設計方案

[集合]實(shí)用的設計方案

　　為確保事情或工作順利開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的設計方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

　　利用樹(shù)木本身的'弧度當成搖椅或者腳靠，如果再加上一副厚厚的椅墊應該就完美囉！雖然我們無(wú)法從男�？斩吹难凵裰信袛喑鲞@椅子究竟好不好坐，不過(guò)它背后的創(chuàng )作動(dòng)機絕對是值得推崇的喔！

設計方案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)生知道火災的重大危害和防范火災的重要意義。

　　2、掌握防范火災和在火災中的進(jìn)行逃逸和自救的一些基本能力

　　教學(xué)準備：

　　1、搜集發(fā)生的重大火災事件并了解其慘重的后果。

　　2、布置學(xué)生通過(guò)各種途徑去了解和掌握一些關(guān)于防范火災和在火災中自救的基本知識。

　　教學(xué)過(guò)程；

　　一、導入主題：

　　火災是危害人們的安全的重要危險事故之一，這節課我們主要就來(lái)認識一下火災的危害以及我們面對突發(fā)火災應該怎么辦。

　　二、教師介紹一些由火災導致死亡的原因。

　　火災造成死亡的原因

　　1、煙霧中毒窒息死亡，這是火災致死的首要原因。

　　有人做過(guò)統計，火災中被濃煙熏死嗆死的人是燒死者的4～5倍。在一些火災中，被“燒死”的人實(shí)際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。

　　濃煙致人死亡的主要原因是一氧化碳中毒。

　　此外，由于濃煙出現，嚴重影響了人們的視線(xiàn)，使人看不清逃離的方向而陷入困境。

　　2、被火燒死。

　　3、跳樓摔死，多數發(fā)生在高樓失火，又缺乏自救知識，被火逼得走投無(wú)路而跳樓摔死。

　　三、交流討論怎樣避免火災

　　既然火災有那么大的危害，那么我們平時(shí)應該怎么做才能盡量地避免火災呢？（由學(xué)生發(fā)言教師總結）

　　1、首先要樹(shù)立這種安全意識，認識到火災的極端危性。

　　2、安全用火用電，注意一些生活中細節。

　　3、經(jīng)常保持警惕，排除生活中的一些火災安全隱患。

　　四、教師小結，講解相關(guān)常識。

　　很多時(shí)候我們自身雖然很注意火災的預防，但是萬(wàn)一火災在我們身邊發(fā)生了，我們應該怎么辦呢？怎么樣盡可能地保護自己的生命安全呢？

　　1、沉著(zhù)冷靜：根據火勢實(shí)情選擇最佳自救方案，千成不要慌亂。

　　2、防煙堵火：這是非常關(guān)鍵的，當火勢尚未蔓延到房間內時(shí)，緊閉門(mén)窗、堵塞孔隙，防止煙火竄入。若發(fā)現門(mén)、墻發(fā)熱，說(shuō)明大火逼近，這時(shí)千萬(wàn)不要開(kāi)窗、開(kāi)門(mén)，可以用浸濕的棉被等堵封，并不斷澆水，同時(shí)用折成8層的濕毛巾捂住嘴、鼻，一時(shí)找不到濕毛巾可以 用其他棉織物替代。

　　3、設法脫離險境：利用各種地形、設施選擇各種比較安全的辦法下樓。首先是正常樓梯下樓，如果沒(méi)有起火，或火勢不大，可以

　　裹上一件雨衣（尼龍、塑料禁用）、用水浸濕的毯子、棉被包裹全身后，快速從樓梯沖下去。如果樓梯脫險已不可能，可利用墻外排水管下滑；或用繩子，順繩而下，二樓、三樓可將棉被、席夢(mèng)思墊等扔到窗外，然后跳在這些墊子上。跳時(shí)，可先爬到窗外，雙手拉住窗臺，再跳，這樣可減少一人加一手臂高度，還可保持頭朝上體位，減少內臟特別頭顱損傷。

　　4、顯示求救信號：發(fā)生火災，呼叫往往不易被發(fā)現，可以用竹竿撐起鮮明衣物，不斷搖晃，紅色最好，黃色、白色也可以，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的.衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。

