師德標兵事跡【熱】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡吧，事跡是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的師德標兵事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德標兵事跡1
王交，女，港上小學(xué)教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于20xx年參加工作，自工作以來(lái)一直擔任班主任工作，而且她都會(huì )關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因學(xué)生成績(jì)好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)傾注到工作的每個(gè)細節中�，F將事跡概述如下：
一、努力學(xué)習，不斷提升自己�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當語(yǔ)文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，積極進(jìn)修學(xué)習，參加繼續教育培訓等。她總是認真學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題，總結經(jīng)驗。
二、服從學(xué)校安排，認真搞好教學(xué)工作。
從教多年來(lái)，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí)，她說(shuō)這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著(zhù)想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認真的緣故吧，每一年、每一期，都認認真真工作著(zhù)，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。她覺(jué)得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。她說(shuō)熱愛(ài)我的工作。以前是，現在是，以后也永遠是。
三、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績(jì)。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的`，在平時(shí)的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把她對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強的學(xué)生，她沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表?yè)P。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來(lái)越足，整體成績(jì)穩步上升。
她就是這樣一位教師，愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會(huì )去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為學(xué)生的成績(jì)好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，傾注到工作的每個(gè)細節中，才是真正的成功。
師德標兵事跡2
董杰，女，1962年3月生，河南濮陽(yáng)人，四川師范大學(xué)黨委統戰部干部，曾任四川師范大學(xué)黨委委員、黨委常委、學(xué)校紀委委員，黨委統戰部部長(cháng)，地理與資源環(huán)境學(xué)院黨總支書(shū)記、歷史文化與旅游學(xué)院黨委書(shū)記。兼任四川省高等院校黨建理論研究會(huì )統戰分會(huì )秘書(shū)長(cháng)。中國人民政治協(xié)商會(huì )議成都市第十四屆、十五屆委員會(huì )委員。主要從事統戰工作、黨務(wù)工作、思想政治工作、統戰理論研究，主編專(zhuān)著(zhù)一部、作為副主編負責論文集出版三部、參編歷史學(xué)專(zhuān)著(zhù)兩部。發(fā)表論文近十篇，其中一篇被中國人大復印資料全文轉載。獲得20xx——20xx年度四川師范大學(xué)“師德標兵”。曾獲四川師范大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱(chēng)號、獲四川省歷史學(xué)會(huì )社會(huì )科學(xué)研究成果優(yōu)秀獎、四川省教學(xué)成果獎第六屆高等教育教學(xué)成果二等獎、四川省高校德育科研第八屆優(yōu)秀成果三等獎、四川師范大學(xué)校級高等教育教學(xué)成果三等獎、四川師范大學(xué)校級教學(xué)成果三等獎、四川省統戰理論研究?jì)?yōu)秀成果二等獎、成都市政協(xié)第十四屆委員會(huì )優(yōu)秀委員。
堅守初心、錘煉品行，以高尚的師德安身立命
彈指一揮間，38年的職業(yè)生涯即將結束，回顧過(guò)往，艱辛、汗水與付出，相伴而生的是歡樂(lè )、成就與尊嚴。一生沒(méi)有驚天動(dòng)地的大成就，但一生兢兢業(yè)業(yè)，為職業(yè)使命而付出，為愛(ài)而奉獻，幾十年如一日地愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，堅守初心，不改本色，堅定共產(chǎn)黨人的理想信念，收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)贊譽(yù)和尊重。
一、意志堅定、頑強拼搏、為黨的事業(yè)恪盡職守無(wú)憾奉獻
具有頑強的意志品質(zhì)，不怕困難、不畏阻力、不找借口、只要能工作，便傾情投入、主動(dòng)作為，工作永遠是第一位的。多年來(lái)默默承受著(zhù)嚴重失眠、身體病痛的痛苦，拼命完成好組織賦予的使命。她帶頭吃苦耐勞、帶頭深入群眾、帶頭默默奉獻，帶頭不計報酬、名利，帶頭追求更高、更好，不斷創(chuàng )出新業(yè)績(jì)，營(yíng)造了良好的、正向的、不計個(gè)人得失的、積極向上的部門(mén)生態(tài)和良好的干事創(chuàng )業(yè)的氛圍，為年輕人樹(shù)立了榜樣。她胸懷黨的事業(yè)大局，以開(kāi)闊的眼見(jiàn)不斷創(chuàng )新工作，以務(wù)實(shí)苦干的品格、民主深入的作風(fēng)、創(chuàng )新開(kāi)拓的意識、服務(wù)群眾的精神，探索出行之有效的思想政治工作方法和開(kāi)創(chuàng )工作新局面的路徑。無(wú)論什么工作，都做得有聲有色，卓有成效。
二、身體力行，以良好的師德感染學(xué)生
教師良好的師德，對學(xué)生的感染和教育培養是無(wú)聲而有力的。我曾作為兩個(gè)學(xué)院的黨委書(shū)記，事事身體力行，對學(xué)生的教育、感染是任何語(yǔ)言無(wú)法比擬的。多年來(lái)，在無(wú)數個(gè)中午、晚上、周末，學(xué)院學(xué)生的重大活動(dòng)、抑或一個(gè)班級、團支部的主題班會(huì )，團課，甚至學(xué)生社團的活動(dòng)，凡是學(xué)生邀請，我都毫不遲疑地答應，親自參加，并在活動(dòng)時(shí)做出點(diǎn)評，不僅給學(xué)生以鼓勵、肯定，也能將學(xué)校黨委的要求，對學(xué)生的引導貫穿其中。同時(shí)，作為書(shū)記對學(xué)生成長(cháng)的關(guān)注、激勵和所體現的敬業(yè)精神，對學(xué)生也是無(wú)言的教育，許多年級的學(xué)生和學(xué)生干部都表示對他們帶來(lái)的良好影響，也表達了他們的敬意。
三、愛(ài)生如子，以滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心為學(xué)生扶困解難
無(wú)論在什么崗位上，我都把學(xué)生當做自己的孩子，真心愛(ài)他們，真誠幫他們，耐心教他們。
�。ㄒ唬┮詿o(wú)比的愛(ài)心幫助貧困生渡過(guò)難關(guān)。99級肖飛同學(xué)來(lái)自貴州國家級貧困山區，父親得癌癥去世，家貧如洗，差點(diǎn)放棄學(xué)業(yè)。我組織學(xué)院教職工為孩子捐款20xx余元、找到后勤伙食科為他減免了軍訓期間的伙食費、幫助他找到勤工助學(xué)崗位，肖飛終于完成了學(xué)業(yè)，現就業(yè)于仁壽二中。還有很多像肖飛一樣的學(xué)生，我給他們送去羽絨服、毛衣等物品，幫助他們度過(guò)寒冬，鼓勵他們勤奮學(xué)習，積極幫助解決學(xué)習中遇到的困難，使其順利畢業(yè)。
�。ǘ┮詮娏业腵社會(huì )責任感投入精準扶貧工作中。作為黨員干部，隨時(shí)牢記使命，以國家、學(xué)校的需要為己任，胸懷大局、服務(wù)大局、將小我融入大我中，主動(dòng)作為。自20xx年起，我帶領(lǐng)黨外人士積極投身于學(xué)校精準扶貧工作中，在精準扶貧的宏偉事業(yè)中錘煉不怕吃苦、無(wú)私奉獻的高尚品格。我組織黨外人士多次捐款扶貧，特別是20xx年我帶頭捐款20xx元，帶動(dòng)黨外人士踴躍捐款，兩年捐款16萬(wàn)余元，我五進(jìn)涼山，并于20xx年、20xx年，為甘孜州理塘縣和涼山州普格縣捐建了五個(gè)“同心圖書(shū)室”，約七千多冊圖書(shū)，三個(gè)“同心音樂(lè )室”，共100余臺電子琴”，為的是培養大山里孩子的讀書(shū)習慣和藝術(shù)才能，為精準扶貧完成后鄉村振興提前打下了教育振興的良好基礎。
�。ㄈ┮杂掠趽煹膼�(ài)心，為學(xué)生解疾苦挽救生命。在20xx年初春的一個(gè)夜晚，在我家的窗外，突然傳來(lái)急促而微弱的“救命”的呼喚，是一個(gè)來(lái)找老師的文學(xué)院學(xué)生突然發(fā)病，呼吸困難倒地不起，那時(shí)，我顧不得其他，內心里救人的念頭和多年養成的“助人”的心，促使我很快跑出去打開(kāi)單元門(mén)，讓學(xué)生躺在我腿上，不停地為她掐人中，掐虎口，并讓家人打120急救，學(xué)生得到了救治。
�。ㄋ模┮砸磺袨榱藢W(xué)生的理念，為學(xué)生之需助其實(shí)現愿望。多年以來(lái)，對于學(xué)生的需要、困難我感同身受，像對待家人一樣盡力幫助。記不清幫助過(guò)多少學(xué)生，記不清為他們做了些什么，但一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切，成為我無(wú)論是教書(shū)育人還是管理育人的過(guò)程中融入血液的執著(zhù)。
