新文化運動(dòng)教案

新文化運動(dòng)教案

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的新文化運動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新文化運動(dòng)教案1

　　一、課程標準

　　列舉陳獨秀、胡適等新文化運動(dòng)的主要代表人物，了解新文化運動(dòng)在中國近代思想解放運動(dòng)中的地位和作用。

　　二、學(xué)習目標和要求

　　1、知識與技能：陳獨秀創(chuàng )辦《新青年》、胡適首創(chuàng )“文學(xué)改良”、魯迅李大釗的代表作

　　2、過(guò)程與方法：自學(xué)與同學(xué)合作

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：愛(ài)國自強、不斷求索、勇于實(shí)踐；客觀(guān)分析和評價(jià)歷史事件。

　　三、學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：《新青年》的創(chuàng )辦；胡適、魯迅與新文化運動(dòng)

　　2、難點(diǎn)：如何認識新文化運動(dòng)在近代中國思想解放運動(dòng)中的地位和作用。

　　四、學(xué)法指導：

　　知識點(diǎn)：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )辦《新青年》

　�。�1）陳獨秀，李大釗、胡適、魯迅等一批進(jìn)步知識分子，以《xx 》為陣地，高舉和的大旗，掀起了新文化運動(dòng)。

　�。�2）新文化運動(dòng)

　　提倡xx，反對xx；

　　提倡xx，反對xx；

　　提倡xx，反對xx；

　　提倡反對，斗爭鋒芒直指維護封建統治的。

　�。ǘ�）文學(xué)革命

　�。�1）1917年，胡適發(fā)表了《xx 》，隨后，陳獨秀發(fā)表了《xx》，由此掀起了文學(xué)革命。

　�。�2）魯迅是文學(xué)革命的倡導者，他創(chuàng )作了《xx 》《xx 》等文學(xué)作品，樹(shù)立了新文學(xué)的典范，成為中國近代偉大的文學(xué)家和思想家。

　�。�3）“新世紀的曙光”

　�。�4）1918年，李大釗在《新青年》上發(fā)表了《xx 》和《xx 》兩篇，介紹和宣傳馬克思主義。

　�。�5）新文化運動(dòng)是我國歷史上一次空前的，它大大激發(fā)了廣大青年的熱情，促使人們沖破探索的'新出路，為在中國的傳播創(chuàng )造了條件。

　　五、課堂訓練

　　1、填表：新文化運動(dòng)的內容可總結為四提倡、四反對，請你把相應的內容填入表中

　　提倡反對

　　提倡反對

　　提倡反對

　　提倡反對

　　2、議一議：為什么人們打這場(chǎng)運動(dòng)成為新文化運動(dòng)？性質(zhì)是什么？

　　3、新文化運動(dòng)給中國帶來(lái)了哪些影響？

　　4、新文化運動(dòng)興起的標志是什么？主要代表人物有那幾位？

新文化運動(dòng)教案2

　　教學(xué)目標：

　　一、知識與能力

　　1.通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解新文化運動(dòng)興起的歷史背景，了解新文化運動(dòng)中的主要代表人物及其論著(zhù)。

　　2.掌握新文化運動(dòng)興起的標志、新文化運動(dòng)的基本內容及其歷史意義。

　　3.通過(guò)對新文化運動(dòng)的分析，指導學(xué)生從歷史背景出發(fā)，聯(lián)系具體內容，分析其作用與影響，從而提高其分析問(wèn)題的能力。

　　4.通過(guò)指導學(xué)生閱讀書(shū)中有關(guān)白話(huà)文的材料，培養學(xué)生對于歷史新事物的鑒別和理解能力。

　　二、過(guò)程與方法

　　采用討論、列表等方式，進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　1.通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生認識到，新文化運動(dòng)是我國歷史上一次空前的思想大解放運動(dòng)，“民主”與“科學(xué)”是新文化運動(dòng)的兩面旗幟，從而增強在新時(shí)代條件下的民主與科學(xué)意識。

　　2.感受新文化運動(dòng)中主要代表人物在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒模范作用，激發(fā)學(xué)生高度的使命感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　新文化運動(dòng)的基本內容及其意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　本課難點(diǎn)是新文化運動(dòng)為什么把斗爭的鋒芒指向孔教。引導學(xué)生閱讀課本，從以下兩個(gè)問(wèn)題思考討論：

　�、俦毖筌婇y尊孔并且要把孔教定為國教的目的是什么?

