分析:
。ㄒ唬╅L(cháng)度單位
本單元是在學(xué)生已學(xué)過(guò)“比長(cháng)短”,對長(cháng)短的概念有了初步的認識,并學(xué)會(huì )直觀(guān)比較一些物體長(cháng)短的基礎上,來(lái)學(xué)會(huì )一些計量長(cháng)度知識的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(cháng)度的觀(guān)念,了解1厘米和1米的實(shí)際長(cháng)度和它們之間的進(jìn)率。難點(diǎn)是讓學(xué)生認識線(xiàn)段,了解線(xiàn)段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現長(cháng)度單位形成的過(guò)程。使學(xué)生體會(huì )統一長(cháng)度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,了解1厘米、1米的實(shí)際長(cháng)度。并初步認識線(xiàn)段、學(xué)習量、畫(huà)線(xiàn)段的方法。
。ǘ100以?xún)鹊募臃ê蜏p法二
本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法。加強估算思路的學(xué)習,注重培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問(wèn)題,在解決問(wèn)題中增加學(xué)習興趣,引導學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習新知識,通過(guò)動(dòng)手操作加強對算理的理解。
。ㄈ┙堑某醪秸J識
本單元是在學(xué)生初步認識長(cháng)方形、正方形、三角形的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱(chēng)。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫(huà)直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)認識角和直角,在折一折、比一比、畫(huà)一畫(huà)等動(dòng)手操作活動(dòng)中,加強對角和直角的認識。
。ㄋ模┍韮瘸朔ㄒ
表內乘法是學(xué)生學(xué)習乘法的開(kāi)始,它是今后學(xué)習表內除法和多位數乘、除法的基礎。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì )乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習。關(guān)鍵是加強直觀(guān)教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習,使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。
。ㄎ澹┯^(guān)察物體
本單元包括從不同位置觀(guān)察物體、軸對稱(chēng)、鏡面對稱(chēng)。這些內容都是學(xué)習空間與圖形知識的必要基礎。重點(diǎn)是指導學(xué)生觀(guān)察物體、建立空間觀(guān)念。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱(chēng)軸畫(huà)出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)。關(guān)鍵是按照知識引入——概念教——適應應用的順序逐步展開(kāi)教學(xué),體現知識的形成過(guò)程。
。┍韮瘸朔ǘ
本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續學(xué)習7、8、9的乘法口訣。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來(lái)源。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì )分析數量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習方法和思考方法遷移學(xué)習7、8、9的乘法口訣。采用多種方法,多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問(wèn)題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,加強直觀(guān)操作。
。ㄆ撸┙y計
本單元是在一年級學(xué)習簡(jiǎn)單的統計圖表的基礎上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,初步認識條形統計圖(1格表示2個(gè)單位)和統計表。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程。難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來(lái)的信息轉化為統計表和條形統計圖。關(guān)鍵是根據實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)。注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養學(xué)生的.實(shí)踐能力,合作創(chuàng )新精神。
。ò耍⿺祵W(xué)廣角
本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理。排列組合是學(xué)習概率統計知識的基礎。重點(diǎn)是滲透排列組合,簡(jiǎn)單推理等數學(xué)思想方法。難點(diǎn)是培養學(xué)生有順序地、全面地是靠問(wèn)題的意識。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習。
三、教學(xué)目的要求
1、掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法。能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法,體會(huì )估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng),熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。
3、初步認識長(cháng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度,初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
4、初步認識線(xiàn)段,會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱(chēng);會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5、能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認識軸對稱(chēng)現象,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對稱(chēng)圖形;初步認識鏡面對稱(chēng)現象。
6、初步了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖(1格表示2個(gè)單位)和統計表,能根據統計表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
7、通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數。培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)措施
1、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎,設計富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習興趣。
