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(集合)專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養專(zhuān)題報告
我們眼下的社會(huì )，報告十分的重要，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編幫大家整理的專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養專(zhuān)題報告，希望能夠幫助到大家。
專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養專(zhuān)題報告1
隨著(zhù)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的不斷完善，我國由“工業(yè)經(jīng)濟”逐步邁向“知識經(jīng)濟”，可見(jiàn)，高新技術(shù)在各個(gè)經(jīng)濟領(lǐng)域廣泛運用，高技能人才在經(jīng)濟發(fā)展過(guò)程中的作用越來(lái)越突出。為了滿(mǎn)足時(shí)代對人才的需要，只有統一思想，加強金融保險專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地的建設，是提高金融保險人才培養質(zhì)量、提高畢業(yè)生的實(shí)踐操作技能，服務(wù)區域經(jīng)濟發(fā)展的需要，才能把個(gè)人教育和培養生存能力真正落到實(shí)處。因此要緊密結合當地經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展狀況，積極建設高技能人才培養基地，改善技能型人才結構，促進(jìn)勞動(dòng)者就業(yè)，形成布局合理、功能互補、特色鮮明的高技能人才培養選拔的教育體系。
一、科學(xué)的定位與培養目標是加快高技能人才培養基地建設的基礎。準確定位是實(shí)現專(zhuān)業(yè)人才培養目標的前提。石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院是河北省較早開(kāi)辦金融保險專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)院之一。我院金融保險專(zhuān)業(yè)自20xx年創(chuàng )建以來(lái)，我們一直遵循“厚基礎、寬口徑、強能力”原則，按照復合型和應用性人才要求，以河北省金融保險業(yè)為依托，以石家莊及周邊地區金融保險行業(yè)為輻射區域，培養和輸送中高級金融保險人才。按照這一定位，我們確定了金融保險人才培養目標，這就是培養適應我國保險業(yè)現代化、國際化發(fā)展要求，具有團隊合作精神、創(chuàng )新精神和誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素養，掌握金融保險基本知識和業(yè)務(wù)技能，外語(yǔ)和計算機技能全面，具有市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、理財規劃能力和業(yè)務(wù)辦理能力，分析和解決問(wèn)題能力強、綜合素質(zhì)高，能夠在各類(lèi)金融、保險企業(yè)從事金融保險業(yè)務(wù)“社會(huì )需要、行業(yè)認可、企業(yè)能用”的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才。
二、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)人才培養方案和課程體系是加快人才培養基地建設的保障。專(zhuān)業(yè)培養計劃是專(zhuān)業(yè)人才培養的總體設計藍圖，是實(shí)施專(zhuān)業(yè)教育、保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養規格的重要性指導文件，也是組織專(zhuān)業(yè)教學(xué)的基本依據。為了辦好金融保險專(zhuān)業(yè)，幾年來(lái)，我們貼近現代金融保險業(yè)對人才的需求，依托我院財會(huì )優(yōu)勢，在辦學(xué)定位、人才培養目標定位和培養規格上積極探索，根據“夯實(shí)基礎、拓寬口徑、強化實(shí)踐、培養能力”的人才培養原則，在培養計劃實(shí)施過(guò)程中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，不斷總結經(jīng)驗，從20xx年第一個(gè)金融保險專(zhuān)業(yè)人才培養方案制定以來(lái)，先后六次對該專(zhuān)業(yè)人才培養方案進(jìn)行了調整和修訂。為了使專(zhuān)業(yè)培養計劃更加科學(xué)合理，我們大膽摸索和改進(jìn)制定培養方案的方式，改變“閉門(mén)造車(chē)”的固有思路，即在制定本專(zhuān)業(yè)培養計劃時(shí)，不僅借鑒兄弟院校金融保險專(zhuān)業(yè)先進(jìn)的教育經(jīng)驗，同時(shí)對河北省尤其是石家莊地區的金融企業(yè)進(jìn)行多輪深入的調研，還邀請金融保險業(yè)的專(zhuān)家及高管人員參與我院金融保險專(zhuān)業(yè)人才培養方案修訂工作研討會(huì )，廣泛聽(tīng)取他們對人才培養方案的意見(jiàn)，尤其是對金融保險業(yè)的人才規格要求和最新人才需求的信息，進(jìn)一步完善本專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃和課程體系，另外，根據企業(yè)對高技能人才的需求，完善教學(xué)方法，突出專(zhuān)業(yè)技能訓練，強化新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法等教學(xué)內容，從而使本專(zhuān)業(yè)人才培養方案更加貼近金融保險行業(yè)發(fā)展和保險市場(chǎng)發(fā)展對人才的需求。
三、完善的實(shí)踐教學(xué)體系和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺是高技能人才培養基地建設的重要環(huán)節。為了確保金融保險專(zhuān)業(yè)高技能人才培養目標的實(shí)現，我們經(jīng)過(guò)幾年的努力和探索，建立了較為完善的金融保險專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系和金融保險業(yè)務(wù)時(shí)間訓練平臺。
首先，將社會(huì )調查、專(zhuān)業(yè)認知、金融保險專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)流程、頂崗實(shí)習和畢業(yè)實(shí)習等實(shí)踐環(huán)節貫穿于人才培養全過(guò)程，形成了立體交叉的實(shí)踐教學(xué)體系，使學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力不斷得到訓練，確保了培養質(zhì)量。
其次，構筑三個(gè)實(shí)踐平臺：
一是在學(xué)院的大力支持下，我系與河北天宇通信有限公司在我院內建立了生產(chǎn)性實(shí)訓基地，為學(xué)生實(shí)地得學(xué)習保險業(yè)務(wù)技能和了解金融保險行業(yè)提供了穩定性平臺，同時(shí)通過(guò)組建專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室，購置金融投資、保險業(yè)務(wù)教學(xué)軟件，構筑本專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)模擬實(shí)驗平臺。
二是在現有的教學(xué)實(shí)踐基地的基礎上積極尋找新的實(shí)習、實(shí)訓基地即與石家莊市多家保險公司開(kāi)展深度合作，建立校企互動(dòng)交流平臺。
三是努力搭建學(xué)生與企業(yè)專(zhuān)家、技術(shù)人員交流的平臺，即定期邀請實(shí)踐基地技術(shù)人員或行業(yè)專(zhuān)家到學(xué)院為學(xué)生學(xué)期授課或作專(zhuān)題報告，使學(xué)生能與行業(yè)專(zhuān)家或技術(shù)人員進(jìn)行面對面交流，收到較好的效果。同時(shí)，組織學(xué)生參與金融機構的一些真實(shí)工作場(chǎng)景、業(yè)務(wù)流程，對于增強學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力、增強對本專(zhuān)業(yè)的認知度從而提高其學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的積極性以及培養他們的團隊精神和人際交往能力等具有重要作用。三個(gè)實(shí)踐平臺相互補充，相得益彰，滿(mǎn)足了學(xué)生實(shí)踐能力培養與鍛煉的需要。
四、加強師資隊伍建設是高技能人才培養基地建設的關(guān)鍵環(huán)節。課程落后，源于師資的.匱乏。目前我院金融保險專(zhuān)業(yè)的師資大多來(lái)自于本科或研究生剛剛畢業(yè)，理論知識豐厚，雖然大部分教師已到企業(yè)進(jìn)行過(guò)實(shí)踐，但是在實(shí)踐技能操作上還是略差一些，即“不熟悉保險公司、證券、銀行的基本業(yè)務(wù)，怎能培養出適合該行業(yè)需求的人才？”所以，我們需制定相應的師資培養政策和計劃，加大教師到企業(yè)一線(xiàn)實(shí)踐的力度，以增強教師的實(shí)踐操作技能；另外，還要尋找并創(chuàng )造教師與企業(yè)行業(yè)專(zhuān)家或技術(shù)人員的交流的機會(huì )，搭建教師為企業(yè)提供服務(wù)和解決難題的平臺，并把它作為一項重要、長(cháng)期的工作來(lái)落實(shí)。同時(shí)，建立企業(yè)教師參與高校人才培養的系統方案，以保證企業(yè)教師到高校參與教學(xué)的數量和質(zhì)量。當然這就需要政府要出臺相應的政策。
綜上所述，金融保險專(zhuān)業(yè)高技能人才培養基地的建設是人才培養方案的重要組成部分，是促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量快速提高，加強宏觀(guān)管理的重要手段，以培養學(xué)生就有獨立創(chuàng )新、多角度思考問(wèn)題、培養學(xué)生的綜合能力和創(chuàng )造能力，使學(xué)生成為深受行業(yè)、企業(yè)和社會(huì )歡迎的有用之才。
專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養專(zhuān)題報告2
近年來(lái)，隨著(zhù)醫療衛生事業(yè)的不斷發(fā)展，護理專(zhuān)業(yè)的需求與日俱增。護士作為醫療團隊中不可或缺的一員，其專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養的提升至關(guān)重要。本報告將重點(diǎn)探討護理專(zhuān)業(yè)技能的培養與提高，并分析職業(yè)素養對護士的影響。
護理專(zhuān)業(yè)技能是護士必備的基本素質(zhì)之一。首先，護士需要熟練掌握基本的醫療知識與操作技能，如病情觀(guān)察、藥物管理、急救處理等。這些技能不僅需要通過(guò)系統的理論學(xué)習掌握，更需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐與實(shí)踐中的反復訓練才能真正掌握。其次，護士還需要具備良好的溝通與協(xié)作能力，能夠與患者及其家屬、醫生及其他醫護人員進(jìn)行有效的溝通與協(xié)作，保障團隊工作的順利進(jìn)行。此外，護理專(zhuān)業(yè)技能還包括信息管理能力、危機處理能力以及跨學(xué)科知識的掌握等方面，這些都是護士在實(shí)際工作中必須具備的技能。
