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幼兒園汽車(chē)教案[實(shí)用6篇]
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。我們應該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園汽車(chē)教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園汽車(chē)教案1
[教學(xué)目標]
1.指導學(xué)生認識郊、列等14生字,會(huì )寫(xiě)名、發(fā)等6個(gè)字。
2.指導學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文,讀懂課文,簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)及它們的特點(diǎn)。
3.指導學(xué)生了解火車(chē)的發(fā)展過(guò)程,激發(fā)學(xué)生自豪感。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1.教學(xué)重點(diǎn):指導學(xué)生正確流利的朗讀課文,學(xué)會(huì )所需認寫(xiě)的生字。
2.教學(xué)難點(diǎn):指導學(xué)生讀懂課文,簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)及它們的特點(diǎn)。
[課時(shí)安排]2課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
一、看圖說(shuō)話(huà),導入
1.今天我們教室來(lái)了幾位新朋友,如果你認識他們就有禮貌地和他們打個(gè)招呼吧!
課件出示形態(tài)各異的火車(chē)。學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。
2.他們要給我們講述一個(gè)有趣的故事。
板書(shū)課題:33火車(chē)的故事。
二、初讀課文,識記生字
1.借助拼音讀課文。
要求:讀準字音,畫(huà)出生字多讀幾遍。
2.檢查識字情況。
齊讀,分組讀,抽讀。
3.聽(tīng)老師范讀,標出自然段,想想課文講火車(chē)的什么故事。
三、再讀課文,整體感知
1.聽(tīng)課文錄音。
2.借助拼音,把課文讀通順,讀正確。學(xué)生自讀課文,教師巡視了解學(xué)生認讀情況,并適當地給予幫助。
3.反饋:
(1)你覺(jué)得你能為大家讀好哪一自然段或哪幾句話(huà)?學(xué)生自我推薦讀課文。
(2)指名分自然段讀課文。
(3)小組競賽讀課文。
四、細讀課文,讀中感悟
1.鼓勵學(xué)生再讀課文。
2.小組交流討論,教師巡視指導。
3.擂臺賽:談收獲(教師根據學(xué)生的回答引導理解重點(diǎn)詞語(yǔ)飛馳而過(guò)夕發(fā)朝至世界屋脊創(chuàng )舉等)。
4.課件展示:蒸汽機火車(chē)、內燃機車(chē)、電力火車(chē)、磁懸浮火車(chē)(課件展示,教師簡(jiǎn)單介紹,幫助學(xué)生理解。)
五、指導書(shū)寫(xiě)生字
1.出示要書(shū)寫(xiě)的6個(gè)漢字。認讀要書(shū)寫(xiě)的.字,并組詞。
2.怎樣在田字格中寫(xiě)好這6個(gè)字呢?觀(guān)察各字在田字格中的位置、書(shū)寫(xiě)要求。
3.反饋,指導。
六、布置作業(yè)
同學(xué)們,你們想象中的新型高速火車(chē)是什么樣的,展開(kāi)豐富想象,以小組為單位,合作設計一列未來(lái)的火車(chē),畫(huà)下來(lái)準備交流。
第二課時(shí)
一、朗讀課文
上節課我們學(xué)習了《火車(chē)的故事》這篇課文,誰(shuí)愿意給大家讀一讀?
仔細聽(tīng)讀,看看他讀的怎么樣?
二、復習生字詞
我們上節課學(xué)會(huì )了許多的生字,哪位同學(xué)愿意給大家讀一讀?你能用它們來(lái)組詞嗎?
三、結合插圖,邊讀邊想
1.學(xué)習第一、二自然段。
指名讀第一自然段,理解飛馳而過(guò)?梢圆シ呕疖(chē)疾駛而過(guò)的場(chǎng)景,也可以把自己的手當作火車(chē),演示飛馳而過(guò)的樣子,集體做動(dòng)作感受。
2.讀第三自然段。
(1)讀了這個(gè)自然段,你了解了什么呢?
