(優(yōu)秀)一年級語(yǔ)文上冊期末試卷分析總結5篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的一年級語(yǔ)文上冊期末試卷分析總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級語(yǔ)文上冊期末試卷分析總結1
本學(xué)期,一直教授數學(xué)的我如今承擔了一年級的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，這對我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)全新的開(kāi)始，也是一個(gè)新的挑戰�，F將上半學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
一、注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，也是重點(diǎn)。因此，我在8周內進(jìn)行了拼音教學(xué)，力求讓這看似枯燥的知識變得生動(dòng)有趣，同時(shí)確保學(xué)生能扎實(shí)掌握。我與其他有經(jīng)驗的教師交流，學(xué)習他們的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)既有趣又高效，讓學(xué)生學(xué)得輕松、扎實(shí)。在開(kāi)學(xué)近兩個(gè)月的教學(xué)過(guò)程中，我根據學(xué)生的`不同情況因材施教，對基礎較弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，并積極與家長(cháng)溝通，共同幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。此外，我還引導學(xué)生將已學(xué)的拼音知識靈活運用，通過(guò)學(xué)兒歌、制作卡片、玩游戲等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、抓好寫(xiě)字訓練
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。能讓每位學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字，是我最大的心愿。因此，在日常教學(xué)中，我特別注重對學(xué)生寫(xiě)字的要求。從剛開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)“一、二、三”這些基本筆畫(huà)時(shí)，我就強調每個(gè)筆畫(huà)在田字格中的具體位置，不合格的一定要重寫(xiě)。有家長(cháng)向我反映，孩子在寫(xiě)字時(shí)會(huì )亂寫(xiě)筆順，甚至倒著(zhù)寫(xiě)。其實(shí)，上課時(shí)他們練習寫(xiě)字，我都會(huì )留意，大多數情況下都是正確的。后來(lái)，我猜測他們在平時(shí)寫(xiě)字時(shí)只要字形大致正確就行，養成了不良習慣。于是，每學(xué)完生字后，我都要求孩子們把筆順寫(xiě)出來(lái)，以便我能及時(shí)發(fā)現并指出錯誤，要求其改正。雖然未能完全解決這個(gè)問(wèn)題，但還是取得了一定的成效。
三、抓好讀書(shū)訓練
多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我：當我們站在講臺上激情滿(mǎn)懷、慷慨激昂時(shí)，卻發(fā)現孩子們坐在座位上無(wú)動(dòng)于衷，一臉漠然……因此，我認為如何讓學(xué)生從“閱讀”轉變?yōu)椤皭傋x”至關(guān)重要。首先，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最重要的，在課堂上，我經(jīng)常組織各種形式的讀書(shū)比賽，如小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等，這些活動(dòng)在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，注重自身的示范作用。由于一年級學(xué)生模仿能力較強，因此在教學(xué)生朗讀課文前，我都會(huì )特別注意課文的發(fā)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調和語(yǔ)感等方面，盡量為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。
四、存在的問(wèn)題與不足
1、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，多向其他老師學(xué)習。
2、盡管本次考試多數學(xué)生成績(jì)不錯，但個(gè)別學(xué)生的基礎知識仍不夠扎實(shí)，對此還需給予更多關(guān)注與幫助。
一年級語(yǔ)文上冊期末試卷分析總結2
每到學(xué)期總結時(shí)，都會(huì )感到時(shí)光飛逝，葉落紛紛，歲月毫不留情地從指縫中溜走。轉眼間，我已擔任一年級（6）班的語(yǔ)文教學(xué)工作整整一個(gè)學(xué)年了。在這一個(gè)學(xué)年里，我到底做了些什么呢？
一學(xué)期來(lái)，我嚴格遵守學(xué)校的教育教學(xué)計劃，嚴格執行各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使56名學(xué)生基本掌握了初步的語(yǔ)文知識和技能。
一、注重良好學(xué)習習慣的培養：
作為一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是十分重要的，也是十分難的`一件事情。因此，從開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期開(kāi)始，我就采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從持續正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)年來(lái)的培養，我班學(xué)生大部分已養成良好的學(xué)習習慣。