2、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
3、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
4、多設計一些探索性操作活動(dòng),培養實(shí)驗能力和創(chuàng )新精神。
小學(xué)二年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃 篇2
一、本期工作職責
1、二年級數學(xué)教學(xué)工作。
2、二年級體育、美術(shù)、品德教學(xué)工作。
二、工作目標
1、教學(xué)成績(jì)努力保全鎮第一,必保全鎮前三。
2、學(xué)期終體育測查達標率達100%。
三、工作措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑經(jīng)驗,過(guò)去怎樣提,現在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內容,都作統一的教學(xué)要求,而應該根據教學(xué)指導綱要,結合教學(xué)進(jìn)行適當的調整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習負擔。
2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習。
3、要注意培養學(xué)生的數學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程。
4、要注重培養學(xué)生的計算能力和解答應用題的能力,還誚鼓勵學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習中的.簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養學(xué)以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數學(xué)內容的理解。
6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,突出了思考過(guò)程,教師在教學(xué)時(shí),要引導學(xué)生暴露思維過(guò)程,鼓勵學(xué)生多角度思考問(wèn)題。
7、要精心設計教案,注重多媒體的應用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺(jué)得扎實(shí)。
8、要滲透德育,注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):乘法口訣、除法。
教學(xué)難點(diǎn):乘法口訣、除法以及數學(xué)實(shí)踐、數學(xué)思維的訓練。
小學(xué)二年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃 篇3
一、班級情況分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習,大部分學(xué)生已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習方法,學(xué)習習慣也基本養成,但是仍需進(jìn)一步的強化訓練。在日常的教學(xué)中,學(xué)生良好的學(xué)習習慣要常抓不懈,應該采取各種方法和手段,使學(xué)生在掌握數學(xué)知識的同時(shí),形成良好的學(xué)習習慣。
學(xué)生對數學(xué)比較感興趣,有一定的觀(guān)察能力,能區分一些簡(jiǎn)單的形圖形和方位,能較熟練地計算100以?xún)鹊募訙p法,能用不同的方法進(jìn)行計算,具備了一定的數感,具有一定的獨立思考和解決問(wèn)題的能力。但個(gè)別同學(xué)自主探究問(wèn)題的能力弱,缺乏分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及靈活運用知識的能力,有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習習慣、審題能力及認真聽(tīng)題的習慣。
二、教材分析 本冊教材的教學(xué)內容有:
復習與提高;乘法、除法;統計;幾何小實(shí)踐;整理與提高。
重點(diǎn)是乘法和相應的除法,這是學(xué)習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。
三、教學(xué)目標
1、通過(guò)操作活動(dòng),從連加引出乘法。知道乘法算式中因數和積等的名稱(chēng):參與編制乘法口訣,初步學(xué)會(huì )類(lèi)推乘法口訣,熟練口算表內乘法;在動(dòng)手分東西的活動(dòng)中,引入除法,知道除法算式各部分名稱(chēng),用乘法口訣求商;通過(guò)實(shí)際操作了解余數的含義。能夠根據生活實(shí)際口頭提出一些簡(jiǎn)單的應用問(wèn)題。 培養學(xué)生自覺(jué)驗算的習慣,初步養成認真踏實(shí)的學(xué)習態(tài)度。
2、初步學(xué)會(huì )在方框中填寫(xiě)要求的數
3、知道角的各部分名稱(chēng)。通過(guò)觀(guān)察,操作認識長(cháng)方體,正方體。盡可能的讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察,動(dòng)手操作等活動(dòng),獲得對簡(jiǎn)單幾何形體的直觀(guān)經(jīng)驗,在已有的`空間知覺(jué)的基礎上,形成初步的空間概念。
4、從生活中的分類(lèi)計數引入統計及形象化的統計圖,讓學(xué)生初步經(jīng)歷數據收集,分類(lèi)計數等統計過(guò)程,并根據統計結果口答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題;聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從相關(guān)生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),組織數據處理活動(dòng),使學(xué)生獲得初步的統計體驗。
5、學(xué)習從不同角度觀(guān)察實(shí)物,通過(guò)嘗試,調整尋找答案。
6、引導學(xué)生收集資料,了解九九表的來(lái)歷,感受人類(lèi)的聰明才智。
四、教學(xué)措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀(guān)形象優(yōu)勢,用其輔助教學(xué),幫助學(xué)生進(jìn)行理解。
3、在課堂教學(xué)中,注意多些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的求難、求廣。應該考慮學(xué)生的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
4、少一些呆板的練習,適當布置有趣的作業(yè),通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作,提高其學(xué)習的興趣。
五、提高自身素質(zhì)
一名合格的教師,首先要具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識水平,這就使得教師必須經(jīng)過(guò)不懈的努力,深鉆教材、深挖大綱和教參,平時(shí)不放過(guò)每一個(gè)需要研究的問(wèn)題,多看名師課堂,多聽(tīng)名師講座。積極參加校內外組織的一切教研活動(dòng),通過(guò)教研活動(dòng)長(cháng)見(jiàn)識、提素質(zhì)。抓住盡可能多的機會(huì )讀一些教育教學(xué)理論方面的數籍,取長(cháng)補短,提高自己的業(yè)務(wù)能。
小學(xué)二年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃 篇4
