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幼兒園汽車(chē)教案合集(15篇)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園汽車(chē)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園汽車(chē)教案1
一、設計意圖
小班幼兒由于剛剛適應幼兒園生活，情緒、常規等方面還不是特別穩定，因此我們嘗試在班上開(kāi)展了玩色活動(dòng)，以這種有趣的游戲吸引幼兒注意，幫助幼兒分散不良情緒。同時(shí)，我們發(fā)現班上幼兒無(wú)論男孩女孩大都喜歡小汽車(chē)，當提起小汽車(chē)的話(huà)題時(shí)，他們立刻回憶起自己快樂(lè )的生活經(jīng)驗，在開(kāi)動(dòng)玩具汽車(chē)時(shí)也是在大臂的帶動(dòng)下愉快地上坡下坡、拐彎、直行等，這種身體上的快樂(lè )進(jìn)一步帶給幼兒心理上的愉悅感，使幼兒轉移和緩解了焦慮情緒，起到情緒宣泄轉移的作用。因此，我們把玩色和玩汽車(chē)結合起來(lái)，嘗試開(kāi)喂了這個(gè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
1．探索車(chē)輪表面的紋理，嘗試用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等線(xiàn)條裝飾車(chē)。
2.能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車(chē)輪的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備
1．幾種常見(jiàn)的汽車(chē)輪胎圖片，具有不同紋理車(chē)輪的大玩具若干。
2．空白的寬紙條、各色油畫(huà)棒、膠水。
3．幼兒用書(shū)第一冊p24――25頁(yè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.開(kāi)始部分
教師出示準備好的汽車(chē)玩具。
2.基本部分
�。�1）觀(guān)察輪胎（請幼兒從家中帶來(lái)自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車(chē)。）
師：好玩的玩具汽車(chē)，為什么可以走動(dòng)呢？引導幼兒知道每輛車(chē)都有車(chē)輪。
師：拿起你的玩具汽車(chē)，看看車(chē)輪上面都有什么？它們像什么？引導幼兒用眼睛觀(guān)察車(chē)輪的'紋理，認識上面的波浪線(xiàn)和折線(xiàn)。
�。�2）欣賞寬紙車(chē)輪
師：我是圓圓的車(chē)輪，骨碌骨碌我會(huì )滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車(chē)輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車(chē)輪滾動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：這樣的車(chē)輪好看嗎? 讓幼兒認識到這樣的車(chē)輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。
教師介紹車(chē)輪的制作方法�？瞻椎膶捈垘褂酶魃彤�(huà)棒涂畫(huà)底色，再用其它顏色涂畫(huà)紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個(gè)好看的車(chē)輪就做好了。
�。�3）制作車(chē)輪
師：這兩個(gè)輪胎有什么不一樣呢？引導幼兒認識：波浪線(xiàn)和折線(xiàn)。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線(xiàn)是彎彎曲曲上上下下，折線(xiàn)是直線(xiàn)上上下下。再帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)老師的手勢來(lái)模仿練習繪畫(huà)的方法。
教師事先將各組的繪畫(huà)材料有序分發(fā)，幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫(huà)紋理，黃色的底色用藍色繪畫(huà)紋理；紙張豎著(zhù)，紋理就要橫著(zhù)畫(huà)。并將提前完成繪畫(huà)的作品供大家一覽，為個(gè)別有困難的同伴做提示和參考。
教師協(xié)助幼兒粘接寬紙車(chē)輪，引導幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實(shí)。
�。�4）玩寬紙車(chē)輪
幼兒手拿自己繪畫(huà)和粘接的寬紙車(chē)輪與同伴分享，相互表述車(chē)輪的紋理圖案：波浪線(xiàn)或者折線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車(chē)輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車(chē)輪滾動(dòng)起來(lái)。
3.結束部分
教師將幼兒制作的車(chē)輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車(chē)輪組合成一個(gè)大車(chē)輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。
五、活動(dòng)反思
小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色――“小司機”，運用游戲形式導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)開(kāi)始，先和幼兒一起玩開(kāi)汽車(chē)的模仿游戲，在體驗開(kāi)汽車(chē)的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后，再讓幼兒為汽車(chē)蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開(kāi)汽車(chē)，并設計生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白，吸引幼兒的注意力，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎。
幼兒園汽車(chē)教案2
一、活動(dòng)設計思路與原則
(一)活動(dòng)設計著(zhù)眼于幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗與需要我班幼兒正處于大班下學(xué)期,他們善于探索,喜歡研究新鮮事物,樂(lè )于合作,表達能力強,無(wú)論在科學(xué)活動(dòng)中還是區域活動(dòng)中,總是能看到他們鉆研、探索的身影,班級里的潛水艇、漏斗、飲水機、水壺等便是他們的得意之作。
(二)活動(dòng)內容源于幼兒生活本次活動(dòng)是從幼兒生活經(jīng)歷中引發(fā)出來(lái)的。教師在幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí),在小山坡的沖上沖下的嬉戲玩耍中觸發(fā)靈感,形成了一個(gè)在不同坡度上開(kāi)汽車(chē)的實(shí)驗設想,并利用簡(jiǎn)單的生活用品,如:搭建斜坡用的木板和磚 塊,幼兒愛(ài)不釋手的小汽車(chē)和彩條紙等,這些都是普通得不能再普通了的東西,會(huì )使幼兒更多體會(huì )到科學(xué)的真實(shí),為他們剝去科學(xué)的神秘外衣。
幼兒生活中的隨機經(jīng)驗是最自然、最能使幼兒對科學(xué)產(chǎn)生一種切身的體會(huì )與認識,有益于萌發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。
(三)以探索方式進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗本次實(shí)踐活動(dòng)會(huì )有教師與幼兒的互動(dòng)過(guò)程,實(shí)際上是幼兒一次自我學(xué)習、自我成長(cháng)的過(guò)程,《綱要》中提到要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
在實(shí)踐中,幼兒將根據材料的,多次變化坡面高度、反復實(shí)驗比較不同坡度對汽車(chē)滑行距離的影響程度�；顒�(dòng)中是分組獨立進(jìn)行的,教師是以引導方式,啟發(fā)幼兒解決問(wèn)題,從而給幼兒自主探索實(shí)踐留了足夠的時(shí)間與空間。
科學(xué)活動(dòng)中,幼兒以探索性方法開(kāi)展實(shí)踐學(xué)習,可使幼兒在一種最樸素、原始的實(shí)驗過(guò)程中,體驗實(shí)驗的內涵,真正引發(fā)幼兒的探究欲望。
由于探索活動(dòng)中幼兒所反映出的問(wèn)題,有很小的'預見(jiàn)性,這對教師的教育敏感度與是否了解幼兒需要有著(zhù)很大的挑戰,同時(shí),也是教師的一個(gè)探索過(guò)程。
二.活動(dòng)預設目標:
1、鼓勵幼兒積極參與小組探索、討論,以愉快的情緒與他人合作。
2、嘗試記錄法,敢于發(fā)表不同意見(jiàn),交流、分享探索的過(guò)程和結果。
3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度與汽車(chē)滑行距離間的關(guān)系,體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
磚20塊木板5塊汽車(chē)5輛不同材料布若干記錄表若干
活動(dòng)過(guò)程:
(一)探索坡度大小與汽車(chē)滑行距離的關(guān)系。
1、游戲:猜猜看。
教師搭建斜坡。重點(diǎn)演示:斜坡末端與起始線(xiàn)對齊。
請小朋友猜猜汽車(chē)能開(kāi)到哪條線(xiàn),教師記錄實(shí)驗結果。
2、小組探索
(1)幼兒自由分組并字,分工取材料。
重點(diǎn):鼓勵幼兒以積極愉快的情緒與他人合作。
(2)幼兒自由探索并記錄,教師隨時(shí)指導或抽離觀(guān)察。
3、分享、交流游戲經(jīng)驗:你們發(fā)現了什么問(wèn)題?