二、不打無(wú)準備之仗——認真備課
要想讓孩子喜歡你的課，備課是關(guān)鍵，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真做好二次備課的工作，精心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)作出反思。
一年級語(yǔ)文上冊期末試卷分析總結3
本學(xué)期我擔任一年級的語(yǔ)文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生成績(jì)一般，有不少學(xué)生聰明，且基礎不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣。但也有些學(xué)生成績(jì)偏差，作風(fēng)懶散�，F將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下：
一、主要工作和成績(jì)
1、在教學(xué)中，我始終注重課前充分備課，每次上課前都會(huì )再次復習教案。我會(huì )緊扣本課時(shí)的教學(xué)目標和要求，結合學(xué)生的實(shí)際情況，對復雜的內容進(jìn)行簡(jiǎn)化，取其精華，有所取舍；確保各個(gè)環(huán)節齊全，并且撰寫(xiě)課后反思。
2、上好每一節課。課堂教學(xué)要做到：教學(xué)目標明確，深入鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，有序開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，使各類(lèi)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。嚴格把控課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
4、要抓好培優(yōu)扶差的工作。我意識到，提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于做好培優(yōu)扶差。只有培養好優(yōu)等生，優(yōu)秀率才會(huì )提高，班級也會(huì )有榜樣；同時(shí)，也要做好差生的轉化工作，這樣才能提高及格率，并為創(chuàng )建良好的班集體鋪平道路，有利于形成良好的學(xué)習氛圍。因此，我堅持做到有計劃、有成效、有記錄、有輔導、有鼓勵，努力提升及格率。
5、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎知識，大多數學(xué)生實(shí)現了開(kāi)學(xué)初設定的學(xué)習目標，掌握了以下知識：
�。�1）注重漢語(yǔ)拼音知識的`掌握：漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。我積極地向年級里的老師請教與交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前兩個(gè)月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、開(kāi)火車(chē)、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
�。�2）首先，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情至關(guān)重要。在課堂上，我常組織各類(lèi)讀書(shū)競賽，如小組朗讀、男女對讀、抽選學(xué)生范讀和教師領(lǐng)讀等，這些形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣。其次，我注重在閱讀教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生展開(kāi)想象，讀出自己的感悟和情感。第三，注重自身的示范作用。由于一年級學(xué)生模仿性強，因此在教授課文前，我會(huì )特別注意課文的發(fā)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調和語(yǔ)感等方面，盡可能為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。
�。�3）在日常教學(xué)中，我非常重視學(xué)生的寫(xiě)字訓練。作為語(yǔ)文教師，我首先以身作則，在課堂板書(shū)和給學(xué)生的留言上做到規范書(shū)寫(xiě)，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。其次，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖和描紅，不僅在技巧上要求他們，更在習慣上加以培養。特別是在習慣養成方面，我尤為關(guān)注。
�。�5）通過(guò)本學(xué)期的口語(yǔ)交際訓練，學(xué)生們增強了與人交流的意愿，能夠認真傾聽(tīng)他人講話(huà)，并理解主要內容。他們能主動(dòng)與他人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。在表達時(shí)，他們的態(tài)度自然大方，且有禮貌。
6、我始終堅持按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注重培養他們形成良好的學(xué)習習慣。對于剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生而言，在45分鐘的課堂上認真聽(tīng)講至關(guān)重要。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作的首要任務(wù)。
�。�1）課前準備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書(shū)、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養成有備無(wú)患，講究衛生的好習慣。
