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健康歌教案設計
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的健康歌教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
健康歌教案設計1
活動(dòng)名稱(chēng)：健康歌
活動(dòng)目標：1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。
2．能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
3.感受運動(dòng)身體的快樂(lè )。 活動(dòng)反思：
活動(dòng)準備：音樂(lè )磁帶，一段節奏譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
練聲。2．復習歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂(lè )伴奏下自由地跳舞。 提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？聽(tīng)著(zhù)它，你想做什么？為什么？
三、學(xué)習歌曲。1.教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽(tīng)歌曲的內容。 提問(wèn)：歌里唱了什么？運動(dòng)了哪些地方？（師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作，避免接下來(lái)幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng )編動(dòng)作。請幼兒回答運動(dòng)了哪些地方時(shí)，可請幼兒做相應的動(dòng)作。
2.教師出示節奏譜，請幼兒注意休止符。師：你們發(fā)現沒(méi)有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著(zhù)教師按歌曲節奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
3．教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。四、進(jìn)行歌表演
1．啟發(fā)幼兒根據歌詞的內容創(chuàng )編動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)自己的.身體的什么部位在運動(dòng)。師：剛剛你們在一開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)你們聽(tīng)了這首歌曲很想做運動(dòng)，現在我要請你們的小身體動(dòng)起來(lái)哦，聽(tīng)著(zhù)歌曲運動(dòng)起來(lái)。師請幾名幼兒上前來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，其他幼兒指出他運動(dòng)了什么部位，做得如何等。
2．引導幼兒跟隨音樂(lè )磁帶，快樂(lè )地邊唱邊做創(chuàng )編的動(dòng)作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
3.師：剛剛我們運動(dòng)了我們的身體的一些部位，平時(shí)我們可以繼續和你的伙伴來(lái)運動(dòng)其他的部位，鍛煉身體。
活動(dòng):
裝扮區可請幼兒繼續進(jìn)行動(dòng)作仿編。
健康歌教案設計2
教學(xué)內容：人教版音樂(lè )課程標準實(shí)驗教科書(shū)第五冊第四單元
課 時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標：
1．能理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂(lè )唱歌曲。
2．通過(guò)親身體驗運動(dòng)的快樂(lè )，加深學(xué)生對健康的認識并利用獎勵“健康小秘訣”的方式給學(xué)生提供更多的健康知識。
3．在音樂(lè )活動(dòng)中培養學(xué)生的合作能力、創(chuàng )新能力及自主學(xué)習能力，充分體現《音樂(lè )課程標準》的新精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、導課
師：歡迎你們來(lái)到“健康大本營(yíng)”，健康大本營(yíng)關(guān)注你的健康!因為我的身體素質(zhì)加上衛生表現是我們學(xué)校中所有老師最棒的。所以我很榮幸被校長(cháng)評為年度“最健康老師”，怎么不想祝賀我一下嗎?(教師調動(dòng)學(xué)生鼓掌，活躍課堂氣氛)既然今天你們來(lái)到了我的“健康大本營(yíng)”，健康老師希望你們高興的做個(gè)“健康小衛士”好不好?我還有許多健康小秘訣等著(zhù)告訴你們呢!現在就快跟我一起鍛煉起來(lái)吧!
二、律動(dòng)(教師播放多媒體課件)
1．教師隨《小叮鐺》音樂(lè )帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)
2．師：運動(dòng)一下精神變得真好呀是不是?每天做適量的運動(dòng)可產(chǎn)生一種激素，刺激神經(jīng)中樞使人感到快樂(lè )。健康老師每天都很快樂(lè )，因為我每天都會(huì )做早操，身體越來(lái)越健康，你平時(shí)有沒(méi)有做運動(dòng)?都做了哪些運動(dòng)?今天我還請來(lái)了一位專(zhuān)家來(lái)給我們指導指導。下面讓我們用熱烈的掌聲請出健康教練!
三、欣賞《健康歌》
1．初聽(tīng)歌曲(教師播放多媒體課件)
2．健康教練給我們帶來(lái)了《健康歌》，你聽(tīng)到歌曲中都唱到了哪些健康小秘訣?
