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八年級歷史備課組上學(xué)期工作計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的八年級歷史備課組上學(xué)期工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級歷史備課組上學(xué)期工作計劃1
一、教學(xué)現狀
歷史教育在人文素質(zhì)教育中起著(zhù)非常重要的作用，能夠全面地為人們提供經(jīng)驗教訓。但現在學(xué)生的學(xué)習方法不合適，對歷史學(xué)科不感興趣，主要原因是學(xué)習歷史沒(méi)有多大用處……其中，歷史教師教學(xué)方法單一、語(yǔ)言枯燥、觀(guān)念陳舊等因素是學(xué)生不喜歡學(xué)習歷史的主要原因。
二、本學(xué)期重點(diǎn)工作及措施
1重新課程改革，加強對新課程改革的深入研究。
八年級應在現有經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)一步解放思想，改變思想，研究新的課程標準教科書(shū)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，努力改變傳統的教學(xué)方法和教學(xué)理念，用新的理念創(chuàng )造新的課堂，用新的理念創(chuàng )造新的教師。及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，總結課程改革的經(jīng)驗和經(jīng)驗，將新課程改革與課堂教學(xué)新模式相結合，形成具有課堂準備小組特色的教學(xué)模式。
2.加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。
課程準備小組應認真落實(shí)學(xué)校對集體課程準備的相關(guān)要求，落實(shí)集體課程準備制度。課程準備小組確定了集體課程準備的時(shí)間、主題和中心發(fā)言人，并精心設計了每門(mén)課程的學(xué)習計劃。在集體課程準備過(guò)程中，加強團結合作，充分發(fā)揮集體智慧和力量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3.認真組織教師聽(tīng)評課，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
鼓勵教師多聽(tīng)多評，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的領(lǐng)導和示范作用，重點(diǎn)幫助教學(xué)薄弱的教師，盡快趕上。通過(guò)這兩項工作，在小組中形成了良好的'互助和學(xué)習氛圍。
4.做好教育科研工作，提高歷史組教學(xué)科研水平。
鼓勵小組教師撰寫(xiě)教學(xué)反思，總結和提高課堂教學(xué)、學(xué)習、感受和思想。鼓勵教師參與各級各類(lèi)教學(xué)論文的評價(jià)和高質(zhì)量課程的選擇，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以科學(xué)研究為教學(xué)，以科學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)研究水平的整體提高。
5.培優(yōu)，補差要努力。
對于學(xué)生的歷史學(xué)習，教師應注意思想、情感投入、時(shí)間實(shí)施、輔導、檢測、反饋，不斷改進(jìn)方法，優(yōu)秀培訓工作應分層教學(xué)，統籌安排，確保效果。對于差異化工作，應更加注重個(gè)人指導、分類(lèi)評價(jià)、及時(shí)激勵、溝通信息、及時(shí)調整和改進(jìn)。
三、備課組安排
第一單元主備：
第二單元主備：
第三單元主備：
期中復習練習:
期中質(zhì)量檢測題：
第四單元主備：
第五單元主備：
第六單元主備：
期末復習練習：
八年級歷史備課組上學(xué)期工作計劃2
一、指導思想
以學(xué)校教學(xué)計劃為指導，推進(jìn)課程改革。注重學(xué)生的發(fā)展，弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育。培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。引導學(xué)生探索性學(xué)習，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象和歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，了解重要的歷史概念，培養學(xué)生的聯(lián)想、分析、綜合、比較、能力，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，與他人合作，參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。認識到歷史發(fā)展的總體趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會(huì )主義道路。
三、學(xué)情分析
二年級學(xué)生正處于身體和知識的階段，每天都與社會(huì )接觸。他們的一些想法反映了社會(huì )現實(shí)，他們受到年齡和知識的限制，社會(huì )分辨率正在形成。雖然這是一個(gè)不確定的想法，但它也會(huì )影響他們的行為。教師有責任幫助他們正確理解社會(huì )，激發(fā)他們的'學(xué)習興趣，糾正他們的學(xué)習態(tài)度。他們應該經(jīng)常理解和分析學(xué)生的心理和思想狀況，以便知道。其次，要認真了解學(xué)生的知識結構，認真分析他們的學(xué)習情況，發(fā)現他們的優(yōu)缺點(diǎn)，在此基礎上制定可行的教學(xué)計劃，從大多數學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)考慮兩端。
四、教材內容及進(jìn)度安排
本學(xué)期教授的內容是中國歷史近代史的一部分，由文化課程和活動(dòng)課程組成，共22課，每課時(shí)1課，本學(xué)期20周，實(shí)際教學(xué)18周，考前1-11課，第18周結束本學(xué)期。
五、教學(xué)措施
