聽(tīng)音樂(lè )會(huì )作文

聽(tīng)音樂(lè )會(huì )作文精華（2篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的聽(tīng)音樂(lè )會(huì )作文，歡迎閱讀與收藏。

聽(tīng)音樂(lè )會(huì )作文1

　　“啊—啊—啊”此起彼伏的尖叫聲傳來(lái)了，這是怎么回事呢？告訴你們吧，我們正在開(kāi)“瘋狂之聲”音樂(lè )會(huì )。

　　教室里熱鬧非凡。你瞧！有的人頭仰起來(lái)，嘴張得大大的扯著(zhù)嗓子“啊-啊-啊”的唱著(zhù)，臉都紅了；有的人搖身一變，變成了一名搖滾樂(lè )手，抖動(dòng)著(zhù)身子，懷抱里抱著(zhù)“吉它”，像是在亂彈亂唱；大多數同學(xué)都手變成了鼓錘，桌子變成了面大鼓，敲著(zhù)“鼓”，發(fā)出了“轟、轟、轟”的聲音……

　　這些聲音震耳欲聾，吵得我頭昏腦脹；震得玻璃都要碎了，響得老鼠都要搬家了……

　　“嘭—嚓！嚓！嘭—嚓！嚓！”這回我們又在開(kāi)“節奏之聲”音樂(lè )會(huì )。

　　我們組是拍桌子的，發(fā)出了“砰，砰，砰”的聲音；第二組是拍手的，發(fā)出了“啪，啪，啪”的聲音；第三組是跺腳的，發(fā)出了“咚，咚，咚”的聲音；第四組是敲筆盒的，發(fā)出了“當，當，當”的`聲音；整齊又有節奏。

　　兩組受到了懲罰，一組學(xué)豬叫，一組學(xué)貓眼叫，逗得我們開(kāi)懷大笑。有的笑得一直在拍桌子；有的笑得直打滾兒；有人笑得前仰后合……

　　噪音讓人心煩意亂，美妙的聲音讓人心曠神怡，在生活中我們要少制造難聽(tīng)的噪音，要多創(chuàng )造美妙的聲音。

聽(tīng)音樂(lè )會(huì )作文2

　　那天我穿著(zhù)拖鞋，去聽(tīng)了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。

　　沒(méi)有iPhone。沒(méi)有DV。沒(méi)有MP4。

　　什么高科技也沒(méi)有帶。有的，只是一雙用來(lái)賞心悅目的眼睛，和一對在春天領(lǐng)著(zhù)我去紅樹(shù)林的拖鞋�？墒俏覅s近視了。沒(méi)有戴眼鏡。

　　我聽(tīng)見(jiàn)那些或近或遠的天籟，卻看不見(jiàn)任何一個(gè)歌唱家的小小影子。這些歌聲響在我的左邊，我的后邊，或許是在左面，在前面？不對，那需要一些精確的表達，因為每一種聲音都那樣不盡相同，我如何能夠統一概述。比如我的眼眉之間，向上方傾斜六十五度，有只小家伙的清脆歌聲與眾不同。比如我的右耳耳側微微傾向小腦的后處，那有一位領(lǐng)唱或是指揮官，她清晰悅耳的歌聲響起，所有奏樂(lè )便都開(kāi)始。

　　很多時(shí)候，當我終于找到它們的`影子，它們卻過(guò)早地帶著(zhù)我的目光，消失在一棵樹(shù)的樹(shù)冠里。這真是好動(dòng)的精靈。

　　沿著(zhù)這棵樹(shù)向著(zhù)高處看。樹(shù)和樹(shù)的罅隙間，幸運的時(shí)候又能看見(jiàn)兩只圓鼓鼓小肚子的鳥(niǎo)滑翔過(guò)去。個(gè)頭小的緊隨著(zhù)一只個(gè)頭大的，那是它們追逐著(zhù)啄著(zhù)一些小小的虱子，抑或是兩個(gè)小打小鬧的戀人？我細細地看著(zhù)那兩只鳥(niǎo)展開(kāi)雙翅的樣子，仿佛能夠感受到它們滑翔而過(guò)產(chǎn)生的氣流，也許能收獲一片絨羽，輕輕地摔在游人臉上，淡淡的癢。

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