作文讀書(shū)筆記
當品味完一本著(zhù)作后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的作文讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作文讀書(shū)筆記1
讀書(shū)學(xué)習能夠提高人的自身素質(zhì)，讀專(zhuān)業(yè)的書(shū)能提高員工的技能，那么在學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù)的同時(shí)再讀一本生活中的好書(shū)，深刻領(lǐng)會(huì )其內涵，基本就達到了雙贏(yíng)，技術(shù)提高了，素質(zhì)提高了，就會(huì )真正的成為一名懂技術(shù)、有素質(zhì)的員工。
書(shū)中自由黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。善學(xué)習的人愛(ài)書(shū)、讀書(shū)、悟書(shū)，一本好書(shū)傾注了作者的全部情懷，那么在讀書(shū)的'時(shí)候，就要融入其中，了解作者的內心世界，最終要明白看過(guò)之后有什么收獲，學(xué)到了那些知識，受到了怎樣的教育和啟迪。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)山有路就是告訴我們，書(shū)讀的多了，懂得的知識也就多了，把知識融入到工作中、融入到生活中，學(xué)有所用，使理論與實(shí)踐相結合，業(yè)務(wù)水平提高了，生活質(zhì)量提高了，自然就會(huì )更好的服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于社會(huì )。
工會(huì )組織的圖書(shū)進(jìn)班組活動(dòng)，大大的激發(fā)了員工的學(xué)習熱情，工作之余，讀一本自己喜歡的書(shū)，既陶冶了情操，又增長(cháng)了知識，可謂一舉多得。員工平時(shí)很少有機會(huì )接觸到一些生活中的著(zhù)作，在單位看的也多是一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的書(shū)，所以知識面就顯得有些狹窄。這次工會(huì )組織的活動(dòng)，受到了員工們的高度好評，一本好書(shū)大家互相傳閱，互相交流讀后心得，既活躍了大家的業(yè)余生活，又增進(jìn)了相互間的了解。
秀才不出門(mén)，便知天下聞。古時(shí)交通、通訊等都沒(méi)有現在這么發(fā)達，很多人對世界的了解多是靠書(shū)本中所學(xué)，所以凡大智者必是讀書(shū)萬(wàn)卷，方得無(wú)事不通。就算在今天看似發(fā)達的社會(huì )里，人也需要學(xué)習，方能掌握其精髓，才會(huì )有一技之長(cháng)，方可立足于社會(huì )。
書(shū)讀千遍，其義自現。讀好書(shū)、讀有意義的書(shū)，讀懂了，對人的精神素質(zhì)提高，乃至于人生都是一份幫助。因為人生本身就是一本書(shū)，一本在探索中追求進(jìn)步的.書(shū)，讀一本好書(shū)能夠減少你很多探索中的彎路，使你獲得更大的進(jìn)步。
圖書(shū)進(jìn)班組活動(dòng)是我廠(chǎng)工會(huì )的一個(gè)創(chuàng )舉，也是想職工之所想，既豐富了職工的業(yè)余生活又培養了職工的良好習慣，既提高了職工的學(xué)習熱情又能增強職工的精神文明素質(zhì)，既更好的服務(wù)了企業(yè)又滿(mǎn)足了職工的精神需要。