四、為一國兩制偉大實(shí)踐，把愛(ài)心奉獻港澳臺學(xué)生
我校港澳臺學(xué)生分散各個(gè)專(zhuān)業(yè)，他們來(lái)到內地學(xué)校，有各種不適應，因身份證的不同和考前學(xué)習內容不同等原因，使他們在學(xué)習的過(guò)程中遇到了很多困難。
20xx年港澳臺學(xué)生籌備成立川港學(xué)生文化交流協(xié)會(huì )，得知他們在找掛靠單位時(shí)遇到了困難，我主動(dòng)接納協(xié)會(huì )掛靠統戰部，黨委部門(mén)成為學(xué)生協(xié)會(huì )掛靠單位實(shí)屬絕無(wú)僅有。協(xié)會(huì )成立時(shí)，作為統戰部長(cháng)、指導老師，我親自應邀參加他們的成立會(huì )并致辭，我也是唯一一名到場(chǎng)的老師，港澳臺學(xué)生很感動(dòng)，到會(huì )祝賀的其他部屬高校的川港學(xué)生交流會(huì )會(huì )長(cháng)等學(xué)生也盛贊只有四川師大領(lǐng)導才能這么關(guān)心，幫助他們�，F在已畢業(yè)的港澳臺校友都會(huì )向我匯報他們就業(yè)創(chuàng )業(yè)的情況，就連回學(xué)校進(jìn)不了校門(mén)，也會(huì )打電話(huà)給我，幫助他們解決。港澳臺學(xué)生紛紛表示：“很感謝董老師的支持和幫助，銘記在心”。
五、胸懷全局，強化學(xué)生教育培養
我曾經(jīng)經(jīng)歷了輔導員、行政管理、專(zhuān)任教師、領(lǐng)導干部等多個(gè)崗位的工作，但無(wú)論身處什么崗位，都把學(xué)生教育培養看得至關(guān)重要，在我的理念中，高校所有工作的歸宿和落腳點(diǎn)都應該在學(xué)生的教育培養上。因此，自工作以來(lái)，我一直關(guān)注、經(jīng)常深入一線(xiàn)，親自參加到學(xué)生的教育中。因人、因時(shí)而異的教育，形成了有效的思想政治工作方式，巧妙的化解學(xué)生間的沖突、鼓勵學(xué)生勇于挑戰、掌握學(xué)生心理狀態(tài)、善于抓住教育時(shí)機，恰當的時(shí)間，恰當的方式往往收到意想不到的效果。
師德標兵事跡3
xx是墊江實(shí)驗中學(xué)高中化學(xué)教師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校，在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來(lái)，他把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻是對他的真實(shí)寫(xiě)照。
一、勤奮好學(xué)，拼搏進(jìn)取
1986年8月，xx被分配到墊江偏遠的曉興小學(xué)，從走上講臺的那一刻起，他就定下了終身從事教育并要當一名好老師的愿望。他注重自我教育，積極參加學(xué)校組織的治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，大量捕捉各方面的信息充實(shí)自己。認真鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等知識，這為他后來(lái)的工作奠定了堅實(shí)的基礎。
1990年9月xx參加了離職學(xué)習，兩年學(xué)習期滿(mǎn)后被調入墊江四中，在那工作的14年間，自覺(jué)訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試研究》、《化學(xué)苑地》等專(zhuān)業(yè)雜志，在很短的時(shí)間內，迅速適應了中學(xué)的管理與教育，教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)提高，深受師生好評。1999年他光榮地加入了中國，并擔任行管理工作，雖然任務(wù)重了，但學(xué)習提高的機會(huì )也多了。在此期間，經(jīng)常參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、匯報課、展示課以及縣上組織的教學(xué)大賽，撰寫(xiě)的《元素周期表中的幾個(gè)關(guān)系》、《新課程下學(xué)生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流。于20xx年9月以選調教師中第一名的身份選調入墊江師范學(xué)校。
二、勇挑重擔、默默奉獻
參加工作25年，擔當班主任工作16年，行管理7年，教了5屆初中畢業(yè)班，8屆高中畢業(yè)班。xx老師無(wú)論教哪個(gè)班級，都努力做同學(xué)們的知心朋友，幫學(xué)生們排憂(yōu)解難。他關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，他對學(xué)生的愛(ài)，是愛(ài)在平凡之中，愛(ài)在點(diǎn)滴之處。當學(xué)生學(xué)習上有困難，他總能在非常繁忙的工作之余，為學(xué)困生“開(kāi)小灶”;當學(xué)生之間有了小摩擦，他總是細心詢(xún)問(wèn)、公平處理，努力去解開(kāi)他們的心結;當學(xué)生有厭學(xué)情緒，則耐心加以疏導;當學(xué)生生病或遇到困難，他更是真誠地付出關(guān)愛(ài)，讓他們時(shí)時(shí)沐浴著(zhù)師愛(ài)的陽(yáng)光，處處感受著(zhù)師愛(ài)的溫暖。
在這些年中，xx老師一直是超負荷工作，曾同時(shí)擔任教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、年級組長(cháng)、班主任、同時(shí)還有2個(gè)班的化學(xué)課的教學(xué)工作，經(jīng)常是很早到學(xué)校，晚上10點(diǎn)多鐘才拖著(zhù)疲憊的身軀回到家里。
三、班級管理、求實(shí)求新
xx老師始終以一名“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)要求自己、鞭策自己，注重自我思想品德和綜合素養的提高。多年來(lái)一直擔任班主任，本著(zhù)熱愛(ài)、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的一種精神，以良好的師德形象去影響和教育學(xué)生，言傳加身教，在班級管理工作上取得了突出的成績(jì)。
在班級管理工作中，xx老師始終圍繞著(zhù)“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿(mǎn)成長(cháng)氣息”這一指導思想，探索有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征的班級文化目標，發(fā)展學(xué)生的自我意識，提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力。在班級文化建設和班主任工作方面做了大量細致的工作，創(chuàng )出了特色，形成了自己獨特的風(fēng)格，取得了卓著(zhù)的成效。
xx老師經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)班不是我一個(gè)人的，也不是幾個(gè)班干部的，是我們大家的，每個(gè)人都是班級的主人�！蓖ㄟ^(guò)集體討論，師生共同選定了《我相信》作為班歌，經(jīng)常在班里唱班歌會(huì )讓每個(gè)人更加喜愛(ài)這個(gè)班級。通過(guò)召開(kāi)班級學(xué)生代表會(huì )議，確立以“堅定、堅強、堅持”做為班訓。通過(guò)班級海選，確定以“嚴謹代替松散，行動(dòng)代替愿望，創(chuàng )最好班級，做最好自己�！弊鰹榘嗉壙谔�。在全體學(xué)生的共同倡議下，確定了班級座右銘是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》中的“中華少年，頂天立地當自強”，還有以勵志歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》作為班級行動(dòng)歌曲等等，所有的'這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個(gè)集體，做集體的主人，使班級變成了他們的家。班級凝聚力也就得到了進(jìn)一步強化。
四、辛勤耕耘，成績(jì)斐然
面對xx老師一疊厚厚的獲獎證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū)，讓人感慨頗深，這些證書(shū)記載了他25年教學(xué)生涯由成長(cháng)到成熟的歷程和軌跡，記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結出的豐碩果實(shí)。從中我們可以感受到xx老師對教育事業(yè)的忠誠和摯愛(ài)，對學(xué)生默默無(wú)私奉獻的精神，更感受到他的勤奮鉆研、永不滿(mǎn)足的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌。
在榮譽(yù)面前，xx老師沒(méi)有半點(diǎn)滿(mǎn)足，只有學(xué)生學(xué)習的進(jìn)步才是xx老師內心最大的慰藉。每天清晨，xx老師依然踏著(zhù)露珠行走在學(xué)校校園;每天深夜，家里燈光下認真備課的背影依然是xx老師。三尺講臺，塑一座無(wú)字豐碑;幾支粉筆，寫(xiě)一世不斷真情。漫漫人生路，xx老師一直用愛(ài)詮釋生命，用情詮釋對教育事業(yè)的無(wú)悔忠誠。
師德標兵事跡4
本人x，1999年參加工作，畢業(yè)于佳木斯大學(xué)，二十年來(lái)，勤勤懇懇，任勞任怨，多次獲得市局級優(yōu)秀教師，市級課改先進(jìn)個(gè)人，市級記功。
一、愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè )于奉獻
作為一名普通高中的教師，注定不會(huì )有轟轟烈烈的大事，你不會(huì )有考上清華北大的學(xué)生，也不會(huì )有傲人的教學(xué)成績(jì)。你的學(xué)校是別人眼中的末流學(xué)校，你的學(xué)生是他們初中老師眼中的“壞學(xué)生”，但是就是這樣的一批學(xué)生，卻在我們六中老師的認真管理下，高中畢業(yè)，考上大學(xué)，成為社會(huì )的建設者。