任教班級情況:經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習,大部分的學(xué)生逐步養成了較好的學(xué)習習慣。但部分學(xué)生活潑好動(dòng),學(xué)習習慣較差,上課時(shí)注意力不易集中,課堂中學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)較被動(dòng)。還有一些學(xué)生作業(yè)時(shí)常要拖拉,學(xué)習上有較大的困難。大多學(xué)生學(xué)習習慣較好,上課思維活躍,敢于大膽發(fā)言。但大部分的學(xué)生都有粗心的現象,還有幾位學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性還不夠,需要加強平時(shí)督促。
一、教學(xué)目標:
。ㄒ唬┲R與技能
1、通過(guò)數數認識千以?xún)鹊臄;認識質(zhì)量和質(zhì)量單位千克、克;能熟練的口算表內乘除法;掌握百以?xún)葦导訙p法和千以?xún)群?jiǎn)單加減法的口算技能。
2、經(jīng)歷觀(guān)察幾何體的過(guò)程,了解簡(jiǎn)單幾何體和從不同方面觀(guān)察到的圖形;經(jīng)歷認識長(cháng)方形、正方形、平行四邊形的過(guò)程,了解長(cháng)方形、正方形的一些特征,獲得初步的識圖、作圖等技能。
3、對數據的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗,會(huì )用統計圖描述和表示一些數據。
。ǘ┣楦信c態(tài)度
1、學(xué)生在老師的指導下,能從日常的生活中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的'數學(xué)問(wèn)題,有主動(dòng)探究學(xué)習的愿望。
2、學(xué)會(huì )與人合作,并體會(huì )與他人合作的重要性。
3、使學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納的數學(xué)活動(dòng)的過(guò)程,了解同一問(wèn)題可有不同的解決方法,并感受到數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、形成良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、了解長(cháng)方形、正方形的一些特征,獲得初步的識圖、作圖等技能。
2、掌握百以?xún)葦导訙p法和千以?xún)群?jiǎn)單加減法的口算技能。
3、對數據的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗,會(huì )用統計圖描述和表示一些數據。
三、教學(xué)措施:
1、認真學(xué)習教育教學(xué)改革的新理念,通過(guò)不斷的學(xué)習,更新自己的觀(guān)念,嘗試于實(shí)際教學(xué)之中,完善自己的教學(xué),使自己在教學(xué)上能有所提高。
2、認真鉆研教材,把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)數學(xué),設計生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的數學(xué)活動(dòng),如游戲、講故事、直觀(guān)表演、模擬表演等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認識數學(xué)知識;同時(shí)充分利用學(xué)具,培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
3、在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生結合自己的生活實(shí)際,多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,給其進(jìn)行查漏補缺,釋疑解難,在平時(shí)的生活中多用多練,體現了數學(xué)來(lái)源于生活的道理,激發(fā)學(xué)習興趣。
4、重視引導學(xué)生自主探索,培養創(chuàng )新意識。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,有效的幫助和引導,讓學(xué)生獲得成功感。
5、運用信息技術(shù)與數學(xué)有效的整合,提高課堂效率幾學(xué)生自主探究的愿望。
6、結合學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行又針對性地布置作業(yè)。在教學(xué)中,結合課后練習的一些帶思考性的題目,引導學(xué)生啟動(dòng)思維思考問(wèn)題,獨立解決問(wèn)題,掌握科學(xué)、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習。
7、進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和良好的學(xué)習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源,用好各種教學(xué)媒體,組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習活動(dòng),首先從學(xué)習的內容和形式上吸引學(xué)生。引導學(xué)生養成獨立思考、敢于提問(wèn)、善于傾聽(tīng)、樂(lè )于表達的內在品質(zhì)。
8、增加實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生應用數學(xué)的意識。
小學(xué)二年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想:
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作將以學(xué)校教學(xué)計劃和小學(xué)教導處的計劃為指導,打造學(xué)科特色,搞好團隊文化建設。以新課標理念為依據,以提高課堂教學(xué)的效率為突破口,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)。進(jìn)取推進(jìn)教學(xué)改革,全面提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量,促使我校數學(xué)學(xué)科的各項工作再上新臺階。
二、具體工作:
。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習,內強素質(zhì)。
1、繼續組織教師學(xué)習《數學(xué)課程標準》解讀。嚴格執行新標準。加強新標準在教學(xué)中的運用,開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研究工作,以先進(jìn)的教育理念指導教學(xué)實(shí)踐。
2、繼續學(xué)習小學(xué)數學(xué)學(xué)科規范。進(jìn)一步規范教學(xué)全程各個(gè)環(huán)節的教學(xué)行為,引導并幫忙每位教師在提高專(zhuān)業(yè)素養,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的同時(shí),有效高效地實(shí)施課程,全面完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的學(xué)科素養,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續認真學(xué)習盧家巷實(shí)驗學(xué)校小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)模式。促使教師在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中,靈活機智的運用模式。全面提升課堂教學(xué)品味。
。ǘ⿵娀芾硖嵘|(zhì)量
1、繼續嚴格教學(xué)管理,落實(shí)教學(xué)工作檢查制度。教師每人每周聽(tīng)課不少于2節,定期與不定期檢查備課、聽(tīng)課情景及教師批改作業(yè)情景,利用團體備課時(shí)間對本學(xué)科本周及下周的教學(xué)資料、教學(xué)方法、作業(yè)設計等,加強溝通,展開(kāi)研討,步調一致,共同前進(jìn)。
