高考考試說(shuō)明
高考考試說(shuō)明1
看變化：
1.閱讀范圍變大
在閱讀方面，去年“要求考生讀懂熟悉的，有關(guān)日常生活話(huà)題的簡(jiǎn)短文字材料”，今年刪除了“熟悉的”字樣，可見(jiàn)提高了對考生閱讀范圍的`要求。
2.寫(xiě)作要求提高
寫(xiě)作增加了對考生所寫(xiě)內容的“合理”和“切題”這兩項要求。而書(shū)面表達的詞數由原來(lái)的100詞左右提高到現在的120詞左右，加大了對寫(xiě)作詞匯的要求。
3.詞匯數量略增
20xx年《考試說(shuō)明》新增了大約50個(gè)詞匯，涉及到宗教、政治、文化、科技、安全教育、社會(huì )生活等方面。
給建議：
1.堅持聽(tīng)力訓練：不斷加強對所聽(tīng)材料的理解能力。
2.擴大閱讀范圍：注意閱讀題材和體裁的多樣性，不斷提高用英語(yǔ)獲取信息的能力。
3.重視寫(xiě)作訓練：嚴格審題，切忌遺漏要點(diǎn)，弄清楚寫(xiě)作的相關(guān)要求�？忌梢允煊浺恍└鞣N體裁的范文，積累一些好的語(yǔ)句，使文章通順流暢�？傊�，要勤動(dòng)筆練習。
高考考試說(shuō)明2
一、比較11年說(shuō)明與10說(shuō)明的改變
兩年的說(shuō)明變化不是很大，在能力要求方面的改變是：1、幾項能力要求的順序進(jìn)行了調整，11年山東生物高考考試說(shuō)明學(xué)習心得及今后工作計劃。原順序是"理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、實(shí)驗與探究能力"，現在的順序是"理解能力、實(shí)驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力"。把實(shí)驗與探究能力順序提到第二位，從山東往年理綜高考命題來(lái)看，生物實(shí)驗設計年年都有，且賦分很高。今年還是很重視實(shí)驗和探究能力。以課本實(shí)驗為抓手，多做中等難度實(shí)驗題。2、具體要求方面：理解能力中"能用文字、圖表以及數學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理、規律和模型等內容"改為"能用文字、圖表以及數學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內容"。獲取信息的能力中"重視生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件"改為"關(guān)注生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件"。其他能力要求未變。
在考試內容中，則去掉了原來(lái)的"與課程標準的了解水平相當"。
題型示例中增加了10年的5個(gè)山東試題，1個(gè)全國題，1個(gè)上海理綜題，
從考試范圍與要求看，與去年完全一致的必考知識部分，保持了相對穩定，選修一去了一部分知識點(diǎn)，降低了對學(xué)生的要求。
總體來(lái)看，和去年高考相比較，預計今年難度會(huì )下降。下一步，應注重引導學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )，和夯實(shí)基礎知識，二輪中盡早回歸課本。
二、今后工作思路
通過(guò)對考試說(shuō)明的研究，結合泰安二輪復習研討會(huì )精神，談一下今后工作思路。
1、繼續加強高考研究，確�？茖W(xué)備考
考試說(shuō)明是高中生物教學(xué)和高考命題的依據。對比前幾年的考試說(shuō)明，找出每年考試說(shuō)明的新變化，分析這些新變化的原因及其蘊含的信息，準確把握備考方向。細化考試說(shuō)明提出的4項能力要求，明確每項能力的內涵及4項能力間的聯(lián)系，找出考查每項能力的最佳和最常用的知識載體；細化說(shuō)明規定的內容范圍，明確考試說(shuō)明對每個(gè)知識點(diǎn)要求掌握的程度，分析以某一知識點(diǎn)為載體所能考查的能力。
高考試題是考試說(shuō)明的直接體現，從高考試題中獲得的體驗與信息是最直接、最感性的。運用大規�？荚嚨拿}理論與技術(shù)，學(xué)習和研析高考試題，從感性認識上升到理性認識，找出高考命題的一般規律和近幾年命題的演變軌跡，為科學(xué)備考復習提供有效的依據