除了專(zhuān)業(yè)技能，職業(yè)素養對護士的發(fā)展同樣至關(guān)重要。職業(yè)素養是指護士應具備的職業(yè)道德觀(guān)念、職業(yè)操守與職業(yè)規范等方面的素養。首先，護士需要具備高度的責任心與敬業(yè)精神。護士的工作涉及到患者的生命安全與健康，因此必須對自己的工作負責，并時(shí)刻以患者的利益為重。其次，護士要秉持公正客觀(guān)的原則，在處理患者問(wèn)題時(shí)要堅持嚴謹的態(tài)度，不偏不倚地對待每一個(gè)患者。此外，護士還應該具備良好的人際關(guān)系與團隊合作能力，能夠與各個(gè)環(huán)節的醫護人員緊密配合，提供高質(zhì)量的護理服務(wù)。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何培養與提高自己的護理專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養是一個(gè)重要的課題。首先，學(xué)生應該注重理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提升自己的技能水平�？梢詤⒓优R床實(shí)習，親身體驗護理工作，并借此鍛煉自己的.觀(guān)察與操作能力。其次，學(xué)生應該注重自我反思與學(xué)習，及時(shí)總結經(jīng)驗與教訓，不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)能力。此外，學(xué)生還可以通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)培訓班或學(xué)習相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，拓寬自己的知識面，并與其他護理學(xué)生交流學(xué)習，共同進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō)，護理專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養的培養與提高對于護士的發(fā)展至關(guān)重要。只有不斷學(xué)習進(jìn)步，不斷完善自己的素質(zhì)，才能在醫療衛生事業(yè)中充分發(fā)揮自己的作用。作為護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應該時(shí)刻保持學(xué)習的心態(tài)，注重實(shí)踐與實(shí)踐反思，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養。
專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養專(zhuān)題報告3
護理是一門(mén)關(guān)乎人類(lèi)健康和福祉的重要學(xué)科，護理專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養對于護理學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在現代醫療體系中，護士是醫療團隊不可或缺的一員，他們負責進(jìn)行病人的護理和康復，為患者提供全方位的關(guān)懷與支持。因此，護理學(xué)生必須具備一定的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養，以勝任這一崇高而艱巨的職責。
首先，護理專(zhuān)業(yè)技能是護士執業(yè)的基礎。護理學(xué)生需要學(xué)會(huì )基本的護理操作，如測量體溫、測血壓和心率，給患者打針、輸液等。在生理、病理和藥理等課程的學(xué)習中，護理學(xué)生需要積累豐富的專(zhuān)業(yè)知識，熟悉各種疾病的特點(diǎn)、治療方法以及不同藥物的作用與副作用。此外，掌握基本的急救技能也是護理學(xué)生必備的技能之一。在緊急情況下，護士需要迅速反應并采取有效措施，以保證患者的生命安全。
除了專(zhuān)業(yè)技能，職業(yè)素養也是護理學(xué)生必須培養和提升的重要能力。職業(yè)素養包括職業(yè)道德、溝通能力、團隊合作等方面的素質(zhì)。作為一名護士，職業(yè)道德是最基本的要求。他們必須尊重患者的人格尊嚴，保護患者的隱私權和安全感。同時(shí)，護理學(xué)生還需要具備良好的溝通能力，能夠與患者和其家屬建立起良好的`關(guān)系，了解他們的需求，并傳達有效的護理信息。此外，在醫療團隊中，護士需要與醫生、技師等其他成員緊密合作，相互配合，為患者提供高質(zhì)量的醫療服務(wù)。
為了提高護理專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養，護理學(xué)生在校期間需要積極參與各種實(shí)踐和實(shí)習活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐的機會(huì )，他們能夠將課堂上學(xué)到的理論知識應用于實(shí)際操作中，更好地掌握護理技能。同時(shí)，實(shí)踐也能鍛煉學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神，培養他們的職業(yè)素養。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生還可以通過(guò)與導師和臨床護士的交流互動(dòng)，了解護理工作的實(shí)際情況，拓寬自己的眼界。
總之，護理專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養是護士執業(yè)的重要能力。護理學(xué)生應該注重專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和實(shí)踐操作的訓練，不斷提高自己的技能水平。同時(shí)，他們還應該培養和發(fā)展職業(yè)素養，努力成為一名具有責任心、敬業(yè)精神和關(guān)懷患者的優(yōu)秀護士。通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，護理學(xué)生將能夠為醫療事業(yè)貢獻自己的力量，為患者的健康和福祉做出積極的貢獻。
專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養專(zhuān)題報告4
護理專(zhuān)業(yè)是一門(mén)深受學(xué)生青睞的職業(yè)，它既有著(zhù)廣闊的就業(yè)前景，又能為人們的健康貢獻自己的力量。然而，作為一名優(yōu)秀的護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生，要想在這個(gè)行業(yè)中脫穎而出，不僅需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能，更需要具備高度的職業(yè)素養。
首先，護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能。在護理工作中，醫療操作技能是必不可少的一項能力。護理學(xué)生應通過(guò)系統的理論學(xué)習和實(shí)踐操作，掌握護理中常見(jiàn)的基本技能，如靜脈輸液、傷口換藥、危重病人監護等。同時(shí)，護理學(xué)生還應積極參與臨床實(shí)習，通過(guò)與患者的接觸，熟悉各類(lèi)疾病的特點(diǎn)和護理需求，提高自己的實(shí)際操作能力。只有在掌握了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能后，護理學(xué)生才能夠更好地為患者提供全面、高效的護理服務(wù)。
除了專(zhuān)業(yè)技能外，良好的'職業(yè)素養也是護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生必備的素質(zhì)之一。首先，護理學(xué)生應具備高度的責任心和敬業(yè)精神。在醫療護理過(guò)程中，患者的生命安全和身體健康都牽動(dòng)著(zhù)護士的心，因此，護理學(xué)生必須時(shí)刻保持警惕，對工作負責到底，并時(shí)刻準備著(zhù)應對突發(fā)狀況。其次，護理學(xué)生需要具備優(yōu)秀的溝通和團隊合作能力。在醫療團隊中，護士往往需要與醫生、患者及家屬等多方進(jìn)行溝通，因此，護理學(xué)生要善于傾聽(tīng)，能夠與他人有效地交流，協(xié)調各方利益，為患者提供全面的護理服務(wù)。此外，護士職業(yè)要求學(xué)生具備豐富的人情味與同理心。在面對患者時(shí)，護理學(xué)生應真正關(guān)心患者的身心需求，用溫暖的語(yǔ)言和微笑傳遞慰藉，給予患者安全感和信任感。
綜上所述，護理專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養是護理學(xué)生必備的能力。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能可以保證學(xué)生能夠勝任日常的醫療操作工作，更好地為患者提供高質(zhì)量的護理服務(wù)。而良好的職業(yè)素養則是保證學(xué)生能夠在工作中發(fā)揮自己的優(yōu)秀能力，提升患者的滿(mǎn)意度和信任感。只有在掌握了專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養后，護理學(xué)生才能夠成為優(yōu)秀的護士，為社會(huì )的健康事業(yè)貢獻自己的力量。
專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養專(zhuān)題報告5
一、廣告設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┲乩碚摻虒W(xué)，輕實(shí)踐操作
目前國內一些廣告設計專(zhuān)業(yè)都是在原來(lái)美術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎上的變體，故在教學(xué)中普遍存在重基礎理論知識的傳授，輕設計實(shí)操性的技能訓練，這樣培養出來(lái)的學(xué)生缺乏合理的知識結構，沒(méi)有過(guò)硬的設計技能，以至很難達到當前市場(chǎng)對廣告人才的要求。所以，學(xué)校要從適應市場(chǎng)對人才需求出發(fā)，有針對性、分門(mén)別類(lèi)地制定相應的人才培養方案，這樣才能培養出實(shí)用型、技能型廣告設計專(zhuān)業(yè)人才。
�。ǘ┲貙�(zhuān)業(yè)教育，輕行業(yè)分析
目前大多數高職院校及高校的廣告設計專(zhuān)業(yè)的人才培養方案都明確其目標是培養合格的廣告設計專(zhuān)業(yè)人才以及從事廣告專(zhuān)業(yè)相關(guān)的復合型人才，但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，大部分教師基本還停留在注重理論知識的傳授和藝術(shù)視覺(jué)的表現。這樣的培養方式與市場(chǎng)需求嚴重脫節。再者，缺乏對當前廣告行業(yè)的了解，沒(méi)有考察市場(chǎng)行情和市場(chǎng)定位。我們不單單是培養出一個(gè)會(huì )操作幾個(gè)軟件的學(xué)生，而是要使我們的學(xué)生成為具備專(zhuān)業(yè)設計知識和技能的綜合型人才。也只有這樣的學(xué)生設計出來(lái)的產(chǎn)品才能適應市場(chǎng)的需求，這樣的設計產(chǎn)品才有生命力，才能使其產(chǎn)品具有市場(chǎng)競爭力。而作為民族地區的高職院校相對于發(fā)達地區來(lái)說(shuō)，對市場(chǎng)敏感性相對要低得多。因此，民族地區高職院校要想培養出真正意義上合格的設計師，其中最重要的是結合市場(chǎng)運行規律，制定正確合理的廣告設計專(zhuān)業(yè)人才培養方案。
二、廣告設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革措施
�。ㄒ唬┙Y合市場(chǎng)定位，制定人才培養目標
廣告設計專(zhuān)業(yè)的人才培養目標是要求學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)理論知識的基礎上，具有本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的實(shí)操技能的廣告設計人才。所以在教學(xué)中要加強實(shí)踐教學(xué)、實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)的培養。結合市場(chǎng)定位，從長(cháng)期職業(yè)生涯規劃的角度，設計專(zhuān)業(yè)課程安排、教學(xué)方式方法、實(shí)訓操作等教學(xué)環(huán)節。注重學(xué)生職業(yè)素養和能力的培養，實(shí)施“教、學(xué)、做”三位一體化教學(xué)模式，掌握視覺(jué)傳達的基本原理，洞悉廣告媒體特點(diǎn)以及設計創(chuàng )意方法和表現形式，構建學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識、能力素質(zhì)，強化崗位知識的學(xué)習和運用，并成為能較快適應設計、服務(wù)、管理第一線(xiàn)需要的高新技術(shù)應用型專(zhuān)門(mén)人才。
�。ǘ┳裱瞬排囵B方案，制定多模式教學(xué)改革
廣告設計專(zhuān)業(yè)應以培養學(xué)生的創(chuàng )造能力、實(shí)踐能力、就業(yè)能力、創(chuàng )業(yè)能力為終極目標。突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，相應地制定合理的教學(xué)計劃和大綱，根據實(shí)踐要求，分層次有計劃地制定實(shí)踐教學(xué)內容、形式和要求，最后通過(guò)實(shí)際操作和考核過(guò)關(guān)。在專(zhuān)業(yè)技能模塊、社會(huì )實(shí)踐模塊和綜合素養模塊教學(xué)基礎上，分年級、分層次地實(shí)施多模式教學(xué)改革措施。