高中建校十二載，給數千人提供了高中教育的機會(huì )，沒(méi)有讓這些學(xué)生直接流向社會(huì )，對社會(huì )的穩定做了貢獻。作為六中人，我們付出了很多辛苦，但我們不后悔，因為三尺講臺托起的不單是一份職業(yè)，還有孩子們一生的命運，教師是一份良心活，也是一份事業(yè)。既然選擇了六中我就不后悔，我會(huì )繼承老教師們的優(yōu)良傳統，無(wú)怨無(wú)悔。 x年，我在高三，春季新高一缺班任，都知道那些學(xué)生不好管，校長(cháng)找我談話(huà)，我欣然接受。那屆學(xué)生真的很次。有個(gè)“中心河幫”，學(xué)生11人抱團在寢室睡覺(jué)，不上課；俞利明，上學(xué)期間喝醉酒，為了不叫家長(cháng)，在班級跪著(zhù)抱住我的腿叫爹；王闖，中心河學(xué)校主任的外甥，初三都沒(méi)念完，個(gè)子不高，非常喜歡打架，敢掄櫈子打高個(gè)學(xué)生，就是班級的黑惡勢力，家長(cháng)蠻不講理，以?xún)鹤涌尺^(guò)人，進(jìn)過(guò)派出所為榮耀，學(xué)生跟我說(shuō)，如果勸退他，就把中心河的學(xué)生全拉走。當時(shí)既要管好這些學(xué)生，又要考慮學(xué)校的招生困難，不能讓這些學(xué)生退學(xué)，難度之大可想而知。后來(lái)在學(xué)校和趙主任的幫助下，王闖被勸退回到中心河繼續念初三，震懾了“中心河幫”。班級的管理也走上正軌，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的新高一任務(wù)。那個(gè)學(xué)期，晚上就害怕接到學(xué)校的電話(huà)，睡不好覺(jué)，總是瞎尋思，瘦了十多斤，媳婦也勸我別干了，最后我堅持了下來(lái)。
二、尊重學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生
作為班主任，以德為先是我的信條，以“為學(xué)生一生發(fā)展負責”為原則。本著(zhù)“平等、尊重、激勵的原則，以自己正直寬容、誠實(shí)善良的品格，影響學(xué)生。讓學(xué)生健康成長(cháng)，快樂(lè )學(xué)習。
班主任就像一個(gè)大家長(cháng)，什么都要管。進(jìn)入六中的學(xué)生，身上都有一些毛病，如果按照質(zhì)檢師的標準，就沒(méi)有合格的產(chǎn)品�？晌覀兪墙逃ぷ髡�，我們是要教育這批學(xué)生，是要想辦法去幫助他們，而不是積攢他們的錯誤，把他們清除掉六中去。
我帶的x屆學(xué)生，在高一的時(shí)候，吸煙的人非常多，像x等，在班級、寢室、校園的各個(gè)角落，經(jīng)常被帶班領(lǐng)導發(fā)現，特別是黑色的星期一，一定會(huì )被通報扣分。作為班主任，也是很惱火生氣，可是你要讓這些老煙民一下就不抽煙，怎么可能呢?子非魚(yú)，安知煙之樂(lè )。班主任就是一個(gè)反復的活，嘮嘮叨叨，經(jīng)常找學(xué)生做思想工作，和家長(cháng)溝通，學(xué)生們抽煙的現象變少了，就達到了我們教育的目的了。其中趙海軍和張昊，都是沒(méi)有母親的學(xué)生，跟著(zhù)父親過(guò)，抽煙的次數累積到學(xué)校勸退的程度，考慮到他們的家庭情況，我向學(xué)校申請，給了他們一個(gè)留校察看的學(xué)習機會(huì )，現在他們都考上了高職院校，家長(cháng)和學(xué)生都很感激我。
班主任就像個(gè)父母，你愛(ài)你的學(xué)生，學(xué)生也會(huì )愛(ài)你。用仁慈之心，寬容孩子。當然寬容不是放縱，而是要讓學(xué)生知道你在愛(ài)他。我的13屆，后接班的理科班，有個(gè)叫孟憲斌的，大家都知道，偏執，還有病。晚自習玩手機，為了要回手機，氣的能犯病，還經(jīng)常犯錯誤。針對他的特點(diǎn)，尊重寬容他，激發(fā)他的`優(yōu)點(diǎn)。慢慢地他變得積極向上了，能夠關(guān)心集體了，我又讓他做班級的板報員，在學(xué)校的板報大賽中，屢次給班級拿獎，孩子也找到了自信。后來(lái)他在大學(xué)中當了社團主席，組織晚會(huì )，并且在全省茶藝大賽中獲得金獎。只有讓學(xué)生感覺(jué)到，班級是家，才能調動(dòng)學(xué)生的主人翁意識，班級才會(huì )有凝聚的核心，在我和我的學(xué)生們的努力下，我所帶的班集體都是優(yōu)秀班集體。
三、立足崗位勇于創(chuàng )新
我們是普通高中，學(xué)生基礎差底子薄，根據學(xué)生的特點(diǎn)，我開(kāi)發(fā)了初高中化學(xué)銜接教材，惡補初中化學(xué)知識，讓學(xué)生對化學(xué)有了興趣。結合學(xué)校的課改模式，走出了一條適合自己風(fēng)格的化學(xué)課模式。我也認真學(xué)習各種先進(jìn)的教育技術(shù)，從按鈕白板到觸屏白板，樂(lè )教樂(lè )學(xué)到希沃白板，班級優(yōu)化大師，我都能很好地融合到我的教學(xué)中去，經(jīng)常出省、市、校級公開(kāi)課，所帶的青年教師也茁壯成長(cháng)。四、依法執教為人師表
學(xué)高為師，身正為范，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。我從不因為學(xué)生的家庭背景去關(guān)注某個(gè)學(xué)生，基礎差的學(xué)生更不容易，能盡量幫助他們的就多幫助些。我班的韓東方有病，我領(lǐng)著(zhù)去醫院檢查，交費用，還領(lǐng)他們吃飯，張昊交不起高考報名費，我給他交，這些年搭的這些小錢(qián)也不少。
13屆的代云云、蘆雨等，在高考前夕，我經(jīng)常把她們領(lǐng)到我家去，給他們補點(diǎn)課，到飯點(diǎn)的時(shí)候，還領(lǐng)他們出去吃點(diǎn)麻辣燙，我開(kāi)玩笑說(shuō)，人家補課，賺錢(qián)，我還得搭錢(qián)。你對孩子的好，他們都懂，孩子們每年都會(huì )回來(lái)看我，也挺幸福的。
二十年的職業(yè)生涯，我始終堅持“學(xué)高為師，身正為范”，用知識去武裝學(xué)生，用愛(ài)心去溫暖學(xué)生。在教育這條路上，我會(huì )更加努力。
師德標兵事跡5
當學(xué)院領(lǐng)導要我將自己的事跡寫(xiě)成演講稿的時(shí)候，我的心情是忐忑的；當我上網(wǎng)查閱師德先進(jìn)事跡的時(shí)候，我覺(jué)得自己是平凡而平庸的；面對職業(yè)教育的滾滾洪流和學(xué)院的平穩快速發(fā)展，感覺(jué)自己是渺小的。我的成績(jì)不夠輝煌，我的奉獻不夠突出，我的故事不夠感人，所以我無(wú)法慷慨激昂，我只是一顆路旁的小草，春去秋來(lái)，代謝枯榮，在學(xué)院發(fā)展和學(xué)子成長(cháng)道路上增添一點(diǎn)綠。
轉瞬間，十幾年過(guò)去了。十二年前，在母校夏花盛開(kāi)的季節，躊躇滿(mǎn)志又懵懂未開(kāi)的我，懷著(zhù)潔白如斯的憧憬和夢(mèng)想，跨入了長(cháng)沙商貿旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院的三尺講臺。普通的教室、繁重的教學(xué)行政工作和調皮的學(xué)生都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無(wú)蹤跡。
初為人師，我擔任3個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù)，為了一節課的出色完成，我常常設計教案、反復備課到深夜。望著(zhù)滿(mǎn)天星斗，傾聽(tīng)夜蟲(chóng)輕鳴，我常常忘記了疲倦！作為一名走上工作崗位才幾個(gè)月的年輕教師，在第一次全院教案評比中，我竟然被告知，與寥寥可數的幾位資深教師一起，我的教案被評為優(yōu)秀教案，雖然獎金只有20元，但極大地鼓舞了我的工作激情。
20世紀90年代后期，職業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)急劇下降，記得有人說(shuō)，“中國多辦一所職業(yè)中專(zhuān)，就可以少建一所監獄”，雖然提法值得商榷，但生源素質(zhì)滑坡之嚴重可見(jiàn)一斑。課堂上，個(gè)別學(xué)生批評不得，有時(shí)候也表?yè)P不得，批評時(shí)跟老師頂嘴，個(gè)別班級在表?yè)P某個(gè)同學(xué)的時(shí)候，會(huì )導致其他同學(xué)的哄笑，以至于受表?yè)P的學(xué)生在課后找到我說(shuō)，要老師以后不要表?yè)P他。咄咄怪事，不勝枚舉，現實(shí)與理想之間的差距原來(lái)有那么大。
走上工作崗位后，我即擔任一個(gè)五年制大專(zhuān)班的班主任，每天的工作就是查學(xué)生的自習、課堂教學(xué)、午間技能訓練和就寢，周而復始，比時(shí)鐘還有規律，可有的學(xué)生似乎并不領(lǐng)情，驕橫者有之，冷漠者有之，多疑者有之挑戰教師權威者有之……我失望了，有時(shí)候甚至覺(jué)得已經(jīng)絕望，覺(jué)得付出沒(méi)有得到回報，覺(jué)得自尊受到了傷害，覺(jué)得那是一群扶不起的阿斗……我決定奮起，走出失敗的陰靄，重新設計人生道路，步入屬于自我的“燦爛”新生活。我通宵達旦地復習，爭取早日考上研究生，跳出“牢籠”�！皼](méi)覺(jué)得這些調皮學(xué)生也有可愛(ài)的一面？”一位年長(cháng)教師問(wèn)我。是啊，這些學(xué)生留給我的.怎么都是驕橫、狂妄、冷漠、自私的陰暗面呢？難道就沒(méi)有閃光點(diǎn)和陽(yáng)光的一面呢？是學(xué)生不懂得愛(ài)，還是我給予他們的關(guān)愛(ài)不夠？就像常抱怨觀(guān)眾不懂得欣賞的演員不是優(yōu)秀的演員一樣，責怪學(xué)生不通人情的老師也不是好老師。人就是一面鏡子，你能從對方看清自己，也許，是我的偏狹和過(guò)于簡(jiǎn)單的工作方式造成了師生之間難以逾越的鴻溝。
我試著(zhù)以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。
自習課上，我帶書(shū)與學(xué)生一起學(xué)習，相互交流讀書(shū)體會(huì )和學(xué)習心得；課堂上貼近八零后的生活，重點(diǎn)結合長(cháng)沙市、湖南省的實(shí)際講解知識，引起學(xué)生的共鳴；學(xué)生生病，不管多晚我都會(huì )打車(chē)送學(xué)生去醫院并墊付醫藥費、陪護，直至病情緩解……
世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛(ài)。愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動(dòng)，是自我犧牲。真誠的付出和愛(ài)心的澆灌，終于破除了我和學(xué)生之間的堅冰。