2、繼續夯實(shí)基礎，突出主干，構建知識網(wǎng)絡(luò )。
依據考試說(shuō)明對學(xué)生薄弱點(diǎn)進(jìn)行復習，并引導學(xué)生運用精加工策略、比較和歸納等方法突出相關(guān)知識之間的內在聯(lián)系，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )圖、流程圖或概念圖等形式呈現出來(lái)，使學(xué)生頭腦中的知識結構完整、層次清晰，工作計劃《11年山東生物高考考試說(shuō)明學(xué)習心得及今后工作計劃》。通過(guò)教師的創(chuàng )造性活動(dòng)，給舊內容賦予新思路，給復習課注入活力，深化對知識的理解，高效活化學(xué)生思維。
3、加強實(shí)驗復習，高效提升考生的實(shí)驗與探究能力。
實(shí)驗與探究能力是新課程高考重點(diǎn)考查的核心能力之一，加強實(shí)驗復習，必將高效提升考生的實(shí)驗與探究能力。
一要把考試說(shuō)明規定的19個(gè)必修實(shí)驗與相關(guān)知識結合起來(lái)進(jìn)行復習，指導考生掌握每個(gè)實(shí)驗的實(shí)驗目的、原理、方法和操作步驟、結果分析，總結和領(lǐng)悟其中的實(shí)驗基本原則，重視培養遷移能力。
二要對上述實(shí)驗進(jìn)行適當拓展和延伸，若將實(shí)驗材料換一換，步驟改一改，情境變一變，實(shí)驗并一并，都會(huì )拓展出許多新實(shí)驗。若將實(shí)驗進(jìn)行延伸，也會(huì )得到許多新實(shí)驗，如用質(zhì)壁分離實(shí)驗測定細胞液濃度、判斷細胞的年齡和生命狀態(tài)。
三要指導考生分析和研究教材中的經(jīng)典實(shí)驗。新課標教材中的經(jīng)典實(shí)驗很多，如酶的發(fā)現、光合作用的發(fā)現、生長(cháng)素的發(fā)現、肺炎雙球菌的轉化實(shí)驗、噬菌體侵染細菌實(shí)驗、孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗等，這些都凝聚了科學(xué)家的智慧和汗水，蘊藏著(zhù)極為豐富的科學(xué)思想和技術(shù)方法，教師要注重引導考生總結和領(lǐng)悟實(shí)驗與探究的過(guò)程和方法。
四要重視采用多題型訓練學(xué)生紙筆回答實(shí)驗題的能力。指導考生熟悉實(shí)驗題的一般題型，常見(jiàn)的.實(shí)驗題型有：補充完善型、分析結果型、修正評價(jià)型、設計型、綜合型等，且大多具有一定的開(kāi)放性。
指導考生明確命題意圖和要求，準確選擇實(shí)驗材料，依據實(shí)驗原理和實(shí)驗基本原則，克服思維定式，要用簡(jiǎn)潔、清晰、邏輯性強的語(yǔ)言或其他形式準確地描述或回答實(shí)驗題，從而掌握不同題型解題規律和技巧。
4、理論聯(lián)系實(shí)際，高效提升學(xué)生獲取與處理信息的能力和綜合運用能力。
以理論聯(lián)系實(shí)際的課程理念為指導，復習時(shí)應盡力挖掘教材中"理論與實(shí)踐"的結合點(diǎn)，問(wèn)題情境可源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐，也可源于生命科學(xué)發(fā)展和社會(huì )發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題，引導學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行分析、推理及綜合，找出解決實(shí)際問(wèn)題的方法，理解生命科學(xué)在社會(huì )進(jìn)步和科技發(fā)展中的地位和作用，增強在社會(huì )生產(chǎn)和生活中的判斷和決策能力，培養考生獲取與處理信息的能力、遷移能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
要遵循"高起點(diǎn)、低落點(diǎn)、不超標"的原則進(jìn)行"理論聯(lián)系實(shí)際"，不管情境有多新、試題能力價(jià)值有多大，但答案一定要落在課程標準和不同教材的交集之內，杜絕本末倒置、一味求新、偏離高考方向的復習方式。
5、精選習題，規范訓練，提高應試能力。