(二)探索坡面光滑程度與汽車(chē)滑行距離的關(guān)系。
1、游戲:誰(shuí)滑行的遠
2、幼兒自由探索不同路面的斜坡、汽車(chē)滑行距離是否有變化。
3、分享游戲經(jīng)驗:你們又有什么新的發(fā)現?
(三)以賽車(chē)總決賽游戲結束活動(dòng)。
三、活動(dòng)預測
由于本次活動(dòng)內容源于幼兒生活,而且游戲材料是他們愛(ài)不釋手的小汽車(chē),孩子們將會(huì )以積極、好奇的心態(tài)參與到小組探索中去。我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,在游戲交流的過(guò)程中也會(huì )大膽的各抒己見(jiàn)。在本次探索活動(dòng)中幼兒所反映出問(wèn)題有很小的預見(jiàn)性這對老師的教育敏感度及是否了解幼兒的需要有著(zhù)很大的挑戰。同時(shí),也是教師的一個(gè)探索過(guò)程。
四、活動(dòng)反思
1、活動(dòng)是否達到預設目標。
2、在活動(dòng)中孩子們有哪些新的發(fā)現及個(gè)性化表現,教師是否敏感地察覺(jué)孩子們的需要,及時(shí)以適當的方式應答。
3、采取的策略、投放的材料是否適宜幼兒,為什么適宜、為什么不適宜。
幼兒園汽車(chē)教案3
中班主題活動(dòng)：汽車(chē)
王xx、于xx等小朋友經(jīng)常帶來(lái)小汽車(chē)玩耍，王文釗則帶來(lái)了兩冊汽車(chē)圖書(shū)，吸引了眾多幼兒的興趣，由此課題產(chǎn)生了。主題深入所采用的學(xué)習方法：查閱書(shū)籍、圖片、資料、上網(wǎng)下載、字典等，并結合實(shí)物，仿真模型的觀(guān)察、感知。
[教育目的]
1、使幼兒能夠主動(dòng)探索、學(xué)習。
2、掌握正確的學(xué)習方法。
3、懂得環(huán)境保護的重要性，培養環(huán)保意識。
4、發(fā)展幼兒創(chuàng )造力、想象力、思維能力。
5、訓練幼兒的語(yǔ)言表達能力及藝術(shù)表現力。
[具體開(kāi)展]
1、汽車(chē)的產(chǎn)生：
(1)問(wèn)題：沒(méi)有汽車(chē)時(shí)，人是依靠什么幫助遠行呢?
得到的答案是：馬拉車(chē)、步行等等，由此引出了最早的汽車(chē)是誰(shuí)發(fā)明的。
(2)第二天，孩子們紛紛帶來(lái)了答案，有口述的，也有手抄的，還有網(wǎng)上下載的內容，甚至有的圖書(shū)上還有第一輛奔馳汽車(chē)的圖片。
(3)我們通過(guò)繪畫(huà)記錄下了第一輛汽車(chē)的內容。
網(wǎng)絡(luò )圖：
2、汽車(chē)的發(fā)展：
(1)孩子們每人從家里帶來(lái)了一個(gè)汽車(chē)模型，我們開(kāi)了一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì )，其中有早期的“老爺車(chē)”、“甲殼蟲(chóng)車(chē)”等，還有現在新出產(chǎn)的一些先進(jìn)的車(chē)型。并建立了“停車(chē)場(chǎng)”(班級窗臺)供幼兒觀(guān)賞、把玩。
(2)談到汽車(chē)的發(fā)展，孩子們感興趣的只是不同車(chē)的形狀，并不太在意車(chē)從前是怎樣的?隨著(zhù)時(shí)間的推移，車(chē)型又是如何變化的等等。
(3)因為沒(méi)有一組完整的系列車(chē)的發(fā)展圖片，孩子們不能更直觀(guān)地感知汽車(chē)的變化，而是通過(guò)玩汽車(chē)時(shí)感知以前的汽車(chē)與現在的汽車(chē)外形有些不同，通過(guò)對比，知道汽車(chē)的速度有很大的提高。
3、汽車(chē)的'構造：
(1)通過(guò)猜謎語(yǔ)，引起幼兒對汽車(chē)構造的關(guān)注。
(2)觀(guān)察車(chē)模，了解車(chē)的構造。
(3)用筆畫(huà)出車(chē)模，同時(shí)添畫(huà)其他物體。
(4)用廢紙盒制作小汽車(chē)，通過(guò)實(shí)際操作、記錄，加深對汽車(chē)外形構造的認知，具體、形象，便于他們記憶、感知。
4、汽車(chē)的用途：
(1)通過(guò)觀(guān)察，玩車(chē)模、畫(huà)車(chē)，孩子們有了一個(gè)共同發(fā)現——車(chē)是不一樣的。每種車(chē)都有它獨特的用途，比如：吉普車(chē)——越野;警車(chē)——抓壞人;卡車(chē)——運貨;救護車(chē)——搶救病人等等，而且新結識了幾種不常見(jiàn)的車(chē)，比如：水泥車(chē)，灑水車(chē)，冷藏車(chē)等。
(2)分類(lèi)的引出是在幼兒多次操作、認知、積累了許多關(guān)于車(chē)的經(jīng)驗之后自然產(chǎn)生的。我為他們做了許多有代表性的車(chē)型卡片，讓他們自己來(lái)分類(lèi)。其中，進(jìn)行了三個(gè)階段的內容：
a 涂色。 b 分類(lèi)。c 粘貼。
(3)學(xué)唱歌曲《數汽車(chē)》。
a說(shuō)唱——b表演
(4)請“汽車(chē)小博士”講汽車(chē)的標志——小朋友當這次活動(dòng)的小老師。因為他受爸爸影響是一位汽車(chē)迷，熱心于汽車(chē)研究。
5、汽車(chē)的益處及危害：
(1)討論：汽車(chē)的產(chǎn)生，能給人類(lèi)以什么樣的幫助呢?分組進(jìn)行，討論結果由幼兒自行總結，老師并未總結，只是以引導為主。
(2)危害的討論結果：車(chē)速太快會(huì )撞死人;排出來(lái)的廢氣會(huì )污染空氣等。
(3)“如何能改變它的危害程度呢?”