2、繼續加強團體備課,提高備課質(zhì)量。每一次團體備課要做到定計劃、定地點(diǎn)、定資料、定中心發(fā)言人,經(jīng)過(guò)團體備課要做到三統一:統一教學(xué)目標、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一教學(xué)進(jìn)度。
3、優(yōu)化作業(yè)環(huán)節,減輕學(xué)生負擔
每一位教師要在作業(yè)的質(zhì)量上下功夫,作業(yè)布置要做到“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴要求”,精心篩選,精心設計。對于每一種作業(yè),必須自我做過(guò),必須及時(shí)批改,必須及時(shí)評講。各位教師要抓好課堂關(guān)、單元關(guān),嚴格實(shí)行“四清”制度:堂堂清、日日清、周周清、月月清。教師最好要進(jìn)行分層布置作業(yè),做實(shí)、做細個(gè)別輔導工作。嚴禁隨意性、懲罰性作業(yè)現象的發(fā)生,真正做到關(guān)愛(ài)每一位孩子的健康成長(cháng)。
4、依托質(zhì)量調研,提升管理效度。
本學(xué)期將繼續抓好平時(shí)的質(zhì)量調研工作,要認真對待每一次調研,嚴格抓好命題、監考、閱卷、講評、分析等各個(gè)環(huán)節,充分發(fā)揮好質(zhì)量調研的診斷、評價(jià)、反饋、預測及激勵的功能。從本學(xué)期起,每次質(zhì)量調研的`試卷都要注明“命題人”,每次質(zhì)量調研的成績(jì)要進(jìn)行匯總,充分運用調研手段,檢測教學(xué)現狀,調整教學(xué)過(guò)程、改善教學(xué)方法、研究教學(xué)策略,提高教學(xué)質(zhì)量。
5、認真開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。
聽(tīng)常態(tài)課。包括聽(tīng)推門(mén)課,點(diǎn)名聽(tīng)課等。強調課堂教學(xué)要情趣性、科學(xué)性和有效性。做到課前準備充分,預備鈴響前能到崗,一上課就進(jìn)入學(xué)習情景。課堂教學(xué)追求簡(jiǎn)約之美,做到教學(xué)目標簡(jiǎn)明,教學(xué)資料簡(jiǎn)約,教學(xué)環(huán)節簡(jiǎn)化,教學(xué)方法簡(jiǎn)便,教學(xué)媒介簡(jiǎn)單,教學(xué)用語(yǔ)簡(jiǎn)要。
6、注重過(guò)程管理,力求教研實(shí)效。
繼續抓好課堂教學(xué)的研究,深入課堂,分管領(lǐng)導、學(xué)科主任和教學(xué)骨干率先上好研討課;多聽(tīng)課,多交流。在教研活動(dòng)中認真做好過(guò)程管理,期初認真制訂好計劃,落實(shí)好活動(dòng)資料,主講人。每位上課教師要依托本學(xué)科組、教研組,反復討論,試教,并且虛心向有經(jīng)驗的教師請教。教研活動(dòng)時(shí)要精心組織,構成熱烈的、有深度的交流氛圍,使大家真正研有所得。上完教研課后,教者應先進(jìn)行說(shuō)課,再進(jìn)行評課,在組織開(kāi)展說(shuō)課、評課、上課活動(dòng)過(guò)程中,要求把體現新課程理念放在首位,所有教研活動(dòng)的資料須在上課后兩周內完成,使教研活動(dòng)真正構成制度化。
小學(xué)二年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
本學(xué)期的教學(xué)工作要以《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指導,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生掌握知識,培養和提高各種數學(xué)能力,完善人格,獲得全面的發(fā)展,使數學(xué)面向全體學(xué)生。同時(shí)以“教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)、思維為核心、提高質(zhì)量為目的,一切為培養學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展的能力”為教學(xué)理念。實(shí)現:人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué);人人都能獲得必需的數學(xué);不同的人在數學(xué)上得到不同發(fā)展。
二、本學(xué)期課程教學(xué)目標要求和任務(wù)
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標:
1、知識與技能方面目標
。1)使學(xué)生聯(lián)系具體情境,認識乘除法的含義,能用乘法口訣熟練的口算表內乘除法,并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
。2)使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、思考和交流等活動(dòng),初步認識四、五、六邊形等平面圖形,初步認識線(xiàn)段,初步建立1厘米、1米的實(shí)際長(cháng)度表象,用尺量線(xiàn)段和物體的長(cháng)度,用“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體的位置,東、南、西、北等方向的認識,從前面、后面、左面、右面觀(guān)察物體。
。3)使學(xué)生經(jīng)歷從簡(jiǎn)單實(shí)際生活情境中搜集、整理和描述數據的過(guò)程,會(huì )用“一定、可能、不可能”等詞語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能形。
2、過(guò)程與方法目標
。1)在學(xué)習乘法口訣時(shí),教給學(xué)生編口訣的方法,讓學(xué)生經(jīng)歷編口訣的過(guò)程,正確有條理說(shuō)出自己的想法。
。2)使學(xué)生在老師的指導下,聯(lián)系學(xué)過(guò)的數與計算、空間與圖形、統計與概率的知識和方法從生活中提出并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展初步的數學(xué)應用意識。
。3)學(xué)會(huì )與同伴合作,學(xué)會(huì )與他人交流自己的想法和做法。
。4)使學(xué)生初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果,并在交流中更清楚地認識解決問(wèn)題的過(guò)程和結果。
3、情感與態(tài)度方面目標
。1)在學(xué)習乘法口訣時(shí),主動(dòng)參與編制乘法口訣,在學(xué)生其他知識時(shí)主動(dòng)參與,增強對數學(xué)的好奇心,獲得一些成功的體驗,初步樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
。2)使學(xué)生在用學(xué)過(guò)的計算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,初步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數學(xué)活動(dòng)過(guò)程的探索性和數學(xué)思考的合理性。
。3)使學(xué)生在老師的鼓勵和幫助下,主動(dòng)克服數學(xué)學(xué)習中遇到的困難,初步養成發(fā)現錯誤及時(shí)改正的良好學(xué)習習慣。
。ǘ┍緦W(xué)期教學(xué)內容:
1、數與代數:乘法的含義、乘法口訣、乘法豎式,除法的含義,用乘法口訣求商、除法豎式,求幾個(gè)相同加數和的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、平均分有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,時(shí)、分、秒的認識。
2、空間與圖形:四、五、六邊形等圖形的直觀(guān)認識,線(xiàn)段的直觀(guān)認識,常用的長(cháng)度單位厘米、米、用尺量線(xiàn)段和物體的長(cháng)度,用“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體的`位置,東、南、西、北等方向的認識,從前面、后面、左面、右面觀(guān)察物體。