精選題目，按照"不貪多，抓落實(shí)；定時(shí)練，重強化；靠高考，多動(dòng)手"原則進(jìn)行規范訓練，向規范要質(zhì)量、要分數。注重培養學(xué)生的審題能力：認真讀題審題，找出關(guān)鍵字詞，挖掘隱含條件，獲取有效信息；仔細分析題意，弄清命題意圖；引導學(xué)生掌握答題得高分的技巧；狠抓落實(shí)，加大糾錯力度，引導考生主動(dòng)建立"錯題本"，找到自己知識的缺陷、思維方式的偏差、解題規范的疏漏，不讓同樣的錯誤在高考中重現。通過(guò)規范訓練，讓考生掌握相應的答題技巧，具有良好的應試心理準備，提高應試能力。
高考考試說(shuō)明3
記者昨天從教育部考試中心獲悉，20xx年普通高考考試大綱及考試說(shuō)明即將頒布。據悉，語(yǔ)文、數學(xué)等9門(mén)學(xué)科知識點(diǎn)將出現不同程度的調整，比如語(yǔ)文文學(xué)類(lèi)文本閱讀和實(shí)用類(lèi)文本閱讀取消選考，成為必考內容；數學(xué)減少選考模塊“幾何證明選講”。另外，漢語(yǔ)等多門(mén)科目都將加重中華傳統文化的考核內容。
對于考生們最為關(guān)注的考試內容，記者梳理發(fā)現，語(yǔ)文、漢語(yǔ)文、數學(xué)、歷史、地理、思想政治、物理、化學(xué)、生物等9門(mén)科目皆進(jìn)行了調整，英語(yǔ)科目并未出現在其中。從語(yǔ)文來(lái)看，明年高考將適度增加閱讀量，現行考試大綱規定的兩個(gè)選考模塊分別為“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇一道作答，修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”均作為必考內容。另外，在“古詩(shī)文閱讀”部分增加“了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識”的考查內容。
教育部相關(guān)負責人稱(chēng)，新大綱更注重體現語(yǔ)文學(xué)科的基礎性和綜合性，優(yōu)化考查內容，調整選考模塊，全面考查語(yǔ)文能力和人文素養。另外，增加閱讀量主要考查信息時(shí)代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。
>>部分調整內容 漢語(yǔ)
全國卷考試科目之一“漢語(yǔ)文”也將正式更改為“漢語(yǔ)”，注重對能力的考查，由傳統的知識化的表述轉向能力化的表述。試卷結構將調整，更強化能力立意。比如調整I、II卷分值比例，減少對記憶性知識的考查，并根據考生群體的特點(diǎn)增加對讀、寫(xiě)能力進(jìn)行考查的試題，閱讀材料由一篇調整為兩篇，文體覆蓋更全面。同時(shí)優(yōu)化考試內容，增加了對文言文、中華優(yōu)秀傳統文化常識考查的試題。
數學(xué)
數學(xué)科目上，在現行考試大綱三個(gè)選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內容和范圍都不變，考生從“坐標系與參數方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。
歷史
修訂后的歷史考試大綱刪去選考模塊“近代社會(huì )的民主思想與實(shí)踐”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”，其余3個(gè)選考模塊內容和范圍都不變，考生從3個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。
地理
地理考試大綱刪去“自然災害與防治”模塊，考生從“旅游地理”和“環(huán)境保護”模塊中任選1個(gè)模塊作答。
思想政治
思想政治科目結合思想政治學(xué)科特點(diǎn)和核心素養的'要求，更突出正確的政治方向和堅定的政治立場(chǎng)。
物理
物理學(xué)科優(yōu)化了考試內容，修訂后的考試大綱刪去選修2-2的內容，將選修3-5的內容列為必考，其余2個(gè)選考模塊的內容和范圍都不變，考生從中任選1個(gè)模塊作答。
化學(xué)
化學(xué)考試大綱刪去“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”兩個(gè)模塊�？忌蓮摹拔镔|(zhì)結構與性質(zhì)”和“有機化學(xué)基礎”模塊中任選1個(gè)模塊作答。
