班級情況分析

（熱門(mén)）班級情況分析12篇

　　班級情況分析 篇1

　　一．總體情況

　　本次考試，我班共有58人參加考試，班級最高分是576.2分，560分以上3人。

　　二．學(xué)科情況

　　就同類(lèi)班級來(lái)看，數學(xué)科優(yōu)勢明顯，一枝獨秀，令人欣喜，為后期班級總體成績(jì)的提高打下堅實(shí)基礎，給人以信心和鼓舞。其他學(xué)科有待在此基礎之上，立足于本學(xué)科的學(xué)生實(shí)際、學(xué)科實(shí)際，有針對性地從各方面進(jìn)一步加強相關(guān)工作。

　　三．學(xué)生情況

　　1．大部分學(xué)生基礎差，六科發(fā)展狀況嚴重不平衡，偏科現象特別嚴重，班內不同學(xué)生間總分差距特別懸殊。

　　2．個(gè)別學(xué)生起伏波動(dòng)的幅度比較大，變化幅度最大的是12個(gè)名次。

　　3．就學(xué)生心態(tài)來(lái)看，對班級而言，個(gè)別基礎特別差的學(xué)生由于各方面因素的影響，存在消極學(xué)習或不學(xué)習的現象。

　　四．存在問(wèn)題

　　結合以上幾個(gè)方面情況的分析，總體來(lái)看當前存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面。

　　第一，部分學(xué)生消極學(xué)習的現象特別嚴重，可以說(shuō)這是當前最重要、最緊迫的一個(gè)問(wèn)題，這一問(wèn)題解決的好壞與否，直接影響到學(xué)生個(gè)人的發(fā)展、班級總體的良性運行。

　　第二，部分上升或下降幅度較大的學(xué)生在心理上仍然沒(méi)有真正調整轉化，悶悶不樂(lè )，不能很好地適應下一階段更為緊張的學(xué)習，不同程度地影響了學(xué)習效率的提高。

　　第三，課余時(shí)間的有效利用仍待進(jìn)一步規范，早、晚飯后自習學(xué)習的目的性、計劃性及針對性仍有待進(jìn)一步加強。

　　第四，部分學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、吃苦精神、效率意識、計劃意識、節奏意識仍有待進(jìn)一步規范與提高。

　　五．下一階段的`措施：

　　總的指導方針是：“穩定壓倒一切”、“盡心盡力”、“爭取有所作為”。

　　第一，結合前一階段的工作，進(jìn)一步通過(guò)主題班會(huì )、課間談心等多種形式，適當引導學(xué)生盡可能地樹(shù)立起學(xué)生努力學(xué)習的信心，尤其是注意及早作好下降幅度較大學(xué)生的心理轉化工作。

　　第二，結合班級實(shí)際，堅決進(jìn)行課堂改革，逐步摸索，大膽采取多種方式調動(dòng)學(xué)生的積極性，利用并發(fā)揮好課代表的作用，并及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，注重內容，講求實(shí)效，致力于課堂效率的提高。

　　第三，引導學(xué)生講求方法，規范秩序，充分利用好閑暇時(shí)間（主要是早、晚飯后），科學(xué)合理地安排好各科的學(xué)習，尤其是要重視偏弱學(xué)科，主要是促使學(xué)生思想上的重視和時(shí)間上有序、有效地投入。

　　第四，重視并加強尖子生的培養。對個(gè)別成績(jì)優(yōu)秀、能有所余的學(xué)生要采取“帶研究生”的方式促使其進(jìn)一步提高。

　　第五，利用一切可能利用的機會(huì )加強與學(xué)生的交流，聽(tīng)取學(xué)生的心聲，并盡可能地給他們建議，在心理上走近學(xué)生，使學(xué)生能夠真正地尊其師、信其道。

　　第六，各位任課老師責任到人，共同協(xié)調及時(shí)進(jìn)行交流、疏導、督促，盡可能地把工作做細、做實(shí)、做好，盡可能地爭取在明年的高考中有所作為！

　　班級情況分析 篇2

　　一、班級基本狀況

　　1、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習習慣；但他們的學(xué)習基礎相對較差，好在他們都是比較聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，只要他們的學(xué)習習慣得到進(jìn)一步培養，相信他們的成績(jì)會(huì )有所進(jìn)步。

　　2、整個(gè)班群眾比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團結，有素養，有群眾榮譽(yù)感，在幾次重要活動(dòng)中都體現了較好的自我管理潛力。

　　3、課堂上，具有表現欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內向。

　　總之，我班學(xué)生人數較少，表現出來(lái)的優(yōu)缺點(diǎn)很鮮明，學(xué)習、工作潛力參差不齊，學(xué)生的個(gè)性比較突出，但學(xué)生比較單純，善良；課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下，最終會(huì )取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　二、班級學(xué)生成績(jì)劃分狀況

　　1．優(yōu)秀學(xué)生名單：（前100名）

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　　這些孩子總體上說(shuō)都是積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習的好孩子。課堂上能專(zhuān)心聽(tīng)講，善于思考，上進(jìn)心強，能積極思考老師提出的問(wèn)題。學(xué)習上一絲不茍，各科成績(jì)名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項任務(wù)。懂得尊敬老師、友愛(ài)同學(xué)。期望能加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。但一部分學(xué)生的成績(jì)還存在著(zhù)偏科的狀況，我想經(jīng)過(guò)他們自己的努力和全體任課教學(xué)的辛苦勞作，各方面必須會(huì )更上一層樓。

　　2．中等學(xué)生名單：（100200）

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　　這些學(xué)生在課堂上也能認真聽(tīng)講，但作業(yè)很馬虎，書(shū)寫(xiě)不清楚，有時(shí)分辨不出寫(xiě)了些什么字。自覺(jué)性不強，成績(jì)不夠穩定。有時(shí)怕困難，不能夠勤奮學(xué)習。如果他們能把精力多花在學(xué)習上，并有恰當的學(xué)習方法，相信他們的成績(jì)也能穩步提高。

　　3．后進(jìn)生名單（200名以下）

　　這些貪玩、對自己不嚴格要求的孩子。聽(tīng)課不太認真，課上做小動(dòng)作，課上有時(shí)隨便說(shuō)話(huà)，成績(jì)較差。打架、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學(xué)生的大腦的確很有問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在有的連小學(xué)的知識都不會(huì )，你說(shuō)一句讓其去學(xué)都不成。當然期望全體任課教師想出恰當的方法，進(jìn)一步增強學(xué)習的自覺(jué)性，虛心聽(tīng)從老師教導，進(jìn)一步加強自控潛力的培養，從而提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

　　三、采取的措施：

　　我們班優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生與學(xué)生間關(guān)系十分融洽，班干部管理水平高，能幫忙老師協(xié)調班級工作，也幫忙學(xué)困生解決問(wèn)題。班級紀律比較好。缺點(diǎn)在于：學(xué)生與學(xué)生兩極化比較嚴重，好的.學(xué)生十分好，態(tài)度端正，理解潛力強，完成作業(yè)的質(zhì)量高；但是20%的學(xué)生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業(yè)速度慢、拖拉嚴重。