a 放慢車(chē)速
b裝一個(gè)改變廢氣的機器
c改變汽車(chē)的燃料，改用無(wú)污染的原料：如電、太陽(yáng)能等。
6、未來(lái)車(chē)型的設計：
(1)用語(yǔ)言描述自己所要設計的車(chē)型，分小組進(jìn)行。我鼓勵幼兒盡量發(fā)明一種與別人不一樣的車(chē)型，能注重自己的個(gè)性展示，突出新意。
幼兒園汽車(chē)教案4
【活動(dòng)設計意圖】
秋天是收獲的季節，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農運送水果更是他們喜歡干的事。通過(guò)開(kāi)展小汽車(chē)運水果這一游戲活動(dòng)，使孩子練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養孩子樂(lè )于助人的意識。
【活動(dòng)目標】
1、練習在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養孩子樂(lè )于助人的意識。
【活動(dòng)準備】
一塊平整的場(chǎng)地、場(chǎng)地上用木板架起最高點(diǎn)離地15-20厘米的梯形斜坡 、 各種塑料水果若干（放在幼兒書(shū)包里，游戲時(shí)背在身上） 、《郊游》光盤(pán)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)
幼兒聽(tīng)著(zhù)《郊游》音樂(lè )在老師的帶動(dòng)下做熱身運動(dòng)。
二、談話(huà)導入
秋天是收獲的.季節，各種水果相繼成熟，果農伯伯正為運送水果的事發(fā)愁，你們能幫幫他嗎？
三、游戲過(guò)程
1、幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。
2、游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“今天我們的汽車(chē)要爬山坡運水果，現在先要檢查車(chē)�！苯處煆呐蓬^開(kāi)始摸一下每個(gè)幼兒的手心（表示檢查車(chē)），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀”的聲音。都檢查完后，教師說(shuō)：“開(kāi)始爬坡！”幼兒模仿司機開(kāi)汽車(chē)扶方向盤(pán)的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在斜坡上走上走下，來(lái)回運送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀”的聲音。
3、男女生pk
四、放松活動(dòng)
孩子們，你們替果農伯伯運送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來(lái)吧！幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢，做放松運動(dòng)。
幼兒園汽車(chē)教案5
活動(dòng)目標及關(guān)鍵經(jīng)驗
在游戲情景中，幼兒扮演“小司機”開(kāi)車(chē)走過(guò)斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂(lè )。
1、 能平穩地走過(guò)15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。
2、能愉快地參加體育游戲，增強自信心。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng )設
材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
活動(dòng)準備
幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師當汽車(chē)隊長(cháng)，幼兒當小司機，聽(tīng)信號在場(chǎng)地上開(kāi)車(chē)、加油、停車(chē)等做準備活動(dòng)。
2、教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車(chē)剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著(zhù)路，身體要平穩，做個(gè)勇敢的小司機”。
3、教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線(xiàn)進(jìn)行游戲。
4、教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。
5、教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運動(dòng)量，以游戲情景不斷調整
活動(dòng)內容：小司機走過(guò)斜坡到平地繼續行駛；小汽車(chē)又要上斜坡，請注意安全等。
6、教師利用游戲情景結束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
相關(guān)經(jīng)驗
美工：制作方向盤(pán)進(jìn)行游戲
音樂(lè )：學(xué)習歌曲“小汽車(chē)”邊唱邊游戲
活動(dòng)評價(jià)
教師觀(guān)察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的`靈活性和協(xié)調性發(fā)展能力；觀(guān)察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。
活動(dòng)的延伸與擴展
根據幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當調整斜坡的長(cháng)度和高度。
增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著(zhù)玩具或推著(zhù)紙盒等，提高幼兒平衡能力。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
幼兒園汽車(chē)教案6
主題活動(dòng)由來(lái)
早上，昕芮小朋友來(lái)幼兒園遲到了。她說(shuō)：“幼兒園門(mén)口又堵車(chē)了，我們只能把車(chē)停到西邊的馬路上，走著(zhù)過(guò)來(lái)的�！毙『绬�(wèn)：“你家開(kāi)的什么車(chē)”昕芮說(shuō)：“我家的車(chē)是本田�！逼渌⒆右宦�(tīng)也趕緊介紹自己家的車(chē)。由此看來(lái)，車(chē)和孩子們的生活密切相關(guān)，孩子們對車(chē)子很熟悉，開(kāi)展汽車(chē)的主題活動(dòng)能夠更好地幫助他們豐富相關(guān)的知識。
主題活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一、汽車(chē)標志