1.“工作室”教學(xué)模式
在學(xué)生學(xué)完基礎課程后，對其實(shí)施工作室培養模式，實(shí)行導師與學(xué)生雙向選擇制度，將學(xué)生分成若干小組，組成不同的廣告設計團隊，可以4人為一組，組內明確崗位職責，彰顯個(gè)人技能；組員之間互相配合，協(xié)作操演。在導師的帶領(lǐng)下，組內交流，分組討論，充分了解廣告市場(chǎng)行情，了解行業(yè)工作流程，這樣對學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識，能有效更快地進(jìn)入到實(shí)訓環(huán)節，做到真正意義上的學(xué)以致用。
2.“校企合作”教學(xué)模式
要使學(xué)生學(xué)到的理論知識做到學(xué)以致用，就必須采取“校企合作”的教學(xué)模式。廣告設計專(zhuān)業(yè)的目的是培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)設計實(shí)踐操作能力，塑造學(xué)生的創(chuàng )造性設計能力，最后利于他們能在社會(huì )上開(kāi)拓性、獨立性、創(chuàng )造性地解決設計方案。所以，應該采取校企聯(lián)合的方式，建立廣告設計實(shí)踐教學(xué)基地，通過(guò)學(xué)生在廣告設計公司的實(shí)習，強化學(xué)生的實(shí)際操作能力，加強學(xué)生與市場(chǎng)的溝通。同樣，優(yōu)秀學(xué)生將來(lái)也可以為公司服務(wù)。
3.MES教學(xué)模式
MES（模塊式技能培訓）教學(xué)法于1987年引入中國，得到了許多職業(yè)院校、企業(yè)以及就業(yè)培訓中心的借鑒。MES教學(xué)模式首先分析市場(chǎng)對人才的需求，分析市場(chǎng)任務(wù)、所需技能，然后學(xué)校制定相應的教學(xué)大綱，采取模塊式教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，以技能強化為核心，把學(xué)生置于廣告公司現場(chǎng)，突出學(xué)生自主學(xué)習，這樣才能引起學(xué)生的學(xué)習興趣和激發(fā)他們的學(xué)習積極性，也充分體現了以廣告設計能力為本位的現代廣告專(zhuān)業(yè)設計的教育思想和觀(guān)念。通過(guò)這種教學(xué)模式培養出來(lái)的學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作技能強，具備較高的藝術(shù)設計素養，他們畢業(yè)后就能馬上就業(yè)上崗。
4.CBE教學(xué)模式
CBE（能力本位教育）教學(xué)模式于20世紀90年代初引入中國，目前已有300多所學(xué)校借鑒了這種教學(xué)模式。該教學(xué)模式以凸顯學(xué)生的知識、技能和態(tài)度的綜合職業(yè)能力為教學(xué)的基礎。學(xué)校內部的雙師型教師和聘請行業(yè)中的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，根據不同的崗位確定不同能力培養目標，采取靈活多樣的教學(xué)方法和制定科學(xué)嚴格的管理體系。這樣廣告設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)就可以實(shí)現從單一的理論傳授到基礎理論和技能實(shí)訓相結合的轉變，增加實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)，凸顯技能實(shí)訓的強化。
5.“雙元制”教學(xué)模式
“雙元制”教學(xué)模式起源于德國，所謂“雙元制”就是要求學(xué)生一方面在學(xué)校接受職業(yè)技能教育，同時(shí)在企業(yè)或公司等校外接受實(shí)訓培養。在具體教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生每周在學(xué)校接受2天時(shí)間的廣告設計理論基礎知識教育，然后再到企業(yè)或廣告設計公司接受4—5天的實(shí)踐教育。這種交互式、結合型教學(xué)體系為廣告設計專(zhuān)業(yè)教育的實(shí)施和完成提供了有利的實(shí)操性保障，有利于學(xué)生對所學(xué)知識做到有效地學(xué)以致用，這樣學(xué)校培養出來(lái)的學(xué)生既掌握了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識，也具備較強的實(shí)際操作技能�！秶鴦�(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出：職業(yè)教育要以服務(wù)現代化建設為宗旨，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)特別是職業(yè)能力服務(wù)。實(shí)施雙元制教學(xué)模式，對推進(jìn)職業(yè)教育改革，加強與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的緊密結合具有積極的現實(shí)意義和廣闊的發(fā)展前景。中國的高校也紛紛推行雙元制教育模式，學(xué)習德國“雙元制”成功的經(jīng)驗，現在的畢業(yè)生與以往的相比，在各方面面都有著(zhù)顯著(zhù)的提高。
6.現代“學(xué)徒制”教學(xué)模式
現代“學(xué)徒制”教學(xué)模式是以就業(yè)為導向的職業(yè)教學(xué)模式，現代“學(xué)徒制”通過(guò)學(xué)習與培訓相結合的培養方式，要求學(xué)生每周約60%—70%的時(shí)間在廣告公司接受設計技能方面的實(shí)訓，實(shí)訓結束時(shí)，公司也給學(xué)生發(fā)相應的培訓結業(yè)證書(shū)，資格考試合格可獲得國家承認的職業(yè)資格證書(shū)�，F代“學(xué)徒制”在廣告人才職業(yè)培養模式中廣泛應用有其自身的顯著(zhù)優(yōu)勢：首先，這樣培養出來(lái)的學(xué)生，有很好的`就業(yè)前景，有相當一部分就被留在公司直接錄用，不需要經(jīng)過(guò)入職前的培訓就能進(jìn)入實(shí)際工作。其次，現代“學(xué)徒制”培養模式適合企業(yè)的需求，更注重學(xué)生的實(shí)際操作技能的訓練，學(xué)生在進(jìn)入職場(chǎng)之前就已經(jīng)接受了現代新工藝和新技術(shù)；再次，學(xué)生在企業(yè)接受學(xué)徒制培養期間，通過(guò)合同的簽訂，企業(yè)要為學(xué)生支付一定的報酬，同時(shí)隨著(zhù)學(xué)生技能的提高，報酬也會(huì )相應地有所增長(cháng)，這樣學(xué)生在讀書(shū)期間，減輕了家庭的經(jīng)濟負擔，同時(shí)也提高了經(jīng)濟獨立性，這一顯著(zhù)特色目前受到很多職業(yè)院校和學(xué)生的歡迎。
�。ㄈ┘訌妿熧Y隊伍建設，培養“雙師型”教師
民族地區的師資隊伍建設已成為目前教學(xué)發(fā)展的瓶頸，所以建設和發(fā)展“雙師型”師資隊伍已經(jīng)成為民族地區高職院校亟待解決的問(wèn)題。解決這一問(wèn)題，首先，學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)“兩個(gè)工程”（碩博工程和教授工程）來(lái)培養高學(xué)歷、高層次人才，通過(guò)教師的進(jìn)修，進(jìn)行長(cháng)短期的培訓、在職進(jìn)修、脫產(chǎn)提高學(xué)歷等多種方式，同時(shí)學(xué)校還要進(jìn)一步完善繼續教育制度，通過(guò)教師的繼續教育，完善和提高師資隊伍的綜合素質(zhì)和能力；其次，學(xué)校要和企業(yè)緊密合作，加強師資隊伍在實(shí)踐技能方面的訓練；再次，學(xué)�？梢云刚埿Ｍ庥袑�(shí)踐操作能力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，培養校內師資，參加相應的資格考試，獲取實(shí)訓技能資格證書(shū)。第四，學(xué)校應聘請一些企業(yè)或工廠(chǎng)富有經(jīng)驗技術(shù)能力的工程師或技師來(lái)學(xué)校授課，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導。最后要加強學(xué)術(shù)交流，通過(guò)“走出去，引進(jìn)來(lái)”的方式，邀請校外的專(zhuān)家學(xué)者、廣告設計精英人士、設計大師等來(lái)學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與專(zhuān)題講座，這樣一方面開(kāi)拓了師生們的眼界視野，同時(shí)也擴展了教學(xué)模式。
�。ㄋ模┩菩新殬I(yè)資格證書(shū)制度
職業(yè)資格證書(shū)是職業(yè)從業(yè)人員必須具備的特定技能、專(zhuān)門(mén)知識和工作經(jīng)驗的證明。所以，民族地區高職院校在培養廣告設計專(zhuān)業(yè)人才時(shí)，應積極推行職業(yè)資格證書(shū)制度。這就要求在安排教學(xué)計劃時(shí)，有針對性地增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節和課時(shí)，把獲得資格證書(shū)納入教學(xué)計劃當中，實(shí)行導師負責制，指定獲得某種職業(yè)資格證書(shū)的教師專(zhuān)門(mén)輔導學(xué)生，讓學(xué)生拿到相應的職業(yè)資格證書(shū)，增強學(xué)生的就業(yè)競爭力。
�。ㄎ澹﹤�(gè)案分析研究與頂崗實(shí)習相結合
現代意義上的個(gè)案分析研究作為一種教學(xué)模式，成型于19世紀20年代的美國哈佛大學(xué)，之后90年代引入中國，這種教學(xué)模式旨在培養和強化學(xué)生的知識能力。這首先要求教師要建立廣告案例數據庫，從各種媒體媒介上收集經(jīng)典廣告案例，同時(shí)也要求學(xué)生收集他們認為值得分析研究的廣告案例。這樣在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生把過(guò)去的個(gè)案或設想的個(gè)案作為分析研究對象，然后提出各種解決問(wèn)題的方案，通過(guò)這種解決實(shí)際問(wèn)題的模式來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際設計技能和整體綜合素質(zhì)。頂崗實(shí)習教學(xué)是廣告設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)中至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節，是全面實(shí)施人才培養方案，提高教學(xué)質(zhì)量的重要教學(xué)方式。在學(xué)生基本修完重要基礎課程之后，直接進(jìn)入廣告設計公司或公司的廣告設計部門(mén)，直接參與設計，承擔相應的設計任務(wù)，真正把所學(xué)知識運用到實(shí)際操作現場(chǎng)，這樣通過(guò)半年或一年時(shí)間，不但使學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識得到了實(shí)踐應用，同時(shí)，學(xué)生在這段時(shí)間里也可以通過(guò)自己的切身經(jīng)歷，體驗社會(huì )生活，了解廣告市場(chǎng)，學(xué)習管理知識，既磨煉了意志，也使自己的綜合素質(zhì)能力得到提高，為畢業(yè)后進(jìn)入職場(chǎng)打下堅實(shí)基礎。
�。┘訌姾献鹘涣�，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源
國內的職業(yè)教育起步比較晚，尤其是民族地區的職業(yè)教育在各方面更顯不足。而對于廣告設計專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，相對越發(fā)達的地區對廣告市場(chǎng)的敏感度越高，發(fā)達地區能以第一時(shí)間、更快的速度接觸到先進(jìn)的設計理念和技術(shù)。因此民族地區的職業(yè)院校必須在廣告設計專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育的各個(gè)層面加強與其他院校的合作交流。在廣告設計專(zhuān)業(yè)教育方案的確定、培訓的內容、授課的形式等方面應參照其他先進(jìn)的培養模式，同時(shí)也要隨時(shí)關(guān)注國際職業(yè)教育的發(fā)展態(tài)勢。再者通過(guò)引進(jìn)國內外先進(jìn)的優(yōu)質(zhì)教育資源，來(lái)提高民族地區高職院校的市場(chǎng)競爭力和國際競爭力�！吨腥A人民共和國中外合作辦學(xué)條例》指出：“國家鼓勵引進(jìn)外國優(yōu)質(zhì)教育資源的中外合作辦學(xué)”，“國家鼓勵在高等教育、職業(yè)教育領(lǐng)域開(kāi)展中外合作辦學(xué)”。目前的職業(yè)教育的宗旨不再是培養出大量的職業(yè)人才，而是要按照國際化的標準，培養出知識素養扎實(shí)、實(shí)踐技能過(guò)硬、綜合素質(zhì)高的高標準人才。所以民族地區的高職院校要結合本民族地區的特點(diǎn)，通過(guò)與外界交流合作的形式，通過(guò)這種方式辦好適合自身發(fā)展、富含民族特色的廣告設計教育。