　　四、對策與教育推薦：

　　1、平時(shí)注重對學(xué)生日常行為習慣的培養，落實(shí)好小學(xué)生日常行為規范，養成好習慣：行好路、吃好飯、做好操等規范。

　　2、進(jìn)一步培養班干部隊伍，我們班級的班干部已經(jīng)有必須的管理水平，為了發(fā)展每位學(xué)生的潛力，將進(jìn)一步管理細化，使每位學(xué)生都能為班級出力，培養群眾意識。

　　3、注重分層教育，因材施教。了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，對待每一位學(xué)生的方式根據他的性格特點(diǎn)做調整，到達有效性。

　　4、加強學(xué)困生的管理，平時(shí)多與他們交流，幫忙他們改掉一些壞習慣，樹(shù)立正確的學(xué)習方法。

　　5、注重關(guān)懷教育，多關(guān)心班中每一位學(xué)生，尤其是中間的學(xué)生。從細節著(zhù)手，點(diǎn)滴關(guān)懷，走進(jìn)孩子們的心靈。

　　6、加強家�；�動(dòng)，與家長(cháng)持續溝通，共同探討解決孩子出現的問(wèn)題。

　　班級情況分析 篇3

　　初二（xx）班班級現狀分析

　　一、學(xué)生現狀分析：

　　我班共有29名學(xué)生，其中男生10人，女生19人。單親家庭學(xué)生6人。非單親但他人托管7人。父母與孩子之間有良好的溝通的有8人。

　　班級特色：團結互助、健康活潑、勤奮創(chuàng )新。我們的特色是給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給點(diǎn)微笑就是春天；我們的口號是我們能做得更好。我班在各個(gè)方面全面發(fā)展，學(xué)習認真踏實(shí)，在運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節等校園組織的多項活動(dòng)中，都積極參與。我們班的同學(xué)團結一心，性格活躍，并且有許多與眾不同的特長(cháng)。走進(jìn)我們的班級，你所看到的將是一張張陽(yáng)光燦爛的臉和一個(gè)個(gè)云雀般活躍的身影。

　　二、班級目標：

　　讓所有同學(xué)快樂(lè )生活，踏實(shí)學(xué)習。把我們班建設成一個(gè)團結奮斗、自強不息，有活力，具有高度凝聚力的班群眾。

　　三、學(xué)習狀況分析：

　　我們班在每次考試中均分優(yōu)秀，但年級前十名，年級倒數幾名的都是年級最少的'。也就是所謂的兩頭尖，中間大。張翼飛，朱健慧，方佳仕，張欣赟理科優(yōu)秀，但文科較弱，尤其陳羲豪，語(yǔ)文倒數第一。徐燕婷，章婕，鄭柳依等文科班里最優(yōu)者，理科不出挑，尤其王佳怡，理科弱，月考只有十幾分。李思杰，王倩雯，有丟三落四的毛病，會(huì )有作業(yè)漏做，忘帶的狀況。徐嘉琪，王曉華，陸依依作業(yè)較應付了事。

　　措施：偏科現象，我十分感謝我的搭班老師，他們對每個(gè)偏科學(xué)生了如指掌，都有針對性地措施，休息時(shí)間為他們開(kāi)小灶。張翼飛，朱健慧，方佳仕，曹家欽等在語(yǔ)文方面都有了顯著(zhù)的進(jìn)步。徐燕婷，吳佳寶，嚴佳雯數學(xué)從中等一躍班里女生的領(lǐng)頭羊。我常與學(xué)生談話(huà)，讓他們主觀(guān)努力起來(lái)，并聯(lián)系家長(cháng)，借助客觀(guān)壓力與幫忙。

　　作業(yè)狀況：課代表記錄每一天交作業(yè)狀況，一份給任課老師，一份給班主任，匯總給學(xué)習委員。我爭取第一時(shí)間了解名單上同學(xué)的作業(yè)狀況，漏做的，忘帶的，做錯的分別處理。

　　每次考試后，及時(shí)有學(xué)習委員表彰班級優(yōu)秀者，進(jìn)步者，樹(shù)立榜樣，構成良好的競爭。并詳細了解退步，落后孩子的原因。

　　四、學(xué)生行規分析：

　　課間禮儀；大部分同學(xué)遵守課間禮儀，禮貌休息，但冬天有時(shí)學(xué)生會(huì )在教室踢水瓶。改善措施：利用班會(huì )加強安全教育，要求人人帶水杯。午后學(xué)生能夠打球，由張翼飛負責組織協(xié)調。我也常去看看。

　　課堂禮儀：同學(xué)們能認真聽(tīng)講，積極思考。但有同學(xué)不重視部分課程，愛(ài)插嘴，自由討論，走神現象。改善措施：在班里強調當老師提問(wèn)時(shí)，就應先舉手，

　　待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來(lái)回答。與任課老師多聯(lián)系，有違反的嚴加處理。

　　就餐禮儀：全班同學(xué)能做到排隊拿飯，安靜用餐，飯后擦干凈自己的桌子和打掃自己的位置。但主要是湯桶旁有湯漬，飯菜有浪費現象。改善措施：請值日干部負責舀湯，張欣赟飯后拖一遍走廊。加強節約教育，個(gè)別在我督促下吃飯。

　　衛生工作：班級值日工作完成得認真到位，但個(gè)別同學(xué)持續不夠，有時(shí)會(huì )發(fā)現有餐巾紙，筆，飲料的污漬等。改善措施：每一天安排兩小掃，一大掃。值日生到崗到位，專(zhuān)人負責專(zhuān)區，如：張欣鈞負責擦黑板，張欣赟負責門(mén)，走廊，欄桿的保潔衛生，王倩雯負責講臺黑板槽，教室日常保潔的督促檢查等。每一天的值日班干部每一天放學(xué)后衛生工作的分配檢查。勞動(dòng)委員每一天查中飯后的教室衛生。衛生員每周一檢查每個(gè)同學(xué)的指甲。

　　兩操狀況：總體狀況良好，但早操學(xué)生在整隊時(shí)，有講話(huà)現象、踏步不夠到位，動(dòng)作力度不夠。眼保健操有學(xué)生睜開(kāi)眼睛。改善措施：早操時(shí)我跟在隊伍旁，隨時(shí)提醒，個(gè)別不到位，請體育委員負責重做。眼保健操請上課老師協(xié)助，由衛生員督促檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。

　　五、班級管理之我見(jiàn)

　　我作為一名新班主任，我對班主任工作邊做邊進(jìn)行反思。我認為班級管理，第一，愛(ài)是班主任工作的靈魂。教師愛(ài)學(xué)生，師生感情好，老師表?yè)P學(xué)生，學(xué)生認為是鼓勵；老師批評學(xué)生，學(xué)生認為是愛(ài)護人。只有當班主任具有博大深厚的愛(ài)心，才能真心尊重學(xué)生；才能真心寬容學(xué)生：寬容學(xué)生的偏激，寬容學(xué)生的缺點(diǎn)，寬容學(xué)生的錯誤；才能真心欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)，欣賞學(xué)生的個(gè)性，并引導他們成長(cháng)。第二，不以規矩，無(wú)以成方圓。做好班主任工作，首先要制定班規班紀。立規矩，就要把握一個(gè)嚴字。制訂的班紀班規務(wù)必是學(xué)生認可牢牢記住的幾條，當有學(xué)生第一個(gè)違反了班規時(shí)，就務(wù)必嚴格地按照班規對違紀的學(xué)生進(jìn)行處罰。處罰了第一個(gè)學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會(huì )認為班主任說(shuō)話(huà)算數，但是對被批評的學(xué)生，事后應進(jìn)行和風(fēng)細雨的談心，切實(shí)做好思想工作。