你有哪些生活中的健康小秘訣告訴我們?(教師給積極回答問(wèn)題的同學(xué)獎勵“健康小衛士”的標志并送小禮物，同學(xué)打開(kāi)禮物讀出里面的“健康小秘訣”)
3．隨《健康歌》音樂(lè )拍手唱
師：我發(fā)現原來(lái)同學(xué)們的健康小秘訣也那么多，下面就讓我們一起隨健康教練來(lái)唱一唱《健康歌》吧!記住要用最健康的聲音，最健康的表情，我看現在誰(shuí)的唱歌姿勢是最健康的！
�、� 教師播放課件，用豐富的表情調動(dòng)學(xué)生隨歌曲唱。
�、� 評選“健康小衛士”發(fā)標志、送小禮物并讓學(xué)生讀出禮物中的健康小秘訣。
4、隨《健康歌》律動(dòng)
師：知道了健康的小秘訣更要多運動(dòng)了！那還猶豫什么，快隨“健康老師”運動(dòng)起來(lái)吧！
�、� 教師播放多媒體課件并請同學(xué)們輕輕站起來(lái)。
�、� 教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂(lè )做健身操，并呼號調動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵學(xué)生運動(dòng)。
四、為歌曲伴奏
師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過(guò)沒(méi)關(guān)系。只要每天堅持鍛煉一下，就會(huì )越長(cháng)越高，越長(cháng)越結實(shí)！運動(dòng)之后人的頭腦會(huì )更加清醒，趁你們頭腦清醒的時(shí)候，我想考一考你們，告訴我你的大腦準備好了沒(méi)有！
1、 節奏猜謎
我這里有四個(gè)板凳，每個(gè)板凳代表一拍，那一共有幾拍？（四拍）
師：我想再請幾個(gè)同學(xué)給我幫個(gè)忙……這幾位同學(xué)在板凳前面都有不同的組合。他們在一起成了一條節奏，我看誰(shuí)的頭腦最清醒，反應最快，能不能準確地說(shuō)出他們表示的節奏？ �、� 找學(xué)生來(lái)破譯節奏（教師及時(shí)進(jìn)行表?yè)P及鼓勵。） X X X X― �、� 集體讀節奏。 �、� 找學(xué)生寫(xiě)出節奏。 �、� 你能不能用你身體上的小樂(lè )器來(lái)演奏這節奏。 2、 用 X X X X― 為《健康歌》伴奏。 教師鼓勵學(xué)生大膽發(fā)現自己身體上的“小樂(lè )器”，并用“小樂(lè )器”演奏 X X X X― 為歌曲伴奏。（教師播放多媒體課件） 五、自創(chuàng )節奏型為歌曲伴奏 師：太棒了！太棒了！我實(shí)在是難不住你們了。不過(guò)老師希望你們能夠挑戰自己，超越自己，有沒(méi)有信心？下面你們就分成兩小組，每組自己編一個(gè)四拍子的節奏出來(lái)為歌曲伴奏。 1、教師將學(xué)生分成兩小組，每組選出小組長(cháng)，引導學(xué)生自己創(chuàng )遍節奏并練習，小組長(cháng)把同學(xué)創(chuàng )編的節奏寫(xiě)出來(lái)。 2．各小組用身體上的“小樂(lè )器”演奏自己創(chuàng )編的節奏 740)this.width=740" border=undefined> 3．師：每組創(chuàng )編的都不錯，不過(guò)我抓住機會(huì )就要考考你們!現在把你們的節奏調換后，看你們還能不能演奏出來(lái)？ �、俳處煂W(xué)生寫(xiě)的節奏卡片交換后，讓小組分別演奏。 �、诮處熤笇〗M合奏。 4．用學(xué)生自創(chuàng )的節奏進(jìn)行合奏為歌曲伴奏 (教師播放多媒體、并調動(dòng)學(xué)生為歌曲伴奏) 六、結束部分 師：在同學(xué)們精彩的.伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽(tīng)了!在我的“健康大本營(yíng)”里你過(guò)的快樂(lè )不快樂(lè )?記住我們的口號是：健康大本營(yíng)，關(guān)注你的健康!最后讓我們一起祝在座的各位老師身體健康。(學(xué)生向后轉齊祝聽(tīng)課的老師：身體健康!) 整堂課在“健康大本營(yíng)”的快樂(lè )氛圍中開(kāi)始和結束，學(xué)生的主體地位得到淋漓盡致地發(fā)揮。師生的交往、互動(dòng)融洽平等，教師通過(guò)各種激勵手段和極富激情的律動(dòng)表演把學(xué)生的情緒調動(dòng)得很高漲，課堂氣氛活躍而有序。 摘自20xx年11月《兒童歌曲》 【健康歌教案設計】相關(guān)文章： 小班音樂(lè )《健康歌》教案附反思11-05 初中書(shū)法教案設計 書(shū)法教案設計10-22 高中教案設計01-01 《理想》教案設計04-02 《童趣》教案設計09-12 故事教案設計11-20 《春曉》的教案設計10-17 《趙州橋》教案設計01-09 體育教案設計01-18