�。�2）上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話(huà)，培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
�。�3）做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指一寸。養成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣。
�。�4）回答問(wèn)題時(shí)，要積極表達。聲音要清晰響亮，使用普通話(huà)，并用“因為、所以”等關(guān)聯(lián)詞把問(wèn)題說(shuō)明白、講清楚。在別人回答問(wèn)題時(shí)，要認真傾聽(tīng)，待對方說(shuō)完后，可以補充自己的觀(guān)點(diǎn)，但不能打斷別人的發(fā)言，更不能心不在焉，好像與自己無(wú)關(guān)似的。
�。�5）老師講課時(shí)，要認真聽(tīng)講，記住老師傳授的知識和相關(guān)學(xué)習方法，可以提出自己的獨到見(jiàn)解，但需先舉手，得到老師的允許后，方可發(fā)言。
�。�6）認真完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要認真規范，不敷衍老師。
�。�7）課前要養成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。
�。�8）每學(xué)完一課，要做好復習，有疑必問(wèn)，不能留下不懂得問(wèn)題。
二、存在不足與今后打算：
1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)欠突出，還需提高。
2、教學(xué)主要采用傳統方法，缺乏創(chuàng )新意識，學(xué)生學(xué)習習慣的培養不夠成功。培優(yōu)扶差工作不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確。
3、不斷更新理念，積極踐行主體教學(xué)；充分利用多媒體電教手段，提升教學(xué)質(zhì)量；持續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身專(zhuān)業(yè)素養。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力，盡管本班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)平平，但我將致力于改進(jìn)教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
一年級語(yǔ)文上冊期末試卷分析總結4
一、試題情況分析：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤努力，我和一年級的學(xué)生們迎來(lái)了期末考試這個(gè)收獲的時(shí)刻。本次試卷全面涵蓋了本年級和本冊書(shū)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，其中進(jìn)位加法是本冊書(shū)的重點(diǎn)，而估算中的接近數、多得多、少得多、多一些、少一些等內容也得到了充分的考察。通過(guò)對本次試卷的分析，可以看出學(xué)生們的基礎知識掌握得相當不錯，基本功扎實(shí)，并形成了一定的基本技能。
本次試卷共有五大題，各種題型都注重了基礎知識的訓練，整個(gè)試卷體現"數學(xué)即生活"的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數學(xué)知識，去解決生活中的各種數學(xué)問(wèn)題。
從學(xué)生做題情況來(lái)看，成績(jì)不夠理想。第二題填空，主要考查學(xué)生數數、寫(xiě)數的能力。第一小題學(xué)生都數的對、寫(xiě)的正確。第二小題題看圖寫(xiě)算式大部分學(xué)生做錯，主要是看不懂圖意，不會(huì )寫(xiě)出四道算式。第八小題，大部分學(xué)生還不懂哪一個(gè)數是減數，哪一個(gè)是差，第三大題，判斷題所占分數比例太重，學(xué)生稍有判 斷錯誤，即失分嚴重。學(xué)生這題做得較差。第四大題解決實(shí)際問(wèn)題，由于學(xué)生沒(méi)有從減法的意義上來(lái)理解，因而錯題的學(xué)生極多�？v觀(guān)整個(gè)做題情況，大多數學(xué)生計算能力較強，能熟練掌握計算技巧。對于基礎知識的掌握也較牢固�？磮D列式計算方面，思路是正確的，存在著(zhù)觀(guān)察物體數個(gè)數不準確的情況。對于存在一定難度的問(wèn)題，反映出學(xué)生獨立分析問(wèn)題、靈活解決問(wèn)題的能力較差、這與平時(shí)訓練少有一定的關(guān)系。
回顧這一學(xué)期的教學(xué)，我們關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習興趣和自信心，下一步工作要更加注重培養他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取有針對性且有效的教學(xué)方法。教學(xué)的重點(diǎn)應從“傳授知識”轉向“培養學(xué)生”，教學(xué)目的也應從單純的知識傳遞轉向促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從本本主義教育轉向人本主義教育，從精英主義教育轉向大眾主義教育，從“人人失敗”的教育轉向“人人成功”的教育，從教師專(zhuān)制教育轉向學(xué)生和集體共同參與的民主教育，從僵化的`封閉式灌輸教育轉向靈活的開(kāi)放式創(chuàng )新教育。力求讓每個(gè)人都能獲得不同的發(fā)展。
二、成績(jì)統計與簡(jiǎn)要分析：
項目數據 人數 總分 平均分 優(yōu)秀率% 達標率%
1 48 4313 89.9 56.3% 100%
2 46 3905 84.9 50% 97.8%
5 49 3984 81.3 30.6% 93.9%