　　第三，管理班級還有一個(gè)十分重要的就是增強班級凝聚力。利用班會(huì )，比賽，春秋游等。能夠大肆宣揚其重要性，群眾精神、協(xié)作精神、團結的力量、才華的展示，物質(zhì)與精神的刺激等等。不要吝嗇你的豪言壯語(yǔ)，盡一切可能調動(dòng)所有學(xué)生參與其中。最終到達人人都躍躍欲試，爭先恐后的效果。在這一切的活動(dòng)中，由于你的參與使學(xué)生和你拉近了距離，明白你的良苦積極。反復地灌輸你的教育理念，潛移默化中學(xué)生自然就構成了你所要看到的良好的一面。

　　班級情況分析 篇4

　　班主任是一個(gè)班級的組織者，管理者，領(lǐng)導者和教育者。班主任工作的好壞，直接營(yíng)銷(xiāo)者未來(lái)人才的培養。新學(xué)期，作為一名新教師，在一個(gè)新的環(huán)境里，我很榮幸的擔任初一（1）班的班主任。本班共有學(xué)生40人，男生21人，女生19人，經(jīng)過(guò)與新來(lái)的學(xué)生接觸，時(shí)間尚短，但我對本班的狀況有所了解，并做了一個(gè)初步的分析：1.學(xué)生學(xué)習基礎相對較差，有的學(xué)生計算潛力差，有的學(xué)生動(dòng)手操作潛力差，獨立解決問(wèn)題的潛力也較差等，他們的學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養，在今后的工作中要不斷的滲透。

　　2.班級紀律也較差，一個(gè)月下來(lái)，很多任課老師在我們班上課都十分吃力。上課學(xué)生老師講話(huà)，搗亂，吃零食，遲到曠課現象等等。課間常常出現打架，打鬧事件，沒(méi)有養成良好的生活習慣。

　　3.整個(gè)班群眾比較活躍，但班干部的號召力不夠，部分學(xué)生沒(méi)有起到以身作則的表率作用，需要培養一批能干的班干部，構成樂(lè )觀(guān)，好學(xué)的班群眾。

　　4.具有表現欲望的學(xué)生也不是很多，好多孩子的性格較為內向，多數因為家庭因素的影響，在今后工作，我因該多多與家長(cháng)溝通，共同教育孩子。

　　5.動(dòng)手潛力不是很強，導致不動(dòng)手的習慣，甚至有不愿勞動(dòng)，多做一些就斤斤計較，這樣的現象對學(xué)生們的成長(cháng)有很大影響。我就應多多鼓勵學(xué)生積極參與，培養孩子們的參與意識，競爭意識，和個(gè)人表現意識。

　　每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)差異很大，因此針對初一年級的新生心理特征和現況，我這學(xué)期的工作重點(diǎn)就有以下幾點(diǎn)：

　　1、狠抓日常行為規范和養成教育，做到抓反復、反復抓；

　　2、采取多種形式促進(jìn)老師和老師、老師和學(xué)生、老師和家長(cháng)、學(xué)生和學(xué)生之間的溝通；

　　3、培養一批得力的班干部，構成班級常規管理的良性運行；

　　4、充分發(fā)揮班級特長(cháng)生的作用，激發(fā)學(xué)生參加群眾活動(dòng)和興趣小組的積極性；

　　5、培育團結向上的班群眾。

　　至于具體措施安排如下：

　　9月：

　　1。盡快熟悉班級狀況，組建臨時(shí)班委會(huì )。（按上學(xué)期班委）指導他們做好各項考勤登記。

　　2。（1）養成教育。主要是落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》的要求，個(gè)性是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面；

　�。�2）上好第一節班會(huì )課。主題是關(guān)于老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的溝通。

　　3。（1）狠抓日常行為規范，進(jìn)行養成教育；

　�。�2）找差生談話(huà)，了解他們生活和學(xué)習上的困難，幫忙差生克服生活和學(xué)習中的困難，樹(shù)立他們的學(xué)習信心。開(kāi)始各種不同方式和家長(cháng)取得聯(lián)系，以便進(jìn)行有的放矢的教育。并做好記錄。

　�。�3）建立新的值日班長(cháng)制度。讓每一個(gè)學(xué)生都能當班長(cháng)，培養我為班級，班級為我的意識；

　�。�4）利用班會(huì )時(shí)間組織各類(lèi)活動(dòng)，培養師生情感、同學(xué)情感，使之成為團結向上的班群眾。

　�。�5）繼續家訪(fǎng)。配合家長(cháng)，了解孩子在校園的狀況，以便對孩子進(jìn)行教育。

　　10月：

　�。�1）作好國慶黃金周放假的前后安全工作。

　�。�2）加強法制教育

　�。�3）期中考試的考前動(dòng)員與備考。

　　11月：

　�。�1）找成績(jì)好的學(xué)生談話(huà)，鼓勵他們，使他們能夠勝而不驕，繼續努力再創(chuàng )好成績(jì)。

　�。�2）指導學(xué)生進(jìn)行試卷分析，引導學(xué)生掌握必須的學(xué)習方法；

　�。�3）抓日常行為規范反復進(jìn)行養成教育，逐步實(shí)現由他律轉化為自律；

　�。�4）透過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，培育他們團結合作精神。

　�。�5）根據學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習特點(diǎn)調換座位；

　�。�6）繼續值日班長(cháng)制度；

　�。�7）對曠課節數多的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)家訪(fǎng)。

　　12月：

　�。�1）繼續放手讓班干部進(jìn)行班級日常管理。逐步實(shí)現學(xué)生的自我教育和自我管理；

　�。�2）期末考試的考前動(dòng)員與備考。注意適時(shí)地舒緩學(xué)生的學(xué)習壓力和考前焦慮的心理。

　　20xx年1月：

　　作好學(xué)生的期末評價(jià)；

　　班主任個(gè)人工作總結。

　　班級狀況分析（二十）：

　　班級學(xué)習現狀分析鄭富友

　　各科上課狀況：

　　地理：上課一部分同學(xué)聽(tīng)講極認真甚至有點(diǎn)過(guò)。，另一部分自己忙自己的不知到在干什么。

　　歷史：紀律較好，可能因為老師較嚴格。如果大家能積極按時(shí)完成練習，認真記筆記就更好了。

　　數學(xué)：同學(xué)們聽(tīng)課質(zhì)量較好。只是有許多題很有難度，不明白班里究竟有多少同

　　學(xué)真正明白，有多少同學(xué)只是草草一看解題過(guò)程，有多少迷迷糊糊卻不好意思問(wèn)明白呢？還有，數學(xué)作業(yè)查的緊，一般同學(xué)都能完成，但也期望同學(xué)們自己更認真的練習，畢竟這很重要，檢測了你一天的學(xué)習成果，也給你一個(gè)不懂就問(wèn)的機會(huì )。