　�、谧鹂着c從西方傳入的民主、平等思想有沖突嗎?使學(xué)生明確尊孔與獨裁專(zhuān)制之間的關(guān)系，以及與當時(shí)西方自由民主平等思想的沖突，理解反封建的新文化運動(dòng)必然會(huì )把斗爭的矛頭指向孔教。

　　教學(xué)方法：

　　課堂教學(xué)模式學(xué)習借鑒洋思中學(xué)，“先學(xué)后教，當堂達標”的要求，采用六環(huán)節教學(xué)模式，即“目標定向----自學(xué)自練----討論問(wèn)難----精講指導-----練習檢測---檢查反饋”。通過(guò)目標定向，引領(lǐng)學(xué)生明確學(xué)習目標，學(xué)什么?教師通過(guò)問(wèn)題導學(xué)，點(diǎn)撥學(xué)生自學(xué)自練、論疑問(wèn)難，讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習;精講點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解教材、明確知識點(diǎn);學(xué)練檢測，明確學(xué)得怎樣?課堂上充分體現教師檢查、引導、督促激勵、評點(diǎn)的作用。

　　學(xué)習方法：

　　通過(guò)明確目標、問(wèn)題導學(xué)，引導學(xué)生閱讀課本，進(jìn)行討論，讓學(xué)生自主學(xué)習，合作探究，培養學(xué)生自學(xué)能力，發(fā)揮學(xué)生主體作用，最大限度的讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　復習提問(wèn)：展示新文化運動(dòng)的四幅人物圖片，問(wèn)：哪位同學(xué)能說(shuō)這些歷史人物?

　　導入新課：

　　辛亥革命后，袁世凱竊取了辛亥革命的`勝利成果，中國處在了北洋軍閥的獨裁專(zhuān)制統治之下，中國的前途在哪里?以陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等為首的知識分子，在思想文化領(lǐng)域領(lǐng)導了一場(chǎng)探尋中國出路的新文化運動(dòng)。

　　過(guò)渡語(yǔ)：(展示《青年雜志》的封面，過(guò)渡到本課第一個(gè)大問(wèn)題)

　　同學(xué)們，此圖是1915年陳獨秀在上海創(chuàng )辦的《青年雜志》封面。它從第二卷起改稱(chēng)《新青年》雜志。從第四卷起，《新青年》改用白話(huà)文和新式標點(diǎn)符號，刊登新體詩(shī)�！肚嗄觌s志》的誕生，標志著(zhù)新文化運動(dòng)的興起。

　　一、《新青年》的創(chuàng )辦

　　自學(xué)指導一

　　快速閱讀課本41頁(yè)第一段到第三段，回答下列1--3題：

　　1、新文化運動(dòng)是在怎樣的歷史條件下興起的?(同桌討論)

　　2、新文化運動(dòng)為什么把斗爭的鋒芒指向孔教。?(各抒己見(jiàn))(提示如下)

　�、俦毖筌婇y尊孔并且要把孔教定為國教的目的是什么?

　�、谧鹂着c從西方傳入的民主、平等思想有沖突嗎?

　　教師點(diǎn)撥：

　　1、A.中華民國建立后，從西方傳入的民主、自由、平等、博愛(ài)等思想觀(guān)念，受到知識階層，尤其是青年學(xué)生的歡迎。

　　2、竊取辛亥革命果實(shí)的袁世凱，為實(shí)現獨裁和專(zhuān)制，在文化領(lǐng)域推行尊孔復古的反動(dòng)政策，頒布《中華民國約法》，規定“國民教育，以孔子之道為修身大本�！�

　　3、從1915年起，進(jìn)步的知識分子陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等，通過(guò)對辛亥革命失敗教訓的認真思考，認定要建立名副其實(shí)的共和國，必須根本改造國民性。

　　強調：學(xué)生會(huì )依據課本回答出以上三個(gè)方面。教師指出，這個(gè)問(wèn)題也就是新文化運動(dòng)的背景�？筛爬�為兩句話(huà)：一是西方民主思想的傳播;二是北洋軍閥尊孔復古的反動(dòng)政策。