蒸汽機車(chē)(課文第二幅插圖上的車(chē)頭就是蒸汽機車(chē)。它燒煤,從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙。)
內燃機車(chē)(它燒汽油、柴油或煤油,不會(huì )產(chǎn)生多少煙。)
電力機車(chē)(老師出示圖片并講解:電力機車(chē)的車(chē)頂有電線(xiàn)。它行駛時(shí)下面是兩根鐵軌,上面靠電線(xiàn)提供能量。)
磁懸浮火車(chē)(當今世界最先進(jìn)的火車(chē),速度快,接近普通飛機。這種火車(chē)只有中間一根鐵軌,最特別的是:它是浮在軌道上的。課文第三幅插圖畫(huà)的就是磁懸浮火車(chē)。它在日本、德國很常見(jiàn),我國正在研制中。)
3.自讀第四、五自然段,提出不懂的問(wèn)題。
(1)理解夕發(fā)朝至:夕是晚上;發(fā)是出發(fā);朝指的早上;至是到來(lái)。誰(shuí)能把詞的意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)?(晚上出發(fā),早上就到了。)
(2)爸爸還說(shuō)了什么?
(3)引導理解不懂的地方。
如:教師可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出海面及山勢的剖面示意圖,幫助學(xué)生理解海拔。青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那里海拔特別高,平均超過(guò)4000米,是世界上最高的地區,被稱(chēng)為世界屋脊。
(4)指導朗讀,重點(diǎn)讀好長(cháng)句子:我國正在修建世界上海拔最高的鐵路??青藏鐵路。
4.朗讀第六自然段。
你也想駕駛火車(chē)嗎?你想駕駛什么樣的火車(chē)呢?
四、拓展練習
如果現在我們每一個(gè)人都是一位高級設計師,如果讓我們來(lái)設計一款新型的火車(chē),會(huì )是什么樣的?把你上節課設計的火車(chē)拿上來(lái)展示展示!看誰(shuí)的設計最有創(chuàng )意。
五、布置作業(yè)
你想做一個(gè)小發(fā)明家嗎?用你靈巧的小手創(chuàng )造一個(gè)小發(fā)明,研制一個(gè)小作品好嗎?
六、板書(shū)設計
幼兒園汽車(chē)教案2
設計理念:
本文是一篇介紹火車(chē)種類(lèi)的常識性課文。分別向我們介紹了蒸汽機車(chē)、內燃機車(chē)、電力火車(chē)、磁懸浮火車(chē)以及火車(chē)提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設的成就,展現了我國鐵路建設迅速發(fā)展的大好形勢,借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。
在設計本課時(shí),我重點(diǎn)體現以讀為本,讓學(xué)生采用多種形式的讀。在讀中思考、讀中感悟。根據低年級好動(dòng)、好勝的特點(diǎn),在教學(xué)時(shí),巧妙設計教學(xué)活動(dòng)。例如小組擂臺賽。通過(guò)活動(dòng)調動(dòng)大家的積極性,培養學(xué)生的合作精神。
學(xué)習目標:
1、認識郊、列等14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)名、發(fā)等6個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、讀懂課文,簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)及它們的特點(diǎn)。
4、在學(xué)習中調動(dòng)大家學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的積極性。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、正確流利的朗讀課文,學(xué)會(huì )所需認寫(xiě)的生字。
2、簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)及它們的特點(diǎn)。
3、學(xué)文中激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。
教學(xué)準備:
課件、課前查閱有關(guān)火車(chē)的資料
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
教學(xué)設計:
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入:
同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)火車(chē)嗎?有關(guān)火車(chē)的知識你們知道多少?(交流課前查閱的有關(guān)火車(chē)的知識)
今天,咱們一塊來(lái)學(xué)習有關(guān)火車(chē)的'故事(板書(shū):火車(chē)的故事)齊讀課題
二、初讀課文
1、學(xué)生自由朗讀課文,邊讀邊把生字從文中劃出來(lái),再讀兩遍。
2、師生開(kāi)火車(chē)讀課文
3、學(xué)生評議
三、再讀課文,讀中感悟
開(kāi)展小組擂臺賽:
A、鼓勵學(xué)生再讀課文
B、小組交流討論(教師巡視指導)
C、擂臺賽:談收獲(教師根據學(xué)生的回答解決重點(diǎn)詞語(yǔ)飛馳而過(guò)夕發(fā)朝至世界屋脊創(chuàng )舉等)
D、課件展示:蒸汽機火車(chē)、內燃機車(chē)、電力火車(chē)、磁懸浮火車(chē)(課件展示,教師簡(jiǎn)單介紹,幫助學(xué)生解決)
四、交流、討論:
1、同學(xué)們獲得了那么多的收獲,你們還有什么不明白的地方或是最想知道什么?