　　英語(yǔ)：期終英語(yǔ)成績(jì)有進(jìn)步，從中能夠看出出同學(xué)們的努力，老師也提醒過(guò)我

　　們班的同學(xué)注意按時(shí)認真復習筆記，背單詞。然而每周有兩節下午的課，聽(tīng)講效率不高。

　　物理：大部分同學(xué)學(xué)習認真，期望大家回家能及時(shí)復習筆記，加強記憶。語(yǔ)文：紀律較好，大部分同學(xué)積極參與。但個(gè)別同學(xué)最基本的詩(shī)詞古文都背但是，

　　閱讀寫(xiě)作課外題做得也不夠。

　　政治：上課普遍較為積極，有時(shí)有些積極過(guò)分，但考試有許多同學(xué)答不完。要

　　提醒大家，詳細認真做筆記，不畫(huà)知識點(diǎn)的時(shí)候也麻煩聽(tīng)仔細，因為老師的例子能夠便于你理解知識點(diǎn)，說(shuō)不定有些還和考試材料相似，然后認真做練習，這些都能幫忙你考試時(shí)在有限時(shí)間內快速反應。

　　總結：多學(xué)，多問(wèn)，多聽(tīng)，多練

　　1、個(gè)人認為，我們班聽(tīng)講的最大問(wèn)題就是，課上只有一部分人認真跟著(zhù)老師走，估計在聽(tīng)講的時(shí)候還能耐心思考的就沒(méi)剩幾個(gè)了。留下的同學(xué)，好的.只是聽(tīng)，壓根不動(dòng)腦思考，就是把老師的話(huà)過(guò)一遍，把筆記抄抄，當然這樣如果認真復習也能拿到不錯的分數，但自然沒(méi)有上課聽(tīng)講沾光。還有許多同學(xué)，上課總是在忙自己的事情，一堂課，可能只聽(tīng)進(jìn)去幾句話(huà)或者壓根沒(méi)聽(tīng)。一下課趕緊記記筆記，或者干脆不記了。這種現象在除數學(xué)英語(yǔ)外的很多科目中十分常見(jiàn)。按說(shuō)生物地理要會(huì )考了，知識點(diǎn)十分雜，認真聽(tīng)講的孩子筆頭都停不下的記，目不轉睛地聽(tīng)，生怕遺漏什么，可周?chē)�一圈的同學(xué)一節課過(guò)去了，卷子還是空的，人不明白忙活什么去了。還有很多只是草草記記答案，不明白他們的答案記下后回家能不能看。還有政治，這個(gè)學(xué)科主要就是靠平時(shí)的筆記，越全越好，有的同學(xué)上課恨不得把

　　老師每句話(huà)都記書(shū)上，但仍有同學(xué)并不當回事。數學(xué)等科目，部分同學(xué)上課有很多題沒(méi)聽(tīng)懂也就這么不了了之了。甚至還有同學(xué)上課就是睡覺(jué)聊天，反正爬起來(lái)聽(tīng)講也無(wú)聊聽(tīng)天書(shū)。

　　但是也有一些同學(xué)是有想法的，卻不敢舉手，猶豫之中就浪費了超多的時(shí)間和展示自己的機會(huì )。雖說(shuō)跟著(zhù)老師思考已經(jīng)十分不錯了，但是我相信如果能習慣表達自己的意見(jiàn)以至于充滿(mǎn)信心，就會(huì )更好了。

　　還有那部分積極認真的同學(xué)，給我的感覺(jué)是十分有才華有主見(jiàn)的，但是很多到最后拿不出拔尖的成績(jì)。其中一些只是跟著(zhù)聽(tīng)，卻不做筆記，我不能肯定他們的知識點(diǎn)能記憶多久。估計有些同學(xué)發(fā)言雖積極，但聽(tīng)講并不是百分百認真，很多是隨機的，精神了沒(méi)別的事了就開(kāi)開(kāi)心心聽(tīng)講，狀態(tài)十分好，哎，突然有個(gè)什么事的就被吸引過(guò)去了，說(shuō)說(shuō)話(huà)，玩玩鬧鬧，情緒不好了就思考別的事去了，然后反應過(guò)來(lái)了再繼續認真聽(tīng)。這樣一般不能耽誤大事，但是會(huì )漏掉一些小的細節�；蛘呤沁x取性聽(tīng)課，有些科目認真聽(tīng)，有些就當耳旁風(fēng)，情緒好了記記筆記，情緒不好以后再補。還有一部分人比較浮躁，雖然很有才華也十分有干勁，但心靜不下來(lái)，學(xué)習也比較隨機，甚至有些自以為是。在那里表?yè)P一下項在新同學(xué)，個(gè)人認為他的聽(tīng)課狀態(tài)是值得大家學(xué)習的。

　　2、課外活動(dòng)還有與其他班同學(xué)的交流固然好，但是不要占用自己的太多休息時(shí)間。有時(shí)候我們也能夠學(xué)習一下別的班同學(xué)好的品質(zhì)，比如一班的幾位能在其他班的同學(xué)都圍到他們班看一個(gè)大熱鬧時(shí)也能埋頭學(xué)習，像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，這種沉穩正是我們班同學(xué)欠缺的。

　　3、善用自己的午休時(shí)間，有些同學(xué)上課犯困，午后卻不休息，這樣得不償失。

　　4、之前找幾個(gè)同學(xué)嘗試過(guò)，因為有一些考試什么的逼他們回家復習，結果第二天知識點(diǎn)掌握相當好，說(shuō)明大家都是有潛力的�；蛟S就應抓緊每一天回家的時(shí)間，及時(shí)復習哪怕只是重看一遍筆記，鞏固一下知識點(diǎn)，日積月累，相信必須會(huì )比臨時(shí)抱佛腳進(jìn)步很多的。

　　5、作業(yè)方面，許多同學(xué)并不是很積極，按時(shí)上交的同學(xué)中有很多可能會(huì )偷懶參考答案。個(gè)人的經(jīng)驗，數學(xué)物理還有生物主要就是多練題，練多了考試的題目都基本是勢如破竹，壓根不需要太多的復習就已經(jīng)記憶的滾瓜爛熟了。而老師給找的題目一般都是經(jīng)過(guò)老師經(jīng)驗審核過(guò)的，而且后面課上還可能講解，比你在課外題海中泡著(zhù)更有效率。而且只有多做題，才能更快速的反應老師上課提到的知識點(diǎn)，其他科目也是如此。

　　6、抓緊平時(shí)上課的練習機會(huì )，這些練習之后一般都是極為詳細的講解，有些同學(xué)之前練習時(shí)不抓緊，到最后只狂記答案，沒(méi)有檢測的過(guò)程，只指望以后背記下的答案，這個(gè)練習的作用就大大減弱了。尤其是政治學(xué)科，有很多同學(xué)抱怨題答不完時(shí)間不夠，可在我看來(lái)，上課練習時(shí)早已把知識點(diǎn)的位置和用法記得滾瓜爛熟，考試答題就毫不費勁，連我這種平時(shí)幾乎全班最慢的同學(xué)都能答完卷，可見(jiàn)練習的重要性。