結語(yǔ)
廣告設計專(zhuān)業(yè)是一門(mén)隨著(zhù)時(shí)代進(jìn)步不斷發(fā)展和更新的綜合性的跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)，所以在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中要兼顧其綜合性和跨學(xué)科性。廣告設計專(zhuān)業(yè)本身更加注重的是設計實(shí)操技能，因此要想達到更好的教學(xué)效果，必須在強調基礎理論教學(xué)的同時(shí)，側重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。但要避免兩模塊之間的教學(xué)脫節，兩者之間是相輔相成、互為依托的，前者是后者的理論基礎，后者是前者的理論升華。在教學(xué)中把本文探討的多種教學(xué)模式實(shí)施到位，讓學(xué)生走出教室，走出校門(mén)，進(jìn)入設計生產(chǎn)現場(chǎng)，最終能順應潮流的發(fā)展，適應社會(huì )發(fā)展需求，獨立完成各項設計工作任務(wù)。誠然，目前的廣告設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)中確實(shí)存在這樣或那樣的問(wèn)題，這就要求我們專(zhuān)業(yè)教師根據廣告專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，研究專(zhuān)業(yè)課程性質(zhì)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，分析學(xué)生情況，運用完善的理論知識指導教育學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而為民族地區培養出一批優(yōu)秀的綜合型、應用型廣告設計人才，為民族地區高職院校的廣告設計專(zhuān)業(yè)探索出真正切實(shí)可行的、完善的、科學(xué)的可持續發(fā)展道路。
專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養專(zhuān)題報告6
中等化工職業(yè)學(xué)校工業(yè)分析與檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)驗能力培養目標與中學(xué)生、大學(xué)生不同，它因該包括職業(yè)道德和職業(yè)技能目標的培養。
1、兩個(gè)目標
職業(yè)道德目標―要通過(guò)實(shí)驗教學(xué)養成學(xué)生敬業(yè)的作風(fēng)、科學(xué)嚴謹、認真求實(shí)的態(tài)度、開(kāi)拓創(chuàng )新的勇氣，要通過(guò)實(shí)驗樹(shù)立職業(yè)技能、職業(yè)道德意識，要通過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生自己創(chuàng )造條件作好實(shí)驗的思想觀(guān)念。
職業(yè)技能目標―中等職業(yè)學(xué)校工業(yè)分析與檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)驗能力必須通過(guò)以下幾方面的驗收。一是培養動(dòng)手能力，過(guò)好操作關(guān)。要求學(xué)生能獨立準確地進(jìn)行基本實(shí)驗操作，完成教學(xué)實(shí)驗；二是培養學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中仔細、敏銳的觀(guān)察能力，仔細記錄實(shí)驗中發(fā)生的實(shí)驗現象并與行業(yè)或國家標準方法對照、找出實(shí)驗異同點(diǎn)；三是培養學(xué)生的實(shí)驗報告能力，通過(guò)實(shí)驗報告關(guān)。今后作為企業(yè)的原料和產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗員，必須依據實(shí)驗結果提交準確的產(chǎn)品質(zhì)量報告并對質(zhì)量報告負職業(yè)和法律責任，要求實(shí)驗操作上要準確、實(shí)驗數據要精確的依據行業(yè)標準或國家標準方法進(jìn)行處理后進(jìn)行報告、同時(shí)要對實(shí)驗條件予以注明、說(shuō)明；四是培養學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的邏輯思維能力，通過(guò)實(shí)驗原理關(guān)。在整個(gè)教學(xué)實(shí)驗過(guò)程中實(shí)驗操作、實(shí)驗現象、實(shí)驗數據處理都可以依據該實(shí)驗方法進(jìn)行但實(shí)驗原理則是操作、現象、數據處理的基礎，因此明白實(shí)驗原理就是清楚為什么這樣做、這樣做的依據是什么，要培養學(xué)生對自己操作行為能獨立思考并為之負責的能力，相信科學(xué)、尊重實(shí)驗事實(shí)；五是要培養學(xué)生的實(shí)驗設計、創(chuàng )造能力，通過(guò)實(shí)驗設計關(guān)�；瘜W(xué)實(shí)驗是驗證化學(xué)原理的事實(shí)，是化學(xué)原理規律的現實(shí)體現，在有限的教學(xué)過(guò)程中不可能作完所有的實(shí)驗、也不能將所有的簡(jiǎn)單實(shí)驗進(jìn)行綜合歸納，因此在有限的教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)舉一反三、觸類(lèi)旁通的能力，以及對點(diǎn)式的知識點(diǎn)的綜合能力也是實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中重要的環(huán)節。
2、實(shí)現途徑
如何培養中等化工職業(yè)學(xué)校工業(yè)分析專(zhuān)業(yè)學(xué)生的上述能力，使其成為企業(yè)需要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，實(shí)現培養目標？筆者認為方法很多，但要根據培養目標選擇合適的培養方法，才能達到事半功倍的效果。根據多年的教學(xué)工作，現將幾點(diǎn)經(jīng)驗與讀者共勉。
中等化工職業(yè)學(xué)校工業(yè)分析與檢驗專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗教學(xué)中要著(zhù)力抓好學(xué)生的課前預習，使學(xué)生在沒(méi)有進(jìn)入實(shí)驗室前應該對所做的內容有一定的思想準備，包括該實(shí)驗的實(shí)驗原理、實(shí)驗儀器、實(shí)驗現象、實(shí)驗注意事項等，不要毫無(wú)準備進(jìn)入實(shí)驗室以至連干什么都不知道。而且這種預習必須養成習慣；進(jìn)入實(shí)驗室后要注意抓演練結合，首先讓學(xué)生看老師的演示、聽(tīng)老師的講解甚至讓他們邊聽(tīng)、邊看、邊練，然后由老師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗并隨時(shí)校正實(shí)驗過(guò)程中出現的錯誤最后檢查實(shí)驗數據及實(shí)驗現象的記錄；在完成實(shí)驗以后要布置學(xué)生對該實(shí)驗的整個(gè)實(shí)驗過(guò)程進(jìn)行思考且依據自己的知識對實(shí)驗提出自己的想法及建議并且反映在實(shí)驗報告上。
在實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中要不定期的舉行一些看、評活動(dòng)，一是教師演示，學(xué)生觀(guān)察，教師故意采用一些錯誤的操作方法，然后讓學(xué)生敘述實(shí)驗的過(guò)程和現象，評論操作正誤；二是在學(xué)生實(shí)驗中，組織學(xué)生觀(guān)察，互評實(shí)驗操作的正誤；三是師生共評實(shí)驗報告，選擇一些好、壞典型的實(shí)驗報告做評述對象，讓學(xué)生仔細傳閱，然后引導大家從實(shí)驗報告的實(shí)驗過(guò)程敘述、現象描述、原因分析、裝置、結果處理等方面的正誤進(jìn)行評述。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的看、評，學(xué)生的實(shí)驗操作、實(shí)驗報告都會(huì )有很大的提高。
工業(yè)分析與檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)驗能力培養的重要性和必要性要求加強對學(xué)生的實(shí)驗考核。首先要把學(xué)生的實(shí)驗能力作為專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)基礎課考試、考核的重要內容，硬性規定考分比例；其次，要建立科學(xué)、嚴謹的考核辦法，將學(xué)生的實(shí)驗能力進(jìn)行單獨考核，采取考試與考核結合、平時(shí)考核與期終考核結合的考核方法，加強對學(xué)生的實(shí)驗操作、實(shí)驗報告、以及實(shí)驗注意事項的考核，要堅持實(shí)驗課不及格的學(xué)生其對應的專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課不及格。
畢業(yè)實(shí)驗設計是對學(xué)生所學(xué)知識的綜合檢查，現在由于就業(yè)形勢、學(xué)制的改變等諸多因素，很多學(xué)校不搞畢業(yè)實(shí)驗設計，搞也是蜻蜓點(diǎn)水，筆者認為這種做法與培養學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力的教育理念不符合。畢業(yè)實(shí)驗設計是對學(xué)生的所學(xué)知識點(diǎn)的綜合，是培養學(xué)生綜合解決問(wèn)題能力的`很好的途徑，因此筆者提倡在學(xué)生走上工作崗位前搞畢業(yè)實(shí)驗設計。搞畢業(yè)實(shí)驗設計既能對學(xué)生以前的知識進(jìn)行復習，又能培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力和自主創(chuàng )新的能力，現就搞畢業(yè)實(shí)驗設計談幾點(diǎn)自己的做法，供大家商榷。一是實(shí)驗設計題目的選擇與確定。工業(yè)分析與檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生做的實(shí)驗涉及各行各業(yè)，但多為某產(chǎn)品的單一參數的測定，畢業(yè)實(shí)驗設計可以將它們綜合起來(lái)，根據學(xué)生的知識使用不同的分析方法由學(xué)生選擇產(chǎn)品進(jìn)行分析；也可以由學(xué)生自己選擇感興趣的產(chǎn)品用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行分析；也可以選擇一些以前做過(guò)的實(shí)驗用新方法進(jìn)行實(shí)驗。二是分析原理、實(shí)驗步驟、儀器藥品等相關(guān)具體正確信息要由學(xué)生自己確定。選擇了實(shí)驗題目以后實(shí)驗的具體信息引導學(xué)生在各種化學(xué)資料中查找、組合進(jìn)而設計出實(shí)驗過(guò)程，最后老師把關(guān)，組織同學(xué)討論定稿。三是具體實(shí)驗條件的確定，在進(jìn)行實(shí)驗過(guò)程中要教會(huì )同學(xué)用多種方法選擇出合適的實(shí)驗條件例如酸度、堿度、溫度、試劑用量等條件。四是總結評估。畢業(yè)實(shí)驗設計實(shí)驗部分完了后要對不同學(xué)生的實(shí)驗過(guò)程、實(shí)驗報告進(jìn)行評估引導大家正確的分析、解決問(wèn)題并樹(shù)立獨立工作及自主創(chuàng )新的思想。
3、結語(yǔ)