作文讀書(shū)筆記2
罪惡社會(huì )的殘酷現實(shí)正如《笑面人》這部小說(shuō)里的主人公格溫普蘭所審視的一樣：“在這個(gè)世界里，沒(méi)有愛(ài)情的婚姻，沒(méi)有兄弟骨肉情家庭，沒(méi)有良心的財富，沒(méi)有廉恥的美，沒(méi)有公道的法律，沒(méi)有平衡的秩序，沒(méi)有智慧的權利，沒(méi)有權利的權力，沒(méi)有光明的光彩�！�
這樣九個(gè)“沒(méi)有”，深刻揭露了社會(huì )制度的腐朽沒(méi)落。作品主要通過(guò)對流浪藝人悲慘遭遇的描寫(xiě)，真實(shí)反映了社會(huì )底層人民的苦難生活和上層建立的虛偽、奢侈的生活。我是帶著(zhù)氣憤、同情看完這一本書(shū)的，在看的同時(shí)，我內心更多充斥著(zhù)的是陣陣悲涼。
我雖沒(méi)生長(cháng)在17世紀的英國，但許多事情卻還是十分感同身受。
二十一世紀的中國街道，隨處可見(jiàn)的乞討的人，有的拖著(zhù)一條腿苦苦哀求;有的手里拄著(zhù)拐杖懷中抱著(zhù)小孩;有的在大冬天赤裸著(zhù)上身賣(mài)弄技藝……無(wú)論是出自什么原因，我總感覺(jué)他們是值得同情與關(guān)懷的，看著(zhù)他們用低下哀求的目光看著(zhù)路人時(shí)，我的心里總是會(huì )泛起一陣酸意。于是每走過(guò)一個(gè)行乞的人，我總會(huì )忍不住彎下腰力所能及地施舍點(diǎn)硬幣給他們。然而每一次都遭到質(zhì)疑和批判：首先，是母親略帶責備地擋住了我伸出硬幣的手:“你確定你要給他們?你肯定他們不是裝的?”;再然后，是朋友不屑地語(yǔ)言：“快走吧，這些人都是騙人的!”;再后來(lái)，是周?chē)啡说年囮嚫`竊私語(yǔ)：“這小姑娘真傻，這種人嘛都是騙人的'呀!怎么可以相信的啦，嘖，嘖，嘖，現在的騙子真是越來(lái)越多了”
我身處的是怎樣的一個(gè)世界?!聽(tīng)到這些話(huà)，我心里一陣陣地發(fā)涼。這個(gè)國際化大都市——上海，呈現給我們的，是一個(gè)生造“笑面人”的社會(huì )，是一個(gè)摧殘人間的善良、正直和愛(ài)情的社會(huì )，也是一個(gè)畸形發(fā)展的社會(huì )!
我多想發(fā)出靈魂深處的吶喊，用它來(lái)喚醒沉睡在人類(lèi)心底的善良：“醒醒吧!人類(lèi)!”
作文讀書(shū)筆記3
山外青山樓外樓。西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏的游人醉。直把杭州作汴洲。這首懵懂的年代就已經(jīng)熟記于心的古詩(shī)好不容易故地重游。卻有著(zhù)異樣的感覺(jué)!
初開(kāi)始上學(xué)便得到了一本《新編千家詩(shī)》。當時(shí)無(wú)意中翻看到這首詩(shī)的時(shí)候感覺(jué)那種情景被渲染的挺美的。書(shū)中速描的圖畫(huà)加上似懂非懂的模糊認識就有一種耳目一新的感覺(jué)。人影來(lái)去晃動(dòng)。杯盤(pán)狼籍羅列。輕歌漫舞頻頻。如果置身其中就能感受到一派繁忙景象。令人陶醉其中但愿長(cháng)醉不復醒�？墒前殡S著(zhù)認識的逐年加深。明白了很多還不被鮮為人知的史料內幕。南宋王朝偏安一隅在半壁江山被蒙古騎兵踏在腳下時(shí)想到的不是奮起抵抗。而是依舊過(guò)著(zhù)驕奢靡散的沉淪生活。歷史是不容欺騙的。伯顏入主中原時(shí)期。揮戈難下。且戰且進(jìn)。勢如破竹。不可一世。長(cháng)軀直入可以說(shuō)沒(méi)遇到絕對優(yōu)勢的兵力抵抗。這大概也就是世事輪回的自然法則。新事物必將取代舊事物。新朝代必將接替舊政權。這更是歷史向前發(fā)展的.