五年級家訪(fǎng)工作總結

五年級家訪(fǎng)工作總結

五年級家訪(fǎng)工作總結(一)

根據學(xué)校工作安排，我校于寒假期間開(kāi)展了"家訪(fǎng)活動(dòng)月"活動(dòng)。本次活動(dòng)全校所有教師參加，共走訪(fǎng)了所有的學(xué)生家庭，通過(guò)家訪(fǎng)學(xué)校的學(xué)習風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩定，學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性，積極性更加高漲，達到預期目的，現總結如下：

一、本次活動(dòng)的收獲

通過(guò)這次家訪(fǎng)活動(dòng)，大大地促進(jìn)了班級工作的開(kāi)展，拉近了，學(xué)校與家長(cháng)、老師與學(xué)生的距離。使老師與學(xué)生的關(guān)系更加融洽，絕大多數班級比原來(lái)更穩定了有力地推進(jìn)了我校的教育教學(xué)工作。

通過(guò)這次家訪(fǎng)，使老師更加了解學(xué)生目前的思想動(dòng)態(tài)，和學(xué)習動(dòng)態(tài)，更加了解家庭，家長(cháng)對學(xué)生的影響，解決了部分學(xué)生思想問(wèn)題，使他們更加安心學(xué)習了，正如：我在家訪(fǎng)小結中所說(shuō)：通過(guò)次家訪(fǎng)，使得有些學(xué)生如虎添翼，更增加了學(xué)習的信心，更明確地認識自己，對時(shí)間的把握更到位了。

3、通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，進(jìn)一步增強了教師的責任感，培養了教師的敬業(yè)精神，正如初三年級所說(shuō)：教師在家訪(fǎng)過(guò)程中感受到家長(cháng)對自己的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意識到教師教育的重要性，更加增添了教師的使命感。

4、這次家訪(fǎng)活動(dòng)深入到大街小巷，在家長(cháng)中，在社會(huì )上都起到了很好的反響，為今年我校的招生工作打下了良好的基礎。

5、 這次家訪(fǎng)活動(dòng)，全體家訪(fǎng)人員都能認真遵守家訪(fǎng)紀律，到目前為止，沒(méi)有收到任何不良反映。

二、存在不足

因老師教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊，這次家訪(fǎng)學(xué)生的面不足很廣，有些班級沒(méi)有完成家訪(fǎng)任務(wù)，我們"家訪(fǎng)"方案中有兩個(gè)重要的指標，一是班主任最少家訪(fǎng)8位學(xué)生，(課任教師家訪(fǎng)6位)，二是每班要家訪(fǎng)20-25戶(hù)學(xué)生家庭。主要是第二個(gè)指標未達到。

家訪(fǎng)活動(dòng)活動(dòng)己結束了，但我們對學(xué)生的教育仍在不斷延續，我們要更加關(guān)注被家訪(fǎng)學(xué)生的后期表現，要預防他們可能出現的反復。我們還要看到，還有許多要走訪(fǎng)而來(lái)不及走訪(fǎng)的學(xué)生，我們要不拘形式，不趕任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)的家訪(fǎng)下去，永遠架起這座聯(lián)系學(xué)校與家庭的橋梁。把教育工作做到學(xué)生家里，做到學(xué)生的心坎里。

五年級家訪(fǎng)工作總結(二)

乘著(zhù)“走進(jìn)家庭，攜手育人“大家訪(fǎng)活動(dòng)的東風(fēng)，根據學(xué)校的工作安排，我們五年級組于4月25日開(kāi)始開(kāi)展了“走進(jìn)家庭，攜手育人”的家訪(fǎng)活動(dòng)。本次活動(dòng)全組共有12位教師參加，共走訪(fǎng)了45戶(hù)學(xué)生家庭，在家訪(fǎng)過(guò)程中家長(cháng)對我們的到來(lái)表現出了極大的熱情，有的迫不及待地打聽(tīng)孩子在校的表現;有的拉住老師的手就說(shuō)孩子什么地方還需要老師好好管教;有的趕忙討教教育孩子的良方……家長(cháng)們都望子成龍，，這種感情深深的打動(dòng)著(zhù)此次參與家訪(fǎng)活動(dòng)的所有老師。通過(guò)此次家訪(fǎng)，讓老師走進(jìn)了家庭，深入了家庭，與家長(cháng)形成了合力，現對本次家訪(fǎng)活動(dòng)總結如下：

1、促進(jìn)家庭教育，換取誠心。每位教師根據學(xué)生的情況有計劃地進(jìn)家訪(fǎng)，五年級組在家訪(fǎng)時(shí)特別要求教師做到“不告狀、不指責”。家訪(fǎng)時(shí)，教師、家長(cháng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長(cháng)、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪(fǎng)沒(méi)有了抵觸與推諉，避免了以往家長(cháng)、學(xué)生一聽(tīng)老師要來(lái)家訪(fǎng)就認為是來(lái)“告狀”的心態(tài)。教師、家長(cháng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪(fǎng)成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來(lái)了家長(cháng)對教師、學(xué)校的放心。

2、重點(diǎn)家訪(fǎng)六類(lèi)學(xué)生家庭。在此次家訪(fǎng)中，我們年級組重點(diǎn)家訪(fǎng)了經(jīng)濟困難家庭、學(xué)習困難的學(xué)生家庭、思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭、留守兒童(含單親子女)家庭、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭、殘疾學(xué)生家庭。通過(guò)老師深入家庭，了解了孩子的成長(cháng)環(huán)境，在家表現，學(xué)習和生活習慣等。

3、認真做好訪(fǎng)后幫扶工作。家訪(fǎng)之后，老師能夠通過(guò)與家長(cháng)的交流，挖掘分析學(xué)生心理成因，針對孩子的問(wèn)題，制定了科學(xué)合理的解困策略，在平時(shí)的教學(xué)及學(xué)校生活中，用師愛(ài)去溫暖孩子，讓他們在我們共同的關(guān)心，呵護下健康，快樂(lè )的成長(cháng)。

此次家訪(fǎng)在老師和家長(cháng)，學(xué)校和社會(huì )之間架起了一道心靈彩虹，拉近了學(xué)校與社會(huì )、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長(cháng)、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)�？傊�，在這一次家訪(fǎng)活動(dòng)中，五年級組的所有老師能做到放下身段進(jìn)家庭，把學(xué)校的辦學(xué)理念讓廣大家長(cháng)知道，融洽了家庭與學(xué)校、家庭與老師、學(xué)校與社會(huì )的關(guān)系。

【五年級家訪(fǎng)工作總結】相關(guān)文章：

家訪(fǎng)工作總結07-11

家訪(fǎng)工作總結07-16

寒假家訪(fǎng)工作總結07-02

暑期家訪(fǎng)工作總結07-03

暑期家訪(fǎng)工作總結11-19

學(xué)校家訪(fǎng)工作總結10-05

寒假家訪(fǎng)工作總結06-06

小學(xué)家訪(fǎng)工作總結10-31

家訪(fǎng)工作總結15篇11-03

幼兒園家訪(fǎng)工作總結07-05