活動(dòng)目標
1．了解汽車(chē)的相關(guān)標識。
2．體驗汽車(chē)標志的藝術(shù)美感。
活動(dòng)準備
1．知道自己家的車(chē)是什么標志。
2．收集標志的圖片。
3．帶幼兒到小區里觀(guān)察汽車(chē)標志。
活動(dòng)過(guò)程
1．回憶標志。
師：你都知道哪些汽車(chē)標志（大眾、奧迪、伊蘭特……）
我們許多小朋友家里都有汽車(chē)，都知道是什么牌子的，但是有的小朋友不知道，我們一起看一看都有哪些汽車(chē)標志，你認識多少
2．認識汽車(chē)標志。
師：這些標志上都有什么（有字母，有動(dòng)物，有圖形……）
3．給標志分類(lèi)。
師：請你看一看這些標志你都認識嗎怎樣將這些標志進(jìn)行分類(lèi)
4．說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的標志，為什么
活動(dòng)反思
有的幼兒對標志比較熟悉，有的不太熟悉，我們可以利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節引導幼兒觀(guān)察認識。同時(shí)可利用家長(cháng)資源，引導幼兒在離園后的環(huán)節中進(jìn)行觀(guān)察記錄，鞏固對標志的認識。
主題活動(dòng)目標
1．了解汽車(chē)的不同種類(lèi)和用途，用較連貫的語(yǔ)言表達自己對汽車(chē)的認識。
2．感受汽車(chē)的重要，體驗汽車(chē)與人們生活的密切關(guān)系。
3．嘗試用多種方式表現自己喜歡的汽車(chē)，感受創(chuàng )造活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)二、安全標志
活動(dòng)目標
1．了解常見(jiàn)交通工具的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系。
2．認識常見(jiàn)的交通標志，知道要遵守交通規則。
活動(dòng)準備
認識自行車(chē)、大客車(chē)、貨車(chē)等相關(guān)車(chē)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1．出示車(chē)的圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）汽車(chē)王國里有什么它們有什么特點(diǎn)你最喜歡什么車(chē)為什么
�。�2）媽媽牽著(zhù)小哥哥的手在干什么
2．教師帶幼兒回憶馬路上的情景，啟發(fā)幼兒觀(guān)察汽車(chē)并談話(huà)。
�。�1）馬路上的汽車(chē)是怎樣行駛的汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)分別在馬路的什么位置
�。�2）馬路上什么車(chē)跑得比較快，什么車(chē)跑得比較慢
3．了解“汽車(chē)和我”的關(guān)系。
�。�1）說(shuō)說(shuō)汽車(chē)對我們的幫助。
�。�2）我是怎樣上幼兒園的
�。�3）上幼兒園的路上要注意什么
活動(dòng)延伸
找找在回家的路上，我們會(huì )看到哪些交通標志，有什么用
活動(dòng)三、汽車(chē)的歷史
活動(dòng)目標
1．了解汽車(chē)的發(fā)展史。
2．知道人們?yōu)榱俗屪约荷罡�，能�?chuàng )造新的好方法解決生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準備
不同時(shí)期汽車(chē)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1．說(shuō)說(shuō)你知道的最古老的汽車(chē)是什么樣的
幼：我見(jiàn)過(guò)電視里用馬拉的車(chē)；我見(jiàn)過(guò)的車(chē)沒(méi)有篷子；我聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)有的車(chē)叫老爺車(chē)。
師：人們?yōu)槭裁匆l(fā)明汽車(chē)
幼：想走得快，想去遠處，下雨了不被雨淋到……
小結：人們發(fā)明汽車(chē)是為了方便出行。
2．看圖片分析：哪種車(chē)是最古老的汽車(chē)人們在汽車(chē)的研究上都有哪些變化
幼：原來(lái)的汽車(chē)輪子不一樣大；原來(lái)的車(chē)沒(méi)有車(chē)頂，下雨的時(shí)候該淋到雨了；原來(lái)的車(chē)方向盤(pán)有的太高了。
3．說(shuō)說(shuō)你知道的現在的車(chē)都有了哪些先進(jìn)的改進(jìn)
幼：我家的車(chē)里有空調，天冷了開(kāi)暖風(fēng)，天熱了開(kāi)冷風(fēng)；我家的汽車(chē)有倒車(chē)雷達，每次倒車(chē)時(shí)它就說(shuō)話(huà)；我家的汽車(chē)雨刷器還能動(dòng)；我家的汽車(chē)能放音樂(lè )；我家的車(chē)前邊有個(gè)電腦控制，每當左側離人太近的時(shí)候左側的燈就會(huì )閃爍……
活動(dòng)延伸
師：現在人們更聰明，根據人們的需求把汽車(chē)設計得更完美。如果你是一名設計師，你想給汽車(chē)增加哪些裝置呢
活動(dòng)四、我怎樣上幼兒園
活動(dòng)目標
1．知道開(kāi)車(chē)對環(huán)境會(huì )造成污染。
2．具有初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
幼兒了解上幼兒園的方法。
活動(dòng)過(guò)程
1．由一個(gè)問(wèn)題引出活動(dòng)內容。
師：今天早上有個(gè)小朋友上幼兒園遲到了，為什么（堵車(chē)）
2．討論上幼兒園不遲到的方法。
師：我們有哪些方法能做到上幼兒園不遲到
幼：我和媽媽坐公共汽車(chē)上幼兒園；我奶奶騎車(chē)帶我上幼兒園；我家離得近，我每天都走著(zhù)上幼兒園；我每天都早來(lái)，那時(shí)候車(chē)少，這樣就不遲到了。
3．上幼兒園路上要注意什么
師：我們在上幼兒園的`路上會(huì )遇到很多情況，怎樣才能保證安全上幼兒園
幼：要遵守交通規則；等車(chē)的時(shí)候要遵守規則，等車(chē)要排隊；坐車(chē)的時(shí)候不能把頭伸出窗外；過(guò)紅綠燈的時(shí)候要走人行橫道；停車(chē)的時(shí)候要停到車(chē)位上，不能亂停車(chē)。
師：我們都是遵守交通規則的好孩子。
活動(dòng)五、未來(lái)汽車(chē)
活動(dòng)目標
1．能用多種方式表達對未來(lái)新汽車(chē)的想法。
2．引導幼兒大膽地進(jìn)行表現。
活動(dòng)準備
新式汽車(chē)圖片、繪畫(huà)紙、彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程
1．通過(guò)故事引起幼兒對活動(dòng)的關(guān)注。