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
針對學(xué)生的實(shí)際情況，在今后的教學(xué)中要把握好教材的知識體系，深入研究新課程理念，理解并分析教材，找準教材中知識與課改的契合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習數學(xué)，課下積極做好培優(yōu)輔差工作。及時(shí)為學(xué)生補課，查缺補漏，發(fā)現他們身上的亮點(diǎn)，增強他們的自信心，幫助他們盡快趕上。
一年級語(yǔ)文上冊期末試卷分析總結5
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，務(wù)必要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）抓好識字教學(xué)。
一年級小學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識字為主，在學(xué)習中要重視對語(yǔ)言的積累。積累詞匯、學(xué)生字，積累語(yǔ)言。在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導與朗讀訓練。讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓練感悟，在讀中得到讀書(shū)的樂(lè )趣；課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來(lái)。并結合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多讀課外書(shū)，來(lái)補充語(yǔ)文課堂上存在的缺陷。
�。�2）抓好寫(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)�！耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門(mén)磚”！能讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。因此，在日常教學(xué)中，我特別注重對學(xué)生寫(xiě)字的要求。當然，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更重視在課堂板書(shū)和給學(xué)生的留言中為他們樹(shù)立良好的榜樣。
�。�3）抓好朗讀訓練。
小學(xué)低年級學(xué)生最容易養成“唱讀”的習慣。為了調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，我在課堂上經(jīng)常組織各種讀書(shū)比賽，如小組讀、男女讀、抽生范讀和教讀等，這些形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)過(guò)程中，盡量引導學(xué)生展開(kāi)想象，讀出自己的感受；第三，注重自身的示范作用。由于一年級學(xué)生模仿性強，因此在教學(xué)生讀課文前，我都會(huì )特別注意課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調和語(yǔ)感等方面，盡可能為學(xué)生做好示范。
四、注重提高學(xué)生的語(yǔ)養。
經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗，最直接的體現是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習的積極性普遍提高，對學(xué)習語(yǔ)文產(chǎn)生了較高的興趣。這不僅體現在學(xué)生在課堂上的學(xué)習熱情和學(xué)習方式上，還體現在學(xué)生在課外的學(xué)習上。學(xué)生們能夠主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習，將其視為自己的需求。他們不僅掌握了課內要求的知識，還引入了許多課外資源，學(xué)習了許多額外的知識。通過(guò)不同的學(xué)習方式，學(xué)生們也獲得了許多收獲，學(xué)會(huì )了如何合作和自主學(xué)習。然而，由于年齡差異和家庭教育的不足，部分學(xué)生在學(xué)習上仍存在一定的'困難，導致班級出現了兩極分化現象，例如有些學(xué)生只能說(shuō)卻不能寫(xiě)等，這些都需要進(jìn)一步改進(jìn)。當然，未來(lái)我會(huì )繼續在教學(xué)中不斷優(yōu)化，以適應教育改革的新趨勢，努力成為一名合格的語(yǔ)文教師。
五、存在的問(wèn)題與不足：
1、對學(xué)困生的關(guān)注不足。班上有幾位學(xué)生的基礎知識掌握得不夠牢固，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)心和幫助。
2、培優(yōu)工作不到位。本學(xué)期我側重于中等生的教學(xué)，期末復習時(shí)，部分資料對優(yōu)生而言顯得過(guò)于簡(jiǎn)單，反復多次，難免枯燥乏味，加之未能為他們精選練習題，導致優(yōu)生的表現陷入停滯狀態(tài)。
3、學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不理想。下學(xué)期將作為重點(diǎn)，狠抓作業(yè)的規范書(shū)寫(xiě)。
下學(xué)期我將采取如下措施進(jìn)行改善：
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、繼續加強思想教育與個(gè)別指導
3、繼續加強學(xué)生的習慣的養成與及時(shí)糾補不足。
4、教學(xué)要及時(shí)回顧，管理要有新經(jīng)驗
孩子的心純潔無(wú)暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。我也將會(huì )翻開(kāi)我新的低年級階段得新篇章。我相信我的教學(xué)生涯會(huì )精彩多多，樂(lè )趣多多。
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