七年級上冊語(yǔ)文作業(yè)本答案第四單元

七年級上冊語(yǔ)文作業(yè)本答案第四單元

16紫藤蘿瀑布

1.(1)凝(2)釀(3)籠(4)仃2.示例:沉淀綻開(kāi)拆除存折熙熙攘攘叫嚷3.C4.以動(dòng)寫(xiě)靜,突出了紫藤蘿繁密茂盛、生機盎然的特點(diǎn).5.生動(dòng)地寫(xiě)出了花的亮麗可愛(ài),既富有動(dòng)感,又富有情趣.6.花開(kāi)得美麗繁盛,"我"對花充滿(mǎn)喜愛(ài)和好奇,所以"想摘一朵"."我沒(méi)有摘"是因為"我"沒(méi)有摘花的習慣,更因為"我"知道生命的美好與可貴.7."這"些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛"逐漸消失了,"我"在對紫藤蘿的欣賞中認識到"花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的".8.指二月蘭開(kāi)得滿(mǎn)園,一大片一大片盡情拋灑春光.9.二月蘭外表單薄,開(kāi)著(zhù)小朵小朵簡(jiǎn)單的花,不想攀高枝,但是開(kāi)得隆重茂盛,盡情盡性,還有持久的精神.10.從春如十三女兒學(xué)繡時(shí),它便開(kāi)花,直到雨促風(fēng)愁,春深春老.它迎春來(lái),伴春在,送春去.11.作者寫(xiě)二月蘭更突出其不同于其他花,沒(méi)有推脫"送春"的任務(wù).以"送春"為題,更突出中心.12.(1)焦裕祿的事跡太感人了,李雪健獲獎只是沾了所扮演的角色的光.這是李雪健自謙的話(huà).(2)鄉紳寫(xiě)的作品很差,再一次奉勸他不要糟蹋文學(xué).

17走一步,再走一步

1.(1)峭(2)聳(3)罕(4)屢2.(1)瘦骨嶙峋(2)頭暈目眩(3)小心翼翼(4)灰心喪氣3.(1)訓誡(2)終于(3)抵達4."我"在父親的鼓勵(指導、引導)下一步一步爬下懸崖.5."小心翼翼";"我頓時(shí)有了信心";"我的信心大增";"我產(chǎn)生了一種巨大的成就感"."我"心理狀態(tài)變化的原因是獲得了成功的體驗.6.(1)恐懼和傷心(2)百感交集,有歷險的余悸,有脫險的歡悅,有先前的委屈,有對父親的感激,有戰勝困難后的巨大成就感7.示例:他具體指導兒子第一步應踏在哪塊石頭上,讓兒子成功地邁出第一步.理由:這使兒子產(chǎn)生了戰勝困難的自信心,激勵兒子獨立走向成功.(這是一道開(kāi)放題,言之有據即可.)8.尋找試金石扔掉試金石取得大力士冠軍9.打敗所有對手,獲得冠軍,得到國王的賞賜.10.一是沒(méi)有被大火燒掉,二是書(shū)脊里居然夾藏著(zhù)兩張催人深思的小紙條.(或:內容單調乏味,卻隱含著(zhù)人生哲理.意思對即可.)11.(1)人生的機遇要由自己來(lái)把握,勤奮工作,努努力學(xué)習,是取得成功的基本條件;(2)要及時(shí)抓住適合自己生存和發(fā)展的空間;(3)生活中存在許多機會(huì ),但是能夠真正把握的人卻少之又少.(只要答到"正確對待人生,把握機遇"這兩層意思即可.)l2.示例:同意.一次測試失敗,于是懊惱、郁悶,內心難免有挫折感,但必須面對和擔當,接受挫折帶來(lái)的壓力,承擔挫折帶來(lái)的打擊,從而把挫折消化掉.

18短文兩篇

1.(1)斂(2)恕(3)徹(4)軀2.(1)延續(2)顫動(dòng)3.示例:一次無(wú)私的救助是一朵花一次適時(shí)的看望是一朵花一個(gè)及時(shí)的電話(huà)是一朵花一個(gè)親切的微笑是一朵花4.因為貝殼非常堅硬、精致.5.在作者心中,生活中的美和生命的感激是緊密相連的,

所以我們應以認真、負責的態(tài)度來(lái)對待我們的生活.6.(1)更好.(1)句采用請求、祈使的語(yǔ)氣,更加強烈地表達了作者對生命的認識.7.作者并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè),只想對自己的生命作出一些精美的回饋.她渴望的不是人們贊美和崇拜她,而是有人能看懂她執著(zhù)的愛(ài)美的靈魂.所以此處的"固執"、"簡(jiǎn)單"都是作者相對自謙的說(shuō)法,其實(shí)是執著(zhù)和單純的意思.8.把一些植物的種子放在頭蓋骨里,給予溫度和濕度,使種子發(fā)芽從而分開(kāi)骨骼.9.被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草沖破阻力,頑強生長(cháng).10.贊揚了種子巨大的力量~II4,草的堅韌不拔.11.鼓勵大家以種子和小草為榜樣,振作精神,堅持"長(cháng)期抗戰".12.示例:生命是被人們踩踏后又直起身來(lái)~4j4,草,生命是強烈的暴風(fēng)雨過(guò)后依然頑強開(kāi)放的小花,生命是海倫凱勒在黑暗中看過(guò)的一本本書(shū).生命是脆弱的,但生命又是頑強的.

