小學(xué)語(yǔ)文期末考試復習技巧

小學(xué)語(yǔ)文期末考試復習技巧

　　導語(yǔ)：就語(yǔ)文復習課來(lái)說(shuō)，目前還沒(méi)有現成教材可依。復習課內容的確定，是復習效率高低的決定因素。下面和小編一起來(lái)看小學(xué)語(yǔ)文期末考試復習技巧，希望有所幫助！

　　1、字可以不漂亮，但一定要工整

　　任教已幾載，改卷無(wú)數次。

　　對于考生的書(shū)寫(xiě)，我確實(shí)有著(zhù)別樣的感受。

　　那么，考生的卷面，字寫(xiě)得工整會(huì )產(chǎn)生些什么影響呢？

　　1、給閱卷老師的第一印象很好

　　字寫(xiě)得工整的，不言而喻卷面就整潔。

　　這樣的卷面總給人一種美感。對于美，誰(shuí)會(huì )拒絕呢？

　　寫(xiě)字本來(lái)就是語(yǔ)文學(xué)習一項重要的內容，語(yǔ)文試卷中有許多題目答案是相對靈活。

　　這時(shí)候評卷老師給分一方面要看問(wèn)題回答的怎么樣，另一方面就要看字寫(xiě)得怎么樣了：

　　對于字跡工整的卷子，評卷老師心里常常會(huì )這樣想：

　　這一定是個(gè)學(xué)習認真、態(tài)度端正的好孩子，給分時(shí)自然慷慨一些；

　　對于字跡潦草，書(shū)寫(xiě)臟亂的卷子，評卷老師心里會(huì )想：

　　看來(lái)這個(gè)孩子沒(méi)有好的學(xué)習習慣，扣分時(shí)自然也不會(huì )心疼。

　　尤其是作文，更是如此，字跡工整的作文當然更容易得高分。

　　所以?xún)煞荽痤}內容相差不多的語(yǔ)文試卷，因為書(shū)寫(xiě)的原因造成最終成績(jì)差上5—8分，甚至更多分數的事，并不是新鮮事。

　　現在，為了讓孩子們注重書(shū)寫(xiě)，有的學(xué)校還在期末試卷上專(zhuān)門(mén)設置了書(shū)寫(xiě)分（一般為5—10分），這就更要引起大家的重視了。

　　2、讓老師愿意全面去看

　　是否可以打個(gè)這樣的比方？

　　一份不好的試卷，即使你有一些亮點(diǎn)，就如同將金子混同在垃圾當中一樣，一般人怎么會(huì )到哪里去尋找呢？

　　而作文評分中，展示亮點(diǎn)一獲得高分的重要途徑。

　　字寫(xiě)得不好不讓人認，客觀(guān)上不是在拒絕得高分嗎？

　　那些字寫(xiě)得好的卷子，閱卷老師能全面認讀，兩點(diǎn)得到足夠的呈現，得高分的機會(huì )自然多得多。

　　所以，在平時(shí)的教學(xué)中，我常常要求同學(xué)們一定要練好字。

　　不能寫(xiě)美觀(guān)，首先寫(xiě)工整；不能寫(xiě)工整，首先寫(xiě)干凈。

　　只要不斷堅持，沒(méi)有人寫(xiě)不好字的。

　　小學(xué)認真練字，是中、高考都會(huì )受益。

　　2、字不離詞，詞不離句

　　語(yǔ)文學(xué)習離不開(kāi)具體的語(yǔ)境。

　　考試也是如此。

　　在答卷的時(shí)候，一定要時(shí)刻不忘語(yǔ)境，具體的做法就是：

　　字不離詞，詞不離句。

　　例如寫(xiě)反義詞和近義詞。

　　如果放在具體的語(yǔ)境中，就會(huì )容易許多，也更不易出錯。

　　例如：“我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀！”要寫(xiě)出“懶惰”的反義詞和近義詞。

