高一生物教師教研工作計劃

高一生物教師教研工作計劃

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編收集整理的高一生物教師教研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

高一生物教師教研工作計劃1

　　一、加強訓練可以大大提高學(xué)生輸出知識的能力，提高做題、考試的技巧，提高成績(jì)。我們必須選擇訓練題。

　　二、選擇要做到：訓練同一知識點(diǎn)的問(wèn)題不要重復，選擇這個(gè)問(wèn)題要訓練哪些知識，我們必須知道；一個(gè)知識點(diǎn)可以通過(guò)各種形式或主題進(jìn)行測試，我們可以?xún)?yōu)化這種形式的主題；擴展和變形同一主題；及時(shí)測試，認真評價(jià)分析，發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，讓學(xué)生知道錯在哪里，為什么錯了，知識遺漏的哪些方面，然后引導學(xué)生彌補缺陷；一段時(shí)間后，用類(lèi)似變形的問(wèn)題進(jìn)行訓練或測試，直到學(xué)生理解和掌握。

　　三、加強集體備課，提高課堂效率

　　在備考過(guò)程中，發(fā)揮集體智慧。結合考點(diǎn)，精心組題，提高課堂容量和效率。

　　四、與學(xué)生交談、交流，鼓舞學(xué)生的.斗志

　　只有親吻他們的老師，我們才能相信他們的方式。做學(xué)生朋友，多與他們溝通，一是提高學(xué)生對教師的信任，促進(jìn)學(xué)生積極配合教師，及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習和心理問(wèn)題，提高教學(xué)復習效果。二是了解學(xué)生的思想心理狀態(tài)，聽(tīng)取學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和建議，做好教學(xué)改進(jìn)工作，及時(shí)調整教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。

　　剩下的時(shí)間里，高一生物組將同心同德，努力工作，擺脫落后的帽子，努力創(chuàng )造高一生物教學(xué)成績(jì)的新高。

高一生物教師教研工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規范常規教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的教師培訓為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作計劃：

　　二、教學(xué)目標

　　學(xué)生通過(guò)高中生物課程的學(xué)習，將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹(shù)立創(chuàng )新意識，增強愛(ài)國主義情感和社會(huì )責任感;認識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān);初步學(xué)會(huì )生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強的生物學(xué)實(shí)驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應用領(lǐng)域，為繼續學(xué)習和走向社會(huì )做好必要的準備。具體目標如下：

　　1、知識目標

　　(1)獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。

　　(2)了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。

　　(3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)知識進(jìn)入個(gè)人和社會(huì )生活。

　　2、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標

　　(1)初步形成生物體的.結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統一的觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立辯證唯物主義自然觀(guān)，逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)。

　　(2)認識生物科學(xué)的價(jià)值，樂(lè )于學(xué)習生物科學(xué)，養成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng )新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

　　(3)認識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能準確理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )之間的關(guān)系。能夠運用生物科學(xué)知識和觀(guān)念參與社會(huì )事務(wù)的討論。

　　3、能力目標

　　(1)能夠正確使用一般的實(shí)驗器具，掌握采集和處理實(shí)驗材料、進(jìn)行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。

　　(2)發(fā)展科學(xué)探究能力。

　　課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、能力三個(gè)維度在課程實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機的整體。

　　三、教學(xué)對策

　　生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門(mén)基礎學(xué)科，是研究生命現象和生命活動(dòng)規律的科學(xué)。它是農業(yè)科學(xué)、醫學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎。它是一門(mén)實(shí)驗性很強的學(xué)科。因此，要注重實(shí)驗教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　在教學(xué)過(guò)程中將采取的主要措施有：

　　1、首先，深入學(xué)習新課標的有關(guān)理論，領(lǐng)會(huì )新課標的精髓實(shí)質(zhì)，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學(xué)方向，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍。從宏觀(guān)上把握生物教學(xué)內容，了解章節內容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀(guān)上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。

　　2、嚴格執行“教學(xué)五認真”的要求，做到充分備課，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導，準確地考查評定。生物科學(xué)是非常人文的一門(mén)學(xué)科，自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動(dòng)。

高一生物教師教研工作計劃3

　　終考即將來(lái)臨量。面對著(zhù)各個(gè)方面的壓力，為了在終考中取得理想的成績(jì)，我們高一生物組特制定以下計劃：

　　一、思想上高度重視，制定科學(xué)周密的復習計劃

　　做任何事情必須有一個(gè)統籌的安排，才能得心應手。我們制定了詳實(shí)可行的復習計劃，這個(gè)計劃具體到每一個(gè)課時(shí)。每個(gè)階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時(shí)間安排、用何資料，都要詳實(shí)。同時(shí)教師的計劃在復習前，要向學(xué)生說(shuō)明，讓學(xué)生心中有數，自覺(jué)的與老師配合，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。我們的計劃大體如下：分三個(gè)階段復習。第一階段，立足課本，分章節復習，對基礎知識和基本技能進(jìn)行復習，小步進(jìn)行，打牢基礎。這需要2周時(shí)間。第二階段，進(jìn)行綜合復習，要引導學(xué)生進(jìn)行知識的.系統、歸納、整合，訓練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷。需要2周時(shí)間。第三階段，學(xué)生自由復習，調整心態(tài)，進(jìn)行查缺補漏。

　　二、強化訓練、精選精做，舉一反三

　　加強訓練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績(jì)。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個(gè)知識點(diǎn)的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數；一個(gè)知識點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合；對同一題目進(jìn)行擴展和變形；及時(shí)做好檢測，并且進(jìn)行認真的講評分析，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，讓學(xué)生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學(xué)生彌補缺陷；過(guò)一段時(shí)間，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握。

　　三、加強集體備課，提高課堂效率

　　在備考過(guò)程中，發(fā)揮集體的智慧。結合考點(diǎn)，精心組題，提高課堂容量和效率。

　　四、與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志

　　親其師，才能信其道。做學(xué)生的朋友，多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習上和心理上的問(wèn)題，提高教學(xué)復習的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽(tīng)學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時(shí)調整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長(cháng)。

　　在剩下的一段時(shí)間內，高一生物組將同心同德，刻苦奮斗，擺脫落后的帽子，爭取創(chuàng )造高一生物教學(xué)成績(jì)的新高。

高一生物教師教研工作計劃4

　　期末考試即將到來(lái)。面對各方面的壓力，為了在期末考試中取得理想的成績(jì)，我們的高中生物組制定了以下計劃：

　　1、高度重視思想，制定科學(xué)周密的復習計劃

　　做任何事情都要有一個(gè)統籌的'安排，才能得心應手。我們制定了詳細可行的復習計劃，具體針對每個(gè)課時(shí)。復習每個(gè)階段要達到什么目標，做什么，怎么做，時(shí)間安排，用什么材料，都要詳細。同時(shí)，在復習前，教師的計劃要向學(xué)生解釋?zhuān)�讓學(xué)生有一個(gè)清晰的認識，有意識地與教師合作，做好教學(xué)同步，發(fā)揮共鳴的作用。我們的計劃一般如下：分三個(gè)階段復習。

　　第一階段，立足課本，分章復習，復習基礎知識和技能，小步復習，打下堅實(shí)的基礎。這需要兩周的時(shí)間。

　　第二階段，要進(jìn)行綜合復習，引導學(xué)生系統、歸納、整合知識，培養學(xué)生綜合運用生物知識的能力，做模擬試卷。需要兩周時(shí)間。

　　第三階段，學(xué)生自由復習，調整心態(tài)，查缺補漏。

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