要達到上述目標，教師要處理好實(shí)驗教學(xué)中的兩個(gè)關(guān)系。一是教師與學(xué)生的主體地位關(guān)系。要確立以學(xué)生為教學(xué)主體的的指導思想。教師在教學(xué)過(guò)程中應該充分體現學(xué)生在實(shí)驗教學(xué)中的主體地位，采取多種有效措施，激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗興趣和激情，引導學(xué)生積極思維，督促學(xué)生積極練習，讓同學(xué)在實(shí)驗中體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣。二是職業(yè)道德與職業(yè)技能的關(guān)系。要堅持職業(yè)技能的培養為主，融職業(yè)道德的教育于職業(yè)技能的培養之中的指導思想。教師在實(shí)驗的各個(gè)環(huán)節應該不失時(shí)機的對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，要把職業(yè)道德教育貫穿整個(gè)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，力爭使學(xué)生在獲得職業(yè)技能的過(guò)程中實(shí)現職業(yè)道德的培養和樹(shù)立。只有合理處理好上述關(guān)系，合理運用多樣化教學(xué)手段，將職業(yè)道德教育貫穿與實(shí)驗教學(xué)過(guò)程且結合市場(chǎng)經(jīng)濟下產(chǎn)品檢驗工作職責加強對學(xué)生的實(shí)驗教學(xué)的教與管必然會(huì )提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養專(zhuān)題報告7
專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養專(zhuān)題報告中，職業(yè)生涯規劃對職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在會(huì )計領(lǐng)域，職業(yè)素養與專(zhuān)業(yè)技能的并重，將幫助中職生在職場(chǎng)中脫穎而出。
首先，作為一名中職生，發(fā)展專(zhuān)業(yè)技能是非常重要的。在會(huì )計領(lǐng)域，熟練掌握財務(wù)軟件的使用、熟悉會(huì )計核算準則、具備財務(wù)報表編制能力等都是基本的專(zhuān)業(yè)技能。此外，學(xué)習如何進(jìn)行財務(wù)分析、掌握稅收政策、理解審計程序等都是提高職業(yè)競爭力的關(guān)鍵。通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，中職生可以不斷拓展自己的專(zhuān)業(yè)技能，從而更好地適應職業(yè)發(fā)展的需求。
其次，職業(yè)素養在會(huì )計領(lǐng)域中也起著(zhù)重要的作用。職業(yè)素養包括職業(yè)道德、溝通能力、團隊合作意識等多個(gè)方面。作為一名會(huì )計人員，保持職業(yè)操守至關(guān)重要。遵守會(huì )計職業(yè)道德準則，保護財務(wù)信息的機密性和客戶(hù)利益，是會(huì )計人員必備的職業(yè)素養。此外，優(yōu)秀的溝通能力和團隊合作意識也能提高工作效率和協(xié)作能力。通過(guò)培養良好的職業(yè)素養，中職生可以更好地適應職場(chǎng)環(huán)境，提升自身職業(yè)形象。
然而，專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養并不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)的'。在實(shí)踐中，中職生需要將專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養相結合，形成有效的工作方式。例如，會(huì )計人員在處理財務(wù)事務(wù)時(shí)，需要運用專(zhuān)業(yè)技能編制準確的報表，同時(shí)保持客戶(hù)的利益以及職業(yè)操守。只有在專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養相互作用下，中職生才能在職場(chǎng)中具備競爭力。
綜上所述，專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養是中職生在會(huì )計領(lǐng)域取得成功的關(guān)鍵。通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，中職生可以提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，快速適應職場(chǎng)環(huán)境。同時(shí)，培養良好的職業(yè)素養，有助于中職生建立良好的職業(yè)形象。最終，中職生將在職業(yè)發(fā)展中取得更大的成功。
專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養專(zhuān)題報告8
職業(yè)素養是一位職業(yè)人士必備的重要品質(zhì)，無(wú)論在什么行業(yè)都是如此。作為一名中職生活計，掌握專(zhuān)業(yè)技能和培養職業(yè)素養尤為重要。本文將就專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養這一專(zhuān)題進(jìn)行探討。
首先，專(zhuān)業(yè)技能是從事特定職業(yè)所需要具備的知識和技能。對于中職生活計而言，掌握會(huì )計知識和技能是基本要求。會(huì )計知識的掌握需要對基本的財務(wù)會(huì )計原理和會(huì )計核算方法有所了解。熟悉財務(wù)報表的編制和解讀，能夠準確進(jìn)行會(huì )計記錄和賬務(wù)處理。掌握電子會(huì )計軟件的使用，熟練操作辦公軟件是必不可少的。
此外，中職生活計還需要掌握一些會(huì )計實(shí)務(wù)技能。比如，稅務(wù)方面的知識和技能是特別重要的。稅法的學(xué)習和理解，包括個(gè)人所得稅、增值稅等各類(lèi)稅種的納稅申報和計算方法。掌握稅務(wù)籌劃的.基本原則和方法，能夠為企業(yè)提供合法、規避風(fēng)險的稅務(wù)建議。
而職業(yè)素養則是指在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中所需要具備的道德觀(guān)念、職業(yè)道德和工作態(tài)度等方面的品質(zhì)。從職業(yè)道德角度來(lái)看，中職生活計需要保持客觀(guān)、公正的原則，遵守行業(yè)規范和道德準則。對于職業(yè)道德的具體要求，比如保守會(huì )計師秘密、誠實(shí)守信，嚴謹認真的工作態(tài)度是必需的。
另外，中職生活計還需要具備溝通協(xié)調的能力。與客戶(hù)和同事的溝通是日常工作中不可或缺的環(huán)節。良好的溝通技巧能夠更好地理解需求，協(xié)商解決問(wèn)題。同時(shí)，具備團隊合作精神，能夠與同事共同努力，完成任務(wù)目標。
除此之外，中職生活計還要注重自我學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。會(huì )計領(lǐng)域的知識與技術(shù)在不斷發(fā)展變化，因此，要保持不斷學(xué)習的狀態(tài)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。參加會(huì )計類(lèi)的培訓和進(jìn)修課程，掌握最新的會(huì )計法規和準則的變化。
綜上所述，中職生活計想要在職業(yè)道路上有所建樹(shù)，就必須具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和良好的職業(yè)素養。只有將專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養相結合，才能為企業(yè)和個(gè)人帶來(lái)更大的價(jià)值和機遇。
專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養專(zhuān)題報告9
在現代社會(huì )中，護理專(zhuān)業(yè)扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。作為醫療行業(yè)的重要組成部分，護士負責為病人提供全面的護理和支持。護士除了需要掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識和技能外，還需要具備高度的職業(yè)素養和道德觀(guān)念。
首先，護理專(zhuān)業(yè)的技能是護士們必備的核心能力。護士需要熟練掌握基本的護理技術(shù)，例如測量體溫、測量血壓、給予注射等。這些基本的技能不僅需要準確和專(zhuān)業(yè)的執行，還需要護士在緊張的工作環(huán)境中處理好時(shí)間和任務(wù)的安排。此外，護士還需要通過(guò)繼續教育和培訓不斷更新自己的技能，以適應醫療技術(shù)的快速發(fā)展。
除了技術(shù)技能，護士需要具備出色的觀(guān)察和溝通能力。觀(guān)察病人的病情變化是護士重要的職責之一，護士需要敏銳地察覺(jué)到患者的微妙變化，并及時(shí)采取相應的措施。此外，護士還需善于與患者和家屬進(jìn)行有效的溝通，以了解他們的'需求和關(guān)注點(diǎn)，為他們提供全面的護理和支持。良好的溝通能力可以幫助護士與患者建立起信任和合作的關(guān)系，從而加強患者的治療效果。
隨著(zhù)醫療環(huán)境的不斷變化，護理職業(yè)的道德和職業(yè)素養變得尤為重要。護士在工作中常常面臨著(zhù)倫理和道德的困境，例如如何平衡病人的利益和醫療資源的有限性。護士需要具備決策和解決問(wèn)題的能力，能夠在復雜的情況下做出正確的判斷。此外，護士還需要保持專(zhuān)業(yè)的操守和職業(yè)道德，在面對困難和挑戰時(shí)保持冷靜和沉著(zhù)。
為了提高護理專(zhuān)業(yè)的技能和職業(yè)素養，護士們應該積極主動(dòng)地參與學(xué)習和培訓。護理教育機構可以提供相關(guān)的課程和培訓，幫助護士們不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。此外，護士們還可以通過(guò)參加學(xué)術(shù)會(huì )議和研討會(huì )來(lái)了解最新的護理研究成果和技術(shù)發(fā)展。
綜上所述，護理專(zhuān)業(yè)的技能和職業(yè)素養是提供高質(zhì)量護理的基礎。護士們需要掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識和技能，具備出色的觀(guān)察和溝通能力，并保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養。通過(guò)不斷學(xué)習和培訓，護士們可以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，為病人提供更好的護理和支持。
專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養專(zhuān)題報告10
高職學(xué)生實(shí)習質(zhì)量評價(jià)的內涵是針對工學(xué)結合的人才培養模式制訂的，強調對學(xué)生實(shí)際工作和動(dòng)手能力給予評價(jià)的一種學(xué)習制度。高職學(xué)生應具備的能力是指他們在相關(guān)專(zhuān)業(yè)或者領(lǐng)域內做好某項工作應具備的知識、技能、態(tài)度的綜合能力。對這一能力的評價(jià)關(guān)系著(zhù)現階段我國高等職業(yè)教育的人才培養質(zhì)量，同時(shí)，也對我國高職院校的發(fā)展起著(zhù)十分重要的推動(dòng)作用。做好高職院校的學(xué)生實(shí)習質(zhì)量評價(jià)研究工作應當始于建立一個(gè)科學(xué)的、完整的、高效的實(shí)習質(zhì)量評價(jià)體系。實(shí)習質(zhì)量評價(jià)體系是根據行業(yè)開(kāi)發(fā)的能力標準做出對工作中所必須具有的、能滿(mǎn)足行業(yè)需求的知識、技能和態(tài)度，對指定的、必須完成的實(shí)際操作指標和應用遷移能力也應當給予一定的關(guān)注和設計。
一、高職學(xué)生實(shí)習質(zhì)量評價(jià)的評價(jià)模式和評價(jià)方法
高職學(xué)生實(shí)習質(zhì)量評價(jià)模式中主要突出對能力的評價(jià)，能力本位的評價(jià)模式實(shí)質(zhì)上是一種標準測試的模式。應結合實(shí)習環(huán)境和各專(zhuān)業(yè)具體情況設計出固定的標準，并將這一標準落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際表現中。符合標準的即為合格，不符合標準的則是不合格；再進(jìn)一步說(shuō)，可以根據該標準設計必要的測試題目，通過(guò)量化計分模式考評學(xué)生對于標準的落實(shí)情況。
高職學(xué)生實(shí)習的評價(jià)方法與在校期間理論學(xué)習的評價(jià)方法并不完全相同，這與二者的側重點(diǎn)不同有很大關(guān)系。理論學(xué)習主要考查學(xué)生對于知識的掌握情況，就實(shí)際層面而言，它主要是針對學(xué)生的理解能力和記憶力開(kāi)展的一種評價(jià)考察；而實(shí)習評價(jià)則是主要側重于對理論知識的實(shí)際運用狀況的考察，對于他們在實(shí)習中的實(shí)際動(dòng)手能力、問(wèn)題解決能力、創(chuàng )新能力等給予評價(jià)，因此，在評價(jià)方法上主要表現為以下幾種：
