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暑假作業(yè)本五年級答案
當你們告別一個(gè)年級的同時(shí),也即將成為下一年級的學(xué)生了。而暑假肯定是少不了暑假作業(yè)的，下面是小編收集整理的暑假作業(yè)本五年級答案。歡迎閱讀。
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
yào shi mò zhī ǒu rán dì tǎn jì mò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiě shì shú xī huái shù shēn jiàn shū cài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給畫(huà)線(xiàn)的字選擇正確的讀音。
翹首(qiáo qiào) 應和(hé hè) 解(jiè xiè)數
棱角(lénglēng) 噴(pèn pēn)香 地窖(jiào gào)
三、畫(huà)出句子中用錯的字，把正確的寫(xiě)在括號里。
1、慮心好學(xué)、克苦專(zhuān)研，才能不斷進(jìn)步。 ( )
2、每一棵糧食都凝聚著(zhù)農民伯伯的血漢，我們不能隨意浪廢了。 ( )
3、晴郎的天空，碧籃如洗，天邊的白云格外的白。 ( )
4、姐姐長(cháng)長(cháng)看書(shū)到深夜，她成跡優(yōu)秀。 ( )
5、我們要從小陪養勤簡(jiǎn)節約的好習慣，不浪廢一粒米、一渡電、一滴水。 ( )
四、詞語(yǔ)天地任你行。
1、把下列詞語(yǔ)補充完整。
( )山( )嶺 枝( )葉( ) ( )千( )百 ( )身( )數
( )清( )潔 ( )無(wú)( )地 ( )精( )神 筆( )紙( )
( )草如( ) 金風(fēng)( )( ) 紅( )綠( ) 呼( )引( )
2、用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填空。
明明愛(ài)學(xué)習，做到難題都要( )，從不( )馬馬虎虎完成。他認為學(xué)生的( )是要把功課學(xué)好，在成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)面前，也( )，總要和他們比一比，他說(shuō)：“我長(cháng)大要做一個(gè)( )，不能( )�！�
3、下面是一組關(guān)于送行的詞語(yǔ)，請選擇適當的祝詞填空。
一鳴驚人 一舉成名 一帆風(fēng)順 一路平安
�、贋轶w育代表團送行( ) �、跒檎勁写硭托� ( )
�、蹫槁糜斡^(guān)光者送行( ) ④為演講參賽者送行( )
五、句子樂(lè )園。
1、判斷下列句子的關(guān)聯(lián)詞使用是否正確。(正確在括號里打“√”，錯誤打“×”)
a、即使秋天來(lái)了，樹(shù)上的葉子也都黃了。( )
b、因為靠近寒冷的西伯利亞，所以北國的冬天來(lái)得總要早一些。( )
c、我們盡管要學(xué)好課本上的知識，還是必須進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識面。( )
d、不管天氣多冷，廣場(chǎng)上參加早鍛煉的人總是很多。( )
2、按要求改寫(xiě)句子。
�、叛刂�(zhù)這條小路走，能到金明家。
改寫(xiě)成反問(wèn)句:
�、茓寢寣ξ艺f(shuō)：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了�！�
改寫(xiě)成陳述句：
3、病句醫生。
(1)上課是否專(zhuān)心聽(tīng)講是取得好成績(jì)的關(guān)鍵。
(2)“六一”聯(lián)歡會(huì )上，我們班表演了文娛節目和大合唱。
(3)我們要不斷改進(jìn)學(xué)習方法，增強學(xué)習效率。
(4)我們去觀(guān)察了雨花臺烈士陵園。
(5)我們要不斷改善缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，取得更大的成績(jì)。
六、課外閱讀。
信任
每次去外婆家的路上，總見(jiàn)一塊立在公路邊用大紅漆寫(xiě)在黃色板上的告示：桃子——自采——三公里路。真有趣。終于，有一天，爸爸決定帶我去看個(gè)究竟。
從公路拐過(guò)去不到一公里，路邊出現了一塊醒目的告示板，板上畫(huà)著(zhù)黃色的桃子，紅色的箭頭。汽車(chē)往前又開(kāi)了一會(huì )兒，一個(gè)紅色的肩頭又把我們帶向野草茂盛的小路�？傊�，每當轉個(gè)彎，眼看就要失去方向，紅箭頭又出現了。
汽車(chē)行駛了大約三公里時(shí)，我們發(fā)現路邊有條大黃狗，它似乎在等著(zhù)我們的到來(lái)。我們把車(chē)停在一棵老橡樹(shù)的樹(shù)陰下，小屋旁邊有兩條狗和幾只貓，不遠處一片桃林盡收眼底。屋前有一張木桌，桌上擱著(zhù)幾只竹籃，籃下壓著(zhù)一張紙條，上面寫(xiě)道：“友，歡迎您，每籃桃子五元錢(qián)，盡管自己采，然后把錢(qián)放在箱子里，祝您愉快!”