　　7、遇到不懂的問(wèn)題必須要及時(shí)解決。上課有很多題比較有難度，很多人沒(méi)聽(tīng)懂，卻不好意思讓別人發(fā)現。老師問(wèn)起來(lái)，全班都喊聽(tīng)懂了的題，估計考試還是會(huì )大片的錯，那些喊的人，不明白是聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)的，會(huì )沒(méi)會(huì )的呢。一向不懂也不問(wèn)，到考試就迷糊了。大家能夠請教老師，也能夠請求同學(xué)幫忙。學(xué)習好的同學(xué)也不要不耐煩，自己學(xué)習的好多漏洞可能就會(huì )在給別人講解時(shí)被發(fā)現。

　　班級情況分析 篇5

　　班級現狀分析：

　　本班共有學(xué)生45人，其中女生26人，男生19人。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習，班群眾構成了比較好的班風(fēng)。學(xué)生熱愛(ài)自己的群眾，有較強的群眾觀(guān)念，同學(xué)之間團結友愛(ài)，樂(lè )于互助，大部分學(xué)生養成了比較好的行為習慣。在學(xué)習方面，在班內構成了比較好的學(xué)風(fēng)。大部分學(xué)生都熱愛(ài)學(xué)習，努力上進(jìn)，養成了較好的學(xué)習習慣，所學(xué)的知識也學(xué)得較好，各科的學(xué)習發(fā)展比較均衡。班級的發(fā)展需要努力的地方主要是：1、有少數學(xué)生學(xué)習較吃力，個(gè)性是作業(yè)的動(dòng)作較慢；2、少數學(xué)生學(xué)習不主動(dòng)，需要教師的提醒；（3）有幾個(gè)比較調皮的男生，對班內紀律有必須影響。

　　建立目標：

　　針對學(xué)生的現狀，本學(xué)期重點(diǎn)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。具體培養上課認真傾聽(tīng)、仔細審題、作業(yè)當堂完成等學(xué)習習慣；學(xué)會(huì )合理安排學(xué)習和生活的時(shí)間，做學(xué)習的小主人。

　　班訓：

　　說(shuō)當說(shuō)的話(huà)，做該做的事！

　　班級文化建立核心：

　　養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣以及遵守規范，做群眾的小主人；珍惜時(shí)間，做時(shí)間的.小主人是本學(xué)期班級文化建設的核心資料

　　建立措施：

　　1、組織學(xué)生認真學(xué)習五項獎評比新規定，討論自身的優(yōu)勢與不足，明確今后的努力方向。

　　2、透過(guò)班級加分扣分、校園積分等活動(dòng)，表彰那些在學(xué)習習慣和行為習慣好或是有較大進(jìn)步的學(xué)生，讓他們在表?yè)P和鼓勵中不斷成長(cháng)。引領(lǐng)后進(jìn)的學(xué)生不斷成長(cháng)。

　　3、認真開(kāi)展好晨會(huì )課、主題教育活動(dòng)課、班隊課、夕會(huì )課對學(xué)生的表現給予及時(shí)的點(diǎn)評和正確的引導，讓學(xué)生從身邊的人、事上受到啟發(fā)，提高學(xué)生明辨是非的潛力。

　　4、在遵守規范、珍惜時(shí)間方面不僅僅要進(jìn)行思想教育，而且要透過(guò)一次次的訓練使學(xué)生強化意識，掌握方法。

　　5、繼續小故事，大智慧的教育，讓學(xué)生在生動(dòng)的故事情境中學(xué)會(huì )做人。

　　6、充分利用班內一些先進(jìn)學(xué)生，一促一，一帶一，一幫一，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)的發(fā)展。

　　8、充分利用好家校聯(lián)系簿進(jìn)行家校聯(lián)系，對個(gè)別特殊學(xué)生應進(jìn)行家訪(fǎng)。促進(jìn)家校的溝通合作。

　　班級情況分析 篇6

　　一、班級狀況分析

　　共我班有51名學(xué)生，25名男生，26名女生。班上大多數同學(xué)比較遵守紀律，在校學(xué)習習慣較好，學(xué)習態(tài)度認真，作業(yè)工整，許多同學(xué)學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養，這是一個(gè)比較嚴峻的問(wèn)題。

　　學(xué)生的來(lái)源很廣，每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)較強的上進(jìn)心和群眾榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于自制潛力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作，積極回答問(wèn)題的孩子集中在少數孩子身上，由于孩子的學(xué)習習慣并沒(méi)有穩定，還存在一些問(wèn)題，很多孩子的行為習慣有待進(jìn)一步培養。個(gè)別學(xué)生的基礎還是有些差，作業(yè)有拖拉現象，預習的時(shí)候不夠主動(dòng)，完成的不夠好，有的學(xué)生沒(méi)有把所有的項目都完成。

　　二、指導思想：

　　本學(xué)期，我班的工作應以成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動(dòng)為載體，以班集為舞臺，努力創(chuàng )新，強化突出以學(xué)生為主體的特征，構成一個(gè)良好的班級氛圍，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中簡(jiǎn)單地學(xué)習，有效地培養學(xué)生的學(xué)習興趣；在這學(xué)期爭取讓學(xué)生的寫(xiě)作潛力有很大的提高。

　　三、班級自主發(fā)展目標幾點(diǎn)做法：

　　1、信任與尊重，培養學(xué)生職責意識。

　　職責心不能強迫養成，而是一種自覺(jué)行為。所以我們必須要充分相信學(xué)生，而不能靠各種強制手段。讓孩子表達意見(jiàn)，讓孩子自己作決定，尊重孩子的選取是培養孩子職責心的一個(gè)十分重要的方面。

　　2、落實(shí)職責，提高學(xué)生職責意識。

　　職責感不是天生的，而是在實(shí)際活動(dòng)中鍛煉出來(lái)的.。一般狀況下，小干部比普通學(xué)生有職責感，這因為老師給予了他職責與信任。如果老師把對小干部的職責與信任推廣到全班同學(xué)，那么全班同學(xué)的職責意識都能得到提高。為此，我盡可能創(chuàng )造機會(huì )，讓更多的同學(xué)參與班級管理，給予事做，給予擔挑，廣泛聘任小干部，安排優(yōu)秀同學(xué)做好值日工作。平時(shí)，我反復強調誰(shuí)都能夠當小干部，只要他有一顆對工作負責、對群眾負責的心，又明確規定了小干部的職責，每個(gè)小干部的工作都不多，普通同學(xué)都能勝任。努力使每人都有機會(huì )上講臺管理班級。事實(shí)證明，把管理班級的大權放給更多的同學(xué)后，不但使整個(gè)班級更具凝聚力，而且大大增強了每個(gè)同學(xué)的職責意識，做群眾的主人。此刻大家明白，班級是51個(gè)同學(xué)的家，家要靠大家管，家里的事要大家做，同學(xué)們都很愿意為家出力。

　　3、表?yè)P與鼓勵，強化學(xué)生職責意識。

　　當孩子有了必須的職責意識，再不斷鼓勵，以強化他們的職責意識。也是為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展。我認為，如果一個(gè)孩子能事事按照老師的話(huà)去做，他不必須有職責心，僅僅是聽(tīng)話(huà)而已。如果孩子能自覺(jué)主動(dòng)為班級出力，為同學(xué)服務(wù)，這樣的職責心才有了必須的高度。