3、統計與概率:用方塊圖收集和描述數據,簡(jiǎn)單事件發(fā)生的確定性和不確定性。
4、實(shí)踐與綜合應用:快樂(lè )的隊日活動(dòng),有趣的七巧板,量一量,算一算,田園風(fēng)光。
教學(xué)重點(diǎn):熟練地用1——9的乘法口訣口算表內乘除法
教學(xué)難點(diǎn):用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題
三、學(xué)生基本情況分析和具體措施
。ㄒ唬⿲W(xué)生基本情況分析
二(1)、(2)班各有40人,一年級時(shí)兩個(gè)班的成績(jì)相差不多,這三個(gè)班中每個(gè)班有2——4名學(xué)生學(xué)習比較困難,成績(jì)比較差,不過(guò)絕大部分學(xué)生學(xué)習認真,上課發(fā)言積極,作業(yè)認真及時(shí)完成,但還有少數學(xué)生上課不夠認真,注意力很不集中,導致做作業(yè)時(shí)經(jīng)常出錯。另外,還有些學(xué)生的口算能力較差,特別是退位減法。因此根據以上的情況,本學(xué)期要采取有效的教學(xué)方法,努力糾正不良習慣,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際成績(jì)。
。ǘ┚唧w措施
根據兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,以及本冊教材的特點(diǎn),擬定措施如下:
1、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和積極性,在課堂教學(xué)中充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設計生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的數學(xué)教學(xué)活動(dòng),如:講故事、做游戲、直觀(guān)演示等,并通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究與合作交流等多種重要的學(xué)習方式,緊密聯(lián)系生活實(shí)際,把數學(xué)學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )設成一個(gè)生動(dòng)活潑和富有個(gè)性的過(guò)程。
2、建立評價(jià)目標多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果,更要關(guān)注他們學(xué)習的進(jìn)程;要關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的水平,更要關(guān)心他們在數學(xué)活動(dòng)中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度,充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,保護學(xué)生的自尊心和自信心。
3、注意教學(xué)的開(kāi)放性,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
4、針對學(xué)生的弱點(diǎn),在每節課上課之前,用2分鐘的時(shí)間進(jìn)行口訣練習和背口訣訓練,提高學(xué)生加、減、乘、除法的口算能力。
5、在教學(xué)過(guò)程中,結合教學(xué)內容,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。同 時(shí)在數學(xué)的學(xué)習實(shí)踐中,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,引導學(xué)生獨立思考與合作交流。
6、利用課余時(shí)間加強對中下生的輔導,全面提高中下生的學(xué)習成績(jì)。
小學(xué)二年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃 篇7
一、課內重視聽(tīng)講,課后及時(shí)復習。
新知識的接受,數學(xué)能力的培養主要在課堂上進(jìn)行,所以要特點(diǎn)重視課內的學(xué)習效率,尋求正確的學(xué)習方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路,積極展開(kāi)思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習,課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認真獨立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習作風(fēng),對于有些題目由于自己的思路不清,一時(shí)難以解出,應讓自己冷靜下來(lái)認真分析題目,盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習中要進(jìn)行整理和歸納總結,把知識的點(diǎn)、線(xiàn)、面結合起來(lái)交織成知識網(wǎng)絡(luò ),納入自己的知識體系。
二、適當多做題,養成良好的解題習慣。
要想學(xué)好數學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手,以課本上的習題為準,反復練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開(kāi)拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規律。對于一些易錯題,可備有錯題集,寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運用自如。實(shí)踐證明:越到關(guān)鍵時(shí)候,你所表現的解題習慣與平時(shí)練習無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時(shí)養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態(tài),正確對待考試。
首先,應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目,而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候鎮靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己,除了自己,誰(shuí)也不能把我打倒,要有自己不垮,誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備,練練常規題,把自己的思路展開(kāi),切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會(huì )嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見(jiàn),要把數學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習方法,了解數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),使自己進(jìn)入數學(xué)的廣闊天地中去。
如何學(xué)好數學(xué)
學(xué)好數學(xué)的方法其實(shí)跟讀其他科目沒(méi)太大差別,流程上可區分為六個(gè)步驟:
1. 預習
2. 專(zhuān)心聽(tīng)講
3. 課后練習
4. 測驗
5. 偵錯、補強
6. 回想
以下就每一個(gè)步驟提出應注意事項,提供同學(xué)們參考。
1. 預 習 :
在課前把老師即將教授的單元內容瀏覽一次,并留意不了解的部份。
2. 專(zhuān)心聽(tīng)講:
。1)新的課程開(kāi)始有很多新的名詞定義或新的觀(guān)念想法,老師的說(shuō)明講解絕對比同學(xué)們自己看書(shū)更清楚,務(wù)必用心聽(tīng),切勿自作聰明而自誤。