1、絕對評價(jià)。絕對評價(jià)就是從企業(yè)對人才的要求出發(fā)，將學(xué)生視為一般意義上的員工而進(jìn)行的評價(jià)。這些標準都是企業(yè)根據生產(chǎn)一線(xiàn)的生產(chǎn)性標準制定的，但其中又體現著(zhù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程目標，對于教學(xué)目標也有一定程度的體現�？傊�，這一標準既體現著(zhù)企業(yè)對員工的一般性要求，同時(shí)也兼顧了高職院校的實(shí)習質(zhì)量評價(jià)內容。這種評價(jià)主要是針對學(xué)生的普遍性知識和能力開(kāi)展的一種評價(jià)，如學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)、職業(yè)操守、愛(ài)崗敬業(yè)意識、精益求精精神等普遍性?xún)热�。這些內容在實(shí)習環(huán)境中的任何崗位都能有所體現。
2、過(guò)程評價(jià)。過(guò)程評價(jià)是評價(jià)實(shí)習學(xué)生在執行某一項具體任務(wù)時(shí)，在完成該任務(wù)的過(guò)程中所表現出的各種技能和素質(zhì)，這一過(guò)程主要是針對企業(yè)技術(shù)型人才而設計、制定的。過(guò)程評價(jià)既考察學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎能力，又評價(jià)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。這種評價(jià)方式主要是針對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力做出的評價(jià)。在學(xué)生完成一項專(zhuān)業(yè)任務(wù)的`過(guò)程中，首先要具備一定的專(zhuān)業(yè)基礎能力，又要在工作過(guò)程中恰到好處地表現出來(lái)；同時(shí)，也應當具備處理重大問(wèn)題的綜合專(zhuān)業(yè)能力，這都是過(guò)程評價(jià)的重要內容。
3、綜合評價(jià)。綜合評價(jià)就是將絕對評價(jià)和過(guò)程評價(jià)相結合的一種評價(jià)方法。它既按照企業(yè)對員工的要求來(lái)衡量學(xué)生的實(shí)際能力（主要側重于對學(xué)生普遍應當具備的能力和素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)，如遵守紀律的意識、愛(ài)崗敬業(yè)的意識等），在這些普遍性素質(zhì)評價(jià)的基礎上又按照專(zhuān)業(yè)基礎能力的要求對學(xué)生開(kāi)展過(guò)程評價(jià)。綜合評價(jià)的具體實(shí)現途徑是伴隨著(zhù)學(xué)生解決復雜問(wèn)題或者綜合性較強的問(wèn)題實(shí)現的，其中，這些綜合性問(wèn)題的解決需要學(xué)生的基礎能力、素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力、素質(zhì)的結合而實(shí)現的。
二、高職學(xué)生實(shí)習質(zhì)量評價(jià)體系的應用條件及范圍
1、應用條件。實(shí)習質(zhì)量評價(jià)實(shí)施過(guò)程中應具備具體的應用條件，如對汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)實(shí)習質(zhì)量的評價(jià)，應當有實(shí)際的故障車(chē)輛等設備作為對學(xué)生考察和評價(jià)的支持條件。此外，根據專(zhuān)業(yè)不同，對高職學(xué)生展開(kāi)的質(zhì)量評價(jià)的應用條件、需求也有所不同。針對各專(zhuān)業(yè)的評價(jià)中常用的、比較普遍的設備和方法包括以下幾種：一是行為觀(guān)察記錄。主要是指實(shí)踐的參與、遵守紀律、遵守安全規則、與人溝通合作情況等。二是交談法。包括口試、討論等形式。三是技能實(shí)演。即儀器設備操作、工件制作等。四是實(shí)踐報告。主要是指提交實(shí)驗報告、案例分析報告、各類(lèi)設計與工藝報告、自評報告等。五是各類(lèi)測試。包括書(shū)面答卷、排障測驗、軟件使用等。
2、應用范圍。高職學(xué)生實(shí)習質(zhì)量的評價(jià)范圍是決定評價(jià)有效性和客觀(guān)性的重要內容之一。其范圍大致包括對高職學(xué)生基本能力和素質(zhì)的絕對評價(jià)，對綜合專(zhuān)業(yè)能力的過(guò)程評價(jià)以及對于一些特殊問(wèn)題的綜合評價(jià)等。首先，絕對評價(jià)框架下的基本能力評價(jià)�；炯寄芎退刭|(zhì)訓練是實(shí)習中的一項重要工作，也應當成為實(shí)習質(zhì)量評價(jià)的重要內容。對于那些通用性較強、基礎作用明顯的實(shí)際訓練應作為一項基礎性的評價(jià)內容列入評價(jià)體系中。最終考核的成績(jì)結構中對于這些基本知識和能力的絕對評價(jià)成績(jì)也應成為評價(jià)和考核的重要內容。其次，過(guò)程評價(jià)法框架下的專(zhuān)項技能評價(jià)。專(zhuān)項實(shí)習、專(zhuān)項技能實(shí)訓是實(shí)習中的一項深層次能力訓練，也是學(xué)生的理論轉化為實(shí)踐能力的關(guān)鍵環(huán)節。這一環(huán)節的專(zhuān)業(yè)性很強，對于學(xué)生的要求也很高，這一環(huán)節的訓練過(guò)程中應保證學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)通過(guò)實(shí)習能夠有所提高。而是否真正有所提高的依據便是過(guò)程評價(jià)的最終結果。因此，對于專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項技術(shù)的提升的評價(jià)應成為實(shí)習質(zhì)量評價(jià)中的又一重要內容。最后，綜合評價(jià)法下的綜合實(shí)習環(huán)節。綜合實(shí)習環(huán)節是高職學(xué)生實(shí)習評價(jià)的內容之一，它主要針對學(xué)生對知識和各種能力的整合能力的評價(jià)，如在動(dòng)漫設計專(zhuān)業(yè)，在實(shí)習中學(xué)生為完成一件作品，需要用到繪畫(huà)能力、計算機能力、編劇能力和設計能力，這些能力需要在他們藝術(shù)思維、審美能力的調配和整合下作為一個(gè)整體呈現在個(gè)人的作品當中。綜合評價(jià)即是針對學(xué)生的這種能力和思維表現出來(lái)的。
三、高職實(shí)習質(zhì)量評價(jià)體系的要求與核心要素
1、高職實(shí)習質(zhì)量評價(jià)體系的總體要求。第一，評價(jià)體系應著(zhù)重立足于對學(xué)生能力的質(zhì)量評價(jià)，評價(jià)內容應涉及學(xué)生在校內和企業(yè)實(shí)習中所獲得理論知識、實(shí)踐知識以及對這些知識的運用和運用的熟練程度。涉及學(xué)生綜合能力提升的學(xué)生技能掌握程度、對待學(xué)習或者工作表現出的職業(yè)精神和職業(yè)態(tài)度等內容的各種要素都應成為實(shí)習質(zhì)量評價(jià)研究的重要標準。第二，高職學(xué)生的實(shí)習質(zhì)量評價(jià)體系應包括對學(xué)生通識能力和專(zhuān)業(yè)能力兩方面的評價(jià)。所謂通識能力就是高職院校任何專(zhuān)業(yè)學(xué)生都應具備的、具有普遍性的能力。如交流和溝通信息的能力，這部分能力屬于學(xué)生的基本素質(zhì)，無(wú)論是服裝設計專(zhuān)業(yè)或者動(dòng)漫設計專(zhuān)業(yè)等都需要交流和溝通信息的能力以獲取本專(zhuān)業(yè)發(fā)展和工作、學(xué)習所需要的種種信息。因此，評價(jià)中要對這些能力通過(guò)科學(xué)的評價(jià)制度設計出合理的評價(jià)標準。至于專(zhuān)業(yè)能力主要是針對高職各個(gè)具體的專(zhuān)業(yè)所設計的質(zhì)量評價(jià)體系，評價(jià)中應體現在實(shí)習中學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識的運用情況以及在實(shí)際的工作環(huán)境中對這些知識的提升力度等�？傊�，實(shí)習質(zhì)量評價(jià)體系應當完整地體現出對學(xué)生在實(shí)習中所發(fā)生的變化。
2、高職實(shí)習質(zhì)量評價(jià)體系的構成要素。高職實(shí)習質(zhì)量評價(jià)體系具體而言，應當由學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)能力和創(chuàng )新能力三個(gè)方面組成。
第一，職業(yè)素養。職業(yè)道德素質(zhì)的評價(jià)是針對學(xué)生普遍能力的評價(jià)體系的重要組成部分，具體包括學(xué)生的敬業(yè)精神、文明操作、創(chuàng )新精神、協(xié)調能力以及同事間的人際關(guān)系溝通和協(xié)調能力。這種職業(yè)素養對于在校學(xué)生而言屬于綜合素質(zhì)的范疇，但這些綜合素質(zhì)的各組成部分只有結合真實(shí)的工作和環(huán)境才能得到真正的鍛煉和最終的養成。這也意味著(zhù)實(shí)習環(huán)節對于高職學(xué)生職業(yè)素養養成的重要性。實(shí)習環(huán)節的實(shí)效性對我國而言可以說(shuō)是參差不齊，有的實(shí)習學(xué)生進(jìn)入企業(yè)，并沒(méi)有被安排在與本專(zhuān)業(yè)實(shí)際相關(guān)的崗位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，也沒(méi)有按照學(xué)生應當具備的職業(yè)素養要求進(jìn)行訓練和教育。因此，有必要加強實(shí)習質(zhì)量評價(jià)體系的建設，促進(jìn)和完善學(xué)生實(shí)習階段的實(shí)習質(zhì)量。
第二，專(zhuān)業(yè)能力。高職學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力是實(shí)習環(huán)節需要重點(diǎn)加強和鍛煉的一種職業(yè)能力，也是實(shí)習質(zhì)量評價(jià)中的重要環(huán)節。專(zhuān)業(yè)基本技能就是該專(zhuān)業(yè)學(xué)生所必須具備的技能，這些技能關(guān)系到學(xué)生在專(zhuān)業(yè)內容或今后的專(zhuān)業(yè)道路發(fā)展上的動(dòng)力和所能達到的高度。因此，評價(jià)體系應根據專(zhuān)業(yè)培養目標和崗位需求設計與實(shí)際實(shí)習環(huán)境相符合的具體項目和標準。如高職教育中的文秘與辦公自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，在實(shí)習過(guò)程中應接觸真實(shí)的辦公環(huán)境，應當與公司行政文秘或相關(guān)工作實(shí)現順利對接。學(xué)生應能夠在實(shí)習中熟練運用各種辦公軟件處理公司事務(wù)，能夠獨立地安排各種形式的大小會(huì )議。為此，在實(shí)習評價(jià)中應當對學(xué)生安排會(huì )議的協(xié)調能力設計一定的題目給予考核。同時(shí)，也應當對于他們的各種辦公軟件的使用能力給予嚴格的考核評價(jià)。一方面是對他們實(shí)習效果的客觀(guān)評價(jià)；另一方面，是對將要參加實(shí)習的高職學(xué)生的激勵，在他們思想中樹(shù)立應當在實(shí)習中毫不含糊地執行專(zhuān)業(yè)知識和技能訓練的觀(guān)念。
專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養專(zhuān)題報告11
近年來(lái)，護理專(zhuān)業(yè)越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。隨著(zhù)醫療模式的轉變和人們對健康的重視，護理專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景越來(lái)越廣闊。然而，優(yōu)秀的護理人才不僅需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，還需要培養良好的職業(yè)素養。本報告將深入探討護理專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養的重要性及其相互關(guān)系。