　　為加強理解教材，教師提出問(wèn)題：

　　1、課本中的“國民教育，以孔子之道為修身大本”是何意思?②改造國民性，當時(shí)的國民性又是指什么?(教師簡(jiǎn)單解釋即可)。

　　2、西方的民主平等的新思想與北洋軍閥實(shí)行的獨裁專(zhuān)制的舊思想發(fā)生了激烈的沖突。尊孔的目的是實(shí)行獨裁和專(zhuān)制。所以，新文化運動(dòng)要反對北洋軍閥的獨裁專(zhuān)制統治，就必須把矛頭指向孔教。所以，新文化運動(dòng)是一場(chǎng)反封建的斗爭。

　　動(dòng)腦筋：

　　“新文化運動(dòng)是幾個(gè)青年憑空造出來(lái)的”。判斷一下，這種說(shuō)法對不對?(分小組辯論)

　　教師點(diǎn)撥：

　　不對。竊取辛亥革命果實(shí)的袁世凱，為實(shí)現獨裁和專(zhuān)制，把孔教作為工具。這是違背民主潮流的倒行逆施，必然會(huì )遭到全國人民的反對，陳獨秀等人發(fā)起的新文化運動(dòng)，正是全國人民反封建斗爭的集中體現，是符合歷史發(fā)展的進(jìn)步潮流的。

　　自學(xué)指導二

　　快速閱讀課本41頁(yè)第三段和42頁(yè)第一段，回答下列1--4題：

　　1、新文化運動(dòng)的代表人物有哪幾個(gè)?你能說(shuō)出新文化運動(dòng)興起的主要標志嗎?

　　2、新文化運動(dòng)的旗幟和主要陣地是什么?

　　3、新文化運動(dòng)的基本內容有哪些?

　　4、閱讀42頁(yè)紅體字及四幅圖片，想一想你最喜歡誰(shuí)?為什么?他的哪些精神值得你

　　學(xué)習?

　　教師點(diǎn)撥：

　　1、新文化運動(dòng)的代表人物是陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等。

　　新文化運動(dòng)的興起的主要標志是《新青年》雜志的創(chuàng )辦。

　　2、新文化運動(dòng)的旗幟是“民主”和“科學(xué)”。

　　強調：“民主”和“科學(xué)”也是新文化運動(dòng)的口號。(什么是民主?什么是科學(xué)?民主：指西方資產(chǎn)階級民主政治和民主思想�？茖W(xué)：指自然科學(xué)及看待客觀(guān)事物的科學(xué)觀(guān)點(diǎn)。

　　提倡民主和科學(xué)在今天過(guò)不過(guò)時(shí)呢?新文化運動(dòng)倡導的思想，在今天我國社會(huì )主義建設的過(guò)程中仍具有現實(shí)的意義)

　　新文化運動(dòng)的主要陣地為《新青年》雜志。

　　3、新文化運動(dòng)的基本內容有：提倡民主，反對獨裁專(zhuān)制;提倡科學(xué)，反對迷信盲從;

　　提倡新道德，反對舊道德;提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。

　　學(xué)法指導：組織學(xué)生“接龍”，當堂掌握“四提倡、四反對”引用語(yǔ)文科關(guān)于“反義詞”的概念，練習“對號入座”。

　　4、言之有理即可。精神緊扣著(zhù)反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒模范作用。并以此進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行情感教育：我們作為二十一世紀的青少年，應當學(xué)習和繼承新文化運動(dòng)先

　　驅者們那種勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)，追求真理的精神，將民主和科學(xué)的兩面大旗舉得更高，努力學(xué)習，為祖國的發(fā)展做出貢獻。

　　過(guò)渡語(yǔ)：(過(guò)渡到新世紀的曙光)

　　我們一般把新文化運動(dòng)的基本內容為“四提倡、四反對”，可是從1917年俄國十月革命后，新文化運動(dòng)又增加了新的內容，即馬克思主義開(kāi)始在中國傳播，這使得新文化運動(dòng)發(fā)展到一個(gè)新的階段。

　　二、“新世紀的曙光”

　　自學(xué)指導三

　　快速閱讀課本42頁(yè)最后一段和43頁(yè)2段，回答下列1--3題：

　　1、?什么事件的發(fā)生，使中國先進(jìn)的知識分子看到了“新世紀的曙光”?