　　班級情況分析 篇7

　　班級狀況分析報告

　　一、班級概況：

　　四（1）班共有48名學(xué)生，其中男生有24名，女生有24名。從學(xué)生的智力水平來(lái)看，我們班整體比較平均，差異主要集中在學(xué)習態(tài)度方面，30%的學(xué)生各方面都十分的突出，不僅僅學(xué)習態(tài)度，在新的知識理解潛力也比較強，有20%的學(xué)生做作業(yè)速度較慢，其余較平均。

　　二、突出優(yōu)缺點(diǎn)分析

　　我們班優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生與學(xué)生間關(guān)系十分融洽，班干部管理水平高，能幫忙老師協(xié)調班級工作，也幫忙學(xué)困生解決問(wèn)題。班級紀律比較好。缺點(diǎn)在于：學(xué)生與學(xué)生兩極化比較嚴重，好的學(xué)生十分好，態(tài)度端正，理解潛力強，完成作業(yè)的`質(zhì)量高；

　　但是20%的學(xué)生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業(yè)速度慢、拖拉嚴重。

　　三、對策與教育推薦：

　　1、平時(shí)注重對學(xué)生日常行為習慣的培養，落實(shí)好小學(xué)生日常行為規范，養成好習慣：行好路、吃好飯、做好操等規范。

　　2、進(jìn)一步培養班干部隊伍，我們班級的班干部已經(jīng)有必須的管理水平，為了發(fā)展每位學(xué)生的潛力，將進(jìn)一步管理細化，使每位學(xué)生都能為班級出力，培養群眾意識。

　　3、注重分層教育，因材施教。了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，對待每一位學(xué)生的方式根據他的性格特點(diǎn)做調整，到達有效性。

　　4、加強學(xué)困生的管理，平時(shí)多與他們交流，幫忙他們改掉一些壞習慣，樹(shù)立正確的學(xué)習方法。

　　5、注重關(guān)懷教育，多關(guān)心班中每一位學(xué)生，尤其是中間的學(xué)生。從細節著(zhù)手，點(diǎn)滴關(guān)懷，走進(jìn)孩子們的心靈。

　　6、加強家�；�動(dòng)，與家長(cháng)持續溝通，共同探討解決孩子出現的問(wèn)題。

　　班級情況分析 篇8

　　我對本班的安全工作高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。我不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，要求改正。

　　一學(xué)期結束了，我對本班的安全工作做如下總結：

　　一、開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。

　　二、教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(cháng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(cháng)隨時(shí)了解其子女的去向。

　　三、在校內外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

　　四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

　　五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的`花草樹(shù)木。

　　六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，學(xué)會(huì )保護自己。

　　七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

　　八、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀、匕首、等利器進(jìn)入校園)不在井口、變壓臺旁、高壓電線(xiàn)下等危險的地方玩耍。

　　九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時(shí)報告老師，并且指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)。

　　十、在冬季要注意取暖安全，不攜帶易燃易爆物品，不玩火，注意自己和他人安全。

　　一個(gè)學(xué)期結束了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班三十二人無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(cháng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

　　班級情況分析 篇9

　　一、班級狀況

　　組建班級以來(lái)，總體情況基本正常，大部分學(xué)生已經(jīng)適應學(xué)習生活，學(xué)習認真，自覺(jué)遵守各項規章制度，都在努力使自己變得更加優(yōu)秀。但也有為數不少的學(xué)生還沒(méi)有適應年級的生活，以前的壞習慣還在延續，自控能力較差，學(xué)習習慣存在嚴重問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)有不同程度的落后。而有幾位同學(xué)不但學(xué)習成績(jì)差，而且行為習慣也很差，平時(shí)喜歡自我放縱，言行舉止較為隨意，特別在宿舍里，喜歡打鬧，值日情況糟糕，多次犯錯后，多次進(jìn)行教育指導還是不見(jiàn)效果等。

　　可喜的是幾位科任教師一直以來(lái)對本班的學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，嚴格要求，工作熱情飽滿(mǎn)積極，經(jīng)過(guò)幾次考試成績(jì)來(lái)看，班已經(jīng)取得了不同程度的進(jìn)步。

　　二、考試數據分析

　　班級總均分442.3分，排名第4，與分班成績(jì)相比進(jìn)步1名，前20名和前30名的平均分都有明顯提高，都提高了4個(gè)名次。前200名的學(xué)生數多出1人，前600名的學(xué)生數多出4人，而后200名的學(xué)生數減少2人，按理來(lái)說(shuō)，這些數據都是整體情況在變好的體現。目前讓我們較為頭疼的問(wèn)題主要是班級后列的雙差生，學(xué)習無(wú)目標，缺乏上進(jìn)心，自我約束能力較低，言行舉止隨意，不講文明，自覺(jué)性全無(wú)，整天混時(shí)光，離開(kāi)老師的管制他是天下第一。

　　就具體學(xué)科來(lái)說(shuō)，也存在不夠平衡的現象。語(yǔ)文成績(jì)雖有進(jìn)步，但還不是年級的最好名次，前200名與前600名的學(xué)生數有明顯增加，但是前20、30名的平均分并不是太高，還需進(jìn)一步提高。數學(xué)是我們班的薄弱學(xué)科，分班名次農村班第6，兩次考試成績(jì)也未有明顯提高，后面的低分人數較多，前200名與前300名的平均分和人數都有不同程度的降低。目前這樣的狀況與歷史有一定的關(guān)系，但也與現在班級的學(xué)習風(fēng)氣有關(guān)聯(lián)，班的學(xué)生對于學(xué)習數學(xué)的熱情不太高漲，較為被動(dòng)，還有為數不少的學(xué)生平時(shí)怕動(dòng)腦筋，作業(yè)質(zhì)量有問(wèn)題，訂正不及時(shí)等等，這些都是遏制數學(xué)成績(jì)有所提高的重要因素，在此懇請數學(xué)老師要求再?lài)栏褚恍�，措施再強硬一些，作為班主任的我全力支持配合。英語(yǔ)學(xué)科較為穩定，分班名次第一，兩次考試成績(jì)都是排名第二，這是一份很不錯的成績(jì)，這一成績(jì)的取得，主要是得益于英語(yǔ)老師的教學(xué)工作扎實(shí)有效，目前班級學(xué)習英語(yǔ)的風(fēng)氣較為濃厚，但是如果再進(jìn)一步提高學(xué)生的主動(dòng)性，自發(fā)性，那么學(xué)習的效果會(huì )更好。物理學(xué)科是八年級的新學(xué)科，也是八年級的關(guān)鍵學(xué)科，好在我們班的物理老師與全體學(xué)生一起開(kāi)了一個(gè)較好的頭，考試成績(jì)的各項數據除后列學(xué)生外都是不錯的，有遺憾就在班級后15名的平均分第6，后200名的學(xué)生數多大11人，這說(shuō)明本班的后進(jìn)生的困難較大，如果措施不得力，跟蹤力度不加大，這一群體的隱患將會(huì )越來(lái)越大，對班級的破壞影響也會(huì )越來(lái)越明顯，在此，請物理老師多跟蹤，多檢查，有檢查要有具體的.落實(shí)，對于班級前列的優(yōu)生來(lái)說(shuō)，要求要高，不能松懈，因為有部分學(xué)生的成績(jì)還不夠穩定，基本功不夠扎實(shí)，希望老師多引導，多監督。