2、大家交流(教師根據學(xué)生情況,進(jìn)行教學(xué)設計)
五、課內升華,課外延伸。
同學(xué)們,你們想象中的新型高速火車(chē)是什么樣的,展開(kāi)豐富想象。以小組為單位,合作設計一列未來(lái)的火車(chē),畫(huà)下來(lái)準備交流。
第二課時(shí)
一、交流、匯報
1、以小組為單位,把你們小組設計的新型火車(chē)向大家介紹。
2、對其設計進(jìn)行鼓勵、表彰。
二、識字練習:
1、開(kāi)展我是識字小能手活動(dòng)。
A、教師出示生字,學(xué)生自己認讀。
B、小組內說(shuō)說(shuō),你是用什么好辦法(鼓勵學(xué)生用拆分,整合識字認字及自己喜歡的方法認)。
C、鼓勵學(xué)生,當小老師幫助小組同學(xué)識字。
D、評選識字小能手。
2、給字寶寶找朋友。(在學(xué)生識字的基礎上,鼓勵學(xué)生用字擴詞)
三、寫(xiě)字指導:
1、引導學(xué)生仔細觀(guān)察田字格里的范字,說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的哪個(gè)筆畫(huà)最關(guān)鍵,在田字格中占什么位置。
2、教師在田字格中范寫(xiě),學(xué)生評價(jià)。
3、教師再范寫(xiě),幫助學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)方法。
4、學(xué)生以正確的姿勢描紅和臨寫(xiě),教師進(jìn)行個(gè)別指導。
幼兒園汽車(chē)教案3
教學(xué)目的:
1.正確流利地朗讀課文。
2.讀懂課文,簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)及它們的特點(diǎn)。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。
教學(xué)準備:
1.教學(xué)課件——各種類(lèi)型的火車(chē)動(dòng)畫(huà)。
2.師生均準備玩具火車(chē)。
教學(xué)過(guò)程:
一、出示玩具火車(chē),談話(huà)導入
1.大家看,這是什么?對,是玩具火車(chē)。有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)真的火車(chē)嗎?能來(lái)給我們講一講嗎?
2.現在讓我們一起來(lái)看一看這列玩具火車(chē),看看火車(chē)是什么構造。
3.下面,我們來(lái)學(xué)習一篇關(guān)于火車(chē)的`故事。(出示掛圖)
4.板書(shū)課題,學(xué)生齊讀課題。
二、指導正確琉璃地朗讀課文
1.學(xué)生初讀課文,要求把課文讀準確、劃出自然段。
2.學(xué)生朗讀課文,喜歡哪一自然段就站起來(lái)讀哪一自然段,要求讀準確、流利。
三、朗讀感悟
。ㄒ唬⿲W(xué)習第一、二段。
1.小組內互助學(xué)習,討論“飛馳而過(guò)”是什么意思。用玩具火車(chē)演示一下“飛馳而過(guò)”的樣子。
2.思考指名讀第二段,“帶動(dòng)”的意思,并用玩具火車(chē)演示一下“帶動(dòng)”的樣子。
3.指導朗讀。讀出小明那種奇怪的語(yǔ)氣和爸爸鼓勵的語(yǔ)氣。
。ǘ⿲W(xué)習第三段。
1.出示問(wèn)題,引導小組合作學(xué)習。
。1)讀了課文后,你知道了哪幾種火車(chē)?