　　2、你知道當年引進(jìn)馬克思主義的重要人物、刊物和文章嗎?(組織學(xué)生“接龍”)，3、你怎樣認識新文化運動(dòng)的歷史意義?(提醒學(xué)生要一分為二的分析)

　　教師點(diǎn)撥：

　　1、俄國十月社會(huì )主義革命的勝利，使中國先進(jìn)的知識分子看到了“新世紀的曙光�！�

　　指導學(xué)生讀42頁(yè)豎黑體字——摘自《庶民的勝利》。

　　2、當堂掌握陳獨秀及創(chuàng )辦的刊物，李大釗及其文章。

　　學(xué)法指導：(強調“釗”字的讀音和寫(xiě)法;強調“庶”字的讀音和寫(xiě)法。并讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)。)

　　3、A.意義：新文化運動(dòng)是我國歷史上一次空前的思想大解放運動(dòng)，它啟發(fā)著(zhù)人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng )造了條件。

　　B.缺陷：新文化運動(dòng)中也有對東西文化絕對否定或絕對肯定的偏向，這一直影響到后來(lái)。

　　各抒己見(jiàn)

　　新文化運動(dòng)的前期和后期在內容上你認為發(fā)生了哪些變化?

　　教師點(diǎn)撥：

　　前期：提倡民主，反對獨裁專(zhuān)制;提倡科學(xué)，反對迷信盲從;提倡新道德，反對舊道德;提倡新文化，反對舊文學(xué)。

　　后期：宣傳馬克思主義。

　　活動(dòng)探究

　　閱讀分析：

　　有人說(shuō)：“胡適所主張的文學(xué)革命只限于文體形式方面的改良�！闭堥喿x下面胡適寫(xiě)的兩段文字，在小組里，談?wù)勀銓ι鲜鲆庖?jiàn)的看法。

新文化運動(dòng)教案3

　　【內容標準】

　　列舉陳獨秀、胡適等新文化運動(dòng)的主要代表人物，了解新文化運動(dòng)在中國近代思想解放運動(dòng)中的地位和作用。

　　【教學(xué)目標】

　　1、知識與能力：知道陳獨秀、胡適、李大釗、魯迅、《新青年》和新文化運動(dòng)的興起，提倡民主和科學(xué)、文學(xué)革命、馬克思主義的傳播等基礎知識。

　　歸納整理：新文化運動(dòng)興起的背景、標志、代表人物、主要內容、主要陣地、地位作用等。

　　2、過(guò)程與方法：閱讀教材內容涉及的新文化運動(dòng)時(shí)期出現的文學(xué)作品，培養自己良好的閱讀能力和語(yǔ)言表達能力;客觀(guān)地評價(jià)新文化運動(dòng)，學(xué)習正確分析歷史事件的方法。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：新文化運動(dòng)是前所未有的思想解放運動(dòng)，它弘揚民主與科學(xué)，反對傳統腐朽的思想、意識和觀(guān)念，促使人們積極地追求救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng )造了條件。樹(shù)立起民主、科學(xué)的意識和信念。

　　【教學(xué)要點(diǎn)】

　　要點(diǎn)：新文化運動(dòng)

　　重點(diǎn)：新文化運動(dòng)的主要代表人物、主要貢獻、主要內容以及在中國近代思想解放運動(dòng)中的'地位和作用。

　　難點(diǎn)：實(shí)事求是恰如其分地分析和評價(jià)新文化運動(dòng)的代表人物陳獨秀、胡適、李大釗、魯迅等。

　　【導入新課】

　　復習上一課時(shí)重點(diǎn)知識。

　　出示：袁世凱身著(zhù)古裝率百官祭孔拜天的圖片。思考：民國初建，身為中華民國“大總統”的袁世凱為什么要模仿封建帝王的樣子，忙于祭孔祀天?補充介紹袁世凱竊取臨時(shí)大總統后迫不及待地從“臨時(shí)”到“正式”到“終身”總統的簡(jiǎn)要過(guò)程，繼而倒行逆施、企圖圓皇帝美夢(mèng)的歷史事實(shí)。說(shuō)明袁世凱為維護專(zhuān)制統治，復辟帝制，掀起尊孔復古逆流。