必由之路。任何人都改變不了的事實(shí)。天下形勢分久必合。合久必分早有定論。王朝瀕臨覆滅預示著(zhù)氣數已荊明君能人將在醞釀中誕生。想宋王朝在外患的挾持下風(fēng)雨飄搖的隱忍勾存了數百年在世界歷史上也算得上是個(gè)奇跡。一個(gè)個(gè)城下之盟使宋顏面無(wú)存。憑借著(zhù)沃野千里。物產(chǎn)富饒。一味的賠償維持著(zhù)要不活的統治。遼。西夏。金。幾乎肆意侵犯中原大地。尤其北宋時(shí)期金俘虜徽宗欽宗。繼而南宋建立。歷史之所以耐人尋味就在于它存在著(zhù)讓人遺憾的謊言。岳飛。岳元帥的出現讓許多愛(ài)國的志士仁人看到了希望�？娠L(fēng)波亭那慘烈的一幕讓人對國家的前途感到渺茫。如果岳飛能一直北上搗毀金人的老巢的話(huà)。我們現在的生存境遇就會(huì )因為一環(huán)扣一環(huán)的作用而改變。所有的設想夢(mèng)想都被十二面金牌搬師令潑滅。秦嶺--大散關(guān)為界。千里沃土。億萬(wàn)良田陷入敵手。強中自有強中手。金宋終為蒙古所滅。當蒙古數萬(wàn)鐵蹄踏入中土時(shí)間宋根本無(wú)力抵擋。安逸的生活讓他們忘乎所以。兵敗如山倒。不戰自潰。
作文讀書(shū)筆記4
《會(huì )飛的教室》是德國兒童文學(xué)大師卡斯特納的代表作。故事的主人公是一群天真爛漫的中學(xué)生，他們在一起愉快地學(xué)習生活：彩排并演出自己創(chuàng )作的節目;化解與職校學(xué)生的宿怨;幫助老師找回親生兄弟;幫助困難家庭在圣誕節時(shí)快些回家……他們用自己特有的熱情點(diǎn)綴著(zhù)這個(gè)多姿多彩的校園，從而交織出一個(gè)友情、關(guān)愛(ài)、自信、恩情與執著(zhù)的夢(mèng)幻世界。
合上書(shū)本，世上親情與友情是人與人之間最寶貴、最重要的感情。這種感情是不會(huì )被困難與金錢(qián)擊倒的，友誼是無(wú)價(jià)的.。一想到這些，我的心就久久不能平靜。
記得在春游時(shí)，我們要經(jīng)過(guò)一座鐵索橋，下面湍急的河水拍打著(zhù)河岸的巖石，發(fā)出啪啪的響聲。鐵索橋搖搖晃晃的，站在上面害怕極了。我作為我們班第一個(gè)沖鋒的“勇士”，剛走了幾步，腿就發(fā)軟了。當時(shí)的我就像故事里的鄔理膽小怕事、進(jìn)退兩難。我甚至要癱在那里了�！拔�!小明，打起精神來(lái)，沒(méi)什么可怕的，向前看，不要看下面�！迸�，原來(lái)是一位同學(xué)給我打氣�？墒俏疫�是站不起來(lái)，我的腿像灌了鉛一樣，怎么也抬不起來(lái)�！拔�，小明，我來(lái)幫你!”小亮喊道。說(shuō)罷，他走了過(guò)來(lái)，扶起癱坐在地上的我，指導著(zhù)我，慢慢走向對岸�！把弁翱�，千萬(wàn)不要慌!”后面同學(xué)也開(kāi)始為我加油鼓氣。我像膽小的鄔理一樣，受到大家的鼓勵，最終勇敢起來(lái)，一步一步挪動(dòng)腳步，心里默念：不要慌，不要慌，千萬(wàn)不要慌……當我感到橋面不再晃動(dòng)的時(shí)候，已經(jīng)到了對面了。我興奮的叫著(zhù)：“我成功了，我成功了，我到了，我到了!”此時(shí)的我像得了一塊金牌，開(kāi)心極了。因為這成功里，融進(jìn)了大家的友情，這種友情是無(wú)法用金錢(qián)衡量的。我更明白了書(shū)中的一句話(huà)：每個(gè)人都有一些與生俱來(lái)的特質(zhì)，害羞的人并不一定膽小，在需要時(shí)，我也能爆發(fā)出別人沒(méi)有的膽量。
關(guān)上記憶的閘門(mén)，我突然發(fā)覺(jué)，其實(shí)我們每個(gè)人，不都像《會(huì )飛的教室》里的一員嗎?