記得，一次偶然，我的腳踝嚴重受傷，很多學(xué)生都涌到我的病床前噓寒問(wèn)暖，幫我燒開(kāi)水者有之，打掃衛生者有之，整理書(shū)桌和書(shū)架者有之，甚至有學(xué)生說(shuō)“老師，你的被子臟了，你把它拆掉，我拿回去要我媽媽給你洗” ……
記得，我生病的時(shí)候，辦公室門(mén)口放了一個(gè)盛滿(mǎn)熱氣騰騰雞湯的保溫飯，下面壓著(zhù)一張“祝曾老師早日康復”的未署名紙條。
還記得，學(xué)生們在樓下頂著(zhù)暑假夜晚的蚊蟲(chóng)叮咬，等我聽(tīng)完英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶后，邀請我參加學(xué)生的生日party。
還記得，學(xué)生向我傾訴家庭矛盾時(shí)的潸然淚下，與我分享找到理想的就業(yè)單位時(shí)的歡欣喜躍。
……
我感到自己和活潑率真的學(xué)生們融為了一體，我感到我對學(xué)生的愛(ài)和學(xué)生對我的愛(ài)一樣不可分割，越來(lái)越深切地感到工作的愉悅輕松。
十幾年間，我的工作從教學(xué)、班級管理—專(zhuān)職教學(xué)—教學(xué)管理輾轉變化，變換的是工作性質(zhì)和工作地點(diǎn)，不變的是工作單位和對學(xué)生的愛(ài)心。
一位畢業(yè)近五年的學(xué)生打電話(huà)向我求助，她因產(chǎn)假后不能找到合適的工作，請我幫忙找一份離家近的適合照顧家的工作，后陸續又有數名學(xué)生托我介紹工作，社會(huì )人際資源本就不廣的我托親朋好友相助，幾經(jīng)輾轉，幾乎遂人愿。朋友們有的說(shuō)我是救助站的，有的說(shuō)我是只老母雞，小雞遇到困難或危險的時(shí)候總會(huì )想到我，我覺(jué)得這是做老師的榮耀，是他人對我的一種贊揚和褒獎。
關(guān)愛(ài)不等于放縱和無(wú)原則的包容。在一次師德師風(fēng)報告會(huì )上，一位教師提出對學(xué)生應愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
曾經(jīng)有這么一位學(xué)生，深得領(lǐng)導、老師的好評，推薦到我辦公室勤工儉學(xué)，活潑開(kāi)朗、勤勞務(wù)實(shí)的他很快得到大家的認同和接納，一次偶然的機會(huì )，有學(xué)生檢舉他改成績(jì)謀取獎學(xué)金，調查證實(shí)確實(shí)是他利用在我部門(mén)勤工儉學(xué)的便利，私自改了成績(jì)。在痛愛(ài)交加的同時(shí)，我對他進(jìn)行了嚴厲的批評，并在他以后在校期間的表現給予實(shí)時(shí)關(guān)注和指導，不因學(xué)生的一時(shí)犯錯而掩蓋了其閃光的一面。
曾經(jīng)有這么一位學(xué)生，在一次考試中有夾帶作弊的企圖，被帶到我辦公室時(shí)，我對她曉以利害，強調考試紀律的同時(shí)，分析她違紀的心理狀態(tài)。這位女學(xué)生家庭貧困，希望能考好拿到獎學(xué)金以便減輕家庭負擔。我再按規定處理的同時(shí)，做好她的思想工作，并要求她在第幾學(xué)期要取得什么成果。第二學(xué)期，一位女生興高采烈地跑到我辦公室，高興地告訴我，她已取得了導游證，后來(lái)又陸續得知她順利地通過(guò)了英語(yǔ)三級和四級的考試。幸福掛在她稚氣未脫的臉上，溫暖了每一個(gè)在場(chǎng)教師的心。
類(lèi)似的事例，在我院當中比比皆是，我只是學(xué)院中平凡普通的一員。參天大樹(shù)固然可欽可敬，因為可以高高在上看得更遠，可以為他人遮風(fēng)庇蔭，但并不是所有人都能成長(cháng)為大樹(shù)。小草雖然不能登高望遠，卻能夠固定泥沙，在職業(yè)教育的發(fā)展和莘莘學(xué)子成長(cháng)之路上增添一抹綠，我愿意。
師德標兵事跡6
黃xx，女，中共黨員，學(xué)歷，現任市縣實(shí)驗小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教師，三尺講臺是她默默無(wú)聞耕耘的一方田地，渴求知識的真締是她辛勤執教的無(wú)窮動(dòng)力，熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)自己的學(xué)生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事業(yè)的孺子牛是她心靈的渴求。工作年來(lái)，他始終堅定信念、不懈努力、嚴于律己、以身作則，用自己的行動(dòng)影響和感染著(zhù)學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和相當強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教書(shū)育人成績(jì)顯著(zhù)，獲得了師生及社會(huì )的一致好評。
賞識教育魅力獨特
黃老師平時(shí)有個(gè)習慣，有空就到她任教的班里走走，誰(shuí)又長(cháng)“本事”了，誰(shuí)又不高興了，誰(shuí)又哭鼻子了，誰(shuí)的作業(yè)得“優(yōu)”了，她都知道。在她眼里，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，有的是可愛(ài)的天使，有的是不可多得的天才。哪怕孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她都看在眼里，說(shuō)在嘴上，“，你真厲害，這么快就記住了老師交的字!”她常說(shuō)，教師的教學(xué)特色就“特”在發(fā)現、培養一批有個(gè)性的'孩子，既是很普通的孩子，如果你用欣賞、賞識的眼光去看待，他們就會(huì )閃光。她常說(shuō)：“我一天不見(jiàn)到學(xué)生心里就空蕩蕩的，和學(xué)生在一起有一種愉悅感、幸福感�！痹谒龘伟嘀魅纹陂g，家長(cháng)們信任她，孩子們喜歡她，親切地喊她“媽媽老師”。
滲透藝術(shù)魅力無(wú)限
近年來(lái)，黃老師努力做好本職工作，按照課程標準的要求，突出語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，積極推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的融合，提高學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，以及教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方式的變革。教學(xué)中，她注意“以學(xué)定教”，按照“師為主導，學(xué)為主體”的教學(xué)原則，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，靈活運用多種教學(xué)方法和手段，取得了較好的教學(xué)效果。一是基于學(xué)生已有的生活體驗和知識，以舊帶新，以舊練新，幫助學(xué)生建立和完善語(yǔ)文的知識體系。二是尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，設計豐富多彩的活動(dòng)。如設計了手偶表演、模仿動(dòng)物叫聲和動(dòng)作、歌謠、猜謎、聽(tīng)音猜動(dòng)物、創(chuàng )編歌謠等活動(dòng)。學(xué)生在寬松愉悅的學(xué)習氣氛中，以活動(dòng)為中心，唱說(shuō)玩演做，達到了預設的教學(xué)目標。三是突出了以學(xué)生為主體和尊重學(xué)生發(fā)展的新理念。在教學(xué)中，引導學(xué)生積極參與學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生樂(lè )于模仿，積極思考。四是培養了學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。每個(gè)教學(xué)環(huán)節都注重了語(yǔ)言的輸入與輸出，適當的時(shí)機引導和配合學(xué)生使用新語(yǔ)言進(jìn)行交際。在真實(shí)的交際中學(xué)生的語(yǔ)言運用能力自然得以提高。歌曲創(chuàng )編和問(wèn)候小動(dòng)物讓學(xué)生活學(xué)活用，既提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又提高了他們的語(yǔ)言運用能力。五是充分發(fā)揮評價(jià)的激勵作用。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中及時(shí)給以積極中肯的評價(jià)，并結合教學(xué)內容精心選擇評價(jià)用語(yǔ)。積極開(kāi)展生生互評和學(xué)生自評，幫助學(xué)生建立自信心。
不斷探索魅力永恒
第一次走上講臺時(shí)，黃老師只是把自己看做一個(gè)教師，把教師看作一種職業(yè)，自己所做的就是傳授孩子知識，隨著(zhù)教學(xué)的不斷深入，她開(kāi)始摸索教學(xué)規律，不斷反思總結，從而進(jìn)入創(chuàng )造性的天地。這是她對自己定位更高，境界上有了大的飛躍。她不再視教師為一種職業(yè)，更是一項充滿(mǎn)感動(dòng)、蘊含責任與愛(ài)的一項事業(yè)。年來(lái)，她一直把“關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”作為自己的座右銘。用她的愛(ài)心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習，一起活動(dòng)，一起游戲，既做孩子們的師長(cháng)，又做孩子們的朋友。她細心地觀(guān)察孩子們的舉動(dòng)，洞察他們的思想，對需要鼓勵，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心�！奥尻�(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺”"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"。黃老師艱苦樸素，廉潔從業(yè)，在生活上向低標準看齊，在工作上向高標準看齊。
師德標兵事跡7
洪潔，女，生于1977年，二級教師。1991年8月參加工作;1998年8月如皋市進(jìn)修學(xué)校中師畢業(yè);20xx年5月中央廣播電視大學(xué)大專(zhuān)畢業(yè);20xx年9月福建師范大學(xué)學(xué)前專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)。