。2)最早的火車(chē)是什么樣的?最先進(jìn)的火車(chē)是什么樣的?
2.各小組合作學(xué)習,動(dòng)筆畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ)。
3.指導朗讀第三段。
。ㄈ┳杂山Y合學(xué)習課文最后三個(gè)自然段。
1.各小組選出代表匯報交流學(xué)習成果。
。1)提速:提高速度,即火車(chē)開(kāi)的速度不斷提高。
。2)夕發(fā)朝至:晚上出發(fā)早上就能到達。(指導讀出驚喜、高興的語(yǔ)氣。)
2.教師講解:
。1)海拔:畫(huà)圖表示。
。2)“世界屋脊”:語(yǔ)言描述。
3.指導朗讀,讀出贊嘆的語(yǔ)氣。
幼兒園汽車(chē)教案4
教學(xué)目標:
1、認識“郊、列”等14個(gè)生字和1個(gè)新偏旁“建之”,倡導自主識字,提升獨立識字的能力。
2、會(huì )寫(xiě)“書(shū)、發(fā)”等6個(gè)字,學(xué)習養成規范、認真書(shū)寫(xiě)的習慣。
3、讀懂課文,了解課文介紹的幾種火車(chē)和它們的特點(diǎn)。
4、正確流利地朗讀課文,感受科技的迅猛發(fā)展,感受祖國的偉大,為自己是中國人而自豪。
教學(xué)重點(diǎn):識字、寫(xiě)字,了解課文中介紹的有關(guān)火車(chē)的知識。
教學(xué)難點(diǎn):生字的識記,漢字的規范書(shū)寫(xiě)。積極地質(zhì)疑探究。
教學(xué)準備:課件、生字卡片、投影。
課時(shí)安排:2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
教學(xué)目標:
1、讀通課文,初步感知課文。
2、認識“郊、列”等14個(gè)生字和1個(gè)新偏旁“建之”,能自主識字,提升自己獨立識字的能力。
3、會(huì )規范、認真地書(shū)寫(xiě)“名”等6個(gè)字。
教學(xué)重點(diǎn):識字寫(xiě)字,能力的提升,良好書(shū)寫(xiě)習慣地養成。
教學(xué)難點(diǎn):生字的識記,漢字地規范書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)準備:生字卡片、投影、課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、看圖說(shuō)話(huà),導入:
1、今天我們教室來(lái)了幾位新朋友,如果你認識他們就有禮貌地和他們大哥招呼吧!
課件出示形態(tài)各異的火車(chē)。學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。
2、他們要給我們講述一個(gè)有關(guān)他們的故事。
板書(shū)出示課題:33火車(chē)的故事
你能讀讀故事的.題目嗎?學(xué)生認讀課題。
二、初讀課文,初步整體感知:
1、聽(tīng)課文錄音。
2、你想讀讀這《火車(chē)的故事》嗎?
那我們一起來(lái)借助拼音,把課文讀通讀正確好嗎?學(xué)生自讀課文,教師巡視了解學(xué)生認讀情況,并適當地給予幫助。
3、指名分自然段讀。
4、小組競賽讀。
三、自主學(xué)習生字:
1、過(guò)渡:在這故事中有14個(gè)生字寶寶,你能和你的同桌一起在課文中把他們找出來(lái),認認讀讀嗎?