19在山的那邊

1.(1)níng(2)zhā(3)yòu(4)shùn2.與①相比,②強調的是看到的結果"大海",③強調的是"我看到大海"前要"翻過(guò)山".3.示例:D是上了弦的弓,是等待./H是向上的云梯,是進(jìn)取.4.山:指困難,也可以指實(shí)現理想之路;海:指自己追求的理想境界,也可以指一個(gè)全新的世界(或是"奮斗目標"、"未被認識的世界").5.想知道"山那邊是什么"、"山那邊是海嗎".6.不能換."一座座"、"一次次"表明要爬上許多山頂,戰勝許多失望才能實(shí)現理想:7.從小對美好事物的向往之情(或:表達了詩(shī)人對理想的渴望之情).8.因為父輩安于命運,固守鄉土,不知向外發(fā)展,這是保守、惰性的表現,它使人"疲倦"、沮喪.9.山民遺憾的是見(jiàn)到大海的理想不能在他身上實(shí)現.1O.山民是閉塞、保守,但又有渴望沖破封閉、保守的強烈愿望而卻未付諸行動(dòng)的人.11.示例:只要堅持就一定能成功./只要心中有海,從現在開(kāi)始,努力去翻越一座座山.

20雖有嘉肴

1.(1)yáo(2)qiǎng(3)yu(4)xiào2.略3.儒戴圣小戴禮記

4.(1)甘美(2)不通,理解不了(3)反省自己(4)自我勉勵5.B6.(1)即使有最好的方法,不去學(xué)習,就不知道它的益處.(2)《兌命》篇說(shuō):"教人是學(xué)習的一半."7.示例:實(shí)踐出真知;學(xué)無(wú)止境.8.(1)老師(2)抱怨(3)堅硬(4)等到9.A10.(1)善于學(xué)習的人,教師不必花多大的力氣,收效卻很大,學(xué)生會(huì )把學(xué)習成績(jì)歸功于老師的教導有方.(2)這都是增進(jìn)學(xué)問(wèn)的方法.11.要有好的學(xué)習方法,學(xué)習才能事半功倍建議:學(xué)無(wú)止境、熟能生巧等.l2.示例:《學(xué)記》是我國古代著(zhù)名典籍《禮記》中的一篇,相傳為戰國時(shí)期樂(lè )正克所作.它是先秦儒家教育實(shí)踐經(jīng)驗的總結,是我國第一部教育學(xué)專(zhuān)著(zhù).

單元復習

1.(1)喧渲暄(2)幅蝠福(3)艄梢稍(4)篷蓬逢2.(1)A將"忍俊不禁地笑了"改為"忍俊不禁".(2)略(能體現出花盛開(kāi)時(shí)的狀態(tài),比喻要恰當.)3.⑤③④②①

4.(1)AC(2)示例:是啊,青春,充滿(mǎn)了美麗的幻想.但要讓我們的幻想成為現實(shí),那就需要行動(dòng),要會(huì )拼搏.請聽(tīng)歌曲《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》.(3)結論:對待奮斗中的煩惱,大部分同學(xué)消極應對,只有4%的同學(xué)會(huì )求助,12%的同學(xué)自己想辦法解決.建議:對待奮斗中的煩惱.我們應積極面對,先自己努力解決,解決不了的要向父母、老師或朋友求助.5.一個(gè)法國人以為"我"聽(tīng)不懂法語(yǔ),當面批評了"我","我"用法語(yǔ)做了解釋;一個(gè)女孩以為西方老太太聽(tīng)不懂中文.嘲笑她很難看,想不到老人卻用中文作了回答.6.(1)這句話(huà)細致地描寫(xiě)了三個(gè)法國人當時(shí)的神情和表現,兩個(gè)"都"更凸顯了他們當時(shí)的驚訝和尷尬.(2)這句話(huà)生動(dòng)地描寫(xiě)了西方老太太當時(shí)的表情和動(dòng)作,"微微一笑"體現了老太太的寬容與和藹.7.示例:我真的太不應該了.怎么可以這樣說(shuō)人家呢這是對人家的不尊重啊,我真的是太沒(méi)有禮貌了.(能體現女孩當時(shí)"尷尬"和"自責"的心情即可.)8.這個(gè)題目獨具匠心."!"的潛臺詞是:"你以為別人不知道嗎其實(shí)別人是知道的!"這個(gè)題目不僅能引起讀者的注意,而且也體現了文章的主旨,發(fā)人深省:我們做任何事情都應該講文明禮貌,不能嘲諷別人.9.(1)沒(méi)有什么(東西)(2)所以(3)年(4)珍惜10.語(yǔ)言雖然很淺近但主旨卻很深遠.11.治生之道,莫尚乎勤.12.以古代圣賢珍惜光陰的事例來(lái)證明自己的觀(guān)點(diǎn)治生之道,莫尚乎勤,使讀者警醒.13.略

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