作文讀書(shū)筆記5
合上《童年》的一剎那，許多感慨向我襲來(lái)：可憐、厭惡、憤恨、疑惑、無(wú)奈、感嘆……
讀完第一章后的感覺(jué)是可憐。父親死了，阿廖沙的眼角滑落一滴淚，卻不解地問(wèn)外祖母：“我為什么要哭?”讀到這兒，真讓人心疼，三歲的阿廖沙并不知道死亡意味著(zhù)什么!更不知道自己將永遠和父親說(shuō)再見(jiàn)了!
第二章講述了阿廖沙來(lái)到外祖母家后的感受。外祖父既是一個(gè)狠毒的人，又有堅強溫暖的一面。世界上有很多的挫折與困難，只有用面具把自己遮住，才沒(méi)有人發(fā)現你的脆弱。而外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對人寬容忍讓?zhuān)兄?zhù)圣徒一般的寬大胸懷，溫暖了阿廖沙敏感而孤獨的心，是家族歡樂(lè )與溫暖的源泉。
讓我記憶最深的是最后一章，阿廖沙的媽媽死了，為什么沒(méi)有人為她流過(guò)一滴淚?(也包括“我”)。為什么阿廖沙的母親要找那樣一個(gè)給他帶來(lái)無(wú)限痛苦的繼父?為什么就連這樣慈祥的外祖母，也不管到了“人間”的阿廖沙?種.種的疑問(wèn)，我至今都還不明白。
讀完《童年》后，我還沒(méi)弄明白阿廖沙到底是個(gè)怎樣的'人。我只知道阿廖沙的童年是充滿(mǎn)冷漠黑暗但又有無(wú)限的新鮮事的。相比之下，我的童年就幸福太多了!盡管我無(wú)拘無(wú)束的童年生活被母親的第三胎給早早斷了，七歲的我就要包攬家務(wù)。因為我是家里最大的，又加上母親的第三胎是個(gè)男孩，所以我就被到處指使著(zhù)干活，并常常受到責罵，甚至連寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間也沒(méi)有。我和阿廖沙的童年有些相似，就是在苦難中都有一個(gè)點(diǎn)亮你的人—外祖母。
阿廖沙的童年有許多人和事組成，正是這樣，“我”的性格才會(huì )不斷的改變。我發(fā)現：孩子的性格往往會(huì )受到周?chē)撕褪碌挠绊憽?/p>
好的生活，都是在艱苦的生活中磨煉出來(lái)的。俗語(yǔ)說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！比松詈玫膶熯�是困境與磨難!
作文讀書(shū)筆記6
“他見(jiàn)三藏只管絮絮叨叨，按不住心頭火道：“你既是這等，說(shuō)我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮聒我，我回去便了!”
這便是悟空剛剛踏上取經(jīng)路時(shí)桀驁不馴的性格，從這段話(huà)里我們可以看出，曾經(jīng)的悟空是多么的毛糙與熱血，好似一粒流沙，被風(fēng)輕輕一吹，便流失在世俗的紅塵之中。
從猢猻到斗戰勝佛，孫悟空的故事，可以說(shuō)是一個(gè)由個(gè)人奮斗失敗后轉向團隊成功，最終實(shí)現個(gè)人價(jià)值的經(jīng)典案例。大鬧天宮不成，反倒被壓在五行山之下，歷經(jīng)五百年的艱辛，踏上了九九八十一難的西去之路，最終成為斗戰勝佛。五百年的艱辛和空虛，已經(jīng)把曾經(jīng)的孫大圣磨得一干二凈，剩下的只是從前的軀殼以及全新的思想以及靈魂。五百年后，當觀(guān)音菩薩來(lái)時(shí)，不惜放下從前的架子，甚至低頭恭維。此時(shí)的他心中所想便只有一個(gè)，不是征服天地，不是稱(chēng)王稱(chēng)霸，而是想站起來(lái)，舒展一下筋骨，回到水簾洞，像一只普通的猿猴一樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地活下去。在五莊觀(guān)，被清風(fēng)明月譏諷嘲笑時(shí)，悟空也只是發(fā)了發(fā)牢騷，并未出手打人……
哪去了呢?那個(gè)曾經(jīng)的孫大圣哪去了呢?那個(gè)豪氣沖天、一怒而起的齊天大圣孫悟空，哪去了呢?