參加工作二十多年以來(lái)，一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待自己的本職工作;以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作;以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。所帶的班級班貌得到領(lǐng)導、其他班教師和家長(cháng)的一致好評，先后多次被評為鎮“從善德育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”，于20xx年被如皋市教育局評為“如皋市優(yōu)秀班主任”、“如皋市骨干教師”。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡職。
她忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，恪守教師職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)生，樂(lè )于奉獻。在工作中，時(shí)時(shí)以集體利益為重，虛心接受領(lǐng)導和同志們的幫助，團結同志，誠懇待人。她同時(shí)不斷加強自身的業(yè)務(wù)能力提升，以愛(ài)心、耐心、細心去關(guān)愛(ài)、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導家長(cháng)、感化家長(cháng)以及協(xié)調好家長(cháng)與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現干一行愛(ài)一行，盡心盡職的干好本職工作。
二、關(guān)愛(ài)幼兒，永葆童心。
一個(gè)合格的幼兒園教師，就應把自己全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說(shuō)：老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛(ài)”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問(wèn)題，寬容他們，適時(shí)幫忙他們，樹(shù)立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
三、不斷學(xué)習，自我完善。
她樹(shù)立終身學(xué)習理念，堅持閱讀教育類(lèi)《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》等專(zhuān)著(zhù)提升自己的理論修養，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，經(jīng)常瀏覽圖書(shū)室的各類(lèi)書(shū)籍《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來(lái)充實(shí)自己。同時(shí)積極參加省、市級各項學(xué)習和培訓，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在省、市合作農村幼兒園骨干教師(南通)培訓，所撰寫(xiě)的大班科學(xué)活動(dòng)《小小大力士》評析在培訓簡(jiǎn)報中刊登，得到全體學(xué)員的好評。參加南通市幼兒園全員培訓評為“優(yōu)秀學(xué)員”。
四、教育教學(xué)，成績(jì)突出。
在教育教學(xué)工作方面，能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設計精彩教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)方式上，她用心使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在活動(dòng)中注意營(yíng)造一種寬松、自由的學(xué)習環(huán)境，讓孩子成為課堂的主人。
她所執教的大班科學(xué)《有趣的拱形》在如皋市科學(xué)賽課中獲一等獎并在如皋幼教南片(白蒲鎮、下原鎮、九華鎮)開(kāi)展公開(kāi)課;大班科學(xué)《分豆豆》在如皋市特色園展示活動(dòng)中獲得專(zhuān)家的一致好評;中班音樂(lè )《啃蘋(píng)果》在如皋市信息技術(shù)賽課中獲一等獎;大班主題敘事《豐收樂(lè )》在如皋市評比中獲一等獎;制作的課件獲南通市多媒體教育軟件比賽中獲三等獎。
近幾年輔導幼兒秦心怡、張錢(qián)一等在如皋市幼兒講故事比賽中均獲一等獎，幼兒、王子鳴等小朋友參加江蘇省繪畫(huà)比賽中獲一等獎2次，二等獎4次，以上比賽中她均獲得優(yōu)秀輔導老師獎。
五、教改科研，開(kāi)拓創(chuàng )新。
課題研究：積極參與國家級、江蘇省級、如皋市課題研究。每個(gè)課題都深入思考，對課題方案的撰寫(xiě)、實(shí)施、中期匯報、結題報告的撰寫(xiě)等不斷學(xué)習、提煉，使得科研成果取得可喜的成績(jì)。作為課題組核心成員參與的全國教育科學(xué)“十一五”規劃教育部重點(diǎn)課題“新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)、理念、方法研究”的子課題“農村幼兒園隔代家庭教育指導的研究”已結題;作為課題組核心成員參與的江蘇省“十二五”教育科研課題《構建幼兒園“和文化”的實(shí)踐研究》的`研究已結題;作為主持人參加的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習慣的調查研究》、《利用民間體育游戲，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的實(shí)踐研究》、《在幼兒一日活動(dòng)中滲透品德教育策略的研究》均已結題;《大班幼兒早期閱讀習慣的調查研究》如皋市微型課題優(yōu)秀研究評比二等獎。
論文發(fā)表：撰寫(xiě)的論文《讓中華傳統文化成為浸潤幼兒心靈的甘泉》發(fā)表于省級刊物《內蒙古教育》第1期;《依托地方文化資源 構建園本“和諧”文化》發(fā)表于省級刊物《教育實(shí)踐與研究》第4期;《淺談民間體育游戲在班級活動(dòng)中的開(kāi)發(fā)與運用》發(fā)表于市級刊物《南通教育研究》第5期;《幼兒早期閱讀能力培養探析》發(fā)表于《文科愛(ài)好者》第18期。
論文獲獎：撰寫(xiě)的論文《用“德”為孩子撐起了一片藍天》、《給小樹(shù)一個(gè)肥沃的土壤》獲如皋市優(yōu)秀班主任論文一等獎;《為孩子插上自主的翅膀》、《讓地方文化資源潤澤幼兒生命》獲南通市教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)論文二等獎;《從生活中引入活水，在幼兒品德教育中感悟靈動(dòng)》、《弘揚傳統文化，浸潤幼兒心靈》在江蘇省論文評比中均獲三等獎;《民間體育游戲與班本課程的融合》在第四屆全國幼兒園社會(huì )領(lǐng)域與教育理論論文大賽獲二等獎。
其他獲獎類(lèi)：自制的教玩具《滾動(dòng)組合》獲南通市二等獎、如皋市一等獎，如皋市“體彩杯”幼兒教師健美操大賽獲一等獎。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)孩子的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
師德標兵事跡8
我是德惠市第二十中學(xué)的一名教師，自1995年參加工作以來(lái)已十多年了，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，以平常心做著(zhù)平常事，猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗�(zhù)他們的成長(cháng)變化，看著(zhù)他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了孩子，我在這條道路上踐行著(zhù)曾經(jīng)的誓言。
一、讓愛(ài)滲入到工作之中，這樣就能收獲到快樂(lè )。
教師身上社會(huì )賦予很多耀眼的光環(huán)：人類(lèi)靈魂的工程師教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應該去恪盡職守，努力適應時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔的是義務(wù)，一頭擔的是責任我有兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。我認為，熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當接手一個(gè)新的班級，面對著(zhù)不同的學(xué)生，我就努力尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。
平時(shí)的工作中對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，會(huì )從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在從教的經(jīng)歷中，我始終堅持：多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵。使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃差生學(xué)習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當我難過(guò)的時(shí)候，細心的孩子們都能發(fā)現，總是寫(xiě)小紙條來(lái)安慰我。每次逢年過(guò)節我都能收到以前那些教過(guò)的學(xué)生的書(shū)信和賀卡，以及短信的問(wèn)候。前一段時(shí)間還有兩個(gè)男學(xué)生來(lái)看我，他們現在讀高二。一個(gè)是以前成績(jì)很好的，一個(gè)是很調皮的，但很聰明。調皮的學(xué)生說(shuō)：老師，我現在覺(jué)得你以前說(shuō)的話(huà)都是對的，你以前教育我教育的是對的。你真的為我們的學(xué)習打下了扎實(shí)的基礎，不管我們怎么調皮，但我們的成績(jì)在學(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您!我也經(jīng)常能收到在高中就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息，曾經(jīng)一個(gè)女孩子發(fā)信息：老師，我們在寢室經(jīng)常說(shuō)到你，我們還想聽(tīng)您上課。您以前說(shuō)的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，是一種修養已經(jīng)成為我們公用的座右銘。對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了對教育事業(yè)深深的愛(ài)，讓人能真正地體會(huì )到一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè )。