　　5、勿因財物而貽誤逃生良機，一旦發(fā)生火災，則應因火制宜，在可能情況下，顧及財物，但危急火勢下，切不可舍命救物。

　　五、介紹一些在火災中自救的辦法

　　1、減輕濃煙危害的方法

　　(1)大量地噴水，降低濃煙的溫度，抑制濃煙蔓延的速度。

　　(2)用毛巾或布蒙住口鼻，減少煙氣的吸入，關(guān)閉或封住與著(zhù)火房間相通的門(mén)窗，減少濃煙的進(jìn)入。

　　(3)從煙火中出逃，如煙不太濃，可俯下身子行走；如為濃煙，須匍匐行走，在貼近地面30厘米的空氣層中，煙霧較為稀薄。高層建筑的電梯間、樓梯、通氣孔道往往是火勢蔓延上升的地方，要回避。煙火上行，人要下行。

　　2、火災中燒傷的急救原則

　�。�1）一滅：迅速滅火是火災燒傷急救的基本原則。被燒傷者

　　應盡快脫掉燃燒的衣帽，或就地臥倒，在地上滾動(dòng)熄滅火焰。如附近有水匯、河溝，可跳入水中滅火。切不可亂跑，以免越跑身上的火越燒越旺，也不要呼喊，以免吸入火焰引起呼吸道燒傷。

　�。�2）二查：檢查救出火場(chǎng)的傷員有無(wú)危及生命的嚴重損傷。

　�。�3）三防：防疼痛和休克。

　�。�4）四包：現場(chǎng)救護注意保護燒傷創(chuàng )面，用干凈紗布、被單包裹或覆蓋，然后送醫院處理。

　　六、總結

　　火災無(wú)情，所以我們要盡量避免火災，萬(wàn)一發(fā)生火災，我們要沉著(zhù)冷靜，用自己學(xué)的知識有效地保護自己。最后，祝大家永遠都平安幸福。

設計方案 篇3

　　為了豐富學(xué)校文化生活，展示師生精神風(fēng)貌，提升學(xué)校文化品位，營(yíng)造祥和、歡樂(lè )的迎新氛圍，擬舉辦20xx元旦文藝晚會(huì )，特制定如下策劃方案并經(jīng)教師例會(huì )討論通過(guò)，現印發(fā)給你們，認真組織實(shí)施。

　　一、 晚會(huì )主題：北大燕工贛州科技學(xué)校20xx元旦“喜迎新春·和諧發(fā)展” 文藝晚會(huì )。

　　二、 時(shí)間：20xx12月31日晚7時(shí)。

　　三、 地點(diǎn)：初定在校園內。

　　四、 組織領(lǐng)導：

　　1、 主辦：學(xué)校文化建設工作領(lǐng)導小組

　　2、 承辦：學(xué)校團委、學(xué)生會(huì )