若老師講到你早先預習時(shí)不了解的那部份,你就要特別注意。
有些同學(xué)聽(tīng)老師講解的內容較簡(jiǎn)單,便以為他全會(huì )了,然后分心去做別的事,殊不知漏聽(tīng)了最精彩最重要的幾句話(huà),那幾句話(huà)或許便是日后測驗時(shí)答錯的關(guān)鍵所在。
。2)上課時(shí)一面聽(tīng)講就要一面把重點(diǎn)背下來(lái)。定義、定理、公式等重點(diǎn),上課時(shí)就要用心記憶,如此,當老師舉例時(shí)才聽(tīng)得懂老師要闡述的要義。
待回家后只需花很短的時(shí)間,便能將今日所教的課程復習完畢。事半而功倍。只可惜大多數同學(xué)上課像看電影一般,輕松地欣賞老師表演,下了課什么都不記得,白白浪費一節課,真可惜。
3. 課后練習 :
。1)整理重點(diǎn)
有數學(xué)課的當天晚上,要把當天教的內容整理完畢,定義、定理、公式該背的一定要背熟,有些同學(xué)以為數學(xué)著(zhù)重推理,不必死背,所以什么都不背,這觀(guān)念并不正確。一般所謂不死背,指的是不死背解法,但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具,沒(méi)有記住這些,解題時(shí)將不能活用他們,好比醫師若不將所有的.醫學(xué)知識、用藥知識熟記心中,如何在第一時(shí)間救人。很多同學(xué)數學(xué)考不好,就是沒(méi)有把定義認識清楚,也沒(méi)有把一些重要定理、公式”完整地背熟。
。2)適當練習
重點(diǎn)整理完后,要適當練習。先將老師上課時(shí)講解過(guò)的例題做一次,然后做課本習題,行有余力,再做參考書(shū)或任課老師所發(fā)的補充試題。遇有難題一時(shí)解不出,可先略過(guò),以免浪費時(shí)間,待閑暇時(shí)再作挑戰,若仍解不出再與同學(xué)或老師討論。
。3)練習時(shí)一定要親自動(dòng)手演算。很多同學(xué)常會(huì )在考試時(shí)解題解到一半,就接不下去,分析其原因就是他做練習時(shí)是用看的,很多關(guān)鍵步驟忽略掉了。
4. 測驗 :
。1)考前要把考試范圍內的重點(diǎn)再整理一次,老師特別提示的重要題型一定要注意。
。2)考試時(shí),會(huì )做的題目一定要做對,常計算錯誤的同學(xué),盡量把計算速度放慢, 移項以及加減乘除都要小心處理,少使用“心算” 。
。3)考試時(shí),我們的目的是要得高分,而不是作學(xué)術(shù)研究,所以遇到較難的題目不要 硬干,可先跳過(guò),等到試卷中會(huì )做的題目都做完后,再利用剩下的時(shí)間挑戰難題,如此便能將實(shí)力完全表現出來(lái),達到最完美的演出。
。4)考試時(shí),容易緊張的同學(xué),有兩個(gè)可能的原因:
a. 準備不夠充分,以致缺乏信心。這種人要加強試前的準備。
b. 對得分預期太高,萬(wàn)一遇到幾個(gè)難題解不出來(lái),心思不能集中,造成分數更低。這種人必須調整心態(tài),不要預期太高。
5. 偵錯、補強 :
測驗后,不論分數高低,要將做錯的題目再訂正一次,務(wù)必找出錯誤處,修正觀(guān)念,如此才能將該單元學(xué)的更好。
6. 回想:
一個(gè)單元學(xué)完后,同學(xué)們要從頭到尾把整個(gè)章節的重點(diǎn)內容回想一遍,特別注意標題,一般而言,每個(gè)小節的標題就是該小節的主題,也是最重要的。將主題重點(diǎn)回想一遍,才能完整了解我們在學(xué)些什么東西。
小學(xué)二年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃 篇8
一、學(xué)生情景分析。
二(3)班原有學(xué)生34人,本學(xué)期轉走4人,插入3人。二(4)班原有學(xué)生34人,本學(xué)期轉走2人。經(jīng)過(guò)一年級的學(xué)習,孩子們已基本適應了北師大版教材特點(diǎn)和班級學(xué)習生活。在上學(xué)期期末測試中,兩個(gè)班合格率均為100%,可是優(yōu)生率還有待提高。兩個(gè)班的孩子的學(xué)習習慣都比較好。2、4班的學(xué)習成績(jì)相對同年級幾個(gè)班比較薄弱,個(gè)別孩子如耿瑞天、賴(lài)恩培、許耀月等,還需要重點(diǎn)加強基礎的輔導。2、3班整體情景比較好,但也有個(gè)別的如郭軻辰、付豪等,基礎比較薄弱。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)還是要放在良好聽(tīng)課習慣的養成和數學(xué)思維本事養成訓練。
二、教學(xué)目標
1、數與代數
第一單元“數一數與乘法”。經(jīng)過(guò)“數一數”等活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程,體會(huì )乘法的意義,從生活情景中發(fā)現并提出能夠用乘法解決的問(wèn)題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
第二單元“乘法口訣(一)”,第七單元“乘法口訣(二)”。在這兩個(gè)單的學(xué)習中,學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過(guò)程,構成有條理的思考問(wèn)題的習慣和初步的推理本事,能夠熟記乘法口訣表,并正確運用口訣計算表內乘法,解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
第四單元“分一分與乘法”,第五單元“除法”。學(xué)生經(jīng)過(guò)很多的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程,體會(huì )除法的意義,從生活情景中發(fā)現并提出能夠用除法解決的問(wèn)題,體會(huì )除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì )用乘法口訣求商,體會(huì )乘法與除法的互逆關(guān)系。
第六單元“時(shí)、分、秒”。學(xué)生經(jīng)過(guò)時(shí)、分、秒的學(xué)習,初步養成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣。在實(shí)際情景中,認識時(shí)、分、秒,初步體會(huì )時(shí)、分、秒的實(shí)際意義,掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率,能夠準確的'讀出鐘面上的時(shí)間,并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
2、空間與圖形
第三單元“觀(guān)察物體”。在這個(gè)單元學(xué)習中,學(xué)生將經(jīng)歷觀(guān)察的過(guò)程,體驗到從不一樣的位置觀(guān)察物體,所看到的物體可能是不一樣的,最多能看到物體的三個(gè)面;能正確辨認從正面、側面、上頭觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;經(jīng)過(guò)觀(guān)察活動(dòng),初步發(fā)展空間概念。
第五單元“方向與位置”。經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習,學(xué)生能根據給定的一個(gè)方向(東、南、西、北)辨認其余三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;明白地圖上的方向,會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖,從而發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
3、統計與概率:第九單元“統計與猜測”。經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習,學(xué)生將進(jìn)一步體驗數據的調查、收集、整理的過(guò)程,根據圖表中的一些數據回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并與同伴交流自我的想法,初步構成統計意識。在簡(jiǎn)單的猜測活動(dòng)中,初步感受感受不確定現象,體驗有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。