二、工作中精心耕耘，這樣就收獲了成功。
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的`教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。興趣是最好的老師。如何讓學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，我都會(huì )認真鉆研教材，吃懂、
吃透教材，精心備好每一節課，課堂上要求自己不斷地創(chuàng )新教學(xué)方法。通過(guò)廣采他山之石，進(jìn)行網(wǎng)上研修，訂閱教科研雜志，《語(yǔ)文教師》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計》它們都是我的良師益友。運用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生都能在課堂上快樂(lè )地學(xué)，學(xué)得快樂(lè )。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，只要付出了，就會(huì )有快樂(lè )，就會(huì )有收獲。
天道酬勤，在連續若干次考試中，我的教學(xué)成績(jì)也總是在評比中名列前茅。在過(guò)去的一年中，我擔任著(zhù)九二班的語(yǔ)文教學(xué)工作，雖然教學(xué)量大，工作重。但是我從不放松教學(xué)，盡管還有繁重的家務(wù)，但是在初三每一次和外校組織的聯(lián)考當中，我所教學(xué)科從來(lái)沒(méi)有給學(xué)校拉過(guò)后腿。相反，每一次都是在兄弟學(xué)校的聯(lián)考評比中處于前列。在這個(gè)過(guò)程當中還能夠做到保持優(yōu)勢，補強薄弱環(huán)節。比如，這屆的幾個(gè)學(xué)生，郭新航，語(yǔ)文成績(jì)很棒，每次考試在學(xué)校都是獨占鰲頭，平時(shí)就稍加引導，結果中考語(yǔ)文還是名列前茅。而另外一個(gè)學(xué)生李東洲，他的語(yǔ)文成績(jì)就相當的糟糕，幾乎在班級倒數，盡管他的總成績(jì)相當不錯。為此，李竹同志沒(méi)為他少花心思，為他試用各種辦法使其提高，決不放棄。終于在中考中，東洲同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)有了極大的提升，甚至躋身于優(yōu)秀行列，從而考進(jìn)了市一中。
第三，在生活中低調淡薄，從而使人格得以升華。有一句名言曾這樣說(shuō)道：要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。我就這樣自勵。作教師的，每天教育學(xué)生，也應該捫心自問(wèn)，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規范自己的言行道德，在領(lǐng)導分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭去搶?zhuān)脤?shí)際行動(dòng)能夠證明一切。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教師任重而道遠，繼續向他人學(xué)習，苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。從而使自己的人格得到升華。
師德標兵事跡9
我于20xx年畢業(yè)于xx，成為了一名小學(xué)英語(yǔ)教師。然而，現實(shí)工作中的困難是我沒(méi)有預料到的。工作環(huán)境由城市轉為偏僻的農村，工資微薄，和我一起工作的同學(xué)也有人因無(wú)法適應而離開(kāi)。但這些困難并不是最大的問(wèn)題。學(xué)校缺英語(yǔ)老師，領(lǐng)導讓我走教兩個(gè)相隔30多里的村小，任教10個(gè)班級的英語(yǔ)課。交通不便，但我每天騎摩托車(chē)往返于兩個(gè)村小之間，從未耽誤過(guò)一節課。這三年的走教生活讓我更加成熟。
我一直在不斷研究，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。我認真備課、上課、輔導學(xué)生和批改作業(yè)。我不是照本宣科，而是盡可能使學(xué)生的研究過(guò)程變得有趣和探究性。我結合備課和個(gè)人進(jìn)修，吸取新知識，提高自己的業(yè)務(wù)理論和對實(shí)際問(wèn)題的理解能力。
我在參加縣里組織的青年教師講課大賽中獲得了英語(yǔ)學(xué)科一等獎的第一名，這極大地激勵了我，讓我更有動(dòng)力工作。我抓住每次外出研究的機會(huì )，認真向優(yōu)秀教師們取經(jīng)研究，并仔細聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座。之后，我回到學(xué)校實(shí)踐并將所學(xué)內化為自己的東西，形成了自己的特色。多次參加縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽，我都獲得了一、二等獎，我的論文也多次獲獎，教學(xué)成績(jì)也在全縣兄弟學(xué)校中名列前茅。因此，我在年被評為“教學(xué)新秀”，在年7月承擔了全市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓中的公開(kāi)課，并受到了領(lǐng)導和老師的好評。之后，我多次在全縣的英語(yǔ)教研活動(dòng)中承擔公開(kāi)課。我一直在不斷地認真鉆研業(yè)務(wù)，努力做一名學(xué)者型教師。
在多年的課堂教學(xué)實(shí)踐中，我積極探索“小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)策略”。我撰寫(xiě)的論文《在自然環(huán)境中研究日常英語(yǔ)》獲得了縣級二等獎，年論文《快樂(lè )中研究英語(yǔ)》獲得省百佳論文二等獎，年《啟動(dòng)學(xué)生研究英語(yǔ)的“永動(dòng)機”》獲得了縣級學(xué)法指導論文二等獎。年，我主持申報并立項了縣級教研資助課題《小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)策略研究》。作為全鎮的英語(yǔ)教研組長(cháng)，我帶領(lǐng)全鎮的英語(yǔ)教師積極開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，開(kāi)展資助課題研究。由于英語(yǔ)教師比較分散，都在不同的`學(xué)校，于是我建立了“叩官小學(xué)英語(yǔ)教師群”，堅持每周一次的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行集體備課，討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，相互研究，共同進(jìn)步。我將我鎮的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)打造成了全縣的品牌學(xué)科，使我鎮各項英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)位居全縣前列。因此，我在年被評為縣級“教研先進(jìn)個(gè)人”，我鎮英語(yǔ)教研組被評為縣級“優(yōu)秀教研組”。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我有一個(gè)深刻的體會(huì )，那就是：老師要做一個(gè)“儲蓄罐”，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”。要不斷地給自己充電，時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識，隨時(shí)向其他的老師們研究，常與同事交流。經(jīng)驗就是財富，雖說(shuō)這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。我喜歡多聽(tīng)課，不管是老教師的課還是年輕教師的課，對我都有幫助。聽(tīng)課時(shí)要多思考，捕捉到別人的閃光點(diǎn)，彌補自己的差距。每次聽(tīng)完課，我都會(huì )有一些啟示和收獲，包括教學(xué)方法、教案設計、課堂組織等各方面。
現代社會(huì )是一個(gè)需要終身研究的社會(huì )，教育教學(xué)也必須與時(shí)俱進(jìn)。只有不斷研究、不斷完善自己的知識結構和能力結構，才能適應教育不斷發(fā)展的需要，才能站在教育教學(xué)的前沿。因此，要適應時(shí)代的要求，就必須具備可持續發(fā)展的潛力。
用力做事可以做成，但用心做事才能做好。每個(gè)人都有自己的舞臺，只要心有多大，舞臺就有多大。作為一名教師，我們應該踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，努力成為一名智慧型教師。
雖然我不是偉人，也不是學(xué)者，但我是一名教師，是孩子人生的啟蒙師。我愿意在這片熱土中播撒愛(ài)心，無(wú)論路上有多少荊棘叢生或是沼澤，我都會(huì )一如既往。我將用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，就像對待自己的孩子一樣，因為我們沒(méi)有理由不成功！我堅信，今天用愛(ài)心澆灌的樹(shù)苗，必將在明天成為國家的棟梁！
師德標兵事跡10
劉芳老師，青島永平路小學(xué)體育教師，青島名師培養人選，青島市教學(xué)能手，青島市名師工作室成員，李滄區歐美研究團隊成員，李滄區優(yōu)秀管理人才，李滄區黨員先鋒。