西行九九八十一難，眾多妖怪里面，也就數六耳獼猴善良。六耳獼猴并不想吃唐僧肉長(cháng)生不老，也不想娶唐僧為夫，僅僅是希望自己獨自一人上西天取得真經(jīng)。況且他也不想傷害唐僧，只是奪了行李而已，并無(wú)邪念。他和悟空兩猴難以辨認，最終終于在如來(lái)佛祖面前辨出。按理說(shuō)，如來(lái)佛祖的話(huà)悟空不敢不聽(tīng)，可這一次，如來(lái)佛祖已經(jīng)讓悟空放六耳獼猴一命，悟空卻當著(zhù)佛祖的面一棒子打死了六耳獼猴，這是為什么?
因為他看到了六耳獼猴的`結局：五百年后的又一個(gè)自己!與其這樣，不如早點(diǎn)死了痛快!這是孫大圣大鬧天宮以后，唯一一次桀驁不馴本性的顯露。
當孫大圣舉起手中的金箍棒，對著(zhù)六耳獼猴即將砸下去的那一刻，有誰(shuí)看到他眼中那復雜的情感，包含著(zhù)多少不忍、憤怒、與無(wú)奈。
作文讀書(shū)筆記7
“你沒(méi)有如期歸來(lái)，這正是離別的意義�！薄睄u
讀過(guò)《簡(jiǎn)·愛(ài)》，不難發(fā)現其中有多人物的離去，有很多不得已的分別。最開(kāi)始的父母的逝去，里德先生的去世，與蓋茨海德的分別，第一個(gè)好朋友海倫因病而亡，譚波兒小姐結婚離去，與洛伍德學(xué)校的分別，里德太太的逝去，與羅切斯特的不告而別，叔叔的去世，與表兄妹的分別。
簡(jiǎn)愛(ài)是不幸的吧，在經(jīng)歷了這么多的生離死別，簡(jiǎn)愛(ài)又是幸運的，因為成長(cháng)總是夾雜在分別中。
叔叔的離去，給簡(jiǎn)愛(ài)帶來(lái)了財富，;離開(kāi)蓋茨海德，她與唯一有可能獲得概念上親情的地方訣別。但更多的知識，更好的人，更遠的未來(lái)，也向她招手。她健步走向教師的未來(lái)，走向擁有更多資源的未來(lái)。
分別最后給我們的不僅是物質(zhì)上的有些幫助，像叔叔的遺產(chǎn)，更多的是品格上的圓滿(mǎn)。
在年幼時(shí)父母的離去，注定給簡(jiǎn)的童年染上了悲哀的.色彩，被舅舅家收養后，唯一待她好的里德先生又去世了，在里德太太和他三個(gè)孩子的打壓下，在仆人的不待見(jiàn)下，注定了，她必須早早學(xué)會(huì )堅強，她必須有自己的處世之道，有自己的觀(guān)點(diǎn)，必須比他人能更好的保護自己，所以他不是溫室的花朵，也造就了他荊棘叢中的玫瑰般，堅韌。
這些品格的疊加，也讓簡(jiǎn)愛(ài)的分別，更有意義。簡(jiǎn)愛(ài)的理性讓他選擇與欺騙他的羅切斯特分別，寧愿遠離愛(ài)情，也要自尊，不做情婦。是自主地離開(kāi)?不，是所有的分離，被迫她離開(kāi)桑菲爾德，是所有的自主，獨立，尊嚴告訴她，你必須離開(kāi)。這也讓羅切斯特多了份認知，也堅固了最后雙方的愛(ài)情。
分別，鑄就了不一樣的自我，也是更好的自我，像吉屋出租里Angel的離去，讓Collins成為了下一個(gè)“Angel”，一個(gè)會(huì )團結伙伴，調節關(guān)系，擔起大任的角色。是任何人的離去，都必定會(huì )會(huì )留下什么，對朋友，對家人，是一種責任，是一種堅強。
