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高一下學(xué)期生物教師工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的高一下學(xué)期生物教師工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一下學(xué)期生物教師工作計劃1
一、指導思想
遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：
�。�1）提高生物科學(xué)素養
�。�2）面向全體學(xué)生
�。�3）倡導探究性學(xué)習
�。�4）注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。
本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》。我們的計劃是在圓滿(mǎn)完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現一下目標：
1、首先努力培養學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習。
2、培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，好的學(xué)習方法是成功的前提，好的學(xué)習習慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn)，并掌握學(xué)習生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”。
3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎知識，為培養學(xué)生的能力打下堅實(shí)的基礎。
4、注重培養學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結合起來(lái)，提高課堂效率，培養學(xué)生的探究能力。努力開(kāi)全實(shí)驗，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗能力。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培養學(xué)生遷移和運用知識的能力。
5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學(xué)。
本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí)，由兩位生物教師擔任生物的'教學(xué)任務(wù)，可以說(shuō)壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時(shí)要加強對課標、教材的研究，確保準確把握教材，少走彎路。
我�，F在有學(xué)生530人左右，男女比例接近1：1，有10個(gè)教學(xué)班，其中文化班8個(gè)，藝體班2個(gè)，每人5個(gè)班，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生有一定的進(jìn)步，但總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生基礎較弱，學(xué)習習慣不好，智力水平還可以，學(xué)生的自治能力較弱，學(xué)習方法欠缺。
二、完成目標任務(wù)的具體措施
1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容、教學(xué)方法、習題（考慮學(xué)生的實(shí)際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題）、作業(yè)情況；協(xié)調各班的進(jìn)度；反饋上周各班學(xué)習情況、完成作業(yè)的情況；安排下周的觀(guān)摩課，評課的時(shí)間、地點(diǎn)。
2、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習的積極性：每班找出2名生物成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結，然后進(jìn)行總結，介紹給學(xué)生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方，提高學(xué)生的興趣；教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語(yǔ)言的表達能力、語(yǔ)言的感染力）。
3、加強學(xué)生生物實(shí)驗的能力：課上時(shí)間進(jìn)行基礎知識的學(xué)習以及操作事項的說(shuō)明，課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗（教師提前準備好實(shí)驗材料，學(xué)生在周六、周日去實(shí)驗室做實(shí)驗）。
4、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級主管部門(mén)、學(xué)校的學(xué)習任務(wù)之外，我要通過(guò)報刊、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類(lèi)教科研，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、認真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力。
5、開(kāi)展生物興趣小組活動(dòng)：旨在提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣，提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動(dòng)報名的基礎上開(kāi)展活動(dòng)�；顒�(dòng)每2周開(kāi)展一次，時(shí)間利用課外時(shí)間（晚上7：30—8：30），開(kāi)展的內容包括：學(xué)習方法指導、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型習題點(diǎn)評、講座等等。
高一下學(xué)期生物教師工作計劃2
一.指導思想：
以20xx年高考《考試大綱》、《考試說(shuō)明》和新課程高考試測卷為指導，加強學(xué)習和研究，做到因材施教，提高課堂教學(xué)效率；以學(xué)案教學(xué)模式的構建為核心，融入先進(jìn)教學(xué)理念，不僅使學(xué)生獲得一定的生物知識、培養一定的生物技能，樹(shù)立科學(xué)的生物觀(guān)念，還要提高學(xué)生自主學(xué)習分析解決問(wèn)題探究合作的能力，使學(xué)生們感受到生物學(xué)科的魅力，提高生物素養，培養合格公民.
二.工作措施
�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)常規的學(xué)習，認真落實(shí)教學(xué)＂五認真＂
1.認真備課
按照學(xué)校要求，以備課組為單位，組織生物組教師認真鉆研教材、研討教法，認真研究新高考模式，研究教學(xué)及復習的對策.
2.認真上課
�、倭⒆阏n堂，用好45分鐘
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的好壞直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高，在課堂上要始終以學(xué)生為主體，教師以引導為主，使學(xué)生能主動(dòng)地、自覺(jué)地、探索性地去學(xué)習知識，同時(shí)配以一定量的課堂練習，以鞏固所學(xué)知識.
�、谏虾霉_(kāi)課，鼓勵多聽(tīng)課，互相促提高
3.認真批改作業(yè)
要求教師認真批改作業(yè)，力爭做到課堂作業(yè)全批全改，課堂練習全批全改，對少數差生力爭面批，課后練習力爭多批.
4.認真輔導學(xué)生，做好提優(yōu)補差工作
針對新高考模式，我們必須繼續調整教學(xué)思路，進(jìn)一步優(yōu)化生物教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，切實(shí)做好培優(yōu)工作.在補差方面，任課老師關(guān)心差生，使他們的生物成績(jì)有所提高，特別是困難學(xué)生.
5.認真作好反饋檢測
認真組織好對知識點(diǎn)的檢測，選題要有針對性，認真批閱，認真講評，認真分析總結，以便及時(shí)了解教學(xué)情況，發(fā)現存在問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法.