4、實(shí)踐活動(dòng):本冊教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)——“節日活動(dòng)”“地球旅行”“人類(lèi)的好朋友”,旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí),在其他具體資料的學(xué)習中,安排了“小調查”活動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應用性問(wèn)題,旨在對某一知識進(jìn)行實(shí)際應用。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過(guò)程,體會(huì )乘法的意義從生活情景中發(fā)現并提出能夠用乘法解決的問(wèn)題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2、經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過(guò)程,構成有條理的思考問(wèn)題的習慣,熟記乘法口訣表,能正確運用口訣計算表內乘法,解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)過(guò)“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程,體會(huì )除法的意義,從生活情景中發(fā)現并提出能夠用除法解決的問(wèn)題,體會(huì )除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì )用乘法口訣求商,體會(huì )乘法與除法的互逆關(guān)系。
四、教學(xué)難點(diǎn):
理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問(wèn)題。
五、教學(xué)措施:
根據兩個(gè)班的實(shí)際情景,在本學(xué)期中,重點(diǎn)采取學(xué)生下措施:
1、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,對班級孩子進(jìn)行分工,負責班級的課前準備、課后作業(yè)、家庭作業(yè)的收發(fā)。
2、注重學(xué)生傾聽(tīng)習慣的培養。
3、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的愿望。做足課前的準備,創(chuàng )造生動(dòng)情境、激發(fā)學(xué)習興趣。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習數學(xué),重視動(dòng)手操作與抽象概括相結合,體驗乘除法的含義,發(fā)展學(xué)生的數感和符號感。從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),經(jīng)過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展空間觀(guān)念。
4、引導學(xué)生獨立思考與合作交流,幫忙學(xué)生積累參加數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗,鼓勵算法的多樣化。
5、培養學(xué)生初步的問(wèn)題意識,學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光發(fā)掘身邊的數學(xué)信息,并以周記的形式記錄下來(lái)。
6、在整理與復習中,注重培養學(xué)生回顧與反思的學(xué)習本事。
7、加強家校合作和培優(yōu)輔弱工作。
小學(xué)二年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃 篇9
一、學(xué)生情況分析:
班內學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習已經(jīng)逐漸養成了良好的學(xué)習習慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)也能認真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以?xún)鹊募訙p法,能熟練的運用乘法口訣計算并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。存在問(wèn)題:部分學(xué)生在答題時(shí)比較粗心、馬虎;個(gè)別學(xué)生在課堂上比較被動(dòng),不敢大膽表現;個(gè)別學(xué)生計算時(shí)不夠正確、迅速;個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),比較拖拉。
二、教學(xué)內容分析:
教學(xué)內容主要有:表內除法,認識萬(wàn)以?xún)鹊臄,?jiǎn)單的萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法,認識銳角和鈍角,初步認識圖形的平移和旋轉,認識克和千克,簡(jiǎn)單的數據收集和整理的方法,認識1 格表示 5 個(gè)單位的條形統計圖和簡(jiǎn)單的復式統計表,繼續探索圖形和數字的排列規律,用數學(xué)解決問(wèn)題和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
三、教學(xué)目標:
1 .認識計數單位 百 和 千 知道相信兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬(wàn)以?xún)鹊臄滴豁樞,?huì )讀、寫(xiě)以?xún)鹊臄;知道萬(wàn)以?xún)葦档慕M成,會(huì )比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮,能用符號和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)葦档拇笮;理解并認識萬(wàn)以?xún)鹊慕茢怠?/p>
2 . 會(huì )口算百以?xún)鹊膬晌粩导、減兩位數,會(huì )口算整百、整千數加、減法,會(huì )進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結合實(shí)際進(jìn)行估計。
3 . 知道除法的含義,除法算式中各部分名稱(chēng),乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4 . 初步理解數學(xué)問(wèn)題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會(huì )在解決問(wèn)題中使用小括號。
5 . 會(huì )辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象,會(huì )在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6 . 認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀(guān)念,知道 1 千克 =1000 克。
7 . 解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程;會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據,認識條形統計圖( 1 格表示 5 個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復式統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