“這樣就算是，訣別了，也許是早已習慣流浪，不知該如何面對悲傷也只是更加堅強�！辈灰ε路謩e，不要躲避分別，去感受它的意義，去接受它的打磨。
你沒(méi)有如期歸來(lái)，重逢的念頭消散，也更加記住了往日時(shí)光，也堅固了人格，這就是，離別的意義吧。
作文讀書(shū)筆記8
你的名字叫“堅強”———讀《藍色的海豚島》有感
相信每個(gè)看過(guò)《藍色的海豚島》這本書(shū)的人，一定會(huì )對書(shū)中的主人公——卡拉娜充滿(mǎn)了敬意。是的，這是一個(gè)非同尋常的女孩，她的堅強，她的勇敢，她那驚人的生存意志深深地打動(dòng)了每一個(gè)讀者的心。
在太平洋中有一個(gè)形狀像海豚的島嶼。島上居住著(zhù)主人公卡拉娜和她的.族人，因為受到捕獵海獺為生的阿留申人的追殺，他們逃到了另一個(gè)島上�？墒窃陔x開(kāi)時(shí)，卡拉娜為了救弟弟而被族人遺忘在了島上。在等待援救船只的到來(lái)中，堅強的卡拉娜在這個(gè)荒島上孤獨地生活了18年。18年!這是一段多么漫長(cháng)而又艱辛的歷程!18年!有多少痛苦和煎熬讓小小的卡拉娜獨自承受!然而就是這18年，卡拉娜用她那無(wú)比頑強的毅力走過(guò)了生命中每一個(gè)不同尋常的日子……
書(shū)中的每一個(gè)情節，卡拉娜的每一個(gè)舉動(dòng)都深深地吸引著(zhù)我，震撼著(zhù)我。知道嗎?當卡拉娜離開(kāi)族人獨自生活時(shí)，才12歲!12歲，只比我大了一歲而已�？善饺盏奈�，卻連獨自在家呆一天都不行，爸爸媽媽出門(mén)我總是要跟著(zhù)走。偶爾一人在家，心里就怕得要命，總是不停地打爸爸媽媽的電話(huà)，催爸爸媽媽快快回家。再看看卡拉娜，她一個(gè)人在荒島上不僅學(xué)會(huì )了捕獵食物、制造武器，還能照顧島上的小動(dòng)物，與它們和睦相處，雖然孤獨但又充滿(mǎn)了快樂(lè )。相比之下，膽小的我真的應該好好學(xué)學(xué)卡拉娜的那份大膽，那份勇敢與獨立了。
在卡拉娜的身上，還有一種閃光的品質(zhì)值得我去學(xué)習，那就是——頑強。在漫長(cháng)的18年中，卡拉娜就是憑著(zhù)這種頑強的意志，一個(gè)人堅持活了下來(lái)�？粗�(zhù)她躲避野狗的襲擊，看著(zhù)她一人抓捕兇惡的大章魚(yú)，看著(zhù)她自己療傷，自己做衣服……我的心中充滿(mǎn)了感動(dòng)和敬佩。想起前不久，自己在學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，因為摔了幾跤就向媽媽哭嚷著(zhù)再也不要學(xué)了;學(xué)琴時(shí)因為一個(gè)曲子難彈想就要放棄;寫(xiě)日記時(shí)，總是找借口偷工減料……這些事情，真是讓我慚愧萬(wàn)分。因為這些困難與卡拉娜所遭遇的艱難困苦相比，是多么的微不足道啊!
卡拉娜，你的名字叫“堅強”!是你讓我懂得了：生活中，面對困難我們決不能退縮，應該頑強勇敢地去面對。只有堅持才會(huì )有成功的一天。從今天起，我要決心做一個(gè)像你那樣堅強、勇敢、自立的女孩!這是我的決心，更是我的誓言!
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