首先，護理專(zhuān)業(yè)技能是護士執業(yè)必備的重要基礎。護士需要具備扎實(shí)的醫學(xué)知識和熟練的護理操作技能，能夠獨立處理常見(jiàn)病、多發(fā)病、常見(jiàn)急危重癥病情，為患者提供及時(shí)有效的救治。同時(shí)，護士還需要掌握各項護理技術(shù)，如輸液、病人換床、病人體位轉換等。這些技能的掌握對于提高護士的工作效率和減輕患者的痛苦非常重要。
然而，專(zhuān)業(yè)技能只是護士職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)，而職業(yè)素養則是護士職業(yè)生涯的關(guān)鍵。良好的職業(yè)素養包括責任心、敬業(yè)精神、團隊合作意識、溝通能力等方面。首先，護士需要具備高度的責任心，始終把患者的生命安全和健康放在首位，盡職盡責地為患者提供全方位的護理服務(wù)。其次，敬業(yè)精神是護士職業(yè)素養的重要體現，護士需要不斷學(xué)習更新知識，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，不斷追求卓越。此外，護士還需要具備良好的團隊合作意識，與醫生、護士長(cháng)等職業(yè)協(xié)作，并參與多學(xué)科團隊的合作，共同為患者提供高質(zhì)量的護理服務(wù)。最后，溝通能力也是護士職業(yè)素養的重要組成部分，護士需要與患者、家屬進(jìn)行有效的溝通，了解他們的需求和期望，建立起良好的護患關(guān)系。
專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養是密不可分的。專(zhuān)業(yè)技能為職業(yè)素養的發(fā)展提供了堅實(shí)的基礎，而職業(yè)素養則是專(zhuān)業(yè)技能的體現和提升。護士應當不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，學(xué)習新的'護理理論和技術(shù)，不斷完善自己的職業(yè)素養。只有全面提升專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養，護士才能真正成為一名杰出的健康守護者。
綜上所述，護理專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養是護士職業(yè)發(fā)展的重要方面。專(zhuān)業(yè)技能為護士提供了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，而職業(yè)素養是護士職業(yè)生涯的關(guān)鍵。護士應當不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)培養自己的責任心、敬業(yè)精神、團隊合作意識和溝通能力，全面提升專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養專(zhuān)題報告12
會(huì )計是一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)技能，對于中職生而言，學(xué)好會(huì )計不僅需要掌握專(zhuān)業(yè)知識，還需要培養職業(yè)素養。本文將就專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養兩個(gè)方面進(jìn)行分析和探討。
首先，中職生在學(xué)習會(huì )計專(zhuān)業(yè)技能時(shí)，需要掌握相關(guān)的基礎知識和技能。會(huì )計核算是會(huì )計的基礎，中職生需要學(xué)會(huì )如何正確地進(jìn)行賬務(wù)處理和財務(wù)報表編制。同時(shí)，掌握一定的財務(wù)軟件操作能力也是必不可少的。中職生還需要了解稅收政策和法律法規，學(xué)會(huì )正確申報納稅，并掌握一些稅務(wù)優(yōu)惠政策。此外，中職生還需要具備較強的數據分析和處理能力，能夠利用財務(wù)報表進(jìn)行數據分析和財務(wù)決策。
除了專(zhuān)業(yè)技能，職業(yè)素養也是中職生在會(huì )計崗位上必須培養的能力。首先，中職生需要具備良好的.溝通能力，能夠與部門(mén)同事和上級進(jìn)行良好的溝通和協(xié)調。在工作中，中職生還需要具備良好的團隊合作能力，能夠與團隊成員一起協(xié)作完成工作任務(wù)。此外，中職生還需具備較強的責任心和抗壓能力，能夠在工作中承擔起責任，并能夠應對工作中的各種壓力。
另外，中職生在職業(yè)素養方面還需具備一定的道德和職業(yè)操守。會(huì )計是一項非常敏感和重要的工作，中職生需要時(shí)刻保持職業(yè)操守，誠信處理財務(wù)事務(wù)，不能私自篡改賬目或違反相關(guān)法律法規。同時(shí)，中職生還需具備較高的保密意識，保護好公司的財務(wù)隱私。
總結起來(lái)，中職生在學(xué)習會(huì )計專(zhuān)業(yè)技能時(shí)，需要掌握會(huì )計核算、財務(wù)軟件操作和數據分析等基礎知識和技能。在培養職業(yè)素養方面，中職生需要具備溝通能力、團隊合作能力和責任心等能力，同時(shí)還需具備道德和職業(yè)操守，保持職業(yè)操守和保密意識。通過(guò)全面提升自身的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養，中職生能夠更好地適應會(huì )計崗位的工作要求，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養專(zhuān)題報告13
《資產(chǎn)評估實(shí)務(wù)》課程教學(xué)設在實(shí)訓室，引入校企合作單位實(shí)際工作任務(wù)，以評估崗位實(shí)際工作步驟為主線(xiàn)，要求學(xué)生完成業(yè)務(wù)承接、資料收集、方法選用、評定估算和提交報告等工作過(guò)程，讓學(xué)生在做的過(guò)程中掌握評估技能，并在產(chǎn)生知識需求時(shí)以“必需夠用”為度引入相關(guān)的理論知識。評估報告要求要素齊全、用詞準確、格式規范、資料完整等。并按照評估公司內部審核要求，各評估項目組對評估報告實(shí)行自查、交叉、組長(cháng)三級審核制，重點(diǎn)審核評估報告的完整性、評估假設和限制條件、評估目的及價(jià)值定義、最高最佳利用分析、估價(jià)方法選用、評估結果確定及結論表述、評估報告的規范性及文字表述等。同時(shí)引導學(xué)生運用綜合基礎知識開(kāi)展發(fā)散性思維，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行評估創(chuàng )新。對表現優(yōu)秀的小組頒發(fā)最佳評估團隊證書(shū)。整個(gè)評估教學(xué)過(guò)程與評估崗位實(shí)際工作步驟一致，突出培養學(xué)生業(yè)務(wù)分析、現場(chǎng)勘查、價(jià)值估算、報告撰寫(xiě)能力及常用word、excel等辦公軟件、設備的操作能力。課程教學(xué)緊貼高職學(xué)生特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，融“教、學(xué)、做”為一體，有效實(shí)現了課程教學(xué)與工作實(shí)踐的零距離對接；同時(shí)以就業(yè)為導向，為學(xué)生創(chuàng )造了逼真的職業(yè)情境，培養學(xué)生對企業(yè)的適應能力，讓學(xué)生提前感受企業(yè)的管理氛圍，感悟企業(yè)精神。
五、突出課崗證融合，深化駕證式考核改革
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化實(shí)踐項目設置
《資產(chǎn)評估實(shí)務(wù)》課程注重實(shí)踐動(dòng)手能力和職業(yè)素養的培養，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，搭建逼真職業(yè)情境，引導學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”。課程對接評估實(shí)際工作項目，在每個(gè)評估教學(xué)項目中分別設置實(shí)踐教學(xué)項目，各項目實(shí)踐課時(shí)比例占50%，并充分利用校內外實(shí)訓基地和學(xué)校周邊教學(xué)資源，突出培養學(xué)生評估方法的運用能力、計算能力、案例分析能力及常用辦公軟件的操作能力。同時(shí)各實(shí)踐項目考核評價(jià)由學(xué)生自評、組長(cháng)評價(jià)、教師評價(jià)三部分組成，突出成績(jì)的客觀(guān)、公正、公平性，并與公司綜合素質(zhì)測評考核掛鉤。
�。ǘ┥罨{證式考核
為了突出課程考核內容與崗位工作任務(wù)和房地產(chǎn)估價(jià)員等職業(yè)資格考證的進(jìn)一步融合，《資產(chǎn)評估實(shí)務(wù)》課程打破傳統期末考試模式，注重平時(shí)，淡化期末，課程推行“駕證化”考核評價(jià)方式，即從“應知”、“應會(huì )”兩部分考核學(xué)生。課程成績(jì)由理論考核成績(jì)和技能考核成績(jì)兩部分組成。兩部分成績(jì)都合格才能通過(guò)課程考核。同時(shí)理論考核、技能考核均采取階段考核與綜合考核相結合的方式。理論考試突出核心知識，融職業(yè)資格考證內容，采用網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)考試方式進(jìn)行，試題庫各階段理論考試知識點(diǎn)做到覆蓋全面，確保理論知識夠用，題型包括單選題、多選題、判斷題、計算題、案例分析題等。學(xué)生考試試卷隨機抽題，機器統一閱卷，做到階段考核階段通過(guò)，即上一階段未通過(guò)，無(wú)法進(jìn)入下一階段的考核。技能考核面向工作崗位，以工作過(guò)程、崗位技能需求為依據，實(shí)行訓考分離，突出職業(yè)技能的培養和職業(yè)素養的'養成。如第一學(xué)期技能考核總評成績(jì)=階段一（資產(chǎn)評估的基本方法40%）+階段二（房地產(chǎn)評估60%）。第二階段考核要求學(xué)生選擇自家的住宅、商鋪、廠(chǎng)房為評估對象，設定評估目的，選擇評估方法，先后完成現在勘查、拍照，詢(xún)價(jià)，收集、整理資料，評定估算，撰寫(xiě)、打印評估報告等過(guò)程。整個(gè)技能考核過(guò)程與評估工作流程一致�？己藢W(xué)生對資產(chǎn)評估必備技能的掌握情況以及價(jià)格信息庫的收集、利用情況；考核同學(xué)間的團隊協(xié)作性以及學(xué)生對評估業(yè)務(wù)綜合分析、應變能力和出具評估報告的能力。同時(shí)對考核優(yōu)秀的學(xué)生，頒發(fā)優(yōu)秀評估員證書(shū)，激勵學(xué)生學(xué)習的積極性，并與公司綜合素質(zhì)測評考核掛鉤。通過(guò)“應知”和“應會(huì )”兩個(gè)環(huán)節的考核，融“應知”“應會(huì )”于一體，做到理論與實(shí)踐相結合，強化實(shí)踐技能培養，與崗位職業(yè)能力要求接軌，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。
綜上所述，在班級公司化管理模式下的《資產(chǎn)評估實(shí)務(wù)》課程教學(xué)與實(shí)踐，營(yíng)造了一個(gè)企業(yè)化的學(xué)習、工作場(chǎng)景，可以使學(xué)生提前了解和學(xué)習企業(yè)文化、企業(yè)制度和管理程序，提高學(xué)生評估職業(yè)能力和企業(yè)適應能力，增強職業(yè)意識，提升就業(yè)能力，為學(xué)生走出校門(mén)后的就業(yè)和創(chuàng )業(yè)打下堅實(shí)基礎。同時(shí)課程教學(xué)與班級公司化管理的對接實(shí)踐，能深化課程建設，提高課程教學(xué)質(zhì)量，提升人才培養質(zhì)量，推動(dòng)資產(chǎn)評估與管理專(zhuān)業(yè)的改革與發(fā)展。
專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養專(zhuān)題報告14
一、概述
在當今社會(huì )，隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟的快速發(fā)展，各行各業(yè)對于員工的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養要求也在不斷提高。具備優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養不僅是每個(gè)職場(chǎng)人士必備的基本素質(zhì)，更是其獲得成功的關(guān)鍵。本報告將就專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養這一重要主題展開(kāi)研究與分析，并就如何提升專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養提出建議和思考。
二、專(zhuān)業(yè)技能的重要性
1. 專(zhuān)業(yè)技能是完成工作任務(wù)的基礎