生物
生物科目新大綱調整后更關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問(wèn)題。
高考考試說(shuō)明4
據悉，《20xx年高考江西卷(語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ))考試說(shuō)明》已經(jīng)出爐。今年我省高考，除語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)(聽(tīng)力除外)自行命題外，文綜、理綜兩科目考試，仍繼續沿用全國卷。
語(yǔ)文：作文評定分兩個(gè)等級
今年江西高考語(yǔ)文科目考試內容、分值、試卷結構等與20xx年基本沒(méi)有變化�？荚噧热萑詾檎Z(yǔ)言文字運用、名著(zhù)閱讀、古代詩(shī)文閱讀、現代文閱讀和寫(xiě)作五大內容。
考試說(shuō)明中要求，作文的評定分為基礎等級和發(fā)展等級，其中符合基礎等級的考生作文，得分為及格線(xiàn)上下。1個(gè)錯別字扣1分，重復的不計。作文要想拿高分，就要做到深刻、豐富、有文采、有個(gè)性、有創(chuàng )新。
數學(xué)：理科明確選考范圍
今年高考文科數學(xué)在試卷結構、試題類(lèi)型等方面基本沒(méi)有變化�？荚噧热莘矫�，仍有集合、函數概念與基本初等函數、立體幾何、平面解析幾何、算法、統計、概率、基本初等函數(三角函數)、數列、不等式、常用邏輯用語(yǔ)、不等式選講等內容。
理科數學(xué)在去年的基礎上明確了高考數學(xué)的選考內容，方便考生備考。具體來(lái)看，理科數學(xué)的選考內容將從選修系列4中的“坐標系與參數方程”和“不等式選講”中各命制1道題目，考生可從中選擇一題作答，如果兩題都作答，則按第一題評閱給分。
英語(yǔ)：詞匯量增加100個(gè)
今年我省高考英語(yǔ)詞匯量比去年增加了100個(gè)，分值、試卷結構等基本無(wú)變化。試卷分Ⅰ、Ⅱ兩卷，Ⅰ卷為選擇題，包括聽(tīng)力、英語(yǔ)知識運用和閱讀理解。Ⅱ卷為非選擇題，包括閱讀表達和書(shū)面表達。
有英語(yǔ)老師表示，近年來(lái)我省高考英語(yǔ)考查的詞匯量都有不同幅度增加，此次詞匯量增加100個(gè)，對考生備考影響不大。
文綜：開(kāi)放型題目適當增加
文綜方面，政治科目將適當調整部分考點(diǎn)，更貼近生活實(shí)際，考查學(xué)生從現實(shí)生活角度來(lái)認識經(jīng)濟。歷史科目難度保持穩定，開(kāi)放型題目數量將有所增加。地理科目新增了地理原理示意圖，考查考生讀圖及靈活運用地理學(xué)原理解決問(wèn)題的能力。
理綜：用理論解決實(shí)際問(wèn)題
在理綜方面，特別強調學(xué)生要會(huì )利用理論知識解決實(shí)際生產(chǎn)生活中碰到的新問(wèn)題。
化學(xué)科目由于一些考點(diǎn)被刪，難度會(huì )有所降低。物理難度將保持穩定，但要求考生理解基本物理概念，將課本中的重點(diǎn)演示實(shí)驗、物理情景與生活實(shí)際相聯(lián)系。生物科目強調考生要多關(guān)注生物學(xué)知識在技術(shù)、經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境中的'作用，如環(huán)境中的霧霾、技術(shù)中的微生物培養等。
日前，浙江省教育廳首次發(fā)布了《浙江省普通高校國際化水平排名》，浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院位居全省前列，在全省非碩博授權本科院校中排名第四。
排名來(lái)自于浙江大學(xué)高等教育研究所調查的《20xx浙江省高等教育國際化發(fā)展年度報告》。研究所以《浙江省高等教育國際化發(fā)展規劃(20xx—20xx年)》所列的12項國際化指標為依據，對全省普通高校國際化總體水平和單項水平進(jìn)行了排序。浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院多年開(kāi)放辦學(xué)實(shí)踐和成績(jì)受到肯定和認可，名列全省非碩博授權本科院校中第四位。
浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院一直堅持走開(kāi)放辦學(xué)道路，以開(kāi)放的思想態(tài)度，面向地方、面向社會(huì )、面向國際辦學(xué)，集聚辦學(xué)資源和優(yōu)勢，拓展辦學(xué)空間，提升社會(huì )聲譽(yù)。學(xué)校以教育國際化為重點(diǎn)，逐步擴大國際交流與合作。相繼開(kāi)展了與美國印弟安納波利斯大學(xué)合作辦學(xué)“2+2”項目、與英國貝爾法斯特女王大學(xué)中英科學(xué)橋項目、英國首相計劃二期項目、“3+1+1”交換學(xué)習項目等。還先后與美國佛羅里達理工學(xué)院、威德恩大學(xué)，澳大利亞南昆士蘭大學(xué)、維多利亞大學(xué)、臥龍崗大學(xué)，臺灣南臺科技大學(xué)，法國通路世界商學(xué)院聯(lián)盟等國（境）外高校建立了合作關(guān)系，為學(xué)生赴國外學(xué)習交流搭建了平臺。學(xué)校積極引進(jìn)具有國外留學(xué)背景的優(yōu)秀人才，并出臺政策支持教師赴國外高水平學(xué)術(shù)機構開(kāi)展訪(fǎng)學(xué)研究，20xx年以來(lái)累計選派海外訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者238人，專(zhuān)任教師隊伍中具有國外留學(xué)或訪(fǎng)學(xué)3個(gè)月以上經(jīng)歷者達到20%。
20xx年，浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院推進(jìn)開(kāi)放辦學(xué)戰略確定為年度重點(diǎn)工作，正在研究出臺《關(guān)于推進(jìn)開(kāi)放辦學(xué)的若干意見(jiàn)》，并將于9月召開(kāi)開(kāi)放辦學(xué)工作專(zhuān)題會(huì )議，全面部署開(kāi)放辦學(xué)戰略舉措。
專(zhuān)訪(fǎng)麻省理工學(xué)院面試官各地中考錄取線(xiàn)
[麻省理工學(xué)子的教育價(jià)值觀(guān)試題解析匯總專(zhuān)訪(fǎng)加州伯克利的總編]
[浙江高考作文題被指存在錯誤][成績(jì)公布時(shí)間及查分][高招調查報告]
[解讀平行志愿][高考本科專(zhuān)業(yè)速查][20xx浙江31.3萬(wàn)人高考 五年減5萬(wàn)]
教育專(zhuān)家蔣佩蓉談?dòng)齼悍椒n亞空難續
[高考填志愿37個(gè)基礎問(wèn)答平行志愿46個(gè)問(wèn)答][就業(yè)最不樂(lè )觀(guān)的8個(gè)專(zhuān)業(yè)]
[20xx九大高考熱門(mén)專(zhuān)業(yè)就業(yè)面最廣專(zhuān)業(yè)適合女生專(zhuān)業(yè)方便出國專(zhuān)業(yè)]
8月11日上午9時(shí)10分，在南寧火車(chē)站，廣西兩名青少年代表踏上赴京征程，開(kāi)啟他們?yōu)槠谝恢艿摹皧W運圓夢(mèng)之旅”�！拔覝蕚淞死C球、傳統繡花布鞋這些家鄉的小禮品帶到北京，希望可以與來(lái)自五湖四海的各族青少年朋友們共同分享廣西文化和奧運喜悅�！迸R走之前韋雨露激動(dòng)地說(shuō)道。
為期7天的“奧運圓夢(mèng)之旅”將于8月12日至18日在北京舉辦，圍繞“圓夢(mèng)之旅、和諧之旅、勵志之旅”3大主線(xiàn)，共青團中央和北京奧運會(huì )殘奧會(huì )志愿者工作協(xié)調小組共邀請31個(gè)�。▍^、市）和港、澳、臺、僑方面，包括來(lái)自四川、甘肅、陜西3個(gè)地震受災省份在內的130名青少年代表赴京親身感受北京魅力，體驗奧運文化。團區委經(jīng)過(guò)對我區革命老區青少年的嚴格篩選，最終確定了兩名家庭貧困但品學(xué)兼優(yōu)，而且有志愿者服務(wù)經(jīng)歷的青少年代表赴京參加此次活動(dòng)。他們分別是來(lái)自崇左大新縣桃城鎮德立村逐屯的高三學(xué)生馮慶海和河池鳳山縣鳳城鎮的高二學(xué)生韋雨露。
高考考試說(shuō)明5
總體較穩定變化需關(guān)注