　　【新課探究】

　　一、新文化運動(dòng)的興起

　　1、背景

　　封建復古思潮泛濫。(袁世凱賣(mài)國媚敵，復辟帝制;北洋軍閥分裂與混戰，使先進(jìn)的知識分子認為這是因為缺少一場(chǎng)對舊思想、舊文化、舊禮教的徹底批判，缺乏民主與科學(xué)的覺(jué)悟。)

　　2、開(kāi)始的標志

　　1915年陳獨秀在上海創(chuàng )辦《青年雜志》(后改名為《新青年》)，標志新文化運動(dòng)的興起。

　　3、新文化運動(dòng)的代表人物：陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適等。

　　4、新文化運動(dòng)的主要陣地：《新青年》

　　5、新文化運動(dòng)的旗幟(或口號)：

　　民主(Democracy“德先生”)和科學(xué)(Science“賽先生”)。其實(shí)質(zhì)是辛亥革命在文化思想領(lǐng)域中的繼續。

　　6、新文化運動(dòng)的主要內容

　　(1)前期：

　�、偬岢�民主和科學(xué)，反對專(zhuān)制與迷信;

　�、谔岢�新文學(xué)，反對舊文學(xué)。

　�、厶岢�新道德，反對舊道德。斗爭鋒芒直指封建正統思想——孔孟之道)

　　(2)后期：馬克思主義在中國的迅速傳播。

　　7、文學(xué)革命

　　(1)興起的標志：1917年初胡適發(fā)表《文學(xué)改良芻議》，陳獨秀發(fā)表《文學(xué)革命論》，掀起了文學(xué)革命，主張用白話(huà)文代替文言文。

　　(2)主要作品

　　胡適《文學(xué)改良芻議》;陳獨秀《文學(xué)革命論》;魯迅《狂人日記》(第一篇白話(huà)小說(shuō))

　　8、馬克思主義的傳播

　　1917年俄國十月社會(huì )主義革命的勝利，開(kāi)辟了人類(lèi)歷史新紀元。

　　李大釗是在中國傳播馬克思主義的先驅。1918年李大釗在《新青年》上發(fā)表《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》等文章，熱情歌頌俄國十月革命。1919年李大釗發(fā)表《我的馬克思主義觀(guān)》，介紹馬克思主義學(xué)說(shuō)，這是近代中國最早的宣傳馬克思主義的論著(zhù)。

　　馬克思主義的傳播，為中國革命提供了嶄新的思想理論武器，推動(dòng)了中國革命的發(fā)展。一些先進(jìn)的知識分子轉變?yōu)榫哂谐醪焦伯a(chǎn)主義思想的知識分子，馬克思主義的傳播也為中國共產(chǎn)黨的建立做好了思想理論的準備。

　　9、新文化運動(dòng)的歷史意義

　�、傩再|(zhì)上，新文化運動(dòng)是一次前所未有的思想解放運動(dòng)。

　�、谒�高舉民主與科學(xué)大旗，引導人民同封建專(zhuān)制與封建思想展開(kāi)徹底的斗爭，打破了傳統的精神枷鎖，促使人們更加積極地追求救國救民的真理，開(kāi)啟了思想解放的閘門(mén)。

　�、凼�月革命后，新文化運動(dòng)有了新發(fā)展：一批先進(jìn)的知識分子轉向研究和宣傳馬克思主義，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng )造了條件。④但新文化運動(dòng)對東西方文化存在絕對肯定或絕對否定的偏向，帶來(lái)了嚴重的消極影響。

新文化運動(dòng)教案4

　　【活動(dòng)教學(xué)理念】

　　建構主義教學(xué)觀(guān)提倡在教師指導下的以學(xué)生為中心的學(xué)習，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng )精神，最終達到使學(xué)生有效地實(shí)現對當前所學(xué)知識的意義建構的目的。在高中歷史教學(xué)中，學(xué)生的活動(dòng)是其重要的組成部分，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究。在本節課教學(xué)設計中，主要是利用創(chuàng )設情景等活動(dòng)培養學(xué)生觀(guān)分析問(wèn)題的能力、獲取新知識的能力，并根據所學(xué)分析社會(huì )現象,以及交流與合作的能力。

　　【活動(dòng)教學(xué)設計】

　　模式：

　　課前準備活動(dòng)反思

　　教師：查找資料播放歌曲創(chuàng )設情景知識拓展自我評價(jià)