師：我們的生活越來(lái)越好了，家家都有車(chē)了。同時(shí)一些問(wèn)題也出現了：車(chē)越來(lái)越多，車(chē)位不夠，上街的時(shí)候還容易堵車(chē)，汽車(chē)制造出的尾氣讓人呼吸困難。怎么辦
幼：少開(kāi)車(chē)；騎自行車(chē)出去。
師：那要去很遠的路怎么辦開(kāi)車(chē)又不環(huán)保，還浪費資源。
幼：那就發(fā)明一種新車(chē)，不用汽油的，只要充滿(mǎn)氣體就能開(kāi)了，車(chē)上隨身帶氣筒。
師：那要遇到堵車(chē)呢
幼：給車(chē)按上翅膀，遇到堵車(chē)就飛起來(lái)；還可以設計一個(gè)能游泳的車(chē)，遇到有水的地方就能用螺旋槳。
師：其他小朋友還想給汽車(chē)設計哪些安全設施呢
幼：我把車(chē)變成房子，開(kāi)的時(shí)候就是車(chē)，停的時(shí)候就能當房子。
師：把你的想法講給旁邊的小朋友聽(tīng)。
2．欣賞新式汽車(chē)的圖片，教師介紹新式汽車(chē)的特殊用途。
3．幼兒創(chuàng )作，教師指導。
師：請你把自己的設計畫(huà)下來(lái)，然后講給大家聽(tīng)。
4．作品評價(jià)分享。
幼兒園汽車(chē)教案7
教案目標：
1.教會(huì )幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)，準確地發(fā)出“咩咩、汪汪、呱呱、哼哼、哎哎”等音，并能協(xié)調地模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2.識記生詞：小羊、小狗、小豬、青蛙、蝸牛（根據學(xué)生現有基礎，調整要求）
3.提高幼兒參與集體的積極性，并要求他們做到回答問(wèn)題聲音響亮。
4.教幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)教師講解要求和規則，掌握方法，遵守規則。
教案準備：
1．背景圖（畫(huà)有草地、藍天、白天）
2. 教具：小羊、小狗、青蛙、小豬、蝸牛頭飾和圖片，生字卡片。
3. 多媒體課件。
教案過(guò)程：
1．導入活動(dòng)
教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了？”（出示背景圖）
2．教師一一出示小動(dòng)物教具
�、俨シ艅�(dòng)物聲音，讓小朋友辨別是誰(shuí)的`叫聲，隨機出示：“咩、咩”、“汪、汪”、“呱、呱”、“哼、哼”、“哎、哎”詞語(yǔ)卡片。
�、趫D片與聲音一起播放，看圖說(shuō)話(huà)訓練，引導幼兒順序地說(shuō)出圖片內容，根據幼兒回答出示：“小羊”、“小狗”、“小豬”、“青蛙”、“蝸�！痹~語(yǔ)卡片。
�、鄢鍪�，做動(dòng)作，學(xué)叫聲，節奏。
那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，小朋友們特別開(kāi)心。
2.開(kāi)心屋：出示動(dòng)物汽車(chē)圖片，啟迪創(chuàng )造力。
3．教幼兒學(xué)習《動(dòng)物汽車(chē)》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
�、俳處熓痉�，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細聽(tīng)和看。
�、谟變簩W(xué)習，并認讀“小羊、小狗、青蛙、蝸�！钡仍~語(yǔ)。
�、塾變哼吥钸呑鰟�(dòng)作。
4．《動(dòng)物汽車(chē)》
�、芾蠋熣f(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。然后，進(jìn)行詞語(yǔ)卡片與圖片搭配。
5.闖關(guān)，動(dòng)物汽車(chē)比賽：德育滲透＿＿＿團結協(xié)作意識的培養。
老師放“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè )做，分組比賽，看那種動(dòng)物汽車(chē)跑得快。
附：
可愛(ài)的小動(dòng)物：
小羊汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，咩、咩！
小狗汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，汪、汪！
青蛙汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，呱、呱！
小豬汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，哼、哼！
蝸牛汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，哎、哎！
幼兒園汽車(chē)教案8
活動(dòng)目標：
1、在故事情境中，了解怪汽車(chē)的制作過(guò)程。
2、嘗試制作怪汽車(chē)，體驗開(kāi)“怪汽車(chē)”的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：為怪汽車(chē)找到正確貼輪子的位置，制作怪汽車(chē)。
難點(diǎn)：發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)哪些東西可以制作成怪汽車(chē)
活動(dòng)準備：
1、《怪汽車(chē)》圖書(shū)，各種蔬菜和水果圖片，輪子若干。
2、《開(kāi)汽車(chē)》音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：今天我們教室里真熱鬧，來(lái)了三位動(dòng)物朋友，看，誰(shuí)呀？（小貓、小兔、小猴）我們跟三位動(dòng)物朋友打個(gè)招呼。
師：它們在我們幼兒園里玩的時(shí)候找到了三件寶貝，看（南瓜、西瓜、蘿卜）
師：小貓找到了一個(gè)大南瓜，小兔找到了一根蘿卜，小猴找到了一只大西瓜。
二、欣賞故事
師：小貓想把南瓜搬回家，住在南瓜房子里；小兔想把蘿卜搬回家，住在蘿卜房子里；小猴想把西瓜搬回家，住在西瓜房子里，可是房子太大了搬不動(dòng)，它們決定把三幢房子一起滾回家，滾到路口，狐貍警察說(shuō)：“喂，大街上不允許滾房子”
師：狐貍警察為什么叫他們停下來(lái)？（大街上不能滾房子）
師：哎呀，那可怎么辦呀？怎樣才能讓小動(dòng)物把這些水果房子搬回家呢？
幼兒自由回答
師：你們的'辦法真不錯，小貓也想出了一個(gè)辦法，就是把南瓜變成汽車(chē)。
師：可是怎樣把南瓜變成汽車(chē)呀？（加輪子）
師：輪子應該加在南瓜的哪里？
師：這兩個(gè)輪子怎么放呢？
師：輪子應該放在南瓜的下面，一前一后，而且半個(gè)輪子要在南瓜上
師：小貓在南瓜下面加上了輪子，變成了一輛南瓜汽車(chē)。
師：小貓是怎么變得呀？（加上輪子）
師：一輛南瓜汽車(chē)編出來(lái)了，狐貍警察看到南瓜汽車(chē)在路上開(kāi)覺(jué)得很奇怪，這是什么車(chē)呀?