“和往年語(yǔ)文高考說(shuō)明相比，20xx年我省新高考語(yǔ)文考試說(shuō)明無(wú)論是題型還是難度，總體都比較穩定，但有幾處小變化需要關(guān)注�！焙贾莞呒壷袑W(xué)副校長(cháng)、高三語(yǔ)文老師許濤說(shuō)，例如，基礎知識部分增加了“標點(diǎn)符號的正確使用”考點(diǎn)，這個(gè)考點(diǎn)已經(jīng)好幾年沒(méi)有出現在語(yǔ)文高考考試說(shuō)明中，很可能出現在明年語(yǔ)文高考試卷的選擇題或語(yǔ)用題部分。
“‘傳統文化經(jīng)典考點(diǎn)’增加了‘如《論語(yǔ)》’幾字�？蓜e小看這3個(gè)字，這幾年的語(yǔ)文考試說(shuō)明都只點(diǎn)出要考傳統文化經(jīng)典，但傳統文化經(jīng)典的范圍很廣，如果沒(méi)有明確抓手，復習難度比較大�！痹S濤分析，這一次，考試說(shuō)明實(shí)際已向考生強調，要強化對《論語(yǔ)》的.復習。
此外，試卷的分值分布也有一些變動(dòng)。語(yǔ)言文字運用部分的分值從24分減少到20分，而古詩(shī)文增加了3分、現代文增加1分，分值的增加和減少向考生傳遞了一個(gè)信號：明年的語(yǔ)文高考會(huì )更重視文化傳承。
復習建議：
首先，語(yǔ)文高考考場(chǎng)上，得基礎、得作文者得天下。其次，考生要高度重視文言文的復習�，F代文閱讀、古詩(shī)鑒賞等考點(diǎn)，主要依靠平時(shí)積累，難以通過(guò)短時(shí)間復習得到明顯提升，相比而言，文言文復習的投入產(chǎn)出比會(huì )更高。當然，這些都是語(yǔ)文復習的共性增分點(diǎn)，考生還需要在此復習基礎上，有策略地尋找自己的個(gè)性增分點(diǎn)。
高考考試說(shuō)明6
高考語(yǔ)文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)、表達應用和探究六種能力，表現為六個(gè)層級，具體要求如下。
A. 識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語(yǔ)文基礎知識、文化常識和名句名篇等。
B. 理解：指領(lǐng)會(huì )并能作簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)窃谧R記基礎上高一級的能力層級。要求能夠領(lǐng)會(huì )并解釋詞語(yǔ)、句子、段落等的意思。
C. 分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎上進(jìn)一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現象和問(wèn)題，并予以歸納整合。
D. 鑒賞評價(jià)：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說(shuō)，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。
E. 表達應用：指對語(yǔ)文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發(fā)展了的能力層級。
F. 探究：指對某些問(wèn)題進(jìn)行探討，有發(fā)現、有創(chuàng )見(jiàn)，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在創(chuàng )新性思維方面發(fā)展了的能力層級。
對A、B、C、D、E、F 六個(gè)能力層級均可有不同難易程度的考查。
�、�.考試形式及試卷結構
一、考試形式
考試采用閉卷、筆試形式。試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。
二、題型
試卷包括單項選擇題、多項選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡(jiǎn)答題、論述題、寫(xiě)作題等。
三、試卷結構
試卷分為閱讀題和表達題兩部分。
閱讀題70分，分為兩類(lèi):現代文閱讀35分，古代詩(shī)文閱讀35分。
表達題80分，分為兩類(lèi):語(yǔ)言文字運用20分，寫(xiě)作60分。
閱讀題分為現代文閱讀和古代詩(shī)文閱讀。
現代文閱讀包括：論述類(lèi)文本閱讀，3題9分;文學(xué)類(lèi)文本閱讀，3題14分;實(shí)用類(lèi)文本閱讀，3題12分。