　　制作課件引入課題引導設問(wèn)整理總結找不足

　　學(xué)生：觀(guān)察分析，思考討論

　　建構知識，培養能力

　　【教學(xué)目標】

　　知識與能力：了解新文化運動(dòng)興起的背景，理解新文化運動(dòng)的主要內容，探究新文化運動(dòng)的影響。

　　過(guò)程與方法：運用問(wèn)題引導，使學(xué)生通過(guò)對材料的分析和解讀得出結論，做到論從史出。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)新文化運動(dòng)中為改造黑暗的舊中國而進(jìn)行的新的探索，認識中國要富強，必須提倡民主與科學(xué)。感受新文化運動(dòng)中主要代表人物在反封建斗爭中表現出的無(wú)畏的探求真理的精神，激發(fā)我們建設有中國特色的社會(huì )主義的使命感和責任感。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：新文化運動(dòng)內容

　　難點(diǎn)：如何評價(jià)新文化運動(dòng)

　　【教學(xué)方法】

　　教法

　　學(xué)案導學(xué)法---指導學(xué)生梳理知識體系

　　情景教學(xué)法---使學(xué)生身臨其境于特定的歷史環(huán)境中

　　史料教學(xué)---培養學(xué)生分析材料的能力

　　學(xué)法

　　自主學(xué)習---完善知識結構

　　小組討論---提高合作探究意識

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)

　　【課前準備】

　　學(xué)生準備：

　　1、針對學(xué)案預習本節內容。

　　2、撰寫(xiě)兩百字演講稿。

　　教師準備：

　　1、在圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)上查找新文化運動(dòng)的相關(guān)資料。

　　2、課件制作

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　學(xué)習

　　內容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖

　　導入新課播放歌曲：蘭花草(展示幻燈片1和2)，簡(jiǎn)單介紹胡適對民主思想傳播的貢獻，并提問(wèn)：作為新文化運動(dòng)健將，為何要掀起這場(chǎng)運動(dòng)呢？

　　通過(guò)優(yōu)美的歌曲以及簡(jiǎn)明的文字材料對民主思想的傳播有一個(gè)整體認識，思考新文化運動(dòng)的背景。

　　激發(fā)興趣

　　導入新課

　　1、新文化運動(dòng)背景

　　(展示幻燈片3和4)：新文化運動(dòng)前經(jīng)濟、政治、思想等方面的相關(guān)圖片和資料。

　　設問(wèn)：新文化運動(dòng)前，我國經(jīng)濟、政治、思想上分別是怎樣的情形呢？

　　引導學(xué)生從已掌握的知識和現有材料得出新文化運動(dòng)的背景。

　　學(xué)生根據材料和課本知識，自由發(fā)言，生生互動(dòng)，相互補充。

　　總結歸納出新文化運動(dòng)背景：

　�。�1）經(jīng)濟上：一戰期間，中華民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展。（根本原因）

　�。�2）政治上：辛亥革命后，北洋軍閥政府推行專(zhuān)制統治；帝國主義加緊侵略。

　�。�3）思想文化上：西方啟蒙思想進(jìn)一步介紹到中國，民主共和觀(guān)念深入人心；袁世凱掀起“尊孔復古”的逆流。（直接原因）

　　通過(guò)圖片和材料展示思想解放前的社會(huì )心態(tài)和政治氛圍，培養學(xué)生從材料中獲取信息的能力，初步感知新文化運動(dòng)的必要性。