師：小兔看到了，也想把蘿卜變成汽車(chē)，我們來(lái)幫幫他好嗎？
師：小猴也想把西瓜變成汽車(chē)，我請一位小朋友來(lái)幫幫它。
師：大街上出現了南瓜怪汽車(chē)，西瓜怪汽車(chē)，蘿卜怪汽車(chē)。
三、做一做怪汽車(chē)
師：你想把什么變成怪汽車(chē)？
師：今天我們班里來(lái)了許多的蔬菜和水果寶寶，他們也想變成怪汽車(chē)，我們去幫幫他們好嗎?
四、開(kāi)汽車(chē)
師：我們一起開(kāi)著(zhù)怪汽車(chē)去玩啰。
幼兒園汽車(chē)教案9
一、設計意圖
《汽車(chē)在哪里》選自多元整合教材，是一節引導幼兒認知空間方位的活動(dòng)。本次活動(dòng)注重教學(xué)的趣味性，運用了幼兒喜歡的事物—汽車(chē)，有效的激發(fā)了孩子認知空間方位里、外。
二、活動(dòng)目標
在制定活動(dòng)目標時(shí)，我根據頒布《綱要》對科學(xué)領(lǐng)域的要求，盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加操作活動(dòng)，使他們感受操作的過(guò)程的快樂(lè )。注重培養幼兒的學(xué)習興趣，注意了面向全體、因人施教的原則。根據設計意圖我制定了以下具體目標：
1.對空間方位活動(dòng)感興趣，愿意主動(dòng)參加游戲。
2.能大膽的表述“……在……外面或里面”
3.進(jìn)一步感知區分里、外，理解里、外的實(shí)際意義�；顒�(dòng)的重點(diǎn)：以汽車(chē)為線(xiàn)索，用語(yǔ)言表述汽車(chē)在什么位置。從而借鑒到生活當中，發(fā)現各種物品擺放的位置�；顒�(dòng)重難點(diǎn)的突破，主要是通過(guò)“內與外的游戲”、“汽車(chē)的分類(lèi)擺放”、“生活遷移”這幾個(gè)環(huán)節完成的。
三、活動(dòng)準備活動(dòng)準備是為了完成具體活動(dòng)目標服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用�；顒�(dòng)準備必須與目標、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準備并又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備。物質(zhì)準備主要有汽車(chē)圖片若干，盒子若干個(gè)，玩具汽車(chē)，汽車(chē)音效等等。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng)的環(huán)節主要是：游戲導入——知識深入——生活遷移導入部分的游戲有效的激發(fā)了幼兒的興趣，知識深入環(huán)節則通過(guò)參觀(guān)車(chē)展，將車(chē)分類(lèi)、由淺至深，從易到難的引導幼兒理解與鞏固區分方位里、外�！毒V要》指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。因此，最后環(huán)節我引導幼兒拓展生活中。經(jīng)過(guò)前面環(huán)節的幼兒能很快的區分出教室里、外的.物品。
五、活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的實(shí)施，是比較成功的�；顒�(dòng)進(jìn)行得比較順暢，程序較為清晰�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒的情緒都帶動(dòng)起來(lái)了。并真正的做到了以游戲為主，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而感受到學(xué)的樂(lè )趣。從幼兒生活經(jīng)驗遷移環(huán)節可以知道，幼兒對本次活動(dòng)的重難點(diǎn)已基本突破。但也有一小部分幼兒不善于表現自我，在這方面，我應該更多的關(guān)注全體幼兒，盡量讓所有的幼兒都能開(kāi)心的參與活動(dòng)�；顒�(dòng)的導入部分花費的時(shí)間過(guò)長(cháng)，如果可以將導入部分進(jìn)行適當的調整，效果可能會(huì )更好。
幼兒園汽車(chē)教案10
目標：
1、 喜歡聽(tīng)故事，初步嘗試有關(guān)故事的討論，樂(lè )意用短句表達自己的想法。
2、 體驗共同想辦法取得成功的快樂(lè )。
環(huán)境與材料：
怪汽車(chē)故事ppt 音樂(lè )磁帶 南瓜 蘿卜 西瓜過(guò)程：
一、引起興趣：
播放ppt師：看看這是哪里呀？（森林）我們開(kāi)著(zhù)車(chē)到森林里去玩吧�。ㄒ魳�(lè )）：美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧！
師：你開(kāi)著(zhù)什么車(chē)到森林里來(lái)玩啦？（小汽車(chē)、公交車(chē)、巴士車(chē)……）二、敘述故事1、導入故事《怪汽車(chē)》
師：今天森林里真熱鬧，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也來(lái)玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）師：哎呀！快來(lái)看，它們到了森林里發(fā)現了什么呀？（播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜）師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？（帶回家吃、送朋友……）師：看看小動(dòng)物是怎么想的`，和我們想的一樣嗎？（播放ppt驗證）：哦！原來(lái)小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
2、幫助小動(dòng)物解決困難師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們怎么了？（哭了）快問(wèn)問(wèn)它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>
師：?jiǎn)鑶鑶�，南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng)，沒(méi)有它們就不能造新房了呀！
師：小動(dòng)物們遇到了困難非常著(zhù)急。你們有什么好的辦法嗎？
�。ǘ嘟袔讉�(gè)朋友來(lái)幫忙、很多人一起抬回家）--（幼兒操作）師：我這里有一個(gè)大南瓜，怎么抬？你們來(lái)試試看（叫大卡車(chē)來(lái)幫忙）--（語(yǔ)言練習）師：怎么樣叫大卡車(chē)呢？（打電話(huà)）請個(gè)別幼兒學(xué)打電話(huà)、集體練習師：看看，小動(dòng)物們用了什么好辦法？ 哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒(méi)想到的呢？
�。╬pt播放驗證）：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
�。捍罂ㄜ�(chē)力氣大，一定能把大蘿卜運回家的。