在學(xué)生眼中，她是一個(gè)童心未泯的“大兒童”：她總是蹲下來(lái)與學(xué)生對話(huà)，和學(xué)生交朋友，想盡辦法帶他們“玩”；她關(guān)愛(ài)體育能力薄弱的學(xué)生，摸索教學(xué)策略提升他們的運動(dòng)技能；十多年來(lái)，通過(guò)一次次愛(ài)的教育走進(jìn)孩子們心中，許多學(xué)生進(jìn)入中學(xué)、大學(xué)后還和她保持聯(lián)絡(luò )；校園里經(jīng)�？吹胶⒆觽円贿厷g快地喊著(zhù)“劉老師”，一邊主動(dòng)擁抱她的.情景……她展現了新時(shí)代體育教師的情懷、信念、智慧和思想，在教師崗位上閃閃發(fā)光，帶領(lǐng)學(xué)生和青年教師追風(fēng)成長(cháng)。
師德標兵事跡11
伴隨著(zhù)六月的似火驕陽(yáng)，伴隨著(zhù)孩子們的天真笑臉，我陪伴著(zhù)小二班的孩子度過(guò)了一個(gè)學(xué)年，這個(gè)學(xué)期中有苦有甜。
我愛(ài)孩子，愛(ài)這份工作。每個(gè)人都不希望身體上附著(zhù)著(zhù)其他的味道，而我有時(shí)主動(dòng)去處理拉褲子的幼兒，認真的為他清洗每一個(gè)地方；在生活中有時(shí)我會(huì )冒冒失失，而在缺乏自我保護意識的孩子中時(shí)，我睜大了警惕的雙眼；有時(shí)也我會(huì )傷感郁悶，而孩子難過(guò)了，我會(huì )給他一個(gè)溫暖的懷抱。從開(kāi)學(xué)初期，我為了讓孩子們輕松的度過(guò)焦慮期，脫口而出的 “兒子、閨女”讓他們驚呆了，一開(kāi)始還有質(zhì)疑，然后偷偷的笑，最后習慣的聽(tīng)著(zhù)。每當我叫“兒子、閨女”的時(shí)候，都能聽(tīng)到他們清脆的應答，能從他們的目光中看到對我的依戀，雖然沒(méi)有人叫我“媽媽”，但也沒(méi)有人拒絕我對他親昵的稱(chēng)呼。這就夠了，甚至已經(jīng)超出了我作為一名教師所付出的一切。
我非常感謝幼兒園給了年輕的我一個(gè)機會(huì )，讓我擔任小二班的班長(cháng)，使我的能力得到了充分的鍛煉，我感到這個(gè)機會(huì )帶給我的最大收獲，就是更加成熟。
初我對自己很不自信，尤其是小班，覺(jué)得班長(cháng)責任重，很多小班班長(cháng)的工作我都不了解。然而真正干起來(lái)后，在有經(jīng)驗的.同事們幫助下，我努力地了解小班班長(cháng)在管理班級的技巧，同時(shí)我很輕松地地完成了班級計劃、班級總結、幼兒發(fā)展評估、家長(cháng)園地等多項材料，和配班能協(xié)調地配合了。我用心地與每一位家長(cháng)爭取溝通，用交談、打電話(huà)、發(fā)短信等多種方式與家長(cháng)交流孩子的情況，促進(jìn)家園之間的合作，我的真誠和細心得到了家長(cháng)們的肯定和歡迎。
我教學(xué)能力增強了，在諸位前輩毫無(wú)保留的指導和幫助下，我在教學(xué)中能夠進(jìn)行教態(tài)自然親切的有個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)活動(dòng)，并能達到一定的教學(xué)效果。我著(zhù)力于培養小班幼兒敢于表現自己的能力，所以在活動(dòng)時(shí)注意營(yíng)造活潑自然的氛圍，認真在活動(dòng)中貫徹《指南》的要求，多給孩子表現的機會(huì )，多多給予孩子鼓勵和表?yè)P，幫助孩子從小樹(shù)立自信。很多家長(cháng)都反映：原本內向的孩子活潑、開(kāi)朗多了。
另外我仍認真完成教學(xué)工作，我的教學(xué)有計劃，有準備，及時(shí)小結，定期總結反思，在活動(dòng)中融入了我自己的思考和創(chuàng )新。
在上班期間，我盡量不遲到，下班從不早退，平時(shí)不隨便外出，堅守在工作崗位，履行工作職責。
我積極參加園內外的各項活動(dòng)，認真地接受并完成園領(lǐng)導交予的任務(wù)。我在園內比賽中獲得名次，我班主題環(huán)境觀(guān)摩中得到了同事的好評，在領(lǐng)導的引導方向對主題板及環(huán)境有了更深的了解及設計的意義。同時(shí)，在6月家長(cháng)半日觀(guān)摩活動(dòng)中能得到家長(cháng)的一致好評。
當然，"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，我的身上還存在很多缺點(diǎn)，在以后的工作中我會(huì )有針對性地改正。為了發(fā)揮我的特長(cháng)，實(shí)現自我價(jià)值。我要著(zhù)眼于未來(lái)，在接下來(lái)的日子里，不斷地充實(shí)自己，對自己提出新的要求，勇敢地迎接挑戰并取得佳績(jì)。
師德標兵事跡12
萊州職業(yè)中專(zhuān)的老師翟穎敏，身兼“山東省杰出班主任”美譽(yù)。作為一位盡職盡責的班主任，她如同對待親子一般關(guān)愛(ài)學(xué)生。班上的`任琳因為孤僻而飽受心理困擾，為此，她主動(dòng)與任琳傾心交談，開(kāi)展心理輔導。通過(guò)她的不懈努力，任琳逐漸變得開(kāi)朗熱情，還榮獲了學(xué)校的“德育模范”稱(chēng)號。另外，單親學(xué)生王吉鵬性格偏激，常和社會(huì )不良青年接觸，欺凌同學(xué)。然而，翟穎敏耐心教誨，細心引導，用慈母般的愛(ài)心融化了他的冷漠之心：寒冬的一晚，發(fā)現王吉鵬生病后，她毫不猶豫地將他送往醫院，承擔起醫藥費用，一夜守護在他的床前，幾乎沒(méi)有休息片刻......在此之后的班委選舉中，王吉鵬憑借絕對優(yōu)勢當選為紀律委員。對于家境拮據的學(xué)生，她慷慨解囊，多次用自己的薪水代繳教材費用，購買(mǎi)學(xué)習用品......至今，她已累計資助貧困生超過(guò)五千元人民幣。
師德標兵事跡13
師德模范事跡材料簡(jiǎn)介：師德模范事跡材料東邵中心小學(xué)孫淑敏我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了，二十五年來(lái)我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教。師德模范事跡材料正文：師德模范事跡材料
東邵中心小學(xué)孫淑敏，我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了，二十五年來(lái)我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責，嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂(lè )于奉獻、嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。
二十五年來(lái)，我一向擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習內驅力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習用心性。因此，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時(shí)階段性學(xué)習考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習的同時(shí)，也要求學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。有時(shí)，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放下休息時(shí)光，進(jìn)行家訪(fǎng)，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，與家長(cháng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致的做好后進(jìn)生的轉化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習的信心，揚起理想的風(fēng)帆。
二、熱愛(ài)工作，創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)。
二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責重大，從小的方面講，它關(guān)系著(zhù)個(gè)人和家庭的前途和命運，從大處講，它關(guān)系著(zhù)民族和國家的`興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當做簡(jiǎn)單的謀生職業(yè)，而是作為自我畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jì)突出，平時(shí)注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力來(lái)打動(dòng)人，感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神，把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來(lái)，他們也認識到了自我的缺點(diǎn)和錯誤。
愛(ài)是永恒的話(huà)題，教師對學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的，它蘊含在為所有學(xué)生做的每一件事當中;這種愛(ài)是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的尊重家長(cháng)的信任。
師德的核心是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。每當望著(zhù)孩子們一張張笑臉，聽(tīng)著(zhù)一句句真誠的話(huà)語(yǔ)，感受著(zhù)愛(ài)與愛(ài)的碰撞時(shí)的那份快樂(lè )，我覺(jué)得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，留守兒童應運而生，這類(lèi)學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監管，行為變得散漫起來(lái)，有的開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習成績(jì)下降�？吹竭@些我有針對性的對他們進(jìn)行思想教育，利用班隊會(huì )舉行了很多有針對性的主題大會(huì )，改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動(dòng)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表?yè)P樹(shù)立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單。我會(huì )利用一切能夠利用的時(shí)光把當天學(xué)的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。