　　三、學(xué)生個(gè)案分析

　　學(xué)生的起伏較為明顯，這也預示了八年級是一個(gè)不平凡的年級，對每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)也是很關(guān)鍵的一年。年級前200名15人，四位同學(xué)進(jìn)步較為明顯。除此以外還有幾位學(xué)生的進(jìn)步也是很明顯的，進(jìn)步達到10個(gè)名次的學(xué)生有11人，部分優(yōu)等生沒(méi)有考出優(yōu)異的成績(jì)，而部分后進(jìn)生也沒(méi)有明顯起色，有些科目的困難面積在擴大。幾位學(xué)生的基礎薄弱，特別是態(tài)度較差，節約時(shí)間觀(guān)念不強，時(shí)間利用率更低，上課聽(tīng)課質(zhì)量低，課后作業(yè)質(zhì)量得不到保證，幾位學(xué)生上進(jìn)心嚴重缺乏，思想懶惰，有些科目的成績(jì)幾乎是不堪入目，具體的考試分數不再詳細解讀（見(jiàn)成績(jì)表）。對于這些學(xué)生，我們要加倍小心，因為他們不管在學(xué)習成績(jì)還是在班級風(fēng)氣上都有不容忽視的破壞作用，平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，一方面要求要嚴格，實(shí)行盯人戰術(shù)，多交流，多監督，多余家長(cháng)聯(lián)系，在學(xué)習上可以減低一些要求，保護他們的積極性，但是對于個(gè)別玩世不恭的頑固分子，懲治力度要大，爭得家長(cháng)的理解與配合，齊抓共管

　　四、班級管理思路

　　1.努力創(chuàng )建一個(gè)和諧、團結的班集體，營(yíng)造積極向上，努力拼搏的學(xué)習氛圍。想通過(guò)班級文化宣傳、班隊課等多種渠道，加強學(xué)生的理想目標教育，讓他們確定奮斗目標，使他們集中思想、集中精力，全身心地投入到學(xué)習中去，在班中營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。加強安全教育，弘揚正氣。加強學(xué)生的思想教育，特別是學(xué)習目的性、理想前途、社會(huì )公德的教育。最大限度地提高他們的學(xué)習積極性，努力提高學(xué)習成績(jì)。

　　2.努力作好培優(yōu)拔尖工作，進(jìn)一步挖掘學(xué)習潛能，培養學(xué)習尖子。并做好后進(jìn)生的補差工作。本學(xué)期把此項工作作為一個(gè)重點(diǎn)工作來(lái)抓。

　　3.加強學(xué)法指導，倡導科學(xué)的學(xué)習方法。要求學(xué)生平時(shí)學(xué)習要有計劃性、技巧性、反復性、提前性。要抓課堂、抓時(shí)間、抓效率。要多思考、多提問(wèn)、多練習，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。

　　5.以主題班會(huì )形式，讓每一位同學(xué)訂好學(xué)習目標、學(xué)習競爭對手及認為自己能達到目標的理由，為整個(gè)班級營(yíng)造良好的學(xué)習氣氛。

　　6.做好家校聯(lián)系工作，及時(shí)作好學(xué)生的心理疏導和教育。我班的三分之二以上的家長(cháng)都是自由職業(yè)者，都在為生計忙碌，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習，對孩子的學(xué)習也不夠關(guān)心。從而導致個(gè)別不自覺(jué)的學(xué)生的學(xué)習缺乏動(dòng)力，被動(dòng)學(xué)習的特征較明顯。因此，本學(xué)期，我打算通過(guò)家訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系的方式，多與這些家長(cháng)聯(lián)系，掌握這些學(xué)生的動(dòng)態(tài)，進(jìn)行及時(shí)的教育。

　　7、繼續對宿舍實(shí)行跟蹤管理監督。

　　班級情況分析 篇10

　　一、教學(xué)目的任務(wù)：

　　本冊英語(yǔ)中，我們繼續學(xué)習介紹朋友們，學(xué)習如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如何表達自我生活中遇到的問(wèn)題，如何與他人進(jìn)行討論。

　�。�.能聽(tīng)讀辨認語(yǔ)音，培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)本事。

　�。�.能按四會(huì )要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語(yǔ)言材料。

　�。�.能按要求會(huì )讀，會(huì )說(shuō)，聽(tīng)懂，會(huì )寫(xiě)日常交際用語(yǔ)，提高學(xué)生語(yǔ)言運用本事。

　�。�.能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法，掌握初步的語(yǔ)法知識。

　　二、教材分析：

　　新學(xué)期一開(kāi)始，我對外延社修訂版大綱和英語(yǔ)教材進(jìn)行了比較系統地學(xué)習與分析，深入領(lǐng)會(huì )了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)現：本冊英語(yǔ)中，我們繼續學(xué)習數字的表達，自我喜歡的食品，學(xué)習如何問(wèn)路，學(xué)習一些美國的節日，繼續學(xué)習如何描述人、物品、動(dòng)物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習如何表達本事、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。本冊教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、注重了學(xué)生運用本事培養；

　　2、尊重學(xué)生的.差異，并讓其充分發(fā)表出來(lái)；

　　3、在承認學(xué)生之間差異的同時(shí)供給了互動(dòng)互學(xué)的條件；

　　4、設置了發(fā)展學(xué)生特長(cháng)的選做題。體現了新大綱的各項要求，明確英語(yǔ)教學(xué)方向。

　　班級情況分析 篇11

　　班級概況：

　　七（1）班是七年級四個(gè)班中相對說(shuō)比較優(yōu)秀的班級，班級總共26個(gè)人，男女生的比例相對平衡，學(xué)生平均年齡1歲左右，班風(fēng)積極向上，誠信樂(lè )觀(guān)，班級氣氛也是十分活躍，集體的榮譽(yù)感也很強，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，班干部能很好地起帶頭作用，為老師分擔了相當一部分工作。

　　突出優(yōu)缺點(diǎn)分析：優(yōu)點(diǎn)：

　　學(xué)生的思維很活躍，敢于發(fā)言，敢于質(zhì)疑，有很強的集體榮譽(yù)感，學(xué)習的積極性很高，上認真聽(tīng)講，后也樂(lè )于提問(wèn)，積極主動(dòng)與老師交流。