1.注重學(xué)科間知識的融合和滲透。在掌握教材時(shí)，教師應突破原學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能夠在多學(xué)科背景下掌握教學(xué)內容。宏觀(guān)上，應保持合理的綜合結構；微觀(guān)上，應更加注重人文知識的合理滲透、整合和必要的聯(lián)系。
2.注意改變學(xué)生的學(xué)習方式。倡導以學(xué)生發(fā)展為基礎的新學(xué)習方法，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過(guò)能給學(xué)生帶來(lái)理性挑戰的教學(xué)；通過(guò)能夠切入和豐富學(xué)生教學(xué)內容體系的教學(xué)；通過(guò)能夠讓學(xué)生獲得積極深刻體驗的教學(xué)；通過(guò)給學(xué)生足夠獨立空間和活動(dòng)機會(huì )的教學(xué)，真正實(shí)現參與體驗、創(chuàng )新發(fā)展的教學(xué)，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3.突出能力目標的主導地位。即強調學(xué)生思維能力、創(chuàng )造精神和自主探索能力的培養。以能力目標為主導，教師應以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng )造和諧的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，我們始終圍繞實(shí)現能力目標，努力探索以能力目標為主導的教學(xué)方式，真正將知識、能力和人格培養有機結合起來(lái)。
六、教研活動(dòng)
1、集體備課，取長(cháng)補短，.資源共享.備課組每周一下午集中備課一次.探討教學(xué)方法和措施
2.定期檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生的掌握情況.教師應在段考前的第四周和第八周進(jìn)行一次測試，在段考后的第十四周和第十八周進(jìn)行一次測試。.
3.上公開(kāi)課，互相促進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量.每位教師的次數不少于5節.段考前后上一節公開(kāi)課，課后集中評價(jià).
八年級歷史備課組上學(xué)期工作計劃3
一、指導思想
本學(xué)期八年級課程準備小組以學(xué)校工作計劃為指導，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以主體教學(xué)研究?jì)?yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結合作，努力提高思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，團結合作，相互學(xué)習，認真準備課程，每節課，結合新教材的特點(diǎn)，開(kāi)展研究學(xué)習活動(dòng)，注重基礎知識教學(xué)，注重學(xué)生能力的培養，奠定良好的基礎。
二、教學(xué)對象分析
經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的歷史學(xué)習，八年級學(xué)生掌握了一定的歷史學(xué)習技能，有一定的歷史基礎知識，有一定的歷史事件分析能力，初步掌握了評價(jià)歷史人物的能力。然而，他們的部分科目思想相對嚴重，不重視歷史學(xué)習，學(xué)習態(tài)度不夠正確。
三、具體工作
1.著(zhù)眼新課程改革，繼續加強對新課程改革的深入研究。
八年級應在現有經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)一步解放思想，改變思想，研究新的課程標準教科書(shū)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，努力改變傳統的教學(xué)方法和教學(xué)理念，用新的理念創(chuàng )造新的課堂，用新的理念創(chuàng )造新的教師。及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，總結課程改革的`經(jīng)驗和經(jīng)驗，將新課程改革與課堂教學(xué)新模式相結合，形成具有課堂準備小組特色的教學(xué)模式。
2.加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。
備課小組應認真落實(shí)學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求，落實(shí)集體備課制度。備課小組應確定集體備課的時(shí)間、主題和中心發(fā)言人，并確保每周實(shí)施一次集體備課。在集體備課過(guò)程中，要加強團結合作，充分發(fā)揮集體智慧和力量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3.認真組織教師聽(tīng)評課，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
鼓勵教師多聽(tīng)多評，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的領(lǐng)導和示范作用，重點(diǎn)幫助教學(xué)薄弱的教師，盡快趕上。通過(guò)這兩項工作，在小組中形成了良好的互助和學(xué)習氛圍。
四、本學(xué)期應解決的重要問(wèn)題
本學(xué)期主要提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。學(xué)會(huì )學(xué)習。這是時(shí)代對青年學(xué)生的新要求。學(xué)習是學(xué)生而不是老師。因此，作為一名學(xué)生，我們必須充分發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性和主體性，不要盲目依賴(lài)教師，而應主動(dòng)在教師的教學(xué)中建立自己的學(xué)習學(xué)生應培養良好的學(xué)習習慣，包括預習習慣、課堂習慣、復習習慣等，以便更好地學(xué)習。
五、具體安排（略）
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