課件出示本課的14個(gè)生字。
2、讀準字音。
3、指名讀讀,說(shuō)說(shuō)讀音上的注意點(diǎn)——做小老師,帶大家拼拼讀讀——開(kāi)火車(chē)讀。
4、交流識記生字的好辦法。
5、認讀詞語(yǔ):
郊游弄明白查書(shū)提速不斷一列火車(chē)
修建世界創(chuàng )舉做夢(mèng)一名學(xué)生
6、你還能給他們組什么詞?學(xué)生口頭組詞,教師板書(shū)有關(guān)詞語(yǔ)。
認認讀讀小朋友組的詞。
四、指導書(shū)寫(xiě):
1、出示要書(shū)寫(xiě)的6個(gè)漢字。認讀要書(shū)寫(xiě)的字,并組組詞。
2、怎樣在田字格中寫(xiě)好這6個(gè)字呢?觀(guān)察各字在田字格中的位子、書(shū)寫(xiě)要求。
3、反饋,指導:
請學(xué)生交流自己的觀(guān)察發(fā)現。并根據學(xué)生的發(fā)言補充或強調,范寫(xiě)。
4、描一描,寫(xiě)一寫(xiě),完成書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
5、優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)作業(yè)展示。
五、課堂小結。
第二課時(shí)
教學(xué)目標:
1、讀懂課文,了解課文介紹的幾種火車(chē)和它們的特點(diǎn)。
2、正確流利地朗讀課文,感受科技的迅猛發(fā)展,感受祖國的偉大,為自己是中國人而自豪。
3、引導學(xué)生質(zhì)疑、探究,培養學(xué)生的問(wèn)題意識。
教學(xué)重點(diǎn):讀懂課文,感知火車(chē)的發(fā)展歷程,感受祖國的偉大。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì )質(zhì)疑,學(xué)會(huì )探究;感悟文中的自豪之情。
教學(xué)準備:課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、復習鞏固:
1、卡片抽讀生字。
2、認讀“我會(huì )讀”中的詞語(yǔ)。
二、質(zhì)疑、探究中閱讀、理解、感悟課文:
1、過(guò)渡:我們把生字寶寶送回課文中,我們再來(lái)讀讀《火車(chē)的故事》會(huì )讀明白些什么呢?
2、學(xué)生各自放聲讀課文,思考。
3、反饋交流:指名說(shuō)說(shuō)自己讀明白了、知道了什么,從哪里知道的。引導學(xué)生朗讀好相關(guān)的段落或句子。
注:學(xué)生可能會(huì )讀明白
1、小明和爸爸在郊游是看到了火車(chē);疖(chē)開(kāi)得恨快……
2、火車(chē)是很長(cháng)很長(cháng)的,是一節接一節車(chē)廂連成的。是有機車(chē)帶動(dòng)的……
3、我們課文中講到的有關(guān)火車(chē)的知識都是小明自己查了許多書(shū),才明白的。
4、我國正在修建世界最高的鐵路……
5、小明夢(mèng)見(jiàn)自己成了火車(chē)司機……
三、質(zhì)疑問(wèn)難,探究感悟:
1、引導學(xué)生質(zhì)疑:這些是小朋友讀明白的,哪對與這個(gè)故事你還有哪些地方不明白的或想知道的呢?
2、針對質(zhì)疑問(wèn)難,組織討論、引導理解,感悟。
注:預設
(1)‘鼓勵’什么意思?
對策:①請小朋友們讀讀這一自然段,老師相信我們小朋友肯定會(huì )理解鼓勵的。讀一讀,說(shuō)一說(shuō),議一議。
、诼(lián)系教師的鼓勵性話(huà)語(yǔ)加深理解‘鼓勵’。
(2)‘機車(chē)’是什么?
對策:①看圖,了解機車(chē),聽(tīng)講解明白機車(chē)的作用和功能。知道‘機車(chē)’的變化,推動(dòng)著(zhù)火車(chē)的發(fā)展進(jìn)步。
、谧x讀課文,說(shuō)說(shuō)火車(chē)的發(fā)展、演變歷程:蒸汽機車(chē)——內燃機車(chē)——電力火車(chē)、磁懸浮火車(chē)。
、塾^(guān)看錄象,了解不同時(shí)期火車(chē)各自的特點(diǎn)。
(設計意圖:注意走出書(shū)本、走出課堂,豐富學(xué)生知識的潛能和儲備,加深對機車(chē)的理解。)
(3)什么叫‘綠色環(huán)保型’火車(chē)?