我看著(zhù)那幾條狗大聲說(shuō)：“喂，小家伙們，你們愿意去桃林嗎?”狗在我們身邊跳躍歡呼，然后后撒腿向前跑去。顯然，它們是在為我們領(lǐng)路呢。
鉆進(jìn)果林，根深葉茂的果樹(shù)上結滿(mǎn)了豐碩的果子，一股沁人心脾的清香撲鼻而來(lái)。我立即向一棵大樹(shù)跑去。爸爸跑向另一棵。我們沉浸在親手摘果實(shí)的歡愉中。兩只大籃子裝滿(mǎn)了又香又甜的大桃子，我倆提著(zhù)沉甸甸的籃子跟著(zhù)小狗們往回走。
把桃子小心翼翼地裝金汽車(chē)，爸爸掏出錢(qián)包，這才發(fā)現錢(qián)箱旁躺著(zhù)一只大花貓�！澳阏J為它會(huì )數錢(qián)嗎?”我對爸爸說(shuō)。
“也許會(huì )學(xué)會(huì )的�！卑职忠蔡詺獾鼗卮�。與那幾條熱情好客的狗說(shuō)過(guò)再見(jiàn)后，我們上了車(chē)。這時(shí)又有兩輛車(chē)朝這兒駛來(lái)：“你們住這兒?jiǎn)?“開(kāi)車(chē)的問(wèn)道。
“不，不過(guò)，它們會(huì )帶你們去果園的�！拔覀冎钢�(zhù)那些狗說(shuō)。我們見(jiàn)那人讀了桌上的留言，提上籃子，跟著(zhù)蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去。
汽車(chē)慢慢朝來(lái)路駛去，我不禁回頭，久久注視著(zhù)那片果林，那間小屋——一個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方。
1、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。
沁人心脾：盡收眼底：
2、讀著(zhù)“朋友，歡迎您，每籃桃子五元錢(qián)，盡管自己采，然后把錢(qián)放在箱子里，祝您愉快!”“我“心中可能會(huì )這樣想
3、我們沉浸在親手摘果實(shí)的歡愉中。那是因為
4、回家的路上，“我“感受到那片果林，那間小屋是”一個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方�！罢f(shuō)它”樸實(shí)“是因為說(shuō)它“純潔“是因為 。
5、讀了這個(gè)故事，我想說(shuō) 。
七、語(yǔ)文樂(lè )園
(一)在( )里填一個(gè)字，組成成語(yǔ)，把所填的字按順序連成一條謎語(yǔ)，打一字。
( )刻千金 ( )字不提 ( )急跳墻 ( )相大白 ( )見(jiàn)多怪
( )條不紊 ( )行下效 ( )不為例 ( )大歡喜 ( )備無(wú)患
( )全其美 ( )牙舞爪 ( )是心非 謎底是： ( )
(二)動(dòng)物喻人生
《猶太五千年的智慧》一書(shū)中，稱(chēng)男人的一生分為七個(gè)階段，一連用了七個(gè)比喻：
一歲為王，眾人圍著(zhù)討好哄騙，一呼百諾；
兩歲為( )，在泥濘中打滾廝混，自得其樂(lè )；
十歲為小( )，或笑或鬧，活蹦亂跳，天真爛漫；
十八歲為( )，長(cháng)大成人，血氣方剛，時(shí)時(shí)欲逞匹夫之勇；
婚后為( )，背負家庭重擔，步履蹣跚；
中年為( )，為了養家活口，委曲求全，仰人鼻息；
老年為( )，返老還童，可惜無(wú)人理會(huì )。
文中每個(gè)括號里都缺了一個(gè)字，每個(gè)字都是說(shuō)一種動(dòng)物。你認為哪一種動(dòng)物符合不同年齡階段男人的特性呢?把你認為合適的字填進(jìn)去。
(三)小手藝，大對聯(lián)
有這樣一個(gè)大院，住的全是手藝人，他們都愛(ài)在別人面前顯示自己的能耐。這年春節貼春聯(lián)，張家首先貼出一副：雖住兩間火烤煙熏屋，卻是一位千錘百煉人。
王家看了不以為然，很快便在自家門(mén)口貼出自己的春聯(lián)：一把曲尺，能成方圓器；幾根直線(xiàn)，造就棟梁材。
張、王兩家一貼出，其他幾家也不甘落后，李家貼出一副春聯(lián)，上書(shū)：白雪陽(yáng)春傳雅曲；高山流水有知音。
李家的還沒(méi)粘好，趙家的便高高掛了起來(lái)。嘿，還是人家趙師傅的字好，龍飛鳳舞，最見(jiàn)功力，寫(xiě)的是：六書(shū)傳四海； 一刻值千金。
院里有位姓劉的師傅，在大院里已經(jīng)住了幾十年了，其他幾家都瞧不起他的手藝。 他見(jiàn)大家都貼上了春聯(lián)， 連忙把請別人寫(xiě)的春聯(lián)也貼了出來(lái)。大家上前一看，大嘆氣魄不小，聯(lián)語(yǔ)是： 做天下頭等事業(yè)；用世間頂上功夫。
聰明的讀者，你知道張、王、李、趙、劉五家各是做什么的嗎?
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