小猴用了什么好辦法呀？（滾）：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車(chē)師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來(lái)為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車(chē)、蘿卜車(chē)、西瓜車(chē)，開(kāi)著(zhù)車(chē)子回家，又快又省力。
師：小青蛙的這個(gè)辦法好嗎？那可以怎么變呢？（裝上輪子、方向盤(pán)、門(mén)、窗）呀，怪汽車(chē)變出來(lái)了。（播放ppt）三、游戲：怪汽車(chē)小動(dòng)物們的怪汽車(chē)好玩嗎？你們想開(kāi)怪汽車(chē)嗎？你們想開(kāi)什么樣的怪汽車(chē)呢？
好，等一會(huì )兒我們一起到操場(chǎng)上去開(kāi)怪汽車(chē)。
幼兒園汽車(chē)教案11
活動(dòng)目標：
1、分段閱讀圖書(shū)，了解豬先生制造面包汽車(chē)前后發(fā)生的事情。
2、能根據圖中豬先生的表情和動(dòng)作，合理猜想豬先生的心理活動(dòng)。
3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖《面包汽車(chē)》、幼兒用書(shū)C《面包汽車(chē)》、1—2名幼兒準備好表演。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
閱讀圖書(shū)后，知道豬先生制造面包汽車(chē)發(fā)生的事情。
猜想出豬先生的.心理活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒欣賞表演，引起幼兒閱讀興趣：
請幼兒帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)看表演，對故事產(chǎn)生興趣：
“故事中的豬先生為什么會(huì )犯愁？”
2、請幼兒閱讀掛圖，了解故事情節：
教師出示掛圖講故事：
“小朋友們說(shuō)說(shuō)，看到了什么？”“豬先生為什么要用面包制造汽車(chē)？”“你覺(jué)得面包汽車(chē)好嗎？為什么？”
請幼兒閱讀幼兒用書(shū)，了解面包汽車(chē)的遭遇：
“請小朋友說(shuō)說(shuō)，又發(fā)生了什么事？”“豬先生想出了什么方法對付老鼠？”“為什么大伙不再買(mǎi)豬先生面包店的面包了？”“如果你是豬先生，你會(huì )想出什么辦法來(lái)？”
延伸活動(dòng)：
師生一起完整閱讀故事：
請幼兒在整體閱讀的基礎上，學(xué)會(huì )講述故事。
請幼兒分角色表演故事中的對話(huà)。
小百科：面包也寫(xiě)作麺包，一種用五谷（一般是麥類(lèi)）磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料，以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料，加水調制成面團，經(jīng)過(guò)分割、成形、醒發(fā)、焙烤、冷卻等過(guò)程加工而成的焙烤食品。
幼兒園汽車(chē)教案12
活動(dòng)目標：
1、理解故事情節，感知綠汽車(chē)蹦蹦跳蹦跳的有趣的特征。
2、通過(guò)討論活動(dòng)，知道是發(fā)揮了小青蛙條的長(cháng)處，才贏(yíng)得了比賽
3、根據動(dòng)物特有的特征，大膽想象動(dòng)物汽車(chē)的奇特特征。
活動(dòng)準備：
各種圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師設疑，依法幼兒活動(dòng)的話(huà)題。
師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)汽車(chē)嗎？
師：汽車(chē)是什么樣子的？它有哪幾部分組成？
二、逐一出示圖片，理解故事內容出示圖一師：哇！動(dòng)物王國舉行汽車(chē)拉力賽。瞧都有哪些汽車(chē)呢？
出示圖二師：瞧！這是誰(shuí)？
師：恩！小青蛙說(shuō)我也要參加比賽�？墒切∏嗤苣軈⒓颖荣悊�？為什么？
師：它的家人會(huì )對小青蛙說(shuō)什么呢？
教師總結：青蛙爸爸說(shuō)：“你沒(méi)有汽車(chē)呀�！鼻嗤軏寢屨f(shuō)：“你沒(méi)有輪子��！”
青蛙哥哥說(shuō)：“你們有車(chē)燈��！”青蛙姐姐說(shuō)：“你沒(méi)有喇叭��！”
師：咦！這小青蛙能行嗎？它能得第一名嗎？那怎么辦呢？怎么解決的呢？
出示圖三、圖四、圖五師：瞧瞧！朋友們是怎么幫助他的？
出示圖六師：汽車(chē)拉力賽開(kāi)始了，裁判員發(fā)出命令各種汽車(chē)都向前跑，但是，小青蛙怎么樣��？
師：我們一起給青蛙汽車(chē)加油。
出示圖七：
師：瞧！小青蛙也忘了，看！小青蛙是怎么做的？
出示圖八師：最后，小青蛙得了第幾名？
師：為什么小青蛙沒(méi)有輪子也能得到第一名。
教師小結:小青蛙跳遠的本領(lǐng)很大，它發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，用自己的四條腿向前跳，用自己的'四條腿向前游，終于得到了冠軍。讓我們一起為小青蛙鼓掌吧！
師：這個(gè)有趣的事故的名字就叫：《蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)》我們一起來(lái)講講這個(gè)故事。
師幼集體講述三、啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試用語(yǔ)言講述。
師：森林里又要舉辦汽車(chē)拉力大賽啦！你想變成什么動(dòng)物參加比賽呢？
啟發(fā)幼兒講講有動(dòng)物有什么特別的本領(lǐng)？
四、結束活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒隨《灑水車(chē)》的音樂(lè )玩開(kāi)汽車(chē)游戲，結束活動(dòng)。
幼兒園汽車(chē)教案13
【活動(dòng)目標】
1、感受兒歌的韻律美，對“問(wèn)答式”兒歌感興趣。
2、大膽學(xué)說(shuō)兒歌，愿意表達自己對車(chē)喇叭聲的了解，學(xué)說(shuō)“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。
3、樂(lè )意傾聽(tīng)，初步學(xué)習運用“XXX，XXX，這是什么車(chē)呀？這是XXX呀�！边M(jìn)行適當擴編。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、能簡(jiǎn)單復述兒歌。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
1、今天我們去兔媽媽家玩，好嗎？
2、那怎么去呢？（自由說(shuō)方法，教師幫助提煉：開(kāi)汽車(chē)去啊，那小汽車(chē)是怎么叫的��？豐富：嘀嘀嘀；其他車(chē)同樣）
3、自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家（ppt兔媽媽家）
二、學(xué)說(shuō)兒歌
1、禮貌教育，打招呼。
2、兔媽媽看見(jiàn)有禮貌的寶寶真開(kāi)心，要送大家禮物哦�。▓D上出示大禮盒，吸引注意）