對策:①讀讀課文第三自然段,想想‘綠色環(huán)保型’火車(chē)是指哪些,為什么稱(chēng)它們是‘綠色環(huán)保型’火車(chē)。
、谟懻撜f(shuō)。
、壑该知道哪些事物也被加上了‘綠色’或‘環(huán)!颉G色環(huán)!姆Q(chēng)號。
(4)什么叫‘夕發(fā)朝至’?
對策:①說(shuō)說(shuō)自己不同的見(jiàn)解。
、谧x讀、區分‘夕發(fā)朝至’‘朝發(fā)夕至’。
、圩x課文第四自然段,說(shuō)說(shuō)自己的感受和體會(huì )。
、茏晕彝扑]朗讀,說(shuō)說(shuō)自己朗讀處理的理由。
、蔟R聲朗讀。
(5)“世界屋脊”是什么?
對策:①出示平頂和有屋脊的房子,請學(xué)生找找‘屋脊’。
、谀悻F在能說(shuō)說(shuō)‘世界屋脊’什么意思了嗎?
、劭磮D片,了解世界屋脊,感受修建‘青藏鐵路’的艱難險阻。
(6)‘創(chuàng )舉’什么意思?
對策:①結合‘世界屋脊’的理解、青藏鐵路的了解理解詞義。
、谀氵知道哪些創(chuàng )舉?
、壅埿∨笥颜J真地讀讀這一自然段,你還知道或感受到了什么?理解、感受‘了不起’,體會(huì )‘真是’一詞的內涵。
3、有感情地朗讀課文。
四、課外拓展:
1、火車(chē)的故事除了課文中介紹的以外,你還知道些什么?指名說(shuō)一說(shuō)。
2、鼓勵學(xué)生課外去搜集有關(guān)火車(chē)的知識。
板書(shū)設計:
33火車(chē)的故事
機車(chē):蒸汽——內燃——電力、磁懸浮“綠色環(huán)保型”
夕發(fā)朝至:北京——上海
創(chuàng )舉:青藏鐵路了不起
幼兒園汽車(chē)教案5
學(xué)習目標
1.認識郊、列等14個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)名、發(fā)等6個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.了解火車(chē)的發(fā)展,激發(fā)創(chuàng )造的欲望。
課前準備
掛圖,多媒體課件,生字卡片。
第一課時(shí)
談話(huà)引入
同學(xué)們,我知道大家都喜歡聽(tīng)故事。關(guān)于火車(chē)的故事,(邊說(shuō)邊板書(shū)課題)你們知道些什么呢?(學(xué)生暢所欲言)
今天我們一起來(lái)學(xué)習《火車(chē)的故事》,你將會(huì )了解到更多關(guān)于火車(chē)的知識。
初讀課文,識記生字
1.借助拼音讀課文。
要求:讀準字音,畫(huà)出生字多讀幾遍,讀通課文。
2.檢查識字情況。
齊讀,分組讀,抽讀。
3.聽(tīng)老師范讀,標出自然段,想想課文講了火車(chē)的什么故事。
結合插圖,邊讀邊想
4.自讀第1、2自然段。
指名讀第1自然段,理解飛馳而過(guò)?梢圆シ呕疖(chē)疾駛而過(guò)的場(chǎng)景,也可以把自己的手當做火車(chē),演示飛馳而過(guò)的樣子。
5.讀第3自然段。
a.讀了這個(gè)自然段,你了解到什么?
◆蒸汽機車(chē)(第二幅圖上的車(chē)頭就是蒸汽機車(chē)。它燒煤,從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙)
◆內燃機車(chē)(它燒汽油、柴油或煤油,不會(huì )產(chǎn)生多少煙)
◆電力機車(chē)(教師出示圖片并講解:電力機車(chē)的`車(chē)頂有電線(xiàn)。它行駛時(shí)下面是兩根鐵軌,上面靠電線(xiàn)提供能量)
b.磁懸浮列車(chē)(當今世界最先進(jìn)的火車(chē),速度快,接近普通飛機。這種火車(chē)只有中間一根鐵軌,最特別的是:它是浮在軌道上的。第三幅圖畫(huà)的就是磁懸浮列車(chē)。它在日本、德國常見(jiàn),我國上海也有)
c.朗讀領(lǐng)會(huì )。
6.自讀第4、5自然段,提出不懂的問(wèn)題。
a.理解夕發(fā)朝至:夕是晚上,發(fā)是出發(fā),朝指的早上,至是到。誰(shuí)能把詞語(yǔ)意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)?(晚上出發(fā),早上就到了)
b.爸爸還說(shuō)了什么?
