高考語(yǔ)文復習備考方法技巧

高考語(yǔ)文復習備考方法技巧

　　一、避免打破作息規律，學(xué)習沒(méi)有時(shí)間保障。

　　寒假放假了，離開(kāi)了學(xué)校，沒(méi)有了學(xué)校紀律約束，沒(méi)有老師監督，一些學(xué)生養成了晚睡晚起習慣。沒(méi)有鍛煉身體，不能正常高效學(xué)習。高三寒假備考最好遵循學(xué)校上學(xué)期間的作息表和課程表，早睡早起。這需要學(xué)生自律，更需要家長(cháng)監督。家長(cháng)提醒孩子早起，提醒孩子下課，提醒孩子體育鍛煉。好身體是學(xué)習好的前提，堅持鍛煉不必是室外鍛煉，可以做做擴胸運動(dòng)，可以踢踢腿，要鍛煉，任何場(chǎng)合任何時(shí)間都可以健身。寒假備考再忙，也不要忽略健身;寒假延期，不要打破作息規律。

　　二、線(xiàn)上學(xué)習避免從眾，適合自己的才是最好的。

　　很多學(xué)生紛紛線(xiàn)上學(xué)習，取得了一定成效，但有一部分學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習效果并不好。先問(wèn)自己，我的知識薄弱環(huán)節在哪里，我的關(guān)鍵能力哪些方面需要加強，根據自己的學(xué)情，選擇適合自己的線(xiàn)上內容。不要盲目從眾，不要互相攀比，選擇適合自己學(xué)情的線(xiàn)上學(xué)習，讓學(xué)習更有針對性。

　　三、避免閉門(mén)造車(chē)，要與老師同學(xué)多聯(lián)系。

　　與同學(xué)聯(lián)系，互相鼓勵，讓學(xué)習更有動(dòng)力，更有激情;與老師聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)學(xué)習方法，咨詢(xún)時(shí)間安排，探討線(xiàn)上學(xué)習內容。線(xiàn)上學(xué)習，最好是遵循學(xué)校與老師安排，以老師講解為主，以其他線(xiàn)上學(xué)習為輔。經(jīng)常與老師、同學(xué)聯(lián)系，接受老師指導，發(fā)現學(xué)習不足;接受同學(xué)鼓勵，學(xué)習充滿(mǎn)斗志;在師生互動(dòng)中提高自己，寒假備考更高效。

　　制訂學(xué)習計劃認真查漏補缺

　　在寒假初期，建議學(xué)生們首先制訂一份適合自己的切實(shí)可行的學(xué)習計劃，制訂后，要嚴格按照計劃行事。不要花費很長(cháng)時(shí)間做一份計劃，然后還是我行我素。而關(guān)于這份學(xué)習計劃，一是要有假期整體計劃，包括學(xué)習的計劃、休息的計劃。二是要有每天具體復習的計劃。同時(shí)可以按照考試時(shí)間和要求限時(shí)做一些成套試卷，提高解題速度與準確率，同時(shí)調整考試心理，提高考試技巧。

　　梳理學(xué)科要點(diǎn)狠抓薄弱學(xué)科

　　剛結束的高三第一學(xué)期里，學(xué)�；�本已完成了第一輪復習。利用寒假，學(xué)生把復習期間的考卷拿出來(lái)，重新整理一下，便可發(fā)現知識的弱點(diǎn)在哪里。這時(shí)，學(xué)生可以利用寒假期間把自己薄弱的知識點(diǎn)重新復習一遍，做一做相關(guān)練習題，解決這個(gè)知識盲點(diǎn)。

　　寒假時(shí)間有限，要堅持“把時(shí)間用在刀刃上”，因此，寒假學(xué)習中要多補習“瘸腿科目”，對薄弱環(huán)節進(jìn)行加強分析看看哪科沒(méi)考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時(shí)間，多補弱科基礎知識，避免中考時(shí)“瘸腿科目”拉分。