古代詩(shī)文閱讀包括：文言文閱讀，4題19分;古代詩(shī)歌鑒賞，2題11分;名句名篇默寫(xiě)，1題5分。
表達題分為語(yǔ)言文字運用和寫(xiě)作。
語(yǔ)言文字運用，5題20分;寫(xiě)作，1題60分。
全卷共22題。
�、�. 考試范圍與要求
根據普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據中華人民共和國教育部20xx 年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗)》和《普通高中語(yǔ)文課程標準(實(shí)驗)》，確定高考語(yǔ)文科考試范圍與要求。
根據高中語(yǔ)文課程標準規定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個(gè)目標的“語(yǔ)文1”至“語(yǔ)文5”五個(gè)模塊，選修課程中詩(shī)歌與散文、小說(shuō)與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ)言文字應用、文化論著(zhù)研讀五個(gè)系列，組成考試內容。
考試內容分為閱讀和表達兩個(gè)部分。閱讀部分包括現代文閱讀和古詩(shī)文閱讀，表達部分包括語(yǔ)言文字應用和寫(xiě)作�？荚嚨母鞑糠謨热菥捎须y易不同的考查。
現代文閱讀內容及相應的能力層級如下：
(一)論述類(lèi)文本閱讀
閱讀中外論述類(lèi)文本。了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評、書(shū)評等論述類(lèi)文體的基本特征和主要表達方式。閱讀論述類(lèi)文本，應注重文本的說(shuō)理性和邏輯性，分析文本的論點(diǎn)、論據和論證方法。
1.理解B
�、爬斫馕闹兄匾拍畹暮x
�、评斫馕闹兄匾渥拥暮�
2.分析綜合C
�、藕Y選并整合文中的信息
�、品治鑫恼陆Y構，歸納內容要點(diǎn)，概括中心意思
�、欠治稣擖c(diǎn)、論據和論證方法
�、确治龈爬ㄗ髡咴谖闹械挠^(guān)點(diǎn)態(tài)度
(二)文學(xué)類(lèi)文本閱讀
閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的`基本特征和主要表現手法。閱讀鑒賞文學(xué)作品，應注重價(jià)值判斷和審美體驗，感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內涵，分析藝術(shù)表現力，理解作品反映的社會(huì )生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。
1.理解B
�、爬斫馕闹兄匾~語(yǔ)的含義
�、评斫馕闹兄匾渥拥暮�
2.分析綜合C
�、欧治鲎髌方Y構，概括作品主題
�、品治鲎髌返捏w裁特征和表現手法
3.鑒賞評價(jià)D
�、朋w會(huì )重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達藝術(shù)
�、畦b賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力
�、窃u價(jià)作品表現出的價(jià)值判斷和審美取向
4.探究F
�、艔牟煌嵌群蛯用姘l(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神
�、铺接懽髡叩膭�(chuàng )作背景和創(chuàng )作意圖
�、菍ψ髌愤M(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng )意的解讀
(三)實(shí)用類(lèi)文本閱讀
閱讀和評價(jià)中外實(shí)用類(lèi)文本。了解新聞、傳記、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現手法。閱讀實(shí)用類(lèi)文本，應注重真實(shí)性和實(shí)用性，準確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內容、構成要素和語(yǔ)言特色，評價(jià)文本。
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