c.引導理解不懂的地方。
如:教師可以用簡(jiǎn)筆畫(huà),畫(huà)出海面及山勢的剖面示意圖,幫助學(xué)生理解海拔。青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那里海拔特別高,平均超過(guò)4000米,是世界上最高的地區,被稱(chēng)為世界屋脊。
d.指導朗讀,重點(diǎn)讀好長(cháng)句子:我國正在青藏鐵路。
幼兒園汽車(chē)教案6
教學(xué)目標:
1、認識筆畫(huà)上(撇折),學(xué)會(huì )“火”“車(chē)”“自”“來(lái)”“去”5個(gè)生字,能讀準字音,了解字義,正確書(shū)寫(xiě)。
2、知道道路上有各種車(chē)輛,要注意交通安全。
課時(shí)安排:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標:
1、認識筆畫(huà)上(撇折),學(xué)會(huì )“火”“車(chē)”2個(gè)生字,能讀準字音,了解字義,正確書(shū)寫(xiě)。
2、知道道路上有各種車(chē)輛,要注意交通安全。
教學(xué)過(guò)程:
一、復習檢查。
1、卡片認讀聲母h、z、x、l、ch,比較p和q,韻母inɡ。
2、熟字“白”“米”“目”。
二、看圖說(shuō)話(huà)。
從上到下看圖:橋上有什么?(火車(chē))橋下有什么?(汽車(chē)、自行車(chē))讓學(xué)生指圖說(shuō)說(shuō)哪些車(chē)輛向我們開(kāi)來(lái),哪些車(chē)輛正在開(kāi)去。
讓學(xué)生知道道路上有各種車(chē)輛,要注意交通安全。
三、拼拼讀讀。
注意huǒ是三拼音音節,要跟hǒu區別。讀準chē和xínɡ。
四、字詞教學(xué)。
火:筆順?lè )治,從左到右?础盎稹钡南笮巫,幫助識記字形。用“火”組詞,如“火車(chē)”“火柴”“火箭”“燒火”等。
車(chē):讀準翹舌音。第2筆是新筆畫(huà)撇折。讓學(xué)生看火車(chē)和汽車(chē)的圖片,火車(chē)有內燃機車(chē)和電力機車(chē)。汽車(chē)有轎車(chē)、大客車(chē)、面包車(chē)、貨車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)、工程車(chē)、警車(chē)等。你還知道哪些車(chē)?(如電車(chē)、摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)、三輪車(chē)等)。
五、書(shū)寫(xiě)指導。
六、復習鞏固。
1、卡片認讀。
2、口頭組詞。
第二課時(shí)
教學(xué)目標:
學(xué)會(huì )“自”“來(lái)”“去”3個(gè)生字,能讀準字音,了解字義,正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復習檢查。
認讀生字卡片。
二、字詞教學(xué)。
自:字形跟“白”、“目”比較有什么相同和不同?可以怎么記?“自”也就是“自己”的“自”!白孕熊(chē)”也叫“腳踏車(chē)”。
來(lái):字形跟“米”比較。
去:上面是“土”,下面是撇折、點(diǎn),讓學(xué)生聽(tīng)老師說(shuō)和看手勢,做“來(lái)”和“去”的`動(dòng)作。兩個(gè)同學(xué)相互說(shuō)和做“來(lái)”和“去”的動(dòng)作。
三、復習鞏固。
1、卡片認讀生字和詞語(yǔ)。
2、抄寫(xiě)生字。
3、聽(tīng)寫(xiě)生字。
四、作業(yè)指導。
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