　　調整心態(tài)張弛有度

　　其實(shí)，這個(gè)寒假對于正在備戰中高考的學(xué)生而言，的確是不輕松的。因此，學(xué)生在保證復習的同時(shí)，也要調整好自己的心態(tài)，張弛有度。另外，同學(xué)們的知識面也不能僅僅局限于課本，還要與時(shí)政熱點(diǎn)建立聯(lián)系，因此在寒假這段時(shí)間內，要多閱讀，多積累，特別是一些對社會(huì )時(shí)事總結性強的期刊和報紙等等。

　　高三語(yǔ)文寒假復習備考小建議

　　1，切忌心浮氣躁，提前放棄

　　高三全年復習是漫長(cháng)而艱辛的路程，其間需要持續承擔著(zhù)不小的內心和外部壓力。在復習期間，同學(xué)們很容易出現畏難情緒，或者感到焦躁和厭倦。與此同時(shí)，相比于理科，語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科又存在著(zhù)“投入與產(chǎn)出不成比例”的現象，導致一些同學(xué)在復習中過(guò)早地放棄語(yǔ)文學(xué)科，寧愿把時(shí)間留給其他科目。但殊不知，越是不愿意提供時(shí)間，就越?jīng)]法看到成效，這樣的惡性循環(huán)不可取。

　　因此，同學(xué)們需要建立信心，在一天兩天中，語(yǔ)文確實(shí)無(wú)法看到明確的效果;但如果是一個(gè)月、一個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文可以獲得的提高絕對不比其他科目小。建立這樣的心態(tài)，是成績(jì)飛躍的前提。對基礎不太牢靠或者學(xué)習不得其法的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一二十分的提高也是可以期待的。

　　2，課內知識要納入考試中復習

　　高考語(yǔ)文的特點(diǎn)是“直接”與課內知識相關(guān)的部分較少。但很多同學(xué)往往把它理解成“很少考課內”，在復習中對于課內知識不夠重視。但實(shí)際上，高考語(yǔ)文的考查方式是“課內知識的課外遷移”，即把課內學(xué)到的知識以“非課文”的形式考察出來(lái)。因此，課內知識的歸納和落實(shí)也是復習的要點(diǎn)所在。

　　在復習中，同學(xué)們要注意將曾經(jīng)松散學(xué)習的課內知識點(diǎn)納入到考試試卷的體系之內，落實(shí)清楚每一個(gè)知識點(diǎn)在高考中的考察位置。例如，課內文言文字詞往往會(huì )在文言文閱讀題中改頭換面，用課外文章的例句來(lái)考課內知識;再比如，課內詩(shī)詞鑒賞往往是熟悉作者的陌生作品，或者是熟悉流派中的陌生人(比如用南宋豪放派的張孝祥喚醒你對辛棄疾的記憶)。實(shí)際上，高考語(yǔ)文對我們的要求，無(wú)非是“學(xué)以致用”四個(gè)字而已。

　　3，課外知識以積累閱讀經(jīng)驗和寫(xiě)作素材為主

　　除了單純的課內復習外，同學(xué)們也不能忘記必要的課外拓展。世界上沒(méi)有什么是不能納入“語(yǔ)文”這個(gè)學(xué)科的范疇的。在狹義的“學(xué)習”之余，大家也必須撥出一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行課外書(shū)籍或文章的閱讀。否則，單憑課內復習部分，是無(wú)法應付高考語(yǔ)文閱讀延伸題和作文考察的要求的。

　　閱讀的對象可以是時(shí)政類(lèi)的報刊雜志，也可以是一些職業(yè)寫(xiě)作人的專(zhuān)欄文字。對于文學(xué)性較強的文章，應當主要以訓練現代文閱讀能力為主，去捕捉作者思路、寫(xiě)作手法，嘗試理解其立意;對于時(shí)事新聞等消息性的文字，則要本著(zhù)啟發(fā)思考、引發(fā)議論和積累作文素材的目的去進(jìn)行，這樣，在作文中才有“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的余地和充實(shí)的內容儲備。

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