�。ǘ�、關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量
積極實(shí)施生物課堂改革，友善用腦，落實(shí)＂271＂課堂模式，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，使課堂效率得以提升.我們將認真學(xué)習《考試說(shuō)明》和《考試大綱》，以及近年來(lái)的高考試題，以備課組為單位討論交流.在教學(xué)與復習中，注意培養學(xué)生的學(xué)科能力，重點(diǎn)落實(shí)《考試說(shuō)明》的.能力水平要求，把教學(xué)內容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò ).
�。ㄈ�、加強過(guò)程管理，落實(shí)措施，注重實(shí)效
定期召開(kāi)高三生物備課組教師會(huì )議，＂精＂、＂細＂、＂嚴＂、＂實(shí)＂是我們今后的追求方向.反對課堂浪費.要＂精講、精練、精批、精評＂，做到講練結合，單元過(guò)關(guān)：解決好以講代練問(wèn)題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率.
三、進(jìn)度安排：
高三復習采用三輪復習方式.三輪復習法將高三的復習時(shí)間大致分為三段，每段時(shí)間里的復習目標各有側重，時(shí)間長(cháng)短也各不相同.第一輪復習從進(jìn)入高三開(kāi)始到今年一月底，主要目標是基礎能力過(guò)關(guān)；第二輪復習從二月底到四月底，主要目標是綜合能力突破.第二輪復習我們將以小專(zhuān)題的方式，有針對性的講、練和鞏固提高；第三輪復習從五月初到五月底，主要目標是提高應試能力.
高一下學(xué)期生物教師工作計劃3
伴隨著(zhù)清晨第一縷陽(yáng)光，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。時(shí)間就像哪無(wú)情的流水，流去了高中兩年的光陰，在這兩年中，老師的辛勤工作，同學(xué)們的刻苦學(xué)習，都給我們留下了深刻的記憶。在這兩年中，我們有過(guò)失落，為我們的付出與回報不成比例而難過(guò)，為學(xué)習和工作中的一些不盡人意而大傷腦筋；但我們更多的是高興、快樂(lè )和幸福，為我們收獲成績(jì)和品嘗成功而喜悅，為我們的今天、明天和希望而喝彩。當然可以肯定的說(shuō)，在這兩年中凡珍惜時(shí)間，認真工作和學(xué)習的人肯定收獲不淺，心里很充實(shí)；凡用懶惰和耍心眼打發(fā)時(shí)間的人，肯定會(huì )失望和疲憊。過(guò)去的都已經(jīng)過(guò)去，你沒(méi)有辦法改變，我們都只能向前看，為我們的理想、我們的目標付出實(shí)際行動(dòng)將它實(shí)現，因為追求是充實(shí)生命的必然途徑。
現將高三（25）班班級管理目標作如下展示：
帶班理念：抓兩頭，促中間，營(yíng)造良好學(xué)習氛圍，相信人人都能創(chuàng )造奇跡。
班風(fēng)：自信、自律，班因我榮、我為班驕，夯基礎、多錘煉、出成績(jì)
學(xué)風(fēng)：入班即靜善思篤行敏而好學(xué)持之以恒
班級目標：突破35個(gè)一本，消滅三本，高考我牛！
班級誓言：生命不息奮斗不止敢于進(jìn)取超越夢(mèng)想
班級格言：亮劍精神——劍鋒所指，所向披靡。
�、殴糯鷦蛡冊谂c對手狹路相逢時(shí)，無(wú)論對手有多么強大，就算對方是天下第一劍客。明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。
�、浦挥薪�(jīng)過(guò)地獄的磨煉，才能擁有創(chuàng )造天堂的力量；只有流血的手指，才能彈撥出世間的絕唱。
�、腔厥自�(jīng)的狂風(fēng)暴雨，帶給我無(wú)限痛苦失意。而當雨過(guò)天晴，我已變得更加堅強。
莫泊桑說(shuō)：“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或實(shí)現了，就會(huì )有新的希望產(chǎn)生�！毙聦W(xué)期，新起點(diǎn)，新企盼，新希望，新征途，新收獲。在這十一個(gè)月的時(shí)間里，一定要珍惜每一分每一秒，朝著(zhù)自己既定的目標，執著(zhù)的信念和永不言敗的精神，奮力拼搏，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一個(gè)腳印地朝著(zhù)自己的宏偉目標邁進(jìn)。
考試是充滿(mǎn)趣味的挑戰，只要我們用心的去學(xué)習、復習，并及時(shí)調整自己的心態(tài)，保持樂(lè )觀(guān)向上的.精神，微笑面對任何一次考試，態(tài)度決定高度，只要我們能用正確的態(tài)度來(lái)對待考試，我相信，同學(xué)們一定會(huì )在20xx年的高考中交出一份滿(mǎn)意的答卷。
當然，成就和榮譽(yù)往往令人羨慕、欽佩，但榮譽(yù)的桂冠往往需要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風(fēng)順，它需要高遠的志向，忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實(shí)地的努力，持之以恒的攀登，堅忍不拔和吃苦耐勞的精神，在磨難、困難和挫折面前不灰心喪氣，保持高昂的學(xué)習熱忱。邱吉爾在用他一生的成功經(jīng)驗告訴我們：成功根本沒(méi)有秘訣，如果有的話(huà)，就只有兩個(gè)，第一個(gè)是堅持到底，永不放棄；第二個(gè)就是當你想放棄的時(shí)候，請回過(guò)頭來(lái)再照著(zhù)第一個(gè)秘訣去做：堅持到底，永不放棄。