　　3、 總指揮：廖青松

　　4、 總策劃：胡庭珍

　　5、 總導演：段麗琴

　　6、 總統籌：李曉嬌

　　7、 評委：謝紅國、葉國慶、汪光祥、張龍汶、李曉嬌、陳玉芳、

　　五、 節目籌備：

　　教職工3——4個(gè)、11級幼師班、12級幼師班4——5個(gè)、其他班

　　級2——3個(gè)，特邀嘉賓2個(gè)，合計18——20個(gè)，演出總時(shí)在2個(gè)半小時(shí)內。

　　六、 節目載體：聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈、相聲、小品、詩(shī)朗誦等。

　　七、 節目形式：

　　(一)、聲樂(lè )類(lèi)：獨唱、重唱、小組唱(8人以下)、大合唱等，民族、美聲、通俗唱法不限。

　　(二)、舞蹈類(lèi)：民族舞、中國舞、街舞、健美操舞、現代舞、當代舞等，獨舞、雙人舞、三人舞、群舞不限。

　　(三)、其他類(lèi)：相聲、小品、啞劇、詩(shī)朗誦等節目人數在四人以下。

　　(四)、器樂(lè )類(lèi)：獨奏、重奏、齊奏等，民樂(lè )、鍵盤(pán)、西洋樂(lè )器不限。

　　八、晚會(huì )原則與要求：

　　1、節目籌備、排練、演出以班級為單位，各班主任、文藝委員為本班責任人。

　　2、掛點(diǎn)領(lǐng)導、專(zhuān)業(yè)教師要深入班級進(jìn)行指導、輔導工作，肩負起領(lǐng)導、輔導職責。

　　3、校園紅歌賽獲獎集體和個(gè)人曲目?jì)?yōu)先安排元旦晚會(huì )聲樂(lè )類(lèi)節目，但要進(jìn)行深入加工、精心排練。

　　4、力求節目形式多樣、短小精干、主題鮮明、品位高雅。

　　九、籌備與演出安排：

　　(一)、籌備階段：

　　1、12月14日各班上報節目計劃(類(lèi)型、形式、人數、演員名單)。

　　2、12月19日審查節目，初步確定參演節目，提出細排意見(jiàn)。

　　3、12月26日節目彩排，確定參演節目。

　　4、12月28日安排好節目順序單，提出服裝訂租單和化妝品以及其他設備購置計劃。

　　(二)、正式演出程序安排

　　1、主持人致主持詞。

　　2、嘉賓致詞。

　　3、校領(lǐng)導元旦致詞。

　　4、節目演出。

　　5、校董事會(huì )領(lǐng)導致詞。

　　十、獎項設置：

　　1、優(yōu)秀節目主持人：1名(頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)與獎品)。

　　2、優(yōu)秀節目編導獎：3名(頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)與獎品)。

　　3、優(yōu)秀組織獎(集體)：2個(gè)(頒發(fā)獎狀)。

　　4、節目表演獎：一等獎1個(gè)、二等獎2個(gè)、三等獎4個(gè)、優(yōu)秀獎4個(gè)，均頒發(fā)獎狀。

　　5、優(yōu)秀演員獎：

　　a、學(xué)生15——20人(頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品)

　　b、教職工3——4人(頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品)

　　十一、人員分工：

　　1、 廖青松、張錦花：領(lǐng)導、嘉賓接待。

　　2、 葉國慶：演出設備、服裝、道具運送。

　　3、 張海平：舞臺設計與背景制作。

　　4、 張龍汶：場(chǎng)地布置與紀律維護。

　　5、 胡存華：音響、燈光布置與播放。

　　6、 張忠華：后勤供應與催場(chǎng)。

　　7、 陳華：協(xié)助舞臺監督與攝影。

　　8、 陳明達、鐘淑燕三人為節目主持人。

　　十二、其他事項：

　　1、 節目伴奏碟各班負責。

　　2、 一般道具和服飾盡可能自行解決。

　　3、 舞蹈類(lèi)服裝和主持人服裝、化妝由學(xué)校出資租用。

　　4、 化妝品由學(xué)校出資購買(mǎi)，段麗琴、李曉嬌、陳華協(xié)助化妝。

　　5、 晚會(huì )現場(chǎng)不公布節目得分情況和獲獎情況，各評委的評分統計表在晚會(huì )結束

　　后統一交李曉嬌集中保管，供領(lǐng)導小組成員集體討論審定。

　　6、 元旦節后進(jìn)行表彰頒獎儀式。

設計方案 篇4

　　教學(xué)內容：

　　深入理解課文內容，體會(huì )人物的品質(zhì)，指導讀寫(xiě)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習檢查。

　　二、總結課文。

　�。保�這篇課文寫(xiě)了一件什么事？（中等生）

　�。玻�讀了這篇課文你覺(jué)得桑娜和漁夫有那些特點(diǎn)？舉出課文中的具體例子說(shuō)一說(shuō)。

　�。常�教師總結：桑娜的特點(diǎn)突出她的勤勞、善良。

　　漁夫的`特點(diǎn)是勇敢、堅強、善良。（樂(lè )于助人）

　　表現漁夫和桑娜的特點(diǎn)上，課文有哪些寫(xiě)法值得我們學(xué)習？

　�。ǎ保┘氈碌男睦砻鑼�(xiě)。

　�。ǎ玻┤宋锏恼Z(yǔ)言個(gè)性鮮明。

　�。ǎ常┯迷~造句的準確。

　　朗讀并體會(huì )共用詞造句之妙。

　　指導續編：

　　1．桑娜和漁夫的高尚品質(zhì)令人感動(dòng)，我們能否按照我們對這兩位人物的理解，把《窮人》這個(gè)故事繼續編下去呢？該怎樣編呢？

　　2．編寫(xiě)時(shí)還要注意些什么？

　�、判〗M討論，練習編寫(xiě)。⑵大組討論交流。⑶教師適時(shí)點(diǎn)撥。

　　三、作業(yè)：

　　1．編《窮人》，用二、三百字寫(xiě)下來(lái)，注意想象要合理。（必做）

　�。玻�有感情朗讀課文。（選做）

　　板書(shū)設計：

　　等待漁夫

　　桑娜探望西蒙勤勞、善良

　　窮人抱回孩子樂(lè )于助人

　　漁夫僥幸回來(lái)勇敢、堅強

　　能熬過(guò)來(lái)

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