　　缺點(diǎn)：

　　班級有個(gè)別學(xué)生自控能力比較差，上喜歡講話(huà)，不能很好地約束自己，班風(fēng)有點(diǎn)浮躁。

　　對策與教育建議：

　　對自控能力較差的學(xué)生，上多加注意，進(jìn)行監督

　　通過(guò)榜樣的'力量，引導學(xué)生的行為

　　培養學(xué)生的自控能力要循序漸進(jìn)，及時(shí)表?yè)P

　　班級情況分析 篇12

　　（一）學(xué)生基本數據

　　我班現有39名學(xué)生，全是男生，其中1人軍訓期間已退學(xué)回家復讀。班級同學(xué)中有38名是應屆生、1名往屆生，這名往屆的同學(xué)在理發(fā)店已工作學(xué)習一年。全班39人中最小的同學(xué)只有15歲，最大的同學(xué)19歲，其中93年出生的同學(xué)有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人，全班大多數是15、16歲的同學(xué)，由于年齡上的差距，以致于在平時(shí)的處事中多數同學(xué)還不懂事、活潑好動(dòng)、頑皮。班里共有8人為走讀生，占全班21%，我班從開(kāi)學(xué)就已組班，軍訓期間有一人回家復讀。軍訓期間有29人出滿(mǎn)勤，10人請假（其中請假2.5天的2人，2天的1人，1.5天的1人，1天的3人，0.5天的3人），請假人數占25.6%。全班參加中考的同學(xué)有38人，中考成績(jì)350分以上3人，300—350分3人、250—300分5人、250分以下27人。

　　（二）入校前的家庭情況及生長(cháng)的環(huán)境背景

　　本班未有犯罪人員子女 ，也不存在離異家庭的孩子。班上有2位同學(xué)父親早逝，不存在單親家庭。有6個(gè)同學(xué)父母只有一方工作，有5人屬于留守家庭的孩子，小學(xué)、初中時(shí)期都是和爺爺奶奶等親戚共同生活。另有1人是往屆生，已在發(fā)廊做小工一年。班里有23人為獨生子女，大部分學(xué)生家庭條件比較優(yōu)越，家庭經(jīng)濟相對寬裕，有7個(gè)學(xué)生家長(cháng)是做生意的，為孩子提供較好的生活、學(xué)習條件。但就是在這樣的群體中，性情急躁、易怒，任性驕橫，不懂得尊重別人。不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)就有好幾個(gè)，各種各樣的宿舍內務(wù)不規范層出不窮。還有更嚴重的是，有二位同學(xué)有錯不愿承認、錯了不想改正，一錯再錯，問(wèn)其原因“忘記了”三字常掛嘴邊，這個(gè)問(wèn)題成了學(xué)生停步不前的最大障礙。

　　目前發(fā)現本班學(xué)生現在最大的發(fā)展需要是盡量能做到上課期間不隨意講話(huà)、影響任課教師的上課情緒，影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。本班學(xué)生活潑好動(dòng)，話(huà)多的同學(xué)有那么四、五個(gè)，課余時(shí)間這幾個(gè)同學(xué)都喜歡表現自己，但對正規的上課不感興趣，喜歡把老師的話(huà)展開(kāi)來(lái)說(shuō)不停。本班學(xué)生有9個(gè)煙癮，10個(gè)網(wǎng)癮，早戀的同學(xué)有3個(gè)。在這個(gè)全是男生的集體里，整體紀律較差，晚自習較吵，而且在宿舍內務(wù)整理及個(gè)人衛生、遵守紀律、尊敬師長(cháng)等方面欠缺，極少數學(xué)生性格怪異、自私，自主精神和自主能力都差，也缺少勞動(dòng)自覺(jué)性。

　　本班級近期的任務(wù)是爭取在班級多開(kāi)展一些有益同學(xué)身心健康的體育和文娛活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì )正視自己的錯誤，正確地開(kāi)展批評和自我批評，不能讓經(jīng)常犯錯成為前進(jìn)路上的絆腳石。

　　（三）宿舍內務(wù)方面

　　宿舍里生活用品擺放不規范，被子折疊不規范，鞋子隨意擺放，經(jīng)常被男生部扣分，輪流值日的同學(xué)沒(méi)有做到位，問(wèn)原因時(shí)，“我做好了”常掛嘴邊。午睡、晚睡講話(huà)，下午早課打瞌睡。兩休日作息時(shí)間沒(méi)有規則，過(guò)度玩樂(lè )，星期一開(kāi)始上課就無(wú)精打采。生活上的隨意，直接影響了學(xué)習的效率，影響良好性格的形成。也許，正可以通過(guò)班級生活的組織化來(lái)改變這些現象，使學(xué)生不再“自然”地成長(cháng)，而是“主動(dòng)”地發(fā)展。

　　（四）學(xué)習動(dòng)機分析

　　大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習、上課能認真聽(tīng)講，但還有一部分同學(xué)，由于接受能力、學(xué)習習慣等種種原因，作業(yè)不能按時(shí)完成。近期的學(xué)習任務(wù)是讓班委和會(huì )學(xué)習的`同學(xué)起到一定的作用，照顧不會(huì )的學(xué)生，盡量幫助學(xué)不會(huì )的同學(xué)，提高學(xué)習效率。讓學(xué)習不好的同學(xué)，也能感受到成功的喜悅。所以，努力形成一個(gè)相互競爭、又互相幫助、理解和支持的集體氛圍。

　　（五）學(xué)生興趣的基本情況

　　本班學(xué)生興趣在活動(dòng)，對打籃球、乒乓球、羽毛球、臺球等比較感興趣。平時(shí)的德育導訓課和班會(huì )，多開(kāi)展學(xué)生感興趣的活動(dòng),積極引發(fā)學(xué)生興趣點(diǎn)。讓學(xué)生明白到守秩序的重要性，知道有備無(wú)患、居安思危的必要性，掌握了一些自然災害逃生、突發(fā)事件應急的措施。在有條不紊的現場(chǎng)學(xué)習、方法訓練中，形成了良好的習慣，改變一部分同學(xué)拖拉、隨意的壞習慣。

　　（六）本學(xué)年學(xué)生管理目標：

　　為給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，保障本學(xué)年班級各項工作能夠正常有序地開(kāi)展，本學(xué)年的班級目標是：“以整頓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為主，讓每位同學(xué)盡快適應學(xué)校的各項規定，適應校園活動(dòng)，逐步提高學(xué)生的基本素質(zhì)”。爭取順利完成學(xué)校布置的任務(wù)。

　　（七）具體的方法與措施

　　新學(xué)期一開(kāi)始就著(zhù)力從學(xué)生的發(fā)型、考勤、文明禮貌諸方面下手，培養學(xué)生良好的生活、學(xué)習作風(fēng)，堅決杜絕不良習氣，防止出現紀律松懈的現象。針對生管老師反映的學(xué)生宿舍內務(wù)整理不夠理想，采用集體教育和個(gè)別談話(huà)的教育方式，取得一定的效果，八項評比能夠有所進(jìn)步。

　　（八）充分發(fā)揮班干部的自主管理意識

　　通過(guò)觀(guān)察發(fā)現大多數班干部在初中的時(shí)候都是學(xué)習不太好的學(xué)生，目前工作處于被動(dòng)狀態(tài)，需要班主任手把手教，因此，我選了一些具有主動(dòng)性和責任心，又具有一定威信的同學(xué)作為班委，主動(dòng)管理班級，及時(shí)與班主任溝通，共同管理好班級。例如，現在每晚安排兩位班委站在講臺前，記錄每晚的晚自習情況，我可以通過(guò)查看班委值日記錄了解班級的每天學(xué)習、紀律等情況。平時(shí)加強班委隊伍建設，定期召開(kāi)班委會(huì )，既要了解班級，同時(shí)又要盡可能教會(huì )學(xué)生有效科學(xué)的班級管理方法。

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