　　2、新文化運動(dòng)概況(展示幻燈片6和7)：

　　新文化運動(dòng)基本概況表，并簡(jiǎn)單介紹蔡元培的辦學(xué)方針。

　　學(xué)生閱讀教材完成表格。

　　通過(guò)介紹讓學(xué)生感知蔡元培等人無(wú)畏探索真理的精神。

　　3、新文化運動(dòng)內容

　　(展示幻燈片8)：將內容與巴金的小說(shuō)《家》結合起來(lái)。

　　(展示幻燈片9)：將學(xué)生分為兩組--高老太爺組和覺(jué)慧代表組，讓兩組同學(xué)根據不同的情景進(jìn)行討論。

　　(展示幻燈片10)：引導學(xué)生通過(guò)陳獨秀的一句話(huà)來(lái)體現當時(shí)的時(shí)代背景。

　　針對兩組學(xué)生分別設問(wèn)：

　　1、高老太爺組：對待國家命運的變化是什么態(tài)度呢？

　　2、覺(jué)慧代表組：如何改變高老太爺的這種態(tài)度？

　　得出結論：新思想、新文化需要借助通俗易懂的文字，才能普及到大眾中去。

　　展示陳獨秀和胡適的兩段材料進(jìn)一步引導學(xué)生分析文學(xué)革命的內容。

　　設問(wèn)：我們現在為什么還要繼續學(xué)習文言文

　　(展示幻燈片11)覺(jué)新與梅的愛(ài)情

　　兩組發(fā)言人分別說(shuō)明對待這件事情的態(tài)度，由此提出了第一個(gè)內容：提倡民主與科學(xué)，反對專(zhuān)制與愚昧。讓學(xué)生理解“德先生”和“賽先生”的內涵，陳獨秀為什么要提倡民主與科學(xué)？為什么把科學(xué)置于和民主同等重要的地位？

　　(展示幻燈片12)琴與母親的對話(huà)

　　小組辯論：琴該不該去覺(jué)慧的學(xué)校讀書(shū)？

　　導入：提倡新道德，反對舊道德。

　　設問(wèn)：新文化運動(dòng)為什么將斗爭矛頭指向以孔子為代表的儒家思想？在這一問(wèn)題的引導上，采取由難化簡(jiǎn)的設問(wèn)方式提出三個(gè)小問(wèn)題：

　�。�1）儒家學(xué)說(shuō)有怎樣的社會(huì )地位？

　�。�2）儒家學(xué)說(shuō)的核心強調的是什么？

　�。�3）新文化運動(dòng)倡導的.又是什么？

　　兩組學(xué)生分別就當時(shí)的社會(huì )現象表明自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　了解文學(xué)革命的內容

　　正確看待中國的傳統文化

　　思考并討論民主與科學(xué)的含義

　　討論回答:儒家思想強調的封建等級觀(guān)念與新文化運動(dòng)倡導的民主平等違背。

　　通過(guò)兩組學(xué)生的對話(huà)使學(xué)生容易理清文學(xué)革命與“民主”“科學(xué)”之間的歷史邏輯關(guān)系，同時(shí)也將教材內容重新整合，這樣做恰恰是為了強調“民主”與“科學(xué)”，努力實(shí)現歷史過(guò)程和歷史邏輯的統一。

　　通過(guò)小組合作

　　組間協(xié)作獲取信息

　　通過(guò)小組辯論使學(xué)生進(jìn)一步了解其內涵。

　　4、新文化運動(dòng)評價(jià)

　　(展示幻燈片12)蛻變：高家三兄弟隨著(zhù)新文化運動(dòng)開(kāi)展，思想發(fā)生一系列變化。通過(guò)這些變化讓學(xué)生總結新文化運動(dòng)的影響。

　　(展示幻燈片12)通過(guò)兩則材料來(lái)進(jìn)一步引導學(xué)生解析新文化運動(dòng)的局限。

　　(展示幻燈片13)向學(xué)生推薦幾個(gè)書(shū)目和影片

　　討論回答：覺(jué)新的變化體現了民眾的覺(jué)醒，覺(jué)慧對舊家庭的反抗體現了新一代民主青年的成長(cháng)，覺(jué)民人生道路的變化體現了馬克思主義在中國的傳播。

　　著(zhù)名教育家杜威提出：“從做中學(xué)”。通過(guò)兩組學(xué)生的自主探討，可以身臨其境去感受新文化運動(dòng)后帶來(lái)的一系列變化。在一系列的討論中去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，加強了學(xué)生問(wèn)題意識的培養。

　　培養學(xué)生情操，還能從著(zhù)作中去感受當時(shí)的社會(huì )變遷。

　　5、拓展延伸(展示幻燈片14)主題講演：

　　九十多年前，新文化運動(dòng)提出“民主”和“科學(xué)”的口號，這兩個(gè)口號在21世紀的今天是否過(guò)時(shí)了？

　　學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)提前準備的演講稿抒發(fā)自己的感想

　　通過(guò)這一個(gè)主題演講，讓學(xué)生將過(guò)去與現在結合起來(lái)，使學(xué)生更好的理解“民主”“科學(xué)”的內涵，也進(jìn)一步升華情感。

　　【板書(shū)設計】

　　經(jīng)濟

　　背景政治

　　思想

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