8 . 會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律;有發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識;初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
9 . 體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的'興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
10 . 養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)具體措施:
1、加強學(xué)習習慣的培養,比如認真審題和計算、重視驗算、規范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。
2、根據學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng )設問(wèn)題情境,鼓勵學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)。
3、引導學(xué)生獨立思考與合作交流。同時(shí)引導學(xué)生在小組內進(jìn)行分工合作,以提高數學(xué)活動(dòng)的紀律。
4、布置一些比較有趣的作業(yè),比如跟生活聯(lián)系的需要實(shí)踐調查之類(lèi)的作業(yè)。
5、注重數學(xué)思想方法的滲透。
6、創(chuàng )造性地使用教材。
7、加強對學(xué)困生的輔導和優(yōu)等生的培養。培養方法:①生生互幫②教師輔導
8、加強估算,鼓勵算法多樣化。
9、培養學(xué)生初步的應用意識,以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。10、加強家庭教育與學(xué)校教育,適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
小學(xué)二年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃 篇10
一、班級情況分析
本學(xué)期繼續任教兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué),兩班學(xué)生在經(jīng)過(guò)上一年級的數學(xué)學(xué)習后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標,對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣,樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。二年級的學(xué)生,由于年齡特點(diǎn)部分學(xué)生們自覺(jué)性仍然較差,上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講,口算、計算時(shí)比較馬虎,課下不能及時(shí)完成作業(yè),有待于在今后的教學(xué)中,統一規范課堂常規,使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行。班中智利水平較好的學(xué)生有:呂榕、魏昀展、路順吉、王旌華、孫奇昕、靳瑞瑤等,對于這部分智利較好的一部分學(xué)生,學(xué)習任務(wù)完成比較輕松,在這個(gè)基礎上,我將引導他們多了解課外的知識,豐富他們的認識。
班級中思維和反應能力較差的學(xué)生有很多,大概占到全班人數的百分之二十左右。因而在這一學(xué)期中,讓學(xué)優(yōu)生“吃飽”、讓后進(jìn)生“吃好”將是我工作的難點(diǎn)。教材的變動(dòng),知識的'壓縮,使學(xué)生在學(xué)習上會(huì )遇到很多的問(wèn)題,畢竟這批學(xué)生在學(xué)前的數學(xué)基礎并不樂(lè )觀(guān)。如何解決好這些問(wèn)題,將會(huì )直接影響學(xué)生今后的繼續學(xué)習,我會(huì )盡可能的幫助學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握好這些知識點(diǎn),以減少這一問(wèn)題對學(xué)生造成的影響,爭取不讓一名學(xué)生掉隊,使他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展。使所有的學(xué)生都樹(shù)立起學(xué)習的信心。但低年級孩子注意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑。對待學(xué)習的意識不強,不會(huì )主動(dòng)學(xué)習,需要教師多方面引導,培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的意識、習慣、方法。
二、教學(xué)目標要求
第一單元:繼續培養學(xué)生對學(xué)習數學(xué)的興趣。初步認識乘法,理解乘法的意義,認識乘法算式及各部分的名稱(chēng),會(huì )正確讀寫(xiě)乘法算式,并初步了解0和1乘法的意義。
第二單元:在具體的情境中,進(jìn)一步理解乘法的意義,學(xué)會(huì )1—5的乘法口訣,會(huì )用口訣解決乘法問(wèn)題,并形成初步的應用意識,體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系。
第三單元:結合具體情境認識角,知道個(gè)部分的名稱(chēng),能借助三角尺認識銳角、直角和鈍角,會(huì )用指教符號表示直角會(huì )用簡(jiǎn)單的方法比較角的大小,初步學(xué)會(huì )畫(huà)角;在認識角的過(guò)程中,發(fā)展初步的思維能力和空間想象能力。
第四單元:在具體的情境中,進(jìn)一步理解乘法的意義和作用,學(xué)會(huì )6—9的乘法口訣,會(huì )靈活運用口訣進(jìn)行計算和解決乘法問(wèn)題,體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系。
第五單元:在已有生活經(jīng)驗的基礎上,初步理解平均分的含義和除法的意義,知道除法算式中各部分的名稱(chēng),了解關(guān)于0的除法,能利用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,感受生活與數學(xué)的聯(lián)系,體驗數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
第六單元:結合現實(shí)生活,學(xué)會(huì )四個(gè)方向,或看簡(jiǎn)單的線(xiàn)路圖,能辨認從正、側、上面觀(guān)察物體的形狀,發(fā)展初步的空間觀(guān)念,能在生活中發(fā)現、提出和解決有關(guān)方向和位置的簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受生活與數學(xué)的聯(lián)系,體驗數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
第七單元:結合具體情境,學(xué)會(huì )利用口訣求商的方法,能比較熟練的口算表內除法,初步認識“倍”,了解“倍”的意義;體會(huì )乘法和除法的關(guān)系,能利用它們之間的關(guān)系解決相關(guān)的問(wèn)題。
第八單元:結合現實(shí)情境,理解有余數除法的意義,學(xué)會(huì )除法豎式的寫(xiě)法,能用有余數除法解決相關(guān)問(wèn)題,感受生活與數學(xué)的聯(lián)系,體驗數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
【小學(xué)二年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃】相關(guān)文章:
小學(xué)二年級上冊數學(xué)教學(xué)設計05-07
新人教版小學(xué)二年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃(通用9篇)08-12
二年級數學(xué)上冊教研總結01-06
二年級數學(xué)上冊期末總結12-30
數學(xué)二年級上冊教案設計02-01