3、聽(tīng)聽(tīng)，是什么禮物？（聽(tīng)音辯物）
�。ń處熖釂�(wèn)：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車(chē)呀？），幼兒回答；練習，說(shuō)對了就送禮物嘍（教師一個(gè)個(gè)問(wèn)，幼兒一個(gè)個(gè)答，對了，教師做送的動(dòng)作，幼兒接，拉近互相的距離）
4、（再次出示大禮包）聽(tīng)聽(tīng)，好像還有禮物哦？
�。ㄟ\用上面自行車(chē)一樣的步驟，最后一個(gè)個(gè)送，鞏固對句式與象聲詞的`了解）
5、好像還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說(shuō)這次要寶寶們學(xué)學(xué)這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？
幼兒自由說(shuō)，教師適當指導、提煉。
6、看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后教師和幼兒一起問(wèn)說(shuō)。
�。�1）完整欣賞。
�。�2）集體學(xué)說(shuō)。
三、擴編兒歌。
1、兔媽媽送了我們自行車(chē)、小汽車(chē)、XXX，那你還看見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)呢？（自由說(shuō)，ppt出示相應的圖片）學(xué)學(xué)它們的喇叭聲，引導運用問(wèn)答句式。
2、把擴編的加到兒歌里，集體說(shuō)。
3、兔媽媽說(shuō)，還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了，我們去看看還有哪些車(chē)？
幼兒園汽車(chē)教案14
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的繪畫(huà)興趣，鼓勵幼兒為汽車(chē)添畫(huà)輪子。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和表現力。
3、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第10頁(yè)，蠟筆，汽車(chē)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、各種各樣的車(chē)。
1、出示汽車(chē)圖片：老師這里有很多種車(chē)子，小朋友看看都有什么車(chē)呢？（警車(chē)、貸車(chē)、公共汽車(chē)等）
2、小汽車(chē)喜歡在什么地方走，（馬路上）。它為什么會(huì )走呀？（因為有
輪子）老師這里有幾輛車(chē)，可是它們走不動(dòng)了，為什么呢？（沒(méi)有輪子）今天我們來(lái)做汽車(chē)修理師，把汽車(chē)的輪子給補上去，好嗎？
二、汽車(chē)修理師。
1、出示活動(dòng)材料：下面的幾輛車(chē)子都沒(méi)有輪子，我們來(lái)幫它們補上去吧。
2、教師示范畫(huà)輪子的方法：雙圓，并涂上顏色。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。提醒幼兒注意事項：要看準車(chē)輪的位置再畫(huà)，輪子不能畫(huà)的太大了，涂色的'時(shí)候朝一個(gè)方向涂。
三、評價(jià)幼兒作品
1、老師看看誰(shuí)的小汽車(chē)裝的最漂亮。
2、展示幼兒作品。我們來(lái)當小司機開(kāi)汽車(chē)啦！
課后反思
汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)都有輪子。轱轆轱轆的輪子滾動(dòng)著(zhù)、轉動(dòng)著(zhù)，載著(zhù)孩子們走向大千世界。這些運動(dòng)著(zhù)的物體，給力兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒著(zhù)迷，導引著(zhù)幼兒去觀(guān)察、去操作、去發(fā)現、去主動(dòng)建構自己的知識和經(jīng)驗�；顒�(dòng)中，幼兒既獲得了極大的情感滿(mǎn)足，也積累了豐富的感性經(jīng)驗。
幼兒園汽車(chē)教案15
活動(dòng)目標：
1.認識常見(jiàn)的車(chē)，了解車(chē)的基本外形和構造
2.根據生活經(jīng)驗大膽設計未來(lái)的車(chē)，嘗試表現未來(lái)車(chē)的多功能和獨創(chuàng )性。
3.體驗大膽想象和自由創(chuàng )作未來(lái)汽車(chē)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
1.教師用材料：掛圖"未來(lái)的車(chē)"，各種汽車(chē)圖片。
2.勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等。
經(jīng)驗準備：幼兒有乘汽車(chē)的經(jīng)驗，了解常見(jiàn)車(chē)的作用和特性。
活動(dòng)過(guò)程：
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談話(huà)：未來(lái)的汽車(chē)
指導語(yǔ)：今天的汽車(chē)給人們帶來(lái)了許多的方便，你覺(jué)得未來(lái)的汽車(chē)還會(huì )有什么神奇的本領(lǐng)呢？幼兒討論，回答。
二、探索發(fā)現
1、教師出示掛圖"未來(lái)的車(chē)"，引導幼兒討論各種交通工具的功能和構造。
2、引導幼兒共同討論心目中理想車(chē)的外形和本領(lǐng)。
3、翻開(kāi)《創(chuàng )意美術(shù)繪畫(huà)篇》第11頁(yè)，引導幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫(huà)家們獨特、大膽的想象，以及多樣的表現形式。
三創(chuàng )作表現
教師交代要求，幼兒自由創(chuàng )作繪畫(huà)，教師巡回指導。
1.要求：
(1)將汽車(chē)神奇的地方畫(huà)出來(lái)。啟發(fā)幼兒將未來(lái)車(chē)的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng )作。
(2)設計一個(gè)你喜歡的汽車(chē)標志，畫(huà)在汽車(chē)看得最清楚的地方，并給設計的.標志取一個(gè)名字。
�。�3）提醒幼兒為作品添畫(huà)相應的背景。
四、欣賞評議，展示幼兒作畫(huà)結果并布置墻飾
(1)幼兒介紹：未來(lái)汽車(chē)的本領(lǐng)、汽車(chē)標志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫(huà)過(guò)程中的表現及完成的作品兩個(gè)方面作出評價(jià)。
(2)布置墻飾：未來(lái)的汽車(chē)。結束活動(dòng)，師幼共同收拾整理材料。
活動(dòng)延伸：
繼續觀(guān)察汽車(chē)的種類(lèi)和本領(lǐng)，在美工區提供廢舊物品，鼓勵幼兒用立體的形式制作未來(lái)的車(chē)。
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