我深感一個(gè)學(xué)困生對班級的影響，更清楚轉化學(xué)困生的重要性，于是決定從最差的學(xué)生身上著(zhù)手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個(gè)叫思想，要求家長(cháng)經(jīng)常打電話(huà)和老師及時(shí)聯(lián)系，每一天晚上抽出時(shí)光監督孩子和輔導孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據他頭腦靈活的特點(diǎn)，給他創(chuàng )造表現自我的機會(huì )，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問(wèn)題，使他對學(xué)習有了自信心。一有時(shí)光我就和他談心，跟蹤了解他的進(jìn)展。透過(guò)一學(xué)期的努力，最后有了回報，在各方面取得了好成績(jì)。
幾十年如一日，在三尺講臺上無(wú)私奉獻著(zhù)自我的一生，用真情和愛(ài)心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗茁壯成長(cháng)，無(wú)怨無(wú)悔。
師德標兵事跡14
余xx，女，本科學(xué)歷，工作至今，一直擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。她熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，給學(xué)生們傳道授業(yè)解惑的同時(shí)也鍛鑄了自己的師魂，被共青團xx市委授予“青年崗位能手”稱(chēng)號。余老師認真鉆研，精益求精，業(yè)務(wù)水平不斷提高。20xx年、20xx年、20xx、20xx年連續四屆被評為縣級、市級“骨干教師”。她指導的學(xué)生曾參加國家、省、市、縣教育部門(mén)組織的'各級各類(lèi)活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jì)。余老師相信：如果你有機會(huì )躲到童年的記憶里，用孩子的方式去思考，很多難題便迎刃而解。作為老師，既要追求成為教學(xué)上的智者，更要能把心里的陽(yáng)光灑到孩子們的臉上。
教育格言：把心里的陽(yáng)光灑到孩子們的臉上。
師德標兵事跡15
“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”，這是我踏進(jìn)師范學(xué)�？吹降牡谝痪湓�(huà)，我默默地記在了心里，告誡自己：從此刻起，我就是一名老師了，我要按照這句話(huà)來(lái)嚴格要求自己。在以后的學(xué)習中，我時(shí)時(shí)用這句話(huà)激勵監督并鞭策自己。20xx年8月，我終于走上了教育工作崗位。三年半的時(shí)間雖不長(cháng)，卻書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè )，三尺講臺雖不高，卻浸透著(zhù)我不懈追求的摯愛(ài)深情。我愛(ài)自己的事業(yè)，我愿把自己的愛(ài)與責任，把自己的一切都傾注在我事業(yè)上，作為一名黨和國家培養多年的農家孩子，我愿一生享受平凡，扎根教育。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生以人為本
孩子是我的全部。每天我都樂(lè )此不疲地徜徉于孩子中間，望著(zhù)他們一張張童稚的笑臉，一句句真誠的話(huà)語(yǔ)，我感覺(jué)到了天真燦爛，我感覺(jué)到了幸福。我愛(ài)他們，我知道要愛(ài)他們就要把我的全部心靈和才智獻給孩子，毫無(wú)保留的獻給所有學(xué)生，要把我的愛(ài)蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中。我們班級中有一個(gè)女孩叫胡晶晶，她家住在羅圩鄉平樓村，她的父母親在三年前的車(chē)禍中雙雙去世了，在得知此事后，我寫(xiě)了一封信告訴她要堅強要勇敢，我愿意做她堅強的后盾，我的心和她相連，她給我回了一封信，“張老師，我可以叫你姐姐嗎?我好想做你的妹妹，謝謝你，謝謝你的關(guān)心，讓我感覺(jué)到了溫暖!”。從那以后課堂上我們是師生，課下我們是好朋友好姐妹。天冷了，我看她手凍了，給她添了副棉手套，她看我辦公室的椅子上涼，非要送我一個(gè)棉坐墊，我委婉地謝絕了，告訴她，她的心意我領(lǐng)了，只要她能開(kāi)心能學(xué)習好，就是給我的最大禮物，我們在一起很和諧很快樂(lè )。
我對每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)信心，我相信即使最“差”的學(xué)生也有他的閃光點(diǎn)，只要我是一把心靈的'鑰匙，一定能打開(kāi)他們的心扉，發(fā)現一片開(kāi)闊的天地。班里有個(gè)調皮的男孩—王夢(mèng)醒，就住在學(xué)校附近，他的學(xué)習成績(jì)真是一塌糊涂，上課總是和我唱反調，讓我很頭疼，但是我發(fā)現他對班級事務(wù)很關(guān)心，于是我把早讀課的紀律交給了他，他開(kāi)始很詫異然后又高興得不得了，他還真的很負責，認真地在本子上記錄好早讀情況，我獎勵他一個(gè)本子，從那時(shí)起，他一看到我就低著(zhù)頭再也不跟我反著(zhù)來(lái)了，看得出他也能認真聽(tīng)課了，也愿意幫助別人了，在其他方面也進(jìn)步了很多。
我和孩子們的故事還有很多很多，我真誠地付出，收獲的是感動(dòng)，欣慰，幸福，看著(zhù)孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長(cháng)，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無(wú)價(jià)的甜蜜。
二、踏實(shí)工作認真執教
任教的第一年，學(xué)校就安排我帶六年級四個(gè)班的英語(yǔ)，我既緊張又激動(dòng)，更感覺(jué)到我肩上的重任。我下定決心要努力做出成績(jì)，作為一名剛畢業(yè)的新老師，沒(méi)有經(jīng)驗，就要付出比別人多的努力。英語(yǔ)對于農村小學(xué)生來(lái)講既有興趣又顯得有些陌生，我充分利用學(xué)生的好奇心來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)習中節節課都有新的收獲，也使英語(yǔ)這門(mén)課程充滿(mǎn)生機和活力。上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，，每節都要認真做好備課，上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。雖然有時(shí)上網(wǎng)查資料腰和眼睛很疼，制作教具很費事，引導學(xué)生很累，但我在摸索中感到的是進(jìn)步成功的幸福。
在擔任本校教學(xué)同時(shí)我還擔任村小的英語(yǔ)教學(xué)。從我們學(xué)校到村小有十幾里的路程，每星期去兩次，無(wú)論刮風(fēng)下雨，嚴冷寒冬從未間斷，由于交通不便，只能騎車(chē)去，有次寒流卷來(lái)，迎面而來(lái)的風(fēng)如刀子般在臉上割，真想轉頭回去，但一想到孩子們渴求知識的眼睛，一想到我不去孩子們會(huì )失望，我就渾身都是熱量，暗暗發(fā)誓一定要把我的知識傳授給他們，多吃點(diǎn)苦算什么，看到他們得到知識后的滿(mǎn)足是我最大的快樂(lè )。
與此同時(shí)我還擔任我校英語(yǔ)教研組長(cháng)一職。我帶領(lǐng)我校英語(yǔ)教師以學(xué)習《新課程標準》一書(shū)為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，我還要確保每?jì)芍芤淮蔚慕萄�、備課討論的活動(dòng)順利開(kāi)展，我還要抓好平日的教學(xué)常規工作，經(jīng)驗的不足使得我吃盡了苦頭，但總算苦盡甘來(lái)，我校的英語(yǔ)教研工作井井有條進(jìn)行著(zhù)。
三、終身學(xué)習與時(shí)俱進(jìn)
作為一名教師，我深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的教師。作為一名黨員，我更深知用科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝自己的重要性。我一直認為，教師自身形象對學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用，正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”，孔子說(shuō)過(guò)：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。平日，我積極參加各項政治學(xué)習和活動(dòng)，在“師德生規和諧校園”活動(dòng)中積極撰寫(xiě)心得體會(huì )，在“嚴管理強作風(fēng)促規范”活動(dòng)中不斷地學(xué)習，自我排查問(wèn)題，在學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中積極記錄下的我理解感受，在“讀書(shū)交流園”中積極地發(fā)表我的教學(xué)心得生活感悟等，除此，我平時(shí)閱讀各類(lèi)書(shū)籍報刊，擴大知識面，側重關(guān)注教育教學(xué)方面知識的汲取，經(jīng)常閱讀《讓英語(yǔ)課堂活起來(lái)》、《新課程理念與小學(xué)課堂教學(xué)行為策略》、《追求教育的詩(shī)意》等雜志、書(shū)籍，觀(guān)看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，堅持做讀書(shū)筆記，并聯(lián)系自身實(shí)際，爭取學(xué)以致用。
【師德標兵事跡】相關(guān)文章：
師德標兵事跡01-11
師德標兵個(gè)人事跡06-01
師德標兵事跡簡(jiǎn)介06-02
師德標兵先進(jìn)事跡06-05
[精選]師德標兵事跡簡(jiǎn)介06-09
【集合】師德標兵個(gè)人事跡11-23
（熱）師德標兵先進(jìn)事跡06-05
優(yōu)秀師德標兵先進(jìn)事跡06-25