任何一個(gè)職業(yè)崗位都需要具備一定的專(zhuān)業(yè)技能才能勝任工作，無(wú)論是技術(shù)崗位還是管理崗位，都需要具備相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能才能完成工作任務(wù)。
2. 專(zhuān)業(yè)技能是薪酬和晉升的保障
擁有優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技能可以讓員工在薪酬和晉升上具備更多的競爭優(yōu)勢，也能更好地獲得認可和重用。
3. 專(zhuān)業(yè)技能是自我價(jià)值實(shí)現的途徑
通過(guò)不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)技能，員工可以更好地實(shí)現自身的職業(yè)規劃和發(fā)展目標，提升自我價(jià)值。
三、職業(yè)素養的重要性
1. 職業(yè)素養是綜合素質(zhì)的表現
職業(yè)素養不僅包括專(zhuān)業(yè)技能，還涉及到一個(gè)人的綜合素質(zhì)，如交流能力、團隊合作能力、責任心、執行力等。
2. 職業(yè)素養是塑造良好職業(yè)形象的關(guān)鍵
良好的職業(yè)素養可以讓員工在職場(chǎng)上樹(shù)立良好的職業(yè)形象，受到同事和領(lǐng)導的尊重和信任。
3. 職業(yè)素養是提升職業(yè)競爭力的有力武器
在競爭激烈的職場(chǎng)中，優(yōu)秀的職業(yè)素養可以讓員工脫穎而出，提升自己的職業(yè)競爭力。
四、提升專(zhuān)業(yè)技能的途徑
1. 不斷學(xué)習和積累經(jīng)驗
職場(chǎng)人士要保持對新知識的敏感度，不斷學(xué)習和積累相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)驗和技能，保持專(zhuān)業(yè)知識的更新和提升。
2. 參加相關(guān)的培訓課程和學(xué)習班
定期參加相關(guān)行業(yè)的培訓課程和學(xué)習班，學(xué)習新的理論知識和實(shí)踐技能，與同行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士交流學(xué)習，開(kāi)闊自己的眼界和視野。
3. 尋求良師益友的幫助
在工作中，與優(yōu)秀的導師和同事建立良好的人際關(guān)系，向他們請教和學(xué)習，取長(cháng)補短，提升自身的專(zhuān)業(yè)技能。
五、提升職業(yè)素養的途徑
1. 增強交流能力和團隊合作能力
加強對交流技巧和團隊合作能力的培訓和實(shí)踐，提高自身的交流能力和合作意識。
2. 培養責任心和執行力
在工作中，要嚴格要求自己，培養自己的責任心和執行力，勇于承擔任務(wù)和壓力，在實(shí)踐中不斷提升自身的職業(yè)素養。
3. 培養良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守
遵守職業(yè)道德準則和行業(yè)規范，樹(shù)立正確的職業(yè)操守，做一個(gè)合格的職場(chǎng)人。
六、結語(yǔ)
專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養對于職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。只有不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)技能，培養良好的職業(yè)素養，才能更好地適應職場(chǎng)的需求，應對各種挑戰，贏(yíng)得成功。希望每位職場(chǎng)人士都能認真對待自身的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養的提升，不斷進(jìn)步，實(shí)現自身的職業(yè)目標。
七、職業(yè)素養的重要性再探討
1. 職業(yè)素養是職業(yè)成功的保障
職業(yè)素養不僅包括個(gè)人的道德品質(zhì)和行為準則，還包括了對待工作、同事、客戶(hù)以及社會(huì )的態(tài)度和行為規范。具備良好的職業(yè)素養可以有效提升工作效率和質(zhì)量，為個(gè)人職業(yè)的成功打下堅實(shí)的基礎。
2. 職業(yè)素養是團隊合作的`重要支撐
在團隊中，職業(yè)素養往往是保持良好團隊氛圍的關(guān)鍵。具備良好的職業(yè)素養意味著(zhù)尊重他人、守信用、團隊合作能力強，有利于構建和諧的團隊關(guān)系，推動(dòng)團隊目標的實(shí)現。
3. 職業(yè)素養是個(gè)人品牌的體現
在職場(chǎng)中，一個(gè)人的職業(yè)素養也是其個(gè)人品牌的體現。良好的職業(yè)素養會(huì )吸引更多的合作伙伴和機會(huì )，有利于個(gè)人職業(yè)形象的塑造和擴展。
八、專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養的協(xié)調發(fā)展
1. 專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養相互促進(jìn)
專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養不是孤立存在的，而是相互影響、相輔相成的。優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技能可以為職業(yè)素養提供更多的發(fā)揮空間，而良好的職業(yè)素養也可以提高專(zhuān)業(yè)技能的發(fā)揮效果。
2. 專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養相互支撐
在工作中，良好的專(zhuān)業(yè)技能可以提高工作效率和質(zhì)量，而良好的職業(yè)素養則可以增加工作的可持續性和穩定性。兩者共同支持員工在職場(chǎng)中的發(fā)展和成功。
3. 提升專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養要并重
在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，員工不僅要不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)技能，更要注重培養和提升職業(yè)素養。只有專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養并重，才能更好地適應職場(chǎng)的需求，把握職業(yè)發(fā)展的機遇。
九、提升專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養的具體措施與建議
1. 制定個(gè)人發(fā)展規劃
每位職場(chǎng)人士都應該對自己的職業(yè)發(fā)展做出規劃，明確未來(lái)的職業(yè)目標和發(fā)展方向。在規劃中要明確提升專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養的具體措施和時(shí)間節點(diǎn)。
2. 經(jīng)常進(jìn)行自我評估
定期對自身的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養進(jìn)行評估，找出自身的不足和不足之處，及時(shí)調整和改進(jìn)，為進(jìn)一步提升打下基礎。
3. 參與行業(yè)內的活動(dòng)和交流
積極參與行業(yè)內的培訓、研討會(huì )、交流活動(dòng)等，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，拓展自己的職業(yè)人脈圈，提升專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養。
4. 接受反饋，不斷改進(jìn)
在工作中，要虛心接受領(lǐng)導和同事的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)自身的工作方式和態(tài)度，在批評中成長(cháng)，在改進(jìn)中進(jìn)步。
5. 培養健康的生活習慣
良好的生活習慣和心態(tài)對于提升專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養同樣重要，保持充足的睡眠、健康的飲食和鍛煉，有利于提升工作效率和質(zhì)量。
十、結語(yǔ)
專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養是職場(chǎng)成功的基石，提升專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養不僅關(guān)乎個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，更關(guān)乎企業(yè)和整個(gè)社會(huì )的發(fā)展。希望每位職場(chǎng)人士都能認真對待提升自身的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養，不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步，實(shí)現自身的職業(yè)目標，為社會(huì )的繁榮和進(jìn)步貢獻自己的力量。
讓我們共同努力，成為優(yōu)秀的職場(chǎng)人，成為社會(huì )的中流砥柱！
專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養專(zhuān)題報告15
近年來(lái)，護理專(zhuān)業(yè)的需求日益增加，護士作為醫療團隊中不可或缺的一員，起著(zhù)至關(guān)重要的作用。然而，在提升護理專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，職業(yè)素養也是護士們必須重視的重要因素。
首先，護理專(zhuān)業(yè)技能是護士們工作的基礎。護士需要具備豐富的醫學(xué)知識和臨床操作技能，能夠熟練掌握各種醫療設備的使用和操作，有能力判斷和護理病情。只有通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，護士們才能不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，為患者提供更好的護理服務(wù)。
其次，職業(yè)素養是護士們職業(yè)生涯的重要組成部分。一個(gè)優(yōu)秀的護士不僅僅在技術(shù)上出色，更需要具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。護士們需要具備責任心和敬業(yè)精神，保持職業(yè)的榮譽(yù)感和自律性。同時(shí)，護士們還需要具備良好的溝通技巧和團隊合作能力，能夠與醫生、患者和家屬建立良好的關(guān)系，為患者提供全方位的護理服務(wù)。
在護理專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養之間，兩者是相輔相成的。沒(méi)有技術(shù)的支撐，職業(yè)素養也無(wú)從談起；而沒(méi)有良好的職業(yè)素養，再高超的技術(shù)也難以被完全展現。
針對護理專(zhuān)業(yè)技能的'提升，護士們可以積極主動(dòng)地參與各種培訓和學(xué)習機會(huì )，持續提高自己的醫學(xué)知識和實(shí)際操作能力。同時(shí)，護士們還可以通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)討論、病例討論等形式，與同行進(jìn)行交流和分享，不斷擴大自己的視野，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
而在職業(yè)素養的培養方面，護士們可以從自我要求入手，要求自己時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守，時(shí)刻以患者為中心，為他們提供最優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。同時(shí)，護士們還可以參加相關(guān)的職業(yè)培訓和講座，學(xué)習如何更好地與患者、家屬和醫生進(jìn)行溝通和協(xié)作，提高團隊合作能力。
總之，護理專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養是護士們必須同時(shí)重視和提升的因素。只有在兩者兼備的情況下，護士們才能更好地為患者提供高質(zhì)量的護理服務(wù)。因此，作為護士的學(xué)生，應該從現在開(kāi)始注重護理技能的學(xué)習和提升，同時(shí)注重培養和鍛煉職業(yè)素養，為將來(lái)的職業(yè)生涯打下堅實(shí)的基礎。
讓我們一起努力，成為擁有優(yōu)秀護理專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養的護士！
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