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健康歌的教學(xué)設計
教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。下面是小編為大家整理的健康歌的教學(xué)設計，快一起來(lái)看看吧!
健康歌的教學(xué)設計
教學(xué)內容：歌表演《健康歌》
教學(xué)目標：
1.能理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂(lè )唱歌曲。
2.通過(guò)親身體驗運動(dòng)的快樂(lè )，加深學(xué)生對健康的認識并利用獎勵“健康小秘訣”的方式給學(xué)生提供更多的健康知識。
3.在音樂(lè )活動(dòng)中培養學(xué)生的合作能力、創(chuàng )新能力及自主學(xué)習能力，充分體現《音樂(lè )課程標準》的新精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、導課
師生問(wèn)好。
二、律動(dòng)《假如幸福的話(huà)拍拍手吧》
1.教師隨《假如幸福的話(huà)拍拍手吧》音樂(lè )帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)
2.師：運動(dòng)一下精神變得真好呀是不是?每天做適量的運動(dòng)可產(chǎn)生一種激素，刺激神經(jīng)中樞使人感到快樂(lè )。老師每天都很快樂(lè )，因為我每天都會(huì )做早操，身體越來(lái)越健康，你平時(shí)有沒(méi)有做運動(dòng)?都做了哪些運動(dòng)?今天我還請來(lái)了一位專(zhuān)家來(lái)給我們指導指導。下面讓我們用熱烈的掌聲請出健康教練!
三、學(xué)唱《健康歌》
1.初聽(tīng)歌曲。(感覺(jué)歌曲情緒)
2. 復聽(tīng)歌曲。健康教練給我們帶來(lái)了《健康歌》，你聽(tīng)到歌曲中都唱到了哪些健康小秘訣?
你有哪些生活中的健康小秘訣告訴我們?(教師給積極回答問(wèn)題的同學(xué)獎勵“健康小衛士”的.標志并送小禮物，同學(xué)打開(kāi)禮物讀出里面的“健康小秘訣”)
3、教師教唱歌曲3到5遍
4、生跟著(zhù)老師的琴聲演唱
5.隨《健康歌》音樂(lè )拍手唱
師：我發(fā)現原來(lái)同學(xué)們的健康小秘訣也那么多，下面就讓我們一起隨健康教練來(lái)唱一唱《健康歌》吧!記住要用最健康的聲音，最健康的表情，我看現在誰(shuí)的唱歌姿勢是最健康的!
(1)教師用豐富的表情調動(dòng)學(xué)生隨歌曲唱。
(2)(老師準備兩條4拍子的節奏)為歌曲伴奏
四、隨《健康歌》律動(dòng)
師：知道了健康的小秘訣更要多運動(dòng)了!那還猶豫什么，快隨老師運動(dòng)起來(lái)吧!
�、� 教師請同學(xué)們輕輕站起來(lái)。
�、� 教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂(lè )做健身操，并呼號調動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵學(xué)生運動(dòng)。
五、結束部分
師：在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽(tīng)了!在音樂(lè )課里你過(guò)的快樂(lè )不快樂(lè )?我們不僅感到了快樂(lè )，而且還收獲到了健康。
反思：
整堂課在“快樂(lè )氛圍中開(kāi)始和結束，學(xué)生的主體地位得到淋漓盡致地發(fā)揮。師生的交往、互動(dòng)融洽平等，教師通過(guò)各種激勵手段和極富激情的律動(dòng)表演把學(xué)生的情緒調動(dòng)得很高漲，課堂氣氛活躍而有序。
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