張雨生在《我的未來(lái)不是夢(mèng)》唱到“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)�！背升埖仍凇墩嫘挠⑿邸烦健鞍盐丈锏拿恳环昼�，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！编嵵腔摹端帧贰帮L(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)。風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)，為什么�！绷泓c(diǎn)樂(lè )隊《相信自己》“相信自己，你將超越極限，超越自己，相信自己，當這一切過(guò)去你們將是第一�！弊屛覀兏叨�25）班的同學(xué)向上走，即便是一小步都是一個(gè)新的高點(diǎn)。請同學(xué)們記�。骸耙粋�(gè)人最重要的不是他所處的位置，而是他所朝的方向。懂得努力的人不一定是跑得最快的，但一定是跑得最遠的�！痹趯W(xué)習中不要為失敗找借口，而要為成功找方法，滿(mǎn)足的時(shí)候就是失敗的開(kāi)始�！�
八、九、十月，是陽(yáng)光明媚的季節；八、九、十月，是一個(gè)靜悄悄革命的季節；八、九、十月，是一個(gè)突破從量變到質(zhì)變的季節。從某種意義上講，考試的決勝不是在六月，而是在八、九、十月。就一個(gè)學(xué)生而言，八、九、十月份是目標定位的破土期，意志品質(zhì)的拼搏期，能力提升的關(guān)鍵期。高三是我們人生的突破期，在這時(shí)期，我們的“人生需要”需要管理，管理不了就沒(méi)有了追求。網(wǎng)癮？愛(ài)情？社交圈子？學(xué)習？事業(yè)？家庭關(guān)系？……千萬(wàn)不要顛倒！管理就要學(xué)會(huì )取舍，學(xué)會(huì )放下。從駕駛汽車(chē)想到：我們的人生猶如汽車(chē)。動(dòng)力系統、方向系統、剎車(chē)系統。我們的系統要完整、靈活、快速。尤其是剎車(chē)系統要特別靈敏：令行禁止！人生心理管理就是歌頌，管理就是珍惜。我們將如何管理我們的人生，我們將如何度過(guò)我們的人生，只能由我們自己決定！我們崇拜天才，最成功的天才——是永遠努力的天才！人生永遠是過(guò)程，歌人生者，人生如歌，人生只能由我們自己決定！如何實(shí)現人生的需要：永遠學(xué)習！
�？藸栐凇队钪嬷i》中寫(xiě)到：“遼闊的世界，宏偉的人生，長(cháng)年累月，真誠勤奮，不斷探索，不斷創(chuàng )新，常常周而復始，從不停頓；忠于守舊，而又樂(lè )于迎新，心情舒暢，目標純正，啊，這樣就會(huì )前進(jìn)一程！”
最后用我老師的一名話(huà)贈給大家：“如果你想當不一般的人，你就要付出不一般的努力，你就要承受不一般的壓力。否則，你只能是痛苦的一般的人�！�
高一下學(xué)期生物教師工作計劃4
本學(xué)期，我擔任高一710班的生物教學(xué)工作，為適應新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和所教班級的學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。并注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng )設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時(shí)，并做好復批工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。在公開(kāi)課的課件里，我就采用了《侏羅紀公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣，引導學(xué)生提出問(wèn)題、探索問(wèn)題并解決問(wèn)題的實(shí)驗操作能力。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái)，體現生物學(xué)科的社會(huì )性一面。同時(shí)認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
其次，為增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。課堂上，我習慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀(guān)察、實(shí)驗操作、掛圖演示、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在�？萍妓囆g(shù)文化節上，我要求每個(gè)同學(xué)制作DNA模型，通過(guò)模型制作，使學(xué)生對生物的興趣提高。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習生物知識的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。
第三、虛心請教其他老師，在本學(xué)期的公開(kāi)課開(kāi)展之前，我請教了我們同組老師的不同意見(jiàn)，他們都很熱心的提出了很多很有建設性的.建議，使我的公開(kāi)課開(kāi)展順利。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對文科班一些基礎特別差的學(xué)生，我還多次批改，重復批改，然后面對面輔導，力求每個(gè)知識點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹。
第五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，使學(xué)生從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。開(kāi)放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢所欲言，培養學(xué)生的膽量，敢于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )思考。
第六、及時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行課后輔差，對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力的一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
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