　　近義詞試著(zhù)放在句子中替換就可以了，可以是“懶散”“偷懶”，但如果寫(xiě)成“很懶”放到原句里就讀不通了。

　　反義詞可以在前面那些詞前面加上“不”字，然后去想。

　　“不懶惰”“不懶散”自然是“勤勞”“勤快”了。

　　對于一些多義詞，更是離不開(kāi)語(yǔ)境：

　　“他考試得了第二名，驕傲得不能行！”這里的“驕傲”是“自滿(mǎn)”的意思。

　　“我為自己是一名中國人而驕傲！”這里的“驕傲”就是“自豪”的意思了。

　　做閱讀題的時(shí)候，更是這樣。

　　一些同學(xué)把閱讀文章讀上一遍就迫不及待地去做后面的題目，結果往往失分很多。

　　正確的方法是：

　　做閱讀題目時(shí)，一定要在原文中找到相應的詞語(yǔ)或句子，并能聯(lián)系上下文去理解，然后再動(dòng)筆答題。

　　3、對于閱讀理解，多讀巧答

　　第一遍讀文章時(shí)不要做題，第二遍甚至第三遍閱讀時(shí)再做題，而且要力求做到到要邊做題，邊回讀文章中的重要詞句。

　　回答問(wèn)題時(shí)也要力求做到以下幾點(diǎn)：

　　1、不能自我放棄

　　對于不確定的答案，讀原文，找依據，答了不一定給分，但放棄作答一定是零分。

　　2、不能我行我素

　　答題時(shí)要抓住要點(diǎn)，不能偏離題目要求，偏離題目要求的答案是勞而無(wú)功。

　　3、懂取舍，不要太執著(zhù)

　　做不出來(lái)的題，暫時(shí)放下，以浪費了較有把握的閱讀理解題。

　　待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時(shí)間再回來(lái)做空下的閱讀理解題。

　　在解答閱讀題時(shí)，千萬(wàn)不要慌，要靜下心來(lái)：

　　按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸地打開(kāi)思路。

　　4、抓關(guān)鍵詞

　　所謂“抓關(guān)鍵詞”就在短文中找原話(huà)，找關(guān)鍵詞，找依據。

　　對于一些題目，原文中有明顯的準確答案，要善于利用閱讀材料中的“原文”，進(jìn)行回答：

　　1、有的問(wèn)題是根據文中的句子設計的，可以從文中一句找到正確的答案；

　　2、有的問(wèn)題是根據文中的一段話(huà)設計的，因此可以從文中的某一段找到正確的答案；

　　3、有的問(wèn)題是根據整篇文章設計的，要求學(xué)生認真弄懂全文意思，根據文中提供的線(xiàn)索或信息進(jìn)行邏輯推理。

　　5、聯(lián)系生活學(xué)生做閱讀理解的時(shí)候，最怕碰到回答問(wèn)題和想象寫(xiě)話(huà)。

　　一般問(wèn)題：

　�。�1）聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勀阕x文后的感受。

　�。�2）讀了這個(gè)故事，你有什么感想？請寫(xiě)幾句話(huà)。

　　這樣的題目往往要先從課文中說(shuō)起，你喜歡主人公的什么品質(zhì)，然后聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自己是怎樣做的。

　　面對這樣的題目，其實(shí)并不難，但一些同學(xué)往往寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)單，給人的感覺(jué)是答得不夠完整，不夠全面，結果造成失分。

　　因此，做這些題時(shí)要努力要求自己寫(xiě)滿(mǎn)線(xiàn)格：考慮問(wèn)題盡量全面周到。

　　4、語(yǔ)文萬(wàn)能答題公式

　　一、某句話(huà)在文中的作用：

　　1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類(lèi)文章），設置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文。

　　2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結上文。

　　3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類(lèi)文章文章）；照應開(kāi)頭（議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō)）

　　二、修辭手法的作用：

　�。�1）它本身的作用；

　�。�2）結合句子語(yǔ)境。

　　1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；

　　答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對象＋特性。

　　2、排比：有氣勢、加強語(yǔ)氣、一氣呵成等；

　　答題格式：強調了＋對象＋特性

　　3、設問(wèn)：引起讀者注意和思考；

　　答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

　　反問(wèn)：強調，加強語(yǔ)氣等；

　　4、對比：強調了……突出了……

　　5、反復：強調了……加強語(yǔ)氣

　　三、句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。

　　答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

　　四、某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

　　這類(lèi)題首先統統否定！即不能換成某某某。

　　1、動(dòng)詞：不行。因為該詞準確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……

　　2、形容詞：不行。因為該詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……

　　3、副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。

　　因為該詞準確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

　　五、一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調換？為什么？

　　不能。因為：

　　1、與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質(zhì)）規律不一致。

　　2、該詞與上文是一一對應的關(guān)系。

　　3、這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　六、段意的概括歸納

　　1、記敘類(lèi)文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。

　　格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。

　　2、說(shuō)明類(lèi)文章：回答清楚說(shuō)明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

　　格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對象＋說(shuō)明內容（特點(diǎn)）

　　3、議論類(lèi)文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀(guān)點(diǎn)怎樣。

　　格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)

　　5、詩(shī)詞鑒賞常見(jiàn)題型

　　1、表達技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置。

　　表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結合、虛實(shí)結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。

　　2、詩(shī)中常用的修辭方法有：

　　夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問(wèn)、反問(wèn)、反復等。

　　3、分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：

　　準確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。

　　復習時(shí)要系統歸納各種表達技巧，儲備相關(guān)知識。

　　首先要弄清這些表達技巧的特點(diǎn)和作用，再結合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細體味、辨析。

　　4、評價(jià)詩(shī)歌的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度：

　　則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì )現實(shí)，指出其積極意義或局限性等。

　　5、鑒賞古代詩(shī)詞步驟：

　　第一步，把握詩(shī)詞內容，可以從以下幾方面入手：

　　1、細讀標題和注釋?zhuān)?、分析意象；3、品味意境；4、聯(lián)系作者。

　　第二步，弄清技巧：

　　1、把握形象特點(diǎn)；2、辨析表達技巧；3、說(shuō)明表達作用。

　　第三步，評價(jià)內容觀(guān)點(diǎn)：

　　1、概括主旨；2、聯(lián)系背景；3、分清主次；4、全面評價(jià)。

　　答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：

　　一是緊扣要求，不可泛泛而談；

　　二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；

　　三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準確、簡(jiǎn)明、規范。

　　6、考場(chǎng)作文有技巧

　　“三段式，不可缺”，具體如下要參考

　　一、作文一定要注意卷面的整潔

　　一筆一劃地把字寫(xiě)好。要養成好習慣，只要拿筆，就要寫(xiě)出端正的字來(lái)。

　　在寫(xiě)字的時(shí)候，最好在格子上方留下點(diǎn)空隙，使每行之間，顯得清晰。

　　二、必須學(xué)會(huì )5分鐘內列提綱

　　要面對卷面的格子，想好哪個(gè)段寫(xiě)什么，寫(xiě)到卷面的什么位置。

　　列提綱的時(shí)候，開(kāi)頭和結尾必須想詳細，最好事先寫(xiě)出來(lái)。

　　三、開(kāi)頭結尾，不要長(cháng)

　　開(kāi)頭幾句話(huà)就接近中心思想，三四行結束開(kāi)頭，不要寫(xiě)成“大頭兒子”。

　　結尾是抒情或者歸納主題，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，三四行結束，不要用大尾巴狐貍的樣子來(lái)結尾。

　　中間舉例1~2個(gè)即可。

　　四、寫(xiě)記敘文，要想好敘事的層次

　　按時(shí)間或者按地點(diǎn)，或者按故事發(fā)生的節奏，一個(gè)層次一段。

　　注意，假如某一段需要詳細些，文字比較多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超過(guò)七八行。

　　如果寫(xiě)議論文，開(kāi)頭論點(diǎn)提出后，接下來(lái)的每段都是論證過(guò)程，一個(gè)論據就是一段。

　　結尾可變相重復論點(diǎn)，稍微抒情。

　　五、三“de”用法不含糊

　　語(yǔ)言的語(yǔ)法規范是用骨頭，平時(shí)注意，考試不失分。

　　1、“的”+名詞，表示（什么樣/誰(shuí)的東西）

　　如：（1）有趣的發(fā)現。

　�。�2）小明的文具盒。

　　2、“地”+動(dòng)詞，表示（怎么）地（做什么）

　　如：（1）慢慢地寫(xiě)。

　�。�2）高興地說(shuō)。

　　3、動(dòng)詞+“得”，表示（做）得（怎么樣）

　　如：（1）跑得快。

　�。�2）寫(xiě)得好。

　　六、注意句子的完整性

　　一句話(huà)里主謂賓的成員不可少，句子末尾標點(diǎn)不能丟。

　　靈活使用標點(diǎn)小成員，不要徹頭徹尾全逗號，標準書(shū)寫(xiě)標點(diǎn)要做到。

　　語(yǔ)氣強烈，情感激動(dòng)可用感嘆號，無(wú)盡想象課用省略號等。

　　七、語(yǔ)言的精彩有奧妙

　　一、語(yǔ)言華麗，詞匯要豐富。

　　二、避免平淡干巴比喻、排比不可丟。

　　三、學(xué)會(huì )引用名言和警句，經(jīng)典詩(shī)句也不錯。

　　八、小學(xué)作文考試，就按記敘文準備

　　開(kāi)頭結尾要準備好幾套方法，什么類(lèi)型用什么開(kāi)頭，你用什么方法比較拿手，考試前一兩天，尤其是頭天晚上，默記一下。

　　準備結尾，要背好一兩個(gè)結尾的語(yǔ)言類(lèi)型，可以有排比、比喻或者反問(wèn)�？